小班动物科学教案20篇Word格式.docx

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②幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。

③幼儿操作，教师巡回指导。

教师给幼儿提供了不同难度、不同层次的两种材料：

一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可;

另一种要求幼儿自己画自己剪。

3、给小动物送饼干。

（1）教师向幼儿提出送饼干的要求。

请小朋友们把做好的饼干送给我们的小动物吧，但千万别送错哦。

去往森林的路上有一条小河，小河上有三种不同形状的路线。

如果你做的是正方形的饼干就要踏着正方形的小路过去，做的是三角形饼干就要踏着三角形的小路过河，如果是做圆形饼干的小朋友就要走圆形的路，千万不要掉到小河里。

过了小河还要钻过山洞，那里也有三个形状的门，请小朋友们想想：

应该走哪个门?

（2）给小动物送饼干。

①将同种图形摆放成三条路，让幼儿去送饼干。

教师将三种形状的泡沫块摆成三条路线，孩子们迫不及待地要给小动物们送饼干。

!

.快思.教案网出处!

一名幼儿赶忙跑过小河钻过三角形门送到鸟妈妈的嘴里，但是他没有踩着三角形的泡沫块。

教师走过去问幼儿：

你刚才做的是什么形状的饼干?

那你应该送给哪个小动物?

送给小鸟。

河上有三条小路，你应该走哪条小路呢?

请你看看哪条路铺的石头跟你做的饼干是一样的形状呢?

这条。

（他用手指指地上的三角形小路）

这时，又有一名幼儿跑过来随意把饼干放在了一只动物的嘴里，扭头便走。

我刚才看到你做了一个特别好吃的饼干，能告诉我是什么形状的吗?

正方形。

请你看看哪只小动物嘴巴和你饼干形状一样呢?

小熊。

那你为什么送给小鸟呢?

我特喜欢小鸟。

那你看看小鸟的嘴巴是什么形状呢?

对啊，如果你喜欢小鸟，那你就应该选一些它喜欢吃的饼干喂它，好吗?

好。

②将小河的拼摆逐渐增加难度：

从同种图形摆在一起到把各种图形混在一起。

要求幼儿经过寻找、辨别、判断后才能经过小河。

4、小结：

与幼儿清点、验证送给小动物的饼干是否正确。

活动反思：

1、活动中的优点：

（1）活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，在组织形式上以游戏贯穿始终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的区分和认识;

（2）教师能仔细地观察每一位幼儿的表现，发现问题及时给予个别指导，并能根据幼儿的能力差异灵活地调整游戏难度，满足不同能力幼儿的需要，促进每个幼儿在原有水平上获得发展。

2、活动中的不足：

隐藏的目标相对较多，使幼儿无法全面顾及，如使用剪刀剪图形对小班幼儿来说有点困难，这样影响了幼儿送“饼干”的时间，进而影响主要目标的完成。

主要内容：

1、这节活动让幼儿给小动物做图形饼干，游戏化的方式适合小班幼儿的年龄特点，情境性比较强，整个活动始终让幼儿在情境化的游戏中反复操作，从而复习、巩固了对三种图形基本特征的认识。

2、教师对幼儿的能力和经验非常了解，看得出幼儿基本都有使用双面胶的经验，而且许多幼儿还比较熟练。

所以教师让幼儿用双面胶粘贴非常合适，缩短了他们送饼干的时间，可以看得出教师之前对幼儿已有经验的分析充分。

3、教师组织的每个环节比较严谨，如在过小河时对幼儿的要求提得明确、具体。

并且注意观察，对个别幼儿进行有针对性的指导。

但建议给小动物送饼干时，教师可以提醒幼儿对它们说一句礼貌的话语，从而有效地落实社会领域的情感目标。

（2）小班科学教案反思《小动物的影子》

活动设计背景

在这个月“可爱的动物”主题活动中，千变万化的动物世界总是能够引发幼儿注意。

对于生活在农村的幼儿来说，他们对动物在熟悉不过了，于是，我从布置可爱的动物照片墙开始，根据幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点，，利用故事、儿歌、游戏等不同形式，引导他们用绘画、肢体动作模仿、收集资料等方式了解和获得更多的关于动物的各种信息，对常见动物的外形特征及生活习性也有了更加丰富的认识。

这次活动的内容是“小动物的影子”，它源于一次户外活动时的生成内容：

幼儿在太阳下对自己的影子十分好奇，当时我就让他们玩“踩影子”的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。

由此，我就预设了这次“动物的影子”学习活动。

活动目标

1、愿意介绍自己喜欢的动物，对动物有喜爱之情。

2、根据动物的影子寻找相应的动物，进一步了解一些动物的明显特征。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

重点：

让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。

难点：

对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。

活动准备

幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

布置好的“野生动物园”照片墙。

四块大的背景图塑料板，每块板分开放，上面有小动物的影子。

幼儿每人一张动物卡片。

小动物音乐。

多媒体课件（树林背景图，五个小动物的影子，分别是：

兔、鸡、鸭、大象、蜗牛，）

活动过程

一、分享交流

提问：

小朋友，你们都喜欢什么动物呀?

