人教版高中语文必修一教案6 鸿门宴.docx

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人教版高中语文必修一教案6鸿门宴

2019-2020年人教版高中语文必修一教案：

6鸿门宴

【学习目标】

1、掌握《史记》、作者以及相关的文学文化知识。

2，积累词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。

3、学习在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言行动展示人物的个性特征的写作方法。

4、分析人物形象。

预习案

【教材助读】

1、走近作者

司马迁（约前145—约前90），（朝代）著名史学家、文学家、思想家。

字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。

因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。

出狱后任中书令，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。

2、《史记》是我国第一部通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。

全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。

本纪记，世家述，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。

刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。

鲁迅更评之为“”，有很高的文学价值。

3、故事背景

公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。

楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义。

楚怀王命项羽北上救赵；命刘邦攻秦，并与诸将约定：

“先入关（函谷关）者王之”。

刘邦顺利地进入咸阳，与民约法三章，申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持，派兵守关，驻军于霸上。

项羽击败秦军后，也向函谷关进军，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。

就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”。

【预习自测 】

 1、  初读课文，给下面画线的字注音。

飨士卒（）美姬（）卮酒（）郤（）鲰生（）

玉玦（）目眦（）跽（）戮力（）参乘（）（）

彘（）啖（）刀俎（）樊哙（）

2、填写表格，理清人物关系。

阵营

主帅

谋士

武将

卧底

刘营

项营

3、理清文章结构——全文以（       ）为中心事件，按（    ）顺序展开情节

开端——（    ）告密                                                                 

发展——（  ）劝羽——（ ）访（   ）——（  ）献策

高潮——（  ）谢罪——（   ）设宴——（   ）举玦—项庄（ ）—（ ）闯帐（高潮中的高潮）                                                 

结局——（ ）逃走——（  ）谢罪——  （ ）杀（  ）

第一课时探究案

一、研读一二段，故事的开端和发展部分。

提出问题，合作解决问题。

（一）、通假字

1、距关，毋内诸侯2、张良出，要项伯。

3、愿伯具言臣之不敢倍德也。

4、旦日不可不蚤自来谢项王。

（二）、古今异义词

1、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻2、所以遣将守关者

3、备他盗之出入与非常也4、沛公居山东时

5、今将军战河北，臣战河南

（三）、词类活用，说明活用类型并解释

1、沛公军（）霸上。

2、沛公左司马使人言（）项羽曰：

……

3、沛公欲王（）关中。

4、不可不语（）。

5、吾得兄事（）之。

6、素善（）留侯张良。

7、项伯杀人，臣活之（）8、项伯乃夜（）驰之沛公军。

（四）特殊句式。

１、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

2、私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。

3、楚左尹项伯者，项羽季父也。

二、翻译下面句子

1、吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。

2、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。

3、沛公曰：

“君安与项伯有故？

”

