新部编版语文七年级上册知识点汇总期末复习资料Word文档下载推荐.docx
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⑵词义和语境
⑶古代常见的敬辞与谦辞
文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、
【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻覆去喜出望外
【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所
【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽
【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）
⑴记事能力的培养方法与途径：
反复学习、训练；
写日记或周记的习惯
⑵记事的要求：
写清楚；
起因、经过、结果；
理清龙去脉，按顺序有条理地写；
⑶记事的目的：
传达情感、分享经验；
⑷如何记事：
写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话
⑸模仿课文写法
综合性学习：
⑴如何交友？
⑵展示自我（自我介绍）的方法
⑶综合性学习的评价
第三单元
⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦•凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；
⑵词性：
动词
⑶词语的感情色彩
⑷默读的方法与要求，过渡段的作用
⑸出自《论语》的成语含义及用法
【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓
【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生
【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食
【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）
如何写好一个人：
首先要细心观察，抓住人物的特点；
展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；
把人放在事件中写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；
名著导读：
《〈朝花夕拾〉：
消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
课外古诗词背诵：
李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。
第四单元
⑴毛泽东《纪念白求恩》、让•乔诺《植树的牧羊人》、莫顿•亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；
⑵同义词、反义词
形容词
⑷圈点勾画
⑸文章首尾呼应的写法
【纪念白求恩】殉职狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁一班见异思迁鄙薄不足道冀派遣极端冷清纯粹佩服高明出路漠不关心精益求精
【植树的牧羊人】干涸坍塌不毛之地溜达栋拣戳慷慨帐篷废墟呼啸滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃刨根问底沉默寡言
【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱参差不齐惊慌失措惊讶畏惧
【诫子书】夫静以淡泊无以明志致远广才淫慢励精险躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世穷庐将复何及（实词、虚词的理解与用法）
⑴思路的解释与要求
⑵阅读要理清思路
⑶作文要思路清晰，方法：
整体构思；
确定写作顺序；
列提纲（朱光潜的写作经验）
⑴课内学习与课外阅读的关系；
⑵课外阅读的作用。
第五单元
郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德•劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识（出处、作者）；
