四年级科学下册限时作业设计.docx
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四年级科学下册限时作业设计
四年级科学限时作业
《第1课骨骼》
作
业
内
容
1．填一填
（1）全身的骨头分为（）、（）、（）、（）四部分。
（2）人体的骨头共有（）块，它们共同组成了人体的支架—（）。
（3）洗净一块新鲜的动物骨头，仔细观察它的样子是（）；敲开骨腔，中间的软物质叫（），它能制造（）。
（4）．骨骼具有（ ）、（ ）、（ ）的作用。
2．判断题
（1）骨骼是一个完整的骨架，一块或一群都不能称为骨骼。
（）
（2）骨骼又硬又结实，可以生长。
（）
（3）我们感觉骨骼的主要办法是摸。
（）
3．自己亲身体验一下骨骼的作用，总结人的骨骼有什么作用？
四年级科学限时作业
《第2课关节》
作
业
内
容
1．填空题
（1）骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（）。
（2）人体关节有（）和（）的作用。
2．把关节的运动方式与关节的名称用线连起来。
肩关节
屈伸膝关节
旋转桡尺关节
既能屈伸又能旋转指关节
肘关节
颌关节
髋关节
3、用木棍、胶带将大拇指和食指固定，然后尝试体验写字，从而看出关节有（）作用。
将你的脚尖踮起，然后将迅速将脚跟落下。
比较身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你会发现关节有（）作用。
4、判断
膝关节的活动方式只能是屈伸；上臂的活动方式只能是旋转；肩关节即可以屈伸也可以旋转。
（）
四年级科学限时作业
《第3课肌肉》
作
业
内
容
1．填一填
（1）要使我们的身体动起来，仅靠（）是不够的，还必须有（）的参与。
（2）人体的各种各种动作都是由肌肉的（）带动（）（）而实现的。
（3）人体肌肉共有（）块，肌肉占到了人身体重量的（）。
（4）附着在骨头上的肌肉总是（）在一起工作，一个（），另一个就（）
2．我们来认识上臂的两块肌肉:
肱二头肌与肱三头肌。
反复做几次屈臂和伸臂动作，用手感觉肱二头肌与肱三头肌的变化。
屈臂时：
伸臂时：
通过以上实验，可以看出：
附着在骨头上的肌肉总是（）在一起工作，一个（），另一个就（）。
收缩的肌肉摸上去（），还会变（）。
四年级科学限时作业
《第4课骨骼、肌肉的保健》
作
业
内
容
1．填一填
（1）体育运动可以强健我们的（）和（）。
（2）为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（）和（）含量高的食品。
2．选一选
（1）做广播体操时，进行伸展肢体训练时主要是增加身体的（）。
①体力②柔韧性③耐力④不能确定
（2）进行体重训练时住要增加（），游泳训练时主要是增加（）。
①体力②柔韧性③耐力④不能确定
（3）人的肌肉在发生抽搐时，一般是由于人体中缺少（）这种微量物质而引起的。
①钙②镁③锌④铁
3．举例说明运动能给我们的身体带来哪些好处？
4．在运动中为避免骨骼和肌肉受伤应注意哪些方面？
《第1课我们来养蚕》限时作业设计
作
业
内
容
填一填：
1．蚕卵是（）形的，呈（）色，中间有些凹下去。
2．刚孵出的小蚕叫（），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（）长。
3．蚕吃的食物主要是（），蚕是靠（）来呼吸的。
4、在养蚕活动中，比一比吃桑叶的蚕和吃莴苣叶的蚕，那个长得更好些？
《第2课给蚕宝宝记日记》限时作业设计
作
业
内
容
填一填
1、蚕的一生主要经历（）、（）、（）、（）四个阶段。
2、蚕宝宝是从（）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（）。
3、在蚕成长的过程中，要经过（）次蜕皮。
4、蚕蛾的身体分为（）、（）、（）三部分，胸部有（）对足，头上的一对触角是（）形状的。
判断
1、在养蚕过程中，我们发现剪开茧后的蛹就不能正常发育了。
（）
2、蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。
（）
3、雄蚕蛾腹部比较大，雌蚕蛾腹部比较小。
（）
4、蚕蛾都有三对翅，两对脚。
（）
《第3课我们来抽丝》限时作业设计
作
业
内
容
1．填一填
（1）世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（）。
（2）2000多年前，我国西汉的（）用（）打开了中国通往西域各国的贸易通道。
（3）你抽出的蚕茧的蚕丝约为（）长，你们组抽的丝最长的有（）长。
2．抽丝要经过哪些步骤？
《第4课养蚕经验交流会》限时作业设计
作
业
内
容
1．用你喜欢的方式画出蚕一生的变化。
2．蚕蛾和蝴蝶的相同点与不同点。
3、蚕的一生要经过那四个阶段？
第1课《一切都在运动中》限时作业设计
作
业
内
容
填空
1、判断物体是否在运动的标志是：
这一物体相对于另外一个物体的（）有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为（）。
2、参照物是事先假定为（）或（）的物体。
3.（参照物）不仅对判断物体是否（运动）是必要的，对判断物体（运动的快慢）也是不可缺少的。
简答
1.你能用所学的科学知识解释“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句话吗？
2.用你所学的方法判断一辆汽车是静止还是运动的？
第2课《运动的快慢》限时作业设计
作
业
内
容
填空
