思想道德修养与法律基础 4Word文档格式.docx
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五、本章教学手段与方法
多媒体（文字、图片、音像、动画等）
启发式教学方法：
课堂提问，引导学生思考；
师生互动，让学生参与课堂教学。
六、本章教学内容的深化和拓展
正确理解社会主义荣辱观对思想道德修养与法律基础课的理论指导意义
七、本章主要参考资料
1、中共中央文献研究室《十五大以来重要文献选编》，北京：
人民出版社，2001。
2、胡锦涛：
《牢固树立社会主义荣辱观》，北京：
《求是》2006年第9期。
3、江泽民：
《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，北京：
《人民日报》，1998年5月4日。
4、江泽民：
《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》，北京：
《人民日报》，2001年4月30日。
5、胡锦涛：
《在共青团十四届四中全会上的讲话》，北京：
《光明日报》，2000年12月21日。
八、本章思考题
1、大学生应该怎样尽快适应大学生活？
2、结合实际谈谈学习思想道德修养与法律基础”课的意义。
九、本章教学过程
1适应人生新阶段
1.1认识大学生活特点。
大学是知识的海洋，大学有教书育人的良师，大学有浓厚的学习与研究和成才的氛围。
与中学相比，大学生活发生了显著变化：
学习要求、生活环境、社会活动。
1.2提高独立生活努力。
1.2.1确立独立生活的意识
1.2.2虚心求教、细心体察
1.2.3大胆实践、不断积累生活经验。
1.3树立新的学习理念。
1.3.1树立自主学习的理念
1.3.2树立全面学习的理念
1.3.3树立创新学习的理念
1.3.4树立终身学习的理念。
1.4培养优良学风。
1.4.1勤奋
1.4.2严谨
1.4.3求实
1.4.4创新
2肩负历史使命
2.1认识当代大学生的历史使命
2.1.1在新的起点上继往开来
2.1.2在现实的基础上迎接挑战
2.2明确当代大学生的成才目标
2.2.1德是成才素质的灵魂
2.2.2智是人才素质的基础
2.2.3体是人才素质的条件
2.2.4美是人才素质的重要内容。
2.3塑造当代大学生的崭新形象。
2.3.1理想远大、热爱祖国
2.3.2追求真理、善于创新
2.3.3德才兼备，全面发展
2.3.4视野开阔、胸怀宽广
2.3.5知行统一、脚踏实地。
3学习和践行社会主义核心价值体系
3.1学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义。
学习和践行社会主义核心价值体系对于贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有重大现实意义和深远的历史意义；
对于培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，促进良好社会风气的形成与发展具有重要的社会意义。
3.2把握社会主义核心价值体系的科学内涵。
3.3提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系。
人的素质是一个多层次的有机统一体，思想道德素质和法律素质是这个有机体中不可缺少的两钟基本素质；
社会主义核心价值体系，明确了社会主义社会中是非、善恶、美丑的界限，体现了对每个公民提高思想道德素质和法律素质的基本要求，为大学生加强修养，全面发展，成为合格的建设者和接班人指明了方向。
社会主义核心价值体系是高等学校思想政治教育的重要内容，是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求，是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线。
4学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
4.1学习“思想道德修养与法律基础”课的意义。
4.1.1有助于当代大学生认识立志、树的和做人的道理，选择正确的成才之路
4.1.2有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础
4.1.3有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。
4.2学习“思想道德修养与法律基础”课的方法
4.2.1注重学习科学理论
4.2.2注重基本知识
4.2.3注重联系实际
4.2.4注重知行统一。
第一章追求远大理想坚定崇高信念
帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色的社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，在建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。
使大学生认识到追求远大理想、坚持崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；
理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；