4、吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。

5、今人有大功而击之，不义也。

不如因善遇之。

三、探究一二段，思考讨论

1、第一二段交代鸿门宴的由来，主要写了几件事情？

2、文章以曹无伤告密开始，项羽接到曹无伤的告密后反应是怎样的？

为什么？

3、范增对这件事持什么态度？

4、项伯为什么夜闯汉军营？

他的初衷是什么？

刘邦怎么知道的？

他又是怎么做的？

5、从这两段来看，你对刘邦和项羽有了怎样的印象？

第二课时

【学习目标】

1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握词语的意义和用法。

2、学习作者通过个性化的语言、行动来展示人物个性特征的写作方法。

【学习重点】

分析樊哙这个主要的人物形象。

【学习难点】

掌握文中的多义词和词类活用现象。

【学习过程】

一、阅课文三四段，整理文言知识。

（一）、通假字

令将军与臣有郤（）

（二）、词类活用。

1、范增数目项王

2、常以身翼蔽沛公

3、头发上指

（三）、特殊句式。

1、客何为者？

2、籍何以至此

3、沛公之参乘樊哙者也

4、将军战河北，臣战河南。

5、加彘肩上。

6、若属皆且为所虏

（四）、翻译下面句子。

1、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。

2、若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

3、樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

4、夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

5、此亡秦之续耳。

窃为大王不取也。

二、思考分析：

1、第三四段写鸿门宴上的斗争，是故事的高潮，主要写了那几件事情

2、宴会上的座位安排你看出了什么？

3、刘邦来鸿门谢罪，项羽有哪些表示

4、樊哙是在什么情况下闯帐的，怎样闯帐的？

 作者是怎么刻画樊哙这一人物形象的？

5、张良、范增在“鸿门宴”中处于什么地位？

你如何看待这两个人物？

6、从这部分来看，你对刘邦和项羽又有了怎样的印象？

三、阅读文章剩余部分，整理文言知识

（一）、重点句子翻译

1、大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为

2、乃令张良留谢  

3、大王来何操？

4、道芷阳间行                 

5、再拜献大王足下     

6、吾属今为之掳矣       

（二）、重点句式

1、大王来何操？

2、沛公安在？

3、夺项王天下者必沛公也。

（三）、思考

1．刘邦在脱逃之前做了哪些部署

2.张良献礼，项羽范增两人的态度有何不同 

3.沛公至军，立诛杀曹无伤。

这段话有什么作用

4.从整个故事来看，你认为刘邦和项羽的最终结局是必然的还是偶然的，为什么？

5.你更喜欢刘邦还是项羽，为什么？

四、再次分析这个表格，这篇文章运用了一个重要手段是运用了（）手法，试根据人物语言和表现，对比分析这几组人物。

阵营

主帅

谋士

武将

卧底

刘营

项营

 【基础知识积累】

1.通假字：

写出下列加点字的本字及意义。

①距关，毋内诸侯

②张良出，要项伯　　

③具以沛公言报项王

④具言臣之不敢倍德也

⑤旦日不可不蚤来谢项王

2.古今异义：

解释下列加点词的古今异义

①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻　

古义：

今义：

②备他盗之出入与非常也　　古义：

今义：

③而听细说　　　古义：

今义：

3.词类活用：

辨别下列加点词的用法。

①吾得兄事之　　　

②常以身翼蔽沛公　　

③籍吏民，封府库　　　

④沛公军霸上　　　

⑤范曾数目项王　　　

⑥道芷阳间行　　　

⑦刑人如恐不胜　　　　　

⑧先破秦入咸阳者王之　　

⑨项伯杀人，臣活之　　　

⑩沛公旦日从百余骑来见项王　

⑾素善留侯张良　　

4.文言句式

①省略句

欲呼张良与（）俱去

毋从（）俱死也

项王则受璧，置之（）坐上

②宾语前置

不然，籍何以至此？

大王来操何？

沛公安在？

③状语后置

沛公居山东时，贪于财货

具告以事

得复见将军于此

5.一词多义

如①杀人如不能举，刑人如恐不胜②沛公起如厕

　　③沛公默然，曰：

“固不如也。

”