1、（）就是常说的（），可以用（）内通过的（）来测量。
2、短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是（）米/秒。
3、龟兔赛跑的故事说明：
在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越（）。
如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。
这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越（）。
4、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调（）。
5、有些看似不动的物体，实际上也在缓慢（）或（），如指甲的生长等。
2.举例说明如何判断出缓慢运动的物体？
第3课《运动的方式》限时作业设计
1、物体运动的方式主要有四种：
（）、（）、（）、（）。
2、按运动的轨迹可将运动方式分为两类：
（）和（）。
3、锯木头的动作属于（）。
作
业
内
容
观察生活中各种物体的运动，判断他们各属于哪一种运动方式？
运动方式分类
物体的运动
第4课《小车的运动》限时作业设计
作
业
内
容
按照“问题——假设——实验——结论”的科学探究过程，设计实验：
研究一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
第5课《摆》限时作业设计
作
业
内
容
1、在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它（）。
2、摆的快慢与（）有关系，（），摆得越快。
3、摆的快慢与（）、（）没有关系。
4、同一个摆，每摆动一次需要的时间是（）的。
1、按照“问题——假设——实验——结论”的科学探究过程，设计实验：
研究摆的快慢与什么条件有关？
2.列举生活中摆的现象。
第1课《力在哪里》限时作业设计
作
业
内
容
一、填空
1．力能改变物体的（），还能改变物体的（）。
2．测量力的大小的工具是（），力的单位是（），用字母（）表示。
二、判断
（1）我们可以用弹簧秤来测量力的大小（）
（2）在使用弹簧秤测力的大小时先要检查指针是否在0刻度线上（）
（3）用力捏橡皮泥时，力的作用是改变了物体的形状（）
（4）力是看的见的，可以测量的。
（）
三、力是无形的，举例说明从生活中的哪些方面可以感受到力的存在？
第2课《物体的形状改变以后》限时作业设计
作
业
内
容
1、填一填
1、力可以改变物体的（）。
2、当物体受到（）时，（）会发生（）；去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做（）。
3、这种能使物体恢复到原来的（）的力叫做（）。
弹力的方向与受力的方向（）。
4、当物体受到外力作用时，（）或（）会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做（）。
这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做（）。
2、简答：
人们在生产生活中是如何利用物体弹性的？
第3课《苹果为什么会落地》限时作业设计
作
业
内
容
一、填空
1.地球周围的物体由于（）而受到的力叫重力，它的方向总是（）。
2.（）发现了地球引力。
二、判断
1.一个物体只有静止时才受到重力的作用。
（）
2.上升的热气球不受重力的作用。
（）
3.扔出去的垒球在飞行过程中受到的重力始终竖直向下。
（）
第4课《摩擦力的秘密》限时作业设计
作
业
内
容
一、填空
1.一个物体在另一个物体表面上（）时，在两个物体的（）上会产生一种（）的力，这种力叫摩擦力。
2.物体穿过液体或空气产生的摩擦力，叫（）。
3.摩擦力的大小与____________________________________________等因素有关。
二、举例说明生活中哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力？
第5课《降落伞》限时作业设计
作
业
内
容
一、填空
1、降落伞下降的过程中主要受到（）和（）的作用。
2、降落伞下降的速度主要与（）和（）有关。
伞面（），下降速度越慢；物体的重量（），下降速度越慢。
3、降落伞下降的过程中主要受到（）和（）的作用。
二、降落伞下降的快慢与什么因素有关？
你怎样验证的？
第1课《调查》限时作业
作
业
内
容
填空
1、某个地方有哪些东西存在，某段时间发生了什么事情，或者是两个事件之间是否存在关系。
这时，我们应该采用（）的方法。
2、调查的常用形式有：
（）、（）、（）、（）。
1、判断
（1）所有的调查都可以独立。
（）
（2）没有调查就没有发言权。
（）
（3）所有的调查都不能遗漏任何一个目标。
（）
2、举例说明调查一般有哪几种形式？
调查时应注意什么？
第2课《预测》限时作业
作
业
内
容
1、填一填
（1）历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（）。
（2）科学的预测不是随意的猜想，而是（）地推论。
（3）、科学的（预测）不是随意的猜想，而是（有根据）地推论。
2、判断题
（1）预测要有依据。
（）
（2）所有的预测都是正确的。
（）
（3）天气预报也是一种预测。
（）
3、预测10年后你的家乡会发生哪些变化。
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