理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。
二、本章各节教学内容：
第一节理想信念与大学生成长成才
1、理想信念的含义与特征
2、理想信念对大学生成长成才的重要意义
第二节树立科学的理想信念
1、树立中国特色社会主义的共同理想
2、确立马克思主义的信念
第三节架起通往理想彼岸的桥梁
1、立志高远与始于足下
2、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
3、在实践中化理想为现实
三、本章教学重点
1、理想信念的概念
2、树立中国特色的社会主义的共同理想
3、确立马克思主义的信念
4、在实践中化理想为现实
1、理想信念的概念及其与信仰的区别
2、共同理想与远大理想的关系
1、系统讲述
2、案例教学
3、多媒体教学
培养学生树立正确的科学的理想信念
1、恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第三卷人民出版社1995年版。
2、列宁《列宁青年团的任务》，《列宁选集》第四卷人民出版社1995年版。
3、毛泽东《青年运动的方向》，《毛泽东选集》第二卷人民出版社1991年版。
4、邓小平《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第三卷人民出版社1993年版。
5、江泽民《在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话》《人民日报》2002年5月16日。
6、胡锦涛《在共青团十四届四中全会上的讲话》《光明日报》2000年12月21日。
1、当代大学生应当树立什么样的理想信念？
2、如何认识志存高远与始于足下的关系？
3、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义
1理想信念与大学生成才
1.1理想的含义与特征
1.2信念的含义与特征
1.3理想信念对大学生成才的重要意义
1.3.1理想信念的作用
1.3.1.1指引人生奋斗目标
1.3.1.2提供人生的前进动力
1.3.1.3提高人生的精神境界。
1.3.2理想信念与大学生
1.3.2.1引导大学生做什么人
1.3.2.2指引大学生走什么路
1.3.2.3激励大学生为什么学。
2树立科学的理想信念
2.1树立中国特色社会主义的共同理想。
2.1.1坚定对中国共产党的信任。
2.1.2坚定走中国特色社会主义道路的信念。
2.1.3坚定实现中华民族伟大复兴的信心
2.2确立马克思主义信念。
2.2.1马克思主义是科学的又是崇高的。
2.2.2马克思主义具有持久的生命力
2.2.3马克思主义以改造世界为己任。
3架起通往理想彼岸的桥梁
3.1立志高远与始于足下。
3.1.1立志当高远。
3.1.2立志做大事。
3.1.3立志须躬行。
3.2认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
3.2.1理想的实现是一个过程。
3.2.2正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。
3.3在实践中化理想为现实
3.3.1正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础
3.3.2坚定的信念是实现理想的重要条件
3.3.3勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径
第二章继承爱国传统弘扬民族精神
通过对本章的学习引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。
1、关于爱国主义的概念问题；
2、关于经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义问题；
3、关于爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神的问题；
4、关于弘扬以改革创新精神为核心的时代精神问题；
第一节中华民族的爱国主义传统
1、爱国主义的科学内涵
2、爱国主义的优良传统
3、爱国主义的时代价值
第二节新时期的爱国主义
1、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
2、爱国主义与经济全球化
3、爱国主义与弘扬民族精神
4、爱国主义与弘扬时代精神
第三节做忠诚的爱国者
1、自觉维护国家利益
2、促进民族团结和祖国统一
3、增强国防观念社会主义法的实施
4、以振兴中华为己任
1、关于爱国主义的概念问题
2、关于爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神的问题，这是第一个重点问题的延伸，也是一个理论创新。
1、关于经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义问题。
这个问题是本章第二节第二目“爱国主义与经济全球化的”的核心问题。
“为什么在经济全球化条件下必须弘扬爱国主义？
怎样弘扬爱国主义？
”
2、关于为什么经济全球化不等于政治、文化一体化的问题；
3、关于弘扬以改革创新精神为核心的时代精神问题。
六、本章教学内容的深化和拓宽
1、从关于爱国主义的概念问题入手，来分析爱国主义的基本含义、基本要求；
