一年级下册语文期末复习建议12页.docx
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一年级下册语文期末复习建议12页
一年级下册语文期末复习建议
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
复习目的：
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
1、梳理：
以教材为依据，帮助学生分类梳理、归纳总结本学期所学的知识。
查漏补缺、夯实基础。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
2、发展：
以学生发展为本，充分发挥师生双方的主动性和创造性，复习中突出趣味性，调动学生复习的积极性。
3、提高：
以能力提高为目标，学习掌握语文知识的方法和技巧，重视学生良好习惯和能力的培养。
具体复习内容：
一、汉语拼音
（一）学习目标
1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。
2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为查字典打下基础。
（二）知识要点
1、学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。
（三）练习形式及复习建议
字母表复习如：
我们找出拼音字母大小写相差比较大的，来做重点地记忆。
AaBbDdEeGgHhQqRr
1、连一连。
AGLMQ
gqaIa
或者给出小写字母写出大写字母也需要练习。
2、填空。
ABC（）（）（）G（）I（）K（）MN
3、查字典应查音序（）。
4、与认读字相结合难度大：
按音序给下列字排序：
规荡赢吞砸翻
GDYTZF
荡翻规吞赢砸
二、识字与写字
（一）学习目标
1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。
3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。
4、学习音序查字法。
（二）知识要点
本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。
（三）练习形式及复习建议
1、要求会写的250个字。
①看拼音写词语、写句子。
见“语文园地一”。
②辨析形近字。
书中出现了许多形式，如：
加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。
在“语文园地一、二、三、六、七、八”中都出现了这样的题型。
在新课标中提出“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
”
在单元试卷中就有按相同偏旁归类整合生字的训练，我们也对本册出现频率比较高的偏旁做了一个整理，供大家参考：
三点水：
洗、河、法、沙、海、淡、活、汽、没、江、湖
口：
听、唱、吗、吧、呢、呀、哪、吓、叫、吹、吃
单人旁：
你、们、他、借、像、做、伙、伴、位
言字旁：
说、认、话、语、诗、让、谁、许、请
走之旁：
连、远、送、过、边、进、道、造
木：
李、林、朵、机、桥、桃
绞丝旁：
红、绿、级、给、练
心：
意、总、忘、想、念、急
草字头：
花、草、节、苗、苦
提手旁：
扫、找、拉、把
本册出现的新部首还有：
四点底、王字旁、门字框、女字旁、双人旁、双耳刀、立刀旁。
③多音字的掌握。
“语文园地四”出现了三个多音字：
长、乐、着。
在复习时老师们可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。
④在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。
比如，折文与反文的区别，“冬”“放、收”。
横折弯钩与横斜钩的区别，“吃”、“气”。
走之旁横折折撇不要和下面的平捺连成一笔。
“以”最后一笔是点，不是捺。
“专”的第三笔是竖折撇。
“朵”字上面不是“几”，没有钩。
“没”
“有、前、请”里面的“月”撇都要写成竖。
笔顺：
万、竖心的笔顺先写两点再写竖、
“级”字右半部分的笔顺是撇、横折折撇、捺。
“为”字笔顺是“点、撇、横折钩、点”。
“再”注意最后三笔的笔顺是“竖、横、横”。
“乐”一共五笔写成，第二笔是竖折。