意：

①其意常在沛公也②然不自意能先入关破秦

举：

①举所佩玉玦以示之者三②杀人如不能举

谢：

①旦日不可不蚤自来谢项王②哙拜谢

　　③乃令张良留谢

军①沛公军霸上②从此道至吾军

　　③为击破沛公军

言①曹无伤使人言于项羽曰……②具以沛公言报项王

去①亡去不义②相去四十里

当①当是时②料大王士卒足以当项王乎

故①君安与项伯有故②故遣将守关者

坐①项王、项伯东向坐②因击沛公于坐

从①张良是时从沛公②旦日从百余骑来见项王

胜①刑人如恐不胜②沛公不胜杯杓

击①为击破沛公车②因击沛公于坐

为①客何为者/使子婴为相，珍宝尽有之

②窃为大王不取也

③我为鱼肉/吾令人望其气，皆为龙虎

④为击破沛公军

⑤吾属今为之虏矣

⑥何辞为

⑦沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

⑧军中无以为乐

因①因言曰：

②不如因善遇之

3因击沛公于坐④项王即日因留沛公与饮

以①具告以事②籍何以至此

③举所佩玉玦以示之者三④还军霸上，以待项王

⑤臣死且不避，卮酒安足辞

且①若属皆且为所虏②且为之奈何

③长于臣

于①曹无伤使人言于项羽曰②樊哙覆其盾于地　

然　①然不自意②不然

③项王默然不应

6.名句成语积累

（1）吾入关，秋毫不敢有所近

（2）庄拔剑起舞。

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击

（3）如今人方为刀俎，我为鱼肉

（4）劳苦而功高如此，未有封侯之赏

（5）大行不顾细谨，大礼不辞小让

自主检测

1．下列加点字读音、字形全都正确的一组是（）

A飨（xiǎng）士卒说（shuì）项羽鲰（zhōu）生

B籍（jiè）吏民戮（lù）力按剑而跽（jì）

C披帷（wéi）参乘（shèng）刀俎（zǔ）

D不胜杯杓（sháo）目眦（zì）奉栀（zhì）酒

2．分别从下面两组中选出加点词意义、用法相同的两项

①A杀人如不能举B沛公起如厕

C诸葛亮真乃神人，吾不如也D至海陵，如高沙（）

②A大礼不辞小让B卮酒安足辞

C莫辞更坐弹一曲D臣等不肖，请辞去（）

3．下面各句加点词的意思相同的一项是（）

A．①君为我呼入②君王为人不忍

B．①会其怒，不敢献②会天大雨，道不通

C．①即日因留沛公与饮②不如因而善遇之

D．①故遣将守关②君安与项伯有故

4．下列句中通假字判断有误的一项是（）

A．距关，毋内诸侯（“距”通“拒”；“内”通“纳”）

B．张良出，要项伯（“要”通“邀”）

C．愿伯具言臣之不敢倍德也（“德”通“得”）

D．旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”）

5．下列加点词活用归类正确的一项是（）

①沛公军霸上②吾得兄事之③项伯杀人，臣活之④范增数目项王

⑤常以身翼蔽沛公⑥籍吏民，封府库

A．①②④⑥／③⑤B．①④／②⑤／③⑥

C．①④／②⑤⑥／③D．①④⑥／②⑤／③

6．指出各句中加点的词古义与今义基本一致的一项（）

A、备他盗出入与非常也B、而听细说，欲诛有功之人

C、于是项伯复夜去D、沛公居山东时E将军战河北

7．找出句式不同于其他三句的一项是（）

A．若属皆且为所虏B．如今人方为刀俎，我为鱼肉

C．吾属今为之虏矣D．行将为人所并

8.下列诗句和历史人物对应正确的一项是（  ）

（1）百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

（2）将军威武之子孙，于今为庶为清门。

英雄割据虽已矣，文采风流今尚存。

（3）谁将汉女嫁胡儿？

风沙无情貌如玉。

身将不遇中国人，马上自作思归曲。

A、

（1）项羽 

（2）刘备 （3）杨玉环   B、

（1）祖逖 

（2）刘备 （3）王昭君

C、

（1）项羽 

（2）曹操 （3）王昭君   D、

（1）祖逖 

（2）曹操 （3）杨玉环

9.典型的语言描写能形象地刻画人物个性特点.读下面语言片断,试说明反映了人物怎样的性格特点.从备选答案中选出恰当的填在各片断之后的括号中,并写出人物姓名。

①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（       ）

②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

（         ）

③此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?