数词和量词、代词
⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心
【猫】污涩绫小侣怂恿预警怅然蜷伏逗缕倚妄消耗
忧郁懒惰安详乞丐叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃
【鸟】羽翮瞵视昂藏抟扶摇而直上啭吱曳喙斑斓丰腴秾纤顾盼
倏地鸢鹰客愁跼蹐缩缩感喟戟张褴褛烟突窗棂鸱枭栅栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊俏胸襟干瘪臃肿迷惘伫立魁梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃
【动物笑谈】嗔怪怪诞不经凫大相径庭需索神采奕奕蹒跚敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬
【狼】屠止缀行甚远投以骨从两狼之并驱如故窘受其敌顾积薪苫蔽成丘弛眈眈相向少时径去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞其中隧入尻假寐盖黠顷刻禽兽之变诈几何哉止增笑耳（实词、虚词的理解与用法）
《如何突出中心》
⑴什么是中心：
是文章中传达出的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。
⑵中心很重要：
有了中心，写文章也就有了主心骨；
没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。
⑶作文的基本要求：
围绕中心写作；
⑷如何突出中心：
设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨；
可采用卒章显志；
前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。
第六单元
⑴安徒生《皇帝的新装》、《诗二首（郭沫若《天上的街市》、吴望尧《太阳船》）》、袁珂《女娲造人》《寓言四则（伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，吕氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人忧天》）》一般性文学常识（出处、作者）；
⑵神话的起
⑶寓言的特点
⑷速读的方法
【皇帝的新装】钦差大臣爵士笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智
呈报滑稽圈定狡猾陛下头衔勋章袍子不可救药骇人听闻随声附和
【诗二首】缥缈焚溅镀金闪烁港湾
【女娲造人】莽莽榛榛抟剧务力不暇供揉荒凉寂寞蓬勃澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑
【寓言四则】添头（出自《赫尔墨斯和雕像者》）溉汲及国人道闻对
得一人之使亡晓积气若行止奈何只使中伤积块四虚躇步跐蹈舍然（分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》，注意实词和虚词的含义与用法）
雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌杞人忧天
《发挥联想和想象》：
⑴什么是联想和想象：
联想和想象是人类特有的思维活动。
联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
⑵联想与想象的区别与联系：
在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。
⑶善用联想与想象的作用：
可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。
⑷运用联想与想象需要注意什么：
一是联想要自然恰切；
二是想象要合情合理；
三是联想和想象要有新意。
⑸如何激发自己的想象力：
仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心。
⑴什么是文学：
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。
⑵与优秀的文学作品对话的作用：
丰富人生经验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。