从爱国主义是具体的、历史的，发展的性质来分析爱国主义的优良传统内涵及其时代价值的内涵。
2、从爱国主义与经济全球化的关系来分析经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义问题。
3、结合实际分析关于弘扬以改革创新精神为核心的时代精神问题，以及如何增强国防观
念的问题。
1、胡锦涛《发扬伟大的爱国主义精神为建设有中国特色社会主义努力奋斗——在五四运动八十周年纪念大会上的讲话》，《人民日报》1999年5月5日。
2.《爱国主义实施纲要》，《十四大以来重要文献选编》（上），人民出版社1996年版。
1、怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？
2、新时期的爱国主义有哪些主要内容？
3、怎样理解爱国主义是中华民族精神的核心？
4、做一个忠诚的爱国主义者需要在哪些方面作出努力？
5、在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？
1.中华民族的爱国主义传统
1.1爱国主义的科学内涵
1.1.1爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
1.1.2爱国主义的基本要求是：
1.1.2.1爱祖国的大好河山
1.1.2.2爱自己的骨肉同胞
1.1.2.3爱祖国的灿烂文化
1.1.2.4爱自己的国家
1.2爱国主义的优良传统
1.2.1热爱祖国、矢志不渝；
1.2.2天下兴亡、匹夫有责；
1.2.3维护统一、反对分裂；
1.2.4同仇敌忾、抗御外侮。
1.3爱国主义的时代价值
1.3.1爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱
1.3.2爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带
1.3.3爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力
1.3.4爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉
2.新时期的爱国主义
2.1爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
2.1.1爱国主义与爱社会主义的一致性
2.2.2爱国主义与拥护祖国统一的一致性
2.2爱国主义与经济全球化
2.2.1经济全球化形势下要弘扬爱国主义
2.2.2经济全球化与当代大学生的爱国主义
2.2.3人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别
2.2.4科学没有国界，但科学家有祖国
2.2.5经济全球化过程中始终要维护国家的主权和尊严
2.3爱国主义与弘扬民族精神
所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。
2.3.1华民族精神的内涵
2.3.1.1爱国主义的中华民族精神的核心
2.3.1.2民族统一
2.3.1.3爱好和平
2.3.1.4勤劳勇敢
2.3.1.5自强不息
2.3.2要大力弘扬和培育民族精神
2.4爱国主义与弘扬时代精神
2.4.1时代精神的内涵
2.4.1.1改革创新是时代精神的核心
2.4.1.2改革创新是进一步解放思想和发展生产力的必然要求
2.4.1.3改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要
2.4.1.4改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件
2.4.2弘扬以改革创新为核心的时代精神
2.4.2.1弘扬以改革创新为核心的时代精神必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新
2.4.2.2弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。
3.做忠诚的爱国者
3.1自觉维护国家利益
3.1.1自觉维护国家利益，就要承担起对国家应尽的义务。
3.1.2自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。
3.1.3自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。
3.2促进民族团结和祖国统一
3.3增强国防观念
3.3.1增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容
3.3.2增强国防观念的重要意义
3.3.2.1增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现
3.3.2.2增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求
3.3.2.3增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要
3.4以振兴中华为己任
第三章领悟人生真谛创造人生价值
一、本章教学目的与基本要求