“常”字头与“学”字头笔顺不一样。
2、要求会读的300个字。
①连一连。
施杆懂错事
祝肥做拖鞋
潮贺拿礼貌
秤湿晒棉被
②把音节补充完整。
wrg
歌舞忽然感激（如果感觉填韵母有困难，也可以填声母）
同音字出示：
有——友是——事东——冬完——玩到——道画——话
里——李力——立非——飞同——童在——再长——常
气——汽名——明们——门了——乐这——着
做——座——坐和——合——河向——象——像
元——员——园——原
区分方法：
（1）辨别读音：
这——着乐——了门——们
（2）多组词、编顺口溜：
道——到小学生知道道理。
园——原公园花园筑围墙，草原原来很辽阔。
（3）字理区分。
从汉字结构的字理上辨别其不同的意义。
和——合根据组词理解字义
（4）字义区分。
如“在——再”。
根据组词理解字义
③在正确的字下画。
●（河荷）叶是小水珠的摇（蓝篮）。
●这条（道到）路（飞非）常平坦。
3、词语训练。
①反义词：
在“语文园地五、七”，识字7。
②数量词：
“识字6”中进行了集中学习。
。
③把词语写具体：
在67、77、139页的“（）的（）”；在122页的“（）地（）”；如：
轻轻的（）；轻轻地（）让学生填一填。
也可以让学生选一选下面哪种写法正确。
如：
懒洋洋地小猫；懒洋洋地晒太阳……
④照样子写词语
第75页来去
第119页把
⑤组词练习：
形近字组词、一字多组词。
在书上第8、14、19、53、61、110页。
尤其是“语文园地二和语文园地五”中用“张、打”两个字的不同意思分别组了六个词，
如：
选词填空：
站立、成立、树立
●1949年，新中国（）了。
●我们从小要（）远大的理想。
●一棵棵小树就像一个个战士，（）在道路的两边。
4、句子练习
①照样子说句子。
如：
正呢！
见书71页
渐渐。
见书84页
一边一边。
见书91页
那么，那么。
见书106页
已经。
见书154页
②把句子补充完整。
如：
我替爸爸。
见书26页
③了解“把”字句与“被”字句的关系。
见书101页
三、阅读
（一）学习目标
1、在正确、流利朗读的基础上，能悟出感情，读出感情，充分体会课文的情感因素。
2、在阅读中锻炼质疑问难的能力，充分发表自己的见解。
3、在课外阅读的基础上，乐于与他人交流。
（二）知识要点
1、课文的朗读与背诵。
2、语文园地中的读读背背。
（三）练习形式及复习建议
1、共8篇课文要求背诵，是第4、9、13、14、18、19、20、25课，有两篇课文要求背诵喜欢的段落，是第16、24课。
2、语文园地中的读读背背。
3、进行简单的阅读短文的练习。
●复习中还应该注意的两个问题
一、注重学习方法的总结和学习能力的培养。
如：
识字，复习时要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也
复习了识记生字的方法。
对于提高学生的识字能力有较大的帮助。
如：
写字，书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。
如：
背诵课文，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵。
提高背诵的效率。
只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高。
二、注重学习习惯的培养。
复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的头脑中更清晰，更有条理。
关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣。
2019——2019学年度第二学期期末语文总复习教案
第一课时（识字）
教学目标：
1、复习借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、复习认读《生字表
（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表
（二）》中的250个汉字。
3、了解和掌握一些常用的识字方法。
教学重点：
识记、正确书写、应用要求会写的汉字。
教学难点:
掌握一些常用的识字方法。
教学过程：
一．看拼音填汉字。
同学们，现在我们来到了拼音的乐园,你能根据拼音的提示写出汉字来吗？
我先教给你们一些小方法：
看清字母，看准声调，对准位置，写清笔画。
1、我先来考考你们：