⑶在正式场合发言的要求：
①充分准备，满怀自信，克服胆怯心理；
②声音洪亮，发音清晰，尽量说普通话；
③注意用语规范。
《〈西游记〉：
精读和跳读》
⑴西游记是一本什么样的书？
（简要介绍）
⑵什么是精读与跳读：
精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；
跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
⑶精读就是细读、精思、鉴赏。
⑷跳读到底要跳过哪些内容：
与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
⑸精读与跳读的目的：
抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
刘禹锡《秋词（其一）》、李商隐《夜雨寄北》、陆游《十一月四日风雨大作（其二）》、谭嗣同《潼关》，基本涵义、文学常识、背诵默写（《夜雨寄北》为课标规定必备篇目）。
人教部编版七年级上学期语文期末模拟试卷
一、积累运用（21分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A．怂恿（sǒng）嶙峋（lí
n）收敛（liǎn）提心吊胆（qí
）
B．黄晕（yù
n）泯灭（ǐn）水渠（jú
）猝然长逝（zú
C．勋章（xūn）窗扉（fēi）枯涸（hé
）相濡以沫（ò
D．派遣（qià
n）温驯（xiò
ng）静谧（ì
）踉踉跄跄（qià
ng）
2．下列同语的书写完全正确的一项是（）（2分）
A．急燥雕像者刨根问底大相径庭
B斑斓恶作局怪诞不经迫不急待
C蓬松芙蓉鸟呼朋引伴饥肠漉漉
D废墟柠檬汁普天同庆见异思迁
3．下面句子不是比喻句的一项是（）（2分）
A。
张老先生就像一位坚强的士兵，屹立在那坐高原上。
B．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C．看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
D狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
4．依次填人下面句中横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）
（l）粉红色的天空之下，两名少年站在彩虹般的向日葵地里傻傻的笑。
（2）周围一片，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
（3）人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
A．灿烂寂静生生不息B．绚烂寂静不断
C．绚烂安静生生不息D．灿烂安静不断
5．依次填人下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）
分解剖析名篇佳作，进行阅读理解，是语文教学的重要方式
①也如学书法、、音乐，都要经过临摹、背诵、模仿的阶段，等到了一定水平，自然会厚积薄发。
②古往今许多大师、大家，谁一开始不是从学习别人起步的呢？
③学语文如同学体操、武术，一开始要进行动作分解，经过反复练习才会变成本能。
④作为一名中学生，让老师用阅读理解题的方式“扶一程”，很有必要。
⑤等到掌握了各种技巧，具备了一定素养，自然不必寻寻觅觅“作者想表达什么”，而能自成一家之言。
A③①②④⑤B．④③①⑤②
C．③①④⑤②D．④②⑤③①
6结合你对《西游记》的阅读体验，按要求回答下面的问题。
（6分）
（1）孙悟空还有其他几个称呼，请从下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由相应的故事情节。
（3分）
美猴王弼马温齐天大圣
（2）《西游记》讲述了唐僧师徒西天取经的艰险历程，有人说取经过程中悟空、八戒的功劳大，唐僧和沙僧作用不大。
请从唐僧和沙僧中任选一人，结合相关情节，说说他的贡献。
7经典诗文默写。
（5分）
（1）淫慢则不能励精，。
（《诫子书》）
（2）顾野有麦场，_，苫蔽成丘。
（《狼》）
（3）街市上陈列的一些物品，____。
（《天上的街市》）
（4），非得一人于井中也。
（《穿井得一人》）
（5）僵卧孤村不自哀，。
（《十一月四日风雨大作（其二）》）
二、综合性学习（I分）
8阅读下而一则材料，完成相关问题。
