教案Word文件下载.docx
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开始部分:
郊游去
1、教师;
小朋友们,看!
这是谁?
(小猪)小猪胖胖要去郊游了,我们也跟着他一起去吧!
播放歌曲《郊游》,老师幼儿共同模仿郊游的样子做动作。
2、教师;
哎呀!
真累呀,我们休息一下吧!
(请幼儿找好位置坐下)
基本部分:
欣赏并理解故事《小猪去郊游》
1、教师:
小猪带了好多食物,在遇到朋友后,他是自己吃完食物还是和别人分享呢?
2、教师结合教学挂图分段讲述故事,并通过提问帮助幼儿理解故事内容。
(1)、教师讲述故事第一段。
问题:
小猪去郊游你第一次遇到了谁?
小猪是怎么说的?
(2)、教师讲述故事第二段。
小猪第二遇到了谁?
小猪又是怎么做的?
(3)、教师故事第三段。
小猪第三遇到了谁?
(4)、小猪故事第四段。
小猪最后一次遇到了谁
最后,小猪包里的东西不多了,可小猪的心情怎么样?
为什么呢?
(5)、教师小结:
小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。
我们如果有好吃的东西或好玩的玩具,也应和他人一起分享。
3、幼儿完成操作材料,将动物与相应的食物连接。
结束部分:
分享食物
教师:
看,老师这里也有好吃的东西,也想和大家分享。
你们愿意把好吃的东西分给好朋友吗?
你想分给谁?
怎样分?
动画宝贝最喜欢
动画宝贝我喜欢
1、喜欢动画人物,对动画人物感兴趣。
2、了解动画人物的本领和优点,萌发向正面人物学习的情感。
1、各种动画人物形象;
2、各种动画人物头饰若干;
3动画片主题曲录音;
4故事《勇敢的动画宝贝》。
开始部分:
神秘的小客人
1、播放动画片主题曲联唱,幼儿感受,引发思考。
(1)、是谁来做客啦?
(2)、你们喜欢他们吗?
(3)、你知道关于他们的哪些故事?
录音故事《勇敢的动画宝贝》
1、播放录音故事,请幼儿完整倾听,了解故事内容。
(1)、在故事中,小动物们遇到了怎样的危险?
(2)、那些动画人物去解救小动物?
(3)、他们是用什么办法打败灰太狼的?
(4)、你为什么喜欢他们?
提示:
让幼儿根据故事来回答问题,了解正面人物遇事勇敢、坚强、有智慧。
2、运用生活经验,理解在生活中要学习正面动画人物的优秀品质。
3、问题:
(1)、我们要向动画人物学习什么呢?
(2)、在生活中当你面临困难的时候你会怎样去做?
引导幼儿理解在生活中要做勇敢、坚强、有智慧的人,萌发想榜样学习的情感。
角色游戏:
我做勇敢的动画宝贝
幼儿佩戴头饰,将自己装扮成自己喜欢的动画人物。
草地上的花开了
1、尝试用多种材料印画各种颜色的小花。
2、乐意帮助他人,体验帮助他人的快乐。
1、幼儿操作材料;
2、教学挂图;
3颜料盒若干,抹布;
4、小积木、雪花片、青菜根、胡萝卜刻出的花瓣若干;
5、小兔手偶一只。
情境导入,引出主题
(出示教学挂图一)呜呜呜——小兔哭了。
小兔怎么会哭呢?
我们快来问问他!
小兔小兔,他怎么了?
2、教师(出示教学挂图二)春天来了,小兔的花园里开满了花,可是昨天来了一只小老鼠,把花园里的花都折断了……请你们帮帮他救救他的小花吧!
小兔的花园怎么了?
今天,我们就来做一回小园丁,帮小兔把花重新种好。
教师示范:
给小兔的花园“种花”。
1、教师示范用积木印画的方式给小兔的花园“种花”。
我先来种一朵,小朋友看看我是怎么种的。
教师采用积木印画的方式作画,示范“种”两朵花,注意蘸取颜料时的动作。
一朵花种好了,我是怎么种的呢?
小结:
你想种什么颜色的花,就把积木圆圆的一面轻轻地在颜料盒里按一下,抬起来看看颜料有没有滴下来,没有颜料滴下来就可以印了花了。
把蘸过颜料的一面纸上用力按一下之后再拿开,一片花瓣就种好了。
种好一朵花后要把积木放回这种颜料盒里。
2、教师示范用手指印画的方式给小兔的花园“种花”。
想用什么颜色就把手指放到颜料盒里按一下,手抬起来,颜料不滴就可以种花了。
要换颜色时,将之前的颜色擦干净后再蘸。
幼儿操作——为小兔的花园种花
我们大家一起帮忙,和小兔的花园里种上好看的花!
桌上有刚才用过的工具,也有一些其他工具,想想还能怎样种花。
2、教师分发幼儿操作材料,幼儿自由选择进行作画。
3、将幼儿作品进行展示,幼儿集体交流。
问题:
(1)、这朵小花真漂亮,是哪位园丁种的?
(2)、请你来给大家说说,你是用什么材料种的?
4、教师(出示小兔手偶)我们帮助小兔把花园的花重新种好了,赶快把这个好消息告诉小兔子去吧。
(模仿小兔子的语气)哇!
好漂亮的花啊,谢谢你们我真开心,你们辛苦了,到我家喝杯茶休息休息吧。
可爱的积木娃娃
1、尝试用水彩笔勾画积木的轮廓,探索积木的形状特点。
2、愿意大胆想象,利用积木的原有轮廓为积木娃娃添画四肢和五官。
1、积木娃娃范画;
2、大小、颜色不同的木质积木;
3、幼儿操作材料;
4、水彩笔若干。
科学探索:
神奇积木
1、我和积木做游戏。
幼儿自由选择积木,进行桌面或者地面的拼打游戏。
(1)、你选择的是什么形状和颜色的积木?
(2)、你用什么形状的积木拼搭了什么东西?
2、我把积木分分类
请幼儿根据积木的不同形状进行分类。
在以上两个环节中,重点是引导幼儿加强对积木外在形状的认识,为下一步绘画做准备。
教师讲解演示
1、教师出示积木娃娃范画,引导幼儿观察。
看看小积木变成了什么?
他们分别是用什么形状的积木画成的?
2、分别拿出圆形、正方形、三角形的积木,并逐一勾画出轮廓。
(1)、这里的积木娃娃也好想有自己的画像,你们能把帮助它吗?
(2)、怎样画才能画出一个完整的娃娃呢?
教师一边演示勾画积木轮廓一边提醒幼儿画圆形时要一笔完成,一定要封住口;
方形和三角形的直线尽量画直。
同时,鼓励幼儿大胆的把所见过所玩过的积木都画出来。
3、教师演示用不同颜色的线条为积木娃娃添画四肢和五官。
幼儿绘画,教师指导
1、教师分发幼儿操作材料及作画工具,幼儿勾画积木娃娃并进行添画。
教师巡回指导,鼓励幼儿。
2、请幼儿为自己的积木娃娃起名字。
引导幼儿可根据积木娃娃的外形特点,也可根据自己的意愿自由起名字。
3、幼儿展示自己的绘画作品,介绍积木娃娃的名字,其他幼儿共同分享。