为什么?

（帮助幼儿再现已有的经验）

二、感知特征

1、出示多媒体课件。

小朋友看看森林里都躲着哪些小动物?

这些影子又是哪些小动物的呢?

（引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征）

2、观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。

3、教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

4、讨论蜗牛的外形特征（结合季节丰富相关的知识）比较小鸡和小鸭（引导幼儿表达各自的理由）。

鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模仿表现动物的特征，教师用儿歌小结，拓展幼儿经验。

三、配对游戏

1、出示树林背景图，介绍游戏“小动物找影子”及玩法。

2、幼儿自选游戏，教师观察指导。

3、师生根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。

四、模仿游戏

师生共同边听着快乐的音乐，边进行动物模仿游戏。

五、师生带领幼儿共同整理教具，活动结束。

教学反思

本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的兴趣。

1、导入部分，以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，教师出示课件激发幼儿兴趣，让他们善于观察，发现问题。

让他们觉得科学就在自己的身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。

2、从图入手，突出重点，突破难点。

为小动物找影子是本节课的难点，在这次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，便于幼儿理解，有效的突出了重点，成功的突破了难点。

3、教学方式丰富多彩。

本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。

如：

课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探索，寻求答案。

4、在本次活动中，孩子们个个都积极参与，跟老师互动的环节也非常不错，<

教案来.自:

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当然，这节课也存在着不足，有些过程没有交代清楚，教学环节还有些衔接不自然，在今后的教学过程中还要加紧学习。

（3）小班科学教案反思《虫虫怎样回家》

活动意图：

动物对幼儿天生就有一种吸引力，小班孩子对虫类有浓厚的兴趣，结合幼儿的认知特点，开展了本次活动《虫虫怎样回家》。

通过观察、交流、模仿、操作等学习方式来认识虫类的运动方式，满足孩子的好奇心与求知欲。

1.模仿虫类飞、爬、跳。

2.按运动方式分类。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

1.虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案），虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。

2.认识常见虫类。

一、导入

仔细看看都是谁?

二、探究活动

1.虫类运动方式——爬。

播放课件，认识这个虫吗?

在哪里见过?

它怎样走路?

还有哪些虫是爬来爬去的?

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来.源快思教.案网>

模仿它爬的样子。

2.虫类运动方式——飞。

播放课件，认识它吗?

还有哪些虫是飞来飞去的?

模仿飞行的样子。

3.虫类运动方式——跳。

播放课件，谁来了?

在哪见过?

还有哪些虫是跳着走路的?

虫虫还会怎样走路?

小结：

有的虫会爬，有的虫会飞，有的虫会跳。

三、分类活动

出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。

活动延伸：

探究其他动物的运动方式。

家园共育：

家长带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。

科学知识：

虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬;

蚂蚱会跳、会飞、会爬。

伴随幼儿的认知能力成长，教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性，满足幼儿的好奇心。

本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。

通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。

在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。

活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。

（4）小班科学优质课教案《抱抱小兔兔》含反思

　一、目标

1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

3、丰富词语：

毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

二、准备

兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干

三、过程

1、引发观察兴趣：

以欢迎小客人的形式抱出小兔子。

2、观察小兔子

——兔子是什么样子的？

引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；

尾巴（短短的）

——兔子是怎么走路的啊？

我们来学一学好吗？

3、抱抱小兔子

——那你喜欢小兔子吗？

我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？

——小兔子全身长满了什么？

（毛）

——身上的毛是什么颜色的？

——抱起来的感觉是怎么样的？

（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）

4、喂喂小兔子

——小兔子爱吃什么？

（青菜、青草、萝卜）

——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？

5、结束部分

——那我们一起喂喂小兔子好吗？

带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。

　教学反思

这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。

活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。

让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。

大部分孩子都能准确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的方法。

另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，帽子，红花等教具。

帽子四顶，红花三朵。

整节课下来感觉课堂气氛比较好，幼儿也较积极的参与，效果较理想，不足之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有完全掌握。

对于这一点还需改进。

目的是基本达到了，轻度学生基本掌握，中度学生初步掌握，可还有很多不足的地方，比如，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。

还有鼓励做得太少，虽然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不能给予忽视。

这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。

通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。

（5）小班科学活动教案《贪心的变色龙》含反思

　幼儿园小班科学教案：

贪心的变色龙

1、引导幼儿感受动物的奇特功能带来的惊喜。

2、帮助幼儿了解变色龙的外形特征及生活习性。

3、帮助幼儿根据已有经验想象拼贴动物形象。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养探索自然的兴趣。