郭少宇，1993年出生在辽宁的一个普通家庭，在2008元旦那天不幸碰到高压线，失去了右侧的胳膊和腿。
经过不懈的努力，他成为一名国家级残疾人运动员，并且赢得了很多奖项。
2017年6月1日，他开始沿着318国道骑行，终于在6月20EJ下午抵达拉萨，为他的骑行川藏线的梦想画上了圆满的句号。
（摘自2017年t）月21i《中国西藏》）
（1）请给这则材料拟一个醒目简洁的小标题。
（不超过15字）（2分）
2读了这则材料，你想对郭少宇说些什么？
请把你最想对他说的话写下。
不超过30字）（3分）
（3）坚强是我们应该具备的优秀品质，没有坚强就没有克服困难的勇气；
没有坚强，就没有通向成功的动力。
请仿照下面句子的句式及使用的修辞手法，再仿写一组句子。
（2分）
坚强是划破天地的斧子，力量让宇宙为之一颤；
坚强是抵抗命运的武器，锋利让人生焕然一新；
坚强是
三、阅读（42分）
（一）阅读下文，完成9一13题。
（15分）
儿时的冬天
儿时的冬天特别的冷，那时从未听说过“暖冬”这个词儿。
当树叶随着呼呼的北风纷纷飘落一时，当孩子们兴奋得期盼着入冬第一场雪时，大人们更多发愁的是．该如何度过寒冬。
随着冬麦播种完毕，冬天愈未愈近了，家家户户首先要准备过冬的食物和蔬菜。
男人们要围着地窖忙碌一阵一于，或挖新的，或整旧的。
一种像圆井似的深地窖，多在宅院门口，用储藏红薯。
另一种类似地下室，择一空地挖个两米多深的方坑，用横梁、橡、树枝和桔杆寻答顶，再用上盖严实，只留下一个出件就成了，多在宅院内，用了储藏萝卜、白菜、大葱等，人也可殊里边御寒。
女人们要把一家人越冬的被褥、棉衣、林裤、棉鞋准备好。
棉独穿得较费，入冬前要每人做一双新的。
脏了的被褥拆洗一下，破了的棉衣裤缝补一下，然后拿大阳底下暴一晒，直把棉絮的芳香味儿洒出。
孩子们正长个子，去年还刚好的棉衣裤今年就穿不上了，家境好的再做套新的；
而家境差些的只能接上一截儿凑合。
物质匮乏的年月，压根儿不知道空调、电暖气为何物，市场一色少有售卖专门取暖的设备。
但乡下这些智慧的百姓却会变着法儿取暖，与严寒做着不屈不挠的斗争。
印象最深的是每一年入冬后，母亲都要用白粗布缝制几个大袋子，装一满麦秸：
后把口儿缝往，俗称“草铺底”。
用架子车从打麦场拉回家，一床一个，躺在上边既暖和又舒服。
现在想未，这就是母亲自造的席梦思床了。
冬季最怕冷的要数孩子和老人，我和年迈的奶奶也不例外。
我常和奶奶睡，奶奶越冬的床牙民特别，是吸引我的一个巨大诱惑。
转冷后，父亲就在室内一角，借现有的两面墙壁，另两面用末板围起，填满秸秆便造出一个暖和的床。
即便如此，每晚入睡前，母亲还要左室内点燃一堆麦秸，让姐姐帮忙拉着，将奶奶贴身的被褥放火一上烤热。
还不放心，再从一村医家找两个空萄萄糖瓶，装满开水，用破布包裹好，放入被窝取暖。
漫长的冬季，田野变得空荡而静寂，看不到一个人影。
无农活可做，勤劳的村民依然不愿闲着，女人们探在室内织布、忙家务。
男人们躲在地窖里忙活，用麦桔秆做锅盖儿或其他手二品，啥自家用，多余的拿到市场上换钱。
雪花飞扬时，就到了最严寒的时候，对我们孩童说是个巨大的考验，最大的感受就一个字－一一“冷”！
反檐下常挂井长长冰凌，地面也常结冰，土学路上不小心会滑倒，惹得其他人哈哈大笑。
尽管我们被稗衣裤包裹得严严实实，头上也扣着厚厚的棉帽，却依然遭遇冻耳朵、冻手的痛苦。
学校为给学生取暖，在教室后边垒个小谋灶，班主任老师早上把火打开，晚上再把火封住。
尽管如此，还是觉得冷。
负责而有爱心的老师就想办法驱寒，在课下组织孩子们玩挤尿床的游戏。
男生女生挨着有阳光的墙壁一字排开，从两头儿使劲儿朝中间挤，被挤出的同学重回两头加入再挤，不觉中就暖和多了。
星期天，因为严寒，我和其他孩子一样，很少出门。
家家户户有用土坯和砖头砌成的大煤灶，一少，边有个平台，成了我的一好去处。
即便写作业也把凳子搬到灶上，边取暖边写。
作业写完了，还不愿下，即便母亲做饭，也不愿下。
母亲嫌碍事，硬是把我拎了下，娇惯的我会哭闹，疼我的奶奶就找玉米芯点燃，哄我取暖。
冬日，对于乡下的孩子，大多是沉闷而枯燥的，除了下雪和过年。
儿时的冬天常下雪，且很大，‘常把树枝压弯甚至压折，每一场雪都会让我们变得兴奋起。
上学时，会自觉带着铁锹、扫把等工具，说是为了扫雪，更大的兴趣是在校园内堆雪人。
而过年则是最激动的时刻，意味着有好吃的美食，有新衣服穿，有一些不多的压岁钱，对于我们男孩子说还有鞭炮可以玩耍。
过年后，意味着寒冬快结束了，我们像经历了一场严酷的考验，长长地吁了口气，希望不会遥远，温暖很快就要到了。
岁月如梭，几十年的光景一晃而过，如今的冬天感受太平淡，甚至会不觉中过去，但儿时漫长而严寒的冬天却依然记忆犹新。