2、kěpàɡēnqiánliánɡfēnɡlìliànɡzuìhòuhuāyuán
yánɡɡuānɡkěàishítoubànfǎzhǎodàoxǔduōfēnbié
3、先拼读词语，边读边想这个词语的意思，会不会写。
4、独立完成，订正，纠正问题。
5、这是什么？
你怎么知道的？
（句子有标点）应该注意什么？
（写标点）
gōngyuánlǐdàochùnéngtīngdàoháizimendexiàoshēng。
（_________________________________________________________）
那么现在大家就来试试看吧。
生做练习，订正。
二．识字方法。
同学们，还记得我们都学过了哪些识记汉字的方法了吗？
（复习熟字加一加、减一减、合一合、换一换等方法。
）
让我们一起来复习一下吧。
1、熟字加一加。
门半中
们伴种……
2、熟字减一减。
汽园座
气元坐……
3、熟字合一合。
口 田 今 木 人 门
那 力 心几云 日……
（哪） （男） （念）（机）（会） （间）
4、熟字换一换。
桃根话
跳跟活……
5、写出带有下面偏旁的字：
讠：
说话认请谁让艹：
花草节苗苦
心：
意总想念忘急忄：
忙怕快情
辶：
连远送过这边进道选
氵：
洗江河海湖沙没活淡蚂蚁虾
：
跳跑跟冫：
净凉冷曰：
量最星早
口：
听唱吗呢哪吧吓叫吃吹
：
妈奶姐她灬：
点照热日：
明时晚
：
林树机桃桥扌：
扫找拉把
亻：
伙伴他们你借位什彳：
行往得很
纟：
红绿级练给阝：
队阳那都
：
秋和种门：
闭问间刂：
别到刚
三、练习巩固：
1、连一连，组成新字
父人木禾门口立日田王亲矢虫户今
子才里寸求斤巴豆方下全心日十力
2、给下面的字加上偏旁再组词
工（）（）马（）（）下（）（）
青（）（）元（）（）舌（）（）
四、布置作业;
完成看拼音写词语的练习
第二课时（词语）
教学目标：
1、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、多音字、同音字，能区别组词。
2、复习词语之间的搭配，使学生不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分短语。
教学重点：
1、在辨析要求掌握生字中的形近字、多音字和同音字，用部分生字组词。
2、掌握词语之间的搭配方法。
教学难点:
同音字的辨析
教学过程：
一、形近字组词。
1．上节课，我们复习了识记汉字的方法，还记得有哪些吗？
（熟字加一加、减一减、合一合、换一换等方法。
）
像这样每一组中的汉字的字形比较相近，我们把他们叫做形近字。
门（）汽（）桃（）
们（）气（）跳（）
2．那么，我们在做形近字组词时需要注意哪些问题呢？
方法指导：
①首先要对题目给出的每组中几个字进行观察，比较出他们的异同点。
②区分它们的字义。
这两个字或者三个字哪儿不一样，为什么不一样？
③根据字义组成恰当的词语。
④默念词语检查是否正确。
3．练习并订正答案。
二、多音字
在汉字的世界里还有很多特别的小伙伴，你能念准他的读音吗？
出示练习：
1．行：
①xíng②háng
（1）穿过人行（）道，就是中国银行（）。
（2）因为下雨，路上的行（）人少了。
（3）道路的两旁各有一行（）小树。
2．处:
①chǔ②chù
（1）一只乌鸦口渴了，到处（）找水喝。
（2）小朋友要友好相处（）。
（3）这件事该怎么处（）理呢？
（4）这张考卷有五处（）错误。
3．着：
①zháo②zhe
（1）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着（）水了。
（2）小明安静地躺着（），睡着（）了。
（3）爸爸乘坐的班机准时着（）陆了。
在这个学期，我们还学了哪些多音字呢，快来把它找出来，说一说他们的读音。
（得、地、没、扫、长、朝、干、难、量、只、发……）
三、同音字
在汉字大世界中，还有一个奇怪的现象，有很多字他们叫一个名字，却不是一个人，我们管这样的字叫同音字，其实区别他们也并不难，因为他们长的不同，有各自的特点，所以意义也不同。
1、组词
声（）和（）做（）十（）向（）
生（）合（）坐（）石（）象（）
升（）河（）座（）时（）像（）
2、选字填空
（象像）我好（）在哪见过你。
（在再）放学时，同学们说：
“老师，（）见。
”哥哥正（）看书。
我现（）比以前懂事了。
（长常）小军经（）到（）江边去游泳。
她学习非（）刻苦。
四、练习
扩词春（）（）（）
