1-2岁早教活动方案[1].doc

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1-2岁早教活动方案

一、教师指导语学语指物期（13-18个月）

宝宝要先理解词语，然后才能可开始表达。

婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。

十二个月的宝宝，在理解性词语大大增加的前提下，宝宝经常会合用手势动作进行交流，如想喝点什么时就指着冰箱，继而可以逐渐说出许多常用名词，如“球”、“妈妈”、“猫咪”等，宝宝开始学语指物。

方案一

活动名称：

送货上门（躯体运动）

适合年龄：

13-18个月

游戏目的：

身体协调控制能力

游戏准备：

书包、书本

玩法指导：

1、给宝宝一本书，跟宝宝说：

“爸爸要买这本书，请你给他送去。

爸爸在书房。

”

2、帮助宝宝把书放在书包里，让他给爸爸送书。

爸爸收到书后说：

“谢谢你！

请把钱交给妈妈。

”宝宝把书包背回来，并把钱交回给妈妈。

扩展建议：

书包可以换成小椅背等。

注意事项：

大人一定要说：

“谢谢！

”让宝宝感觉到这是一个重要环节，培养宝宝讲礼貌的好习惯！

方案二

活动名称：

幸福拍手歌（音乐感受训练）

适合年龄：

13-18个月

游戏目的：

训练理解语言与模仿能力。

游戏准备：

《幸福拍手歌》的音乐

玩法指导：

1、先练习动作。

妈妈说：

“宝宝，今天我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗？

”“好了，现在请你把小手伸出来吧。

”妈妈握住宝宝的手对拍并说：

“拍拍手。

”宝宝模仿点头的动作时说：

“点点头。

”宝宝模仿跺脚的动作时说：

“跺跺脚。

”

2、放《幸福拍手歌》的音乐。

妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。

3、可以反复练习几遍

扩展建议：

1、要根据音乐节奏做动作。

2、在生活中要多放音乐给宝宝听。

3、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。

方案三

活动名称：

捉泡泡（注意力、动作发展）

适合年龄：

13-18个月

游戏目的：

指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。

游戏准备：

吸管、肥皂水

玩法指导：

1、教师指导语：

情绪、情感与认知活动不一样，情绪是一种内驱动力，情感的参与对学习有重要的作用。

1-1岁半的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性，易激动、易变化、易外露，常受外界环境及周围人们情绪的影响，而且是在兴趣与惧怕之间移动。

愉快情绪下，产生的效果就好，反之，就产生干扰，所以，家长要培养孩子积极愉快的情绪，让孩子在愉快的情绪中参与认知游戏、动作游戏及其他活动。

今天，我们做的“捉泡泡”游戏就是为培养孩子的注意力和愉快情绪而设计的。

2、老师示范，并指导家长用吸管吹出泡泡，逗引孩子去捉泡泡，踩泡泡，用儿歌激发孩子的情绪：

“大泡泡，小泡泡，飘来飘去不见了。

”