9联系全文，说说作者为什么对儿时漫长而严寒的冬天记忆犹新？
（答出两点即可）（4分）
10本文中智慧的百姓想出了哪些办法与严寒作不屈不挠的斗争？
11．赏析下面的句子。
上学路上不小心会滑倒，惹的其他人哈哈大笑。
12．画线句“过年后，意味着寒冬，快结京了，我们像经历了一场严酷的考验，长长的吁了口气，希望不会遥远，温暖很快就要到了。
”表达了人们怎样的心情？
13．你儿时的冬天有哪些趣事？
请写出与大家分享。
（二）阅读下列文章，完成第14一18题。
（13分）
凡老先生的秘密
凡老先生有个秘密。
他独自一人住在偏僻的森林旁边，一生最钟爱的就是他居住的这幢房子。
可是现在凡老先生得了严重的心脏病，需要到儿女们居住的城里治疗。
对于这幢老房子，凡老先生的孩子们提议一卖掉，但凡老先生一万个舍不得。
几个孩子带看小手电，到了凡老先生的屋前，当他们发现窗户远高过他们的个头时，开始动脑筋想主意了。
“卓林，爬上去！
看看里面的老头儿到底在干什么。
”叫肖图的男孩说道。
卓林似乎不太情愿，但最终还是硬着头皮顺着旁边的一根粗水管爬到窗户上，他朝里面望去，桌上摆放着许多医疗器具，有镊子、纱布、消毒水……
一个苍老的声音突然传：
“这里不是有大门吗？
不用这么费劲去爬窗户
“快撤！
”肖图一声惊呼，拽着胡忽快速消失在黑夜里。
爬上窗户的卓林却手一滑，跌落下。
“唉，你这孩子，太不小心了！
进屋上点药吧！
"
凡老先生动作娴熟地帮卓林抹上药：
“好像以前没有见过你，你是新搬的吧？
为什么要这里？
卓林鼓起勇气小声地说：
“我家是一个月前搬的，就租住在街尾的那间房子。
肖图和胡忽说，如果晚上我和他们一块这儿，就给我三份面包。
我爸爸今天过生日，我和两个弟弟没钱买蛋糕……”
凡老先生怔怔地看着他，转身拿出一个蛋糕礼盒递给卓林：
“拿回去和家人分享吧。
你们住的是肖家的老房子，年久失修，都准备要拆掉了，住在里面一定很难受吧？
“不难受，爸爸说，只要一家人在一起，就是幸福。
”
凡老先生称赞他有个好爸爸，脑中突然浮现一个想法：
“你愿意帮我一个忙吗？
从明天开始，你放学后就我这儿，我想教你一些简单的医术。
”卓林愉快地同意了。
“丁零零！
”门铃响了。
卓林知道凡老先生有客人了，便起身告辞。
但走到门外，他什么人也没有看见汤，身后的凡老先生却不知和谁打起了招呼：
“您今天，气色不错，再换一次药就没事了。
李林低下头，仔细一看，门一前站着一只小松鼠，前上肢还打着一个绷带：
“麻烦凡老先生了！
卓林似乎明白了些什么。
他兑现了自己的诺言，放学后便去跟凡老先生学习医术。
在凡老先生的指导下，他学会给受伤的狼抹药，为中弹的鸽子做手术……
几天后，凡老先生的儿女们开着车接他了。
“我的孩子，你已经知道了我的秘密！
应该也知道我想让你干仆么！
”凡老先．生从兜里构出一串钥匙放在车林手里，“现在你是这幢房子的主人了，请你好好爱惜它，还有夜晚访的动物朋友们。
现在，凡老先生的秘密成了卓林一家人的秘密。
14．从文中看，凡老先生的秘密指的是什么呢?
15．当卓林失手从窗户上跌落下后，凡老先生是怎样对待卓琳的呢？
16“卓林似乎明白了什么。
”请发挥合理的想象，分析卓林此对的内心想法。
（3分）
17．凡老先生离开时，对卓林提出了怎样的期望？
18．结合全文内容，说说凡老先生是一个怎样的人？
（三）阅读下面的选段，完成19一22题。
（10分）
章武三年春，先主①于永安病笃②。
召亮于成都，属③以后事。
谓亮曰：
“君，才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
若嗣子可辅辅之，如甚不才，君可自取。
”亮涕泣曰：
“臣敢竭④股肱⑤之力，效忠贞之节，继之以死！
”先主又为诏敕⑥后主曰：
“汝与丞相从事，事之如父！
（节选自《三国志．葛亮传》）
【注释】①先主：
刘备。
②永安：
即白帝城，在今四川奉节县东北。
笃：
病重。
③属：
同“嘱”，嘱咐。
④竭：
用尽。
⑤肱股：
比喻辅佐帝王的得力大臣。
⑥救：
告诫，嘱咐。
19解释下面句中加点的词语。
（1）必能安国：
_
（2）事之如父：
20．用现代汉语翻译文中划线的句子。
若嗣子一可辅辅之，若其不才，君可自取。
21、下面对文段内容的理解，正确的一项是（）（2分）
A．这段文字写的是刘备临终前对儿子的嘱托。
B刘备说诸葛亮的才能比自己的儿子高十倍。
C．刘备嘱咐诸葛亮一定要继承蜀汉
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