（ ）

④唉！

竖子不足与谋！

夺项王天下者必沛公也。

（   ）

A.刚愎自用    B.憨直磊落  C.豪壮威严    D.骄横气盛

E.忠直老谋    F.气急败坏  G.机敏狡诈    H.不亢不卑

10.（14·川，4）下列各句中，没有语病的一项是（　B　）（3分）

A．城镇建设要充分体现天人合一的理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。

B．金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧与魅力。

C．全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

D．音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。

11.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ）

①政府内部离心离德，任期尚有两年的奥巴马急欲留下政绩，不仅迄今乏善可陈，倒显出 ________ 的窘境。

②在反“扫荡”战役中，盐阜军民在新四军的统一指挥下，密切配合，使敌______ ，对粉粹“扫荡”起到决定作用。

③面对网上支付、网络众筹融资、电子货币等互联网新模式，《巴塞尔Ⅲ》所确立的金融监管法律制度显得有些 _______。

A. 左支右绌 捉襟见肘 顾此失彼 B. 顾此失彼 捉襟见肘 左支右绌 

C. 捉襟见肘 左支右绌 顾此失彼 D. 左支右绌 顾此失彼 捉襟见肘 

 12.课后随笔选题

①项羽是“妇人之仁”，还是“君子之度”?

②刘邦是善于用人吗？

（谈刘邦的人才政策）

③从项羽的悲剧看“义”④鸿门宴中樊哙的积极作用

⑤古今奸佞小人的危害⑥项伯是一个吃里爬外的小人

参考资料一：

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰：

“彼可取而代也。

”

高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：

“嗟乎！

大丈夫当如此也！

”

都想“如此”，他们又各交出了怎样的人生答卷呢？

参考资料二：

大风歌刘邦（汉）

大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。

安得猛士兮守四方！

【赏析】秦朝灭亡后，刘邦和项羽争夺天下，最终刘邦取得胜利，建立了汉朝。

有一次，他回到故乡沛县，在宴会上乘兴高唱了这首歌，而且还慷慨起舞，伤怀泪下。

歌中既表达了他平定天下的喜悦心情，也表达了他愿得猛士守卫四方、永保天下太平的愿望。

这首诗击节而歌，豪放粗犷，充满了气势，不愧是汉代的开国君主的作品！

垓下歌

秦末汉初•项羽（一说是后人感叹而作）

力拔山兮气盖世。

时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何！

虞兮虞兮奈若何！

（注：

英雄末路的挽歌）

【翻译】力量可以拔起大山，豪气世上无人可比。

可是这时代对我不利，我的乌骓马再也跑不起来了。

乌骓马不前进我能怎么办？

虞姬啊虞姬，我可把你怎么办呢？

【赏析】这是楚霸王项羽在进行必死战斗的前夕所作的绝命词。

在这首词中，既洋溢着无与伦比的豪气，又蕴含着满腔深情；既显示出罕见的自信，却又为人的渺小而沉重地叹息。

以短短的四句，表现出如此丰富的内容和复杂的感情，真可说是个奇迹。

参考资料三：

1．司马迁对项羽的评价

夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。

然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。

及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛之，难矣。

自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。

乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉！

——《史记 项羽本纪》

2.刘邦对项羽的评价

夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。

镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。

连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

——《史记  高祖本纪》

3．杜牧、王安石、李清照对项羽的评价

杜牧《题乌江亭》：

胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

王安石《乌江亭》：

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。

李清照《咏项羽》：

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

4．毛泽东对项羽的看法

《人民解放军占领南京》1949.4

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

5.网友对项羽的评价

项羽是一位超群的军事统帅。

他能征善战，战场上豪气盖世，叱吒风云。

巨鹿之战，项羽破釜沉舟，以寡击众，全歼秦军主力，客观上为汉高祖进入咸阳，推翻秦朝创造了条件。

楚汉战争中，破田荣，救彭成，救荥阳，夺成皋，一生大战数十次，多获胜利。

所以，古人称他「有百战百胜之才」