扩展建议：

速度根据孩子的动作发展情况而定，可以稳步走着去捉，可以连走带跑着去捉。

注意事项：

家长在培养孩子愉快的情绪时，首先自己的情绪要高涨，因为孩子是极容易随着周围的情感影响而受感染的。

方案四

活动名称：

小动物爱吃什么？

（语言发展）

适合年龄：

13-18个月

游戏目的：

给宝宝练习增加更多的名词。

游戏准备：

小狗、小猫、小兔的图片肉骨头、小鱼、萝卜图片

玩法指导：

1、教师指导语：

这一阶段的宝宝开始有牙牙学语到自言自语，逐渐学会说话。

家长要尽量多与宝宝说话，可以经常读书给他听，多给宝宝机会让他按大人的指令去完成。

2、妈妈将图片放在桌上。

引导宝宝：

“小狗在哪里？

”让宝宝拿出来，以此类推，把所有的图片都认识一遍。

3、学习玩匹配游戏

妈妈：

“请宝宝把小狗拿出来，小狗爱吃什么？

也拿出来，把图片摆在一起，以此类推进行游戏。

4、亲子游戏

妈妈拿着萝卜图片问：

“萝卜给谁吃呢？

”引导宝宝拿出小兔的图片匹配。

以此类推。

游戏可反复进行。

扩展建议：

1、第二次玩时可以换成其他的动物。

2、在生活中可以引导宝宝注意相对应的事：

生病—要吃药，下雨—要打伞等。

方案七

活动名称：

项链制作（小肌肉训练）

适合年龄：

19个月~24个月

游戏目的：

双手协调工作能力：

两只手指的捏线能力，手眼协调能力

游戏准备：

吸管数根，硬的塑料绳

玩法指导：

1、将吸管剪成2~3厘米的段，装入一个塑料盆中

2、在一跟塑料绳末端打个活结，另一端手拿吸管将塑料绳对准吸管的口穿进去，依此类推。

3、将完成的项链戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。

扩展建议：

可逐渐选择孔更细的管子；选择更软的绳子。

注意事项：

防止宝宝吞食。

方案八

游戏名称：

喂娃娃（协调能力）

适合年龄：

19个月~24个月

游戏目的：

发展手眼协调能力，培养爱心。

游戏准备：

张开口的瓶娃娃、蚕豆、调羹

玩法指导：

1、出一个瓶娃娃和蚕豆告诉孩子：

娃娃饿了，这是好吃的，快去喂他吧。

2、引导孩子把蚕豆投入娃娃的嘴巴，家长模仿娃娃的声音说：

真好吃，谢谢。

3、让孩子将豆子倒出来再接着喂娃娃

扩展建议：

1、生活中培养宝宝关心他人的好品德

2、娃娃可以更换小动物

注意事项：

防止宝宝吞食

方案五：

玩水时刻

游戏名称：

玩水时刻

适合年龄：

12~18个月

游戏目的：

让洗澡时刻成为亲子沟通的最佳时光，让宝宝听到丰富的词汇，并尽量使这些词汇和他正在进行的活动联系起来。

游戏准备：

洗澡的时候

玩法指导：

在给宝宝洗澡的时候，谈谈肥皂、衣服、玩具、以及它们在水里的给人的感觉和它们的作用等等。

顺着孩子的喜欢，教他一些相关的词汇。

（如：

“好凉快”、“真舒服”、“滑溜溜”、“香香”；“游泳池”、“水桶”、“爽身粉”、“水笼头”、“水管”、“装水的杯子”、“毛巾”、“香皂”；“浴缸”、“喷水”、“拍水”、“滴水”、“踢水”；“热水”、“冷水”、“肥皂泡泡”；“衣服湿了”。

扩展建议：

孩子多半喜欢玩水，他可能做出许多戏水的动作，如拍水、踢水、玩肥皂等，利用宝宝兴致高昂的时候，让他学更多的语言。

也可以让孩子和其他的同龄幼儿一起玩水。

注意事项：

注意孩子玩水的安全问题。

方案六：

认识小脚和小手

游戏名称：

认识小脚小手

适合年龄：

12~18个月

游戏目的：

认识自己的手、脚等身体部位，并进行相应的手脚运动，促进身体智能的发展。

同时通过游戏可增强宝宝对情境的理解能力和反应能力，并懂得用手势来进行沟通。

游戏准备：

范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机

玩法指导：

1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。

2、妈妈先将双手抬高，并且转动前臂，问宝宝：

手在哪里？

同时抬起手来转一转，然后让宝宝跟着模仿动动手。

3、妈妈将脚伸直放在前方，并且把脚放在地上随意动一动。

再问宝宝：

脚在哪里？

然后把脚动一动。

然后让宝宝跟着模仿动动脚。

4、等到宝宝学会动动手和动动脚后，妈妈就放《健康操》的音乐，和宝宝一起来做运动。

配合歌词“动动手啊！

动动脚啊！

勤做深呼吸”，宝宝跟着妈妈做出动手、动脚的动作。

其它的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体。

扩展建议：

在爸爸妈妈的指导下，他可以把一些声音和特定的动作或物品作连结。

在这过程中，他们便学会了这些对象或动作的命名。

在这个游戏中，宝宝如果会听到声音而做出相应的动手、动脚的动作，这说明宝宝已有一定语言理解能力。

注意事项：

在游戏过程中要让宝宝适度休息哦~

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