1、故事图片及动物拼图。

2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。

1、老师组织幼儿出示自己搜集的变色龙资料。

并鼓励幼儿自己讲一讲自己所知道的变色龙。

2、老师讲述故事《贪心的变色龙》引导幼儿观察图片。

3、老师讲完故事后，提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。

4、为了加深幼儿的理解，老师边讲故事边拼图。

5、引导和鼓励幼儿重编故事。

（尽量让全体幼儿参与，可以延伸活动）

附故事：

一只小小的，绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色。

它停在红红的花朵上，就变成了红色。

它慢慢爬过黄沙地，就变成了黄色。

变色龙在暖和、又有东西吃的时候，就会变成亮丽的绿色。

但是，当它又冷又饿的时候，它就会变成黯淡的灰色。

当它饿的时候，它就会伸出又长又粘的舌头，捉苍蝇吃。

日子并不十分有趣，但是有一天，它看到动物园中漂亮的动物。

它想：

我身材小，行动太慢，身子太弱，我要是能象北极熊那样又大又白就好了。

它的心愿实现了，可是它一点也不快乐。

它希望能像红鹤那样漂亮，像狐狸那样机灵，像鱼儿那样会游泳，像鹿那样会跑，像长颈鹿那样看得远，像乌龟那样躲在壳里，结果它都如愿了。

这时，刚好一只苍蝇飞过，这只有点儿像这个又点像哪个的变形变色龙，捉不到苍蝇了。

“我要是能做我自己就好了。

”它的心愿实现了，最终捉到了苍蝇。

（6）小班科学教案《动物过冬》含反思

　活动目标：

1、了解小动物过冬的一般常识。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

6、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

重难点：

了解小动物过冬的一般常识。

培养幼儿对自然现象的兴趣。

猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

动物过冬课件

一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。

师：

冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?

二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬

的一般常识。

你们看，小动物在冻得难受时怎么办?

老虎在冷的时候在干什么?

蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?

鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?

蜜蜂在冷的时候怎么办?

三、培养幼儿对自然现象的兴趣。

小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

过冬的趣话结束活动。

但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。

（7）小班科学活动教案《可爱的牛宝宝》含反思

了解牛的外形特征、生活习性及与人们生活的关系。

充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

黄牛、水牛、奶牛的挂图或课件

1.引导幼儿说出它们的名字并了解其外形特征。

（1）师：

你认识哪种牛？

它叫什么名字？

长什么样子？

（2）总结：

教师带领幼儿逐一总结黄牛、水牛和奶牛的外形特征。

2.了解牛的生活习性。

（1）牛喜欢吃什么？

牛的嘴为什么一直在动？

牛吃草时先把草吞到胃里，休息时，再将草叶到嘴里嚼，嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

（2）牛住在哪里？

水牛为什么喜欢泡在水里？

黄牛和奶牛生活在农村和草原，人饲养后为它建了牛棚，它就住在牛棚或牛奶场里；

水牛在下地耕田后很热，所以喜欢泡在水里，这样可以凉快一些。

3.理解牛的作用及与人们的关系。

（1）黄牛、水牛的力气很大，所以可以帮助人们干活。

（2）小朋友知道奶牛有什么作用吗？

我们喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功劳。

牛是我们人类的好朋友。

吃的是草，挤出的是奶，还能帮人们干活。

我们应该保护它们。

教学反思：

注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

（8）小班科学公开课教案活动《送果蔬回家》含反思

　　【活动意图】

　　幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。

【活动目标】

　　1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

　　2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

　　3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

【活动准备】

　　红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓

【活动重点】

　　练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

【活动过程】

　　创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

　　介绍游戏玩法：

　　戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：

"

小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？

有几个箱子？

我们一起数一数吧！

介绍游戏玩法规则：

小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）"

请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？

如果捡到一个黄果子呢？

捡到一个绿果子呢？

捡到一个蓝果子呢？

小兔子要怎样走路？

（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。

）"

小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？

合作玩游戏《送果蔬回家》

　　四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

　　①观察幼儿的动作和取放玩具的情况

　　②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；

　　③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。

【活动延伸】

　　幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。

可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。

幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。

孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

（9）小班科学教案《醒来的冬眠动物》含反思

1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

1、幻灯片-冬眠的动物

2、趣味练习：

给冬眠的动物写封信

一、说说冬眠的小动物请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。

二、观看幻灯片，师生讨论。

讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。

（其中有争议的地方可让幼儿在"

小问号"

内记录。

）

三、游戏：

Wakeup!

冬眠的动物醒来啦!

1、玩法幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

2、玩法幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。

听到"

冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!

幼儿做睡觉状。

春天来了，冬眠的动物醒来了。

小青蛙，Wakeup!

小青蛙就做醒过来的样子。

然后再去把其它冬眠的动物叫醒。

直至所有的小动物都醒过来。

规则：

冬眠的动物听到"

wakeup!

才可醒来。

叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

四、给冬眠的动物写封信冬眠的小动物醒来了，小朋友想对它们说些什么话呢，写下来吧。

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。

整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

（10）小班科学游戏教案《滚动的小猪》含反思

　　幼儿园小班科学教案：

滚动的小猪

　　活动目标：

　　1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。

　　2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干

　　活动过程：

　　一、热身运动播放