词语接龙春——春天——天气——气人——人文——文学——学生——生活——活力——力量
第三课时（反义词和特殊词）
教学目标：
1、复习本学期学过的反义词。
2、复习巩固大写字母，会用音序查字。
3、会照样子写词语。
教学重点：
1、掌握本学期学过的反义词。
2、会用音序查字。
教学难点：
照样子写词语
教学过程：
一、复习反义词。
同学们，这个学期，咱们学习过好多的反义词，还记得有哪些吗？
[生自由发言。
师总结。
]
练习1：
开——（）收——（）合——（）先——（）
长——（）多——（）晚——（）远——（）
立——（）前——（）进——（）南——（）
东——（）冷——（）男——（）春——（）
练习2：
1．忙哭
对慢
快错
笑闲
2．苦矮
高甜
美湿
干丑
3．认真关闭
虚心骄傲
热情马虎
诚实冷淡
打开虚伪
二、照样子写词语。
1．方法指导：
①仔细观察例词找出规律。
②遵循规律写出词语。
③默念词语检查是否正确。
2．练习：
（一）1开关 黑白 长短 （ ） （ ） （ ）
2亮晶晶 绿油油 （ ） （ ）
3马马虎虎 认认真真 （ ） （ ）
4游来游去 飞来飞去 （ ）（ ）
（二）碧绿的叶子 碧绿碧绿的叶子
雪白的棉花 （ ）
火红的太阳 （ ）
三．音序查字。
1．复习巩固大小写字母。
默写。
2．复习查字典的方法。
第四课时（短语和句子）
教学目标：
1、复习根据词语意思造句的方法。
能把句子补充完整。
2、复习根据图片内容和提示词语，写出恰当的一两句话。
3、掌握词语之间的搭配方法。
教学重点：
1、把句子补充完整。
2、根据图片内容和提示词语，写恰当的话。
教学难点：
看图写话
一、词语搭配成短语
1．词语搭配的题目，就好像是让我们给词语们找到好朋友，左边的一组词语，每一个都要在右边的一组词语中找到一个恰当的做朋友，我们就把他们连起来。
方法指导：
①仔细默读每一个词语，知道它们的意思。
②找出恰当的词语进行搭配。
③默念词组检查是否正确。
④注意：
连线用尺子。
2．练习体会并订正答案。
1鲜艳的 时光
敬爱的 红领巾
亲爱的 老师
快乐的 伙伴
2宽宽的 楼房
高高的 小路
长长的 小树
挺拔的 街道
3青青的 假山
绿绿的 天空
蓝蓝的 鲜花
五颜六色的 树叶
4亮晶晶的 小手
胖乎乎的 眼睛
绿油油的 荷叶
金灿灿的 迎春花
二．造句：
1．方法指导：
①看清所给词语，理解词语意思。
②在心中构思一个句子，整理句子中的词语。
③将句子写在纸上。
④默念句子检查是否正确。
2．练习：
已经
十分
渐渐
一边……一边……
那么……那么……
三．把句子补充完整。
1．方法指导：
①仔细观察例句找出规律。
②遵循规律写出词语。
③默念词语检查是否正确。
2．做句子练习并订正答案。
①大海那么蓝，那么宽。
那么，那么。
②我们正忙着搬东西呢！
正呢！
四．看图写话练习。
1．
提示：
什么时间，谁，在哪儿，干什么。
先说一说，再写下来，不会写的字可以用拼音，写完后检查是否通顺，注意字的正确和标点的使用。
2．
看图，用上“刚刚、一起”这2个词语，把图的意思说清楚。
五、布置作业：
完成相关练习
第五课时（课文和短文阅读理解）
教学目标：
2、背诵课文，能够按课文内容填空。
3、阅读短文，会回答简单的问题。
教学重点：
根据课文内容填空
教学难点：
阅读短文回答问题。
教学过程：
一、按课文内容填空
同学们，这本书我们都学完了，回想一下，你的脑子里记住了里面哪些内容？
要求背诵的课文有哪些，我们一起来背背。
你能按照课文的内容填空吗？
牧（）骑（），4、泉眼（）惜细流，
歌（）振（）樾。
（）荫（）晴柔。
（）欲捕鸣蝉，（）荷（）露尖尖角，
忽然（）。
（）蜻蜓（）。
8、（）慌了，（）哭了，（ ）喊着
（ ）。
（ ）慌，（ ）举（ ），
使劲砸（ ）缸，（ ）缸砸破了。
二、阅读理解
课文我们没问题了，陌生的文章你能读懂吗?
其实答案就藏在短文中，你可以边读边找，做上记号：
（1）标自然段
（2）数句子
（3）找到要求的词语
（4）按要求划线
练习《公园里》
秋天来了，公园里的菊花儿开了。
有白的，有红的，还有黄的，真美丽。
花儿是给大家看的，我们不要摘。
1、共有（）句话。
2、第（）句写菊花开。
3、第（）句写菊花的颜色。
4、第（）句写叫我们不要摘花。
5、用“__”画出写颜色的词。
独立完成订正，大家交流经验。
三、布置作业：
完成相关练习。
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