根据大学生在人生关、价值观、道德观和法制观等方面遇到的理论问题和实际问题为背景，帮助大学生较为系统地了解和学习人生观，、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点，以科学而正确地理解人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。
1、人生观的概念、及其与世界观的关系，如何用高尚的人生观指引人生；
2、掌握人生价值的概念，人生价值的标准与评价及实现条件，如何创造有价值的人生；
3、学习科学对待人生环境，学会协调自我身心关系，协调个人与他人的关系，协调个
人与社会的关系，协调个人与自然的关系；
第一节树立正确的人生观
1、世界观与人生观
2、追求高尚的人生目的
3、确立积极进取的人生态度
4、用高尚科学的人生观指导人生
第二节创造有价值的人生
1、价值观与人生价值
2、人生价值的标准及评价
3、人生价值的实现条件
4、在实践中创造有价值的人生
第三节科学对待人生环境
1、协调自我身心关系
2、协调个人与他人的关系
3、协调个人与社会的关系
4、协调个人与自然的关系；
1、如何理解人生观、价值观与其关系。
2、如何理解人生环境法的本质和作用；
1、“人生观”、“价值观”及其相互关系。
2、马克思主义对人生问题的基本立场和观点；
3、学会科学对待人生环境；
以教师讲解为主，以多媒体教学方式进行，辅以有关视听资料和丰富的图片，建立学生的形象思维；
中间穿插情景教学模式，设置悬念，引发学生积极思考，适当提问以加深学生对某重点知识的印象。
1、从世界观与人生观的关系切入，从理论上阐释究竟什么是科学而高尚的人生观；
2、从价值和价值观的概念入手，来分析人生价值的内涵、人生价值的标准及评价，人生价值实现的条件等；
3、结合实际分析人生环境，从身与心、个人与他人到个人与社会，最后扩展到人与自然的关系，重在解决“个人与社会的关系”问题。
1、马克思：
《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第一卷，人民出版社1995年版。
2、《毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观》，人民出版社1997年版。
3、胡锦涛《坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，努力实现全面建设小康社会的宏伟目标》，《十六大以来重要文献选编》（上）中央文献出版社2005年版。
1、人生态度与人生观是什么关系？
如何端正人生态度？
2、人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？
3、为什么说人生价值在于人的创造性社会实践？
4、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？
九、本章教学过程：
1.树立正确的人生观
1.1.世界观与人生观
1.1.1世界观：
世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
1.1.2人生观：
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
1.1.3世界观与人生观的关系：
一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
1.2追求高尚的人生目的
1.2.1人生观的内容
人生观：
人生目的（核心）、人生态度和人生价值
1.2.2人生目的在人生观构成中的地位和作用
1.2.2.1人生目的决定走什么样的人生道路
1.2.2.2人生目的决定持什么样的人生态度
1.2.2.3人生目的决定选择什么样的人生价值标准
1.3确立积极进取的人生态度
1.3.1人生态度与人生观
1.3.1.1人生态度的含义：
所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的稳定的心理倾向和基本意图。
1.3.1.2人生态度与人生观：
人生态度是人生观的重要内容。
人生态度是人生观的表现和反映。
1.3.2端正人生态度
人生须认真人生当务实人生当乐观人生要进取
1.4用科学高尚的人生观指引人生
1.4.1树立为人民服务的人生观
1.4.1.1“为人民服务”是对马克思主义人生观的精辟概括。
它既是马克思主义人生观的核心和灵魂．又以此为基础构成了人生观的严整体系。
在社会主义市场经济条件下，坚持为人民服务的人生观就必须坚持以为人民服务为宗旨的社会主义建设目的，就必然坚持以为人民服务为核心的社会主义道德要求。
1.4.1.2树立为人民服务人生观对人生具有重要的意义
1.4.2坚决抵制各种错误的人生观
1.4.2.1反对拜金主义人生观
1.4.2.2反对享乐主义人生观
1.4.2.3反对个人主义人生观
2.创造有价值的人生
2.1价值观与人生价值
2.2人生价值的标准与评价
2.2.1人生的自我价值与社会价值
2.2.1.1人生的社会价值和自我价值的含义
2.2.1.2人生自我价值与社会价值的辨证关系
2.2.2人生价值的标准
2.2.2.1人生价值评价的根本尺度
2.2.2.2人生价值的普遍标准
2.2.3人生价值的评价
2.2.3.1坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
2.2.3.2坚持物质贡献与精神贡献相统一
2.2.3.3坚持完善自身与贡献社会相统一
2.2.3.4坚持动机与效果相统一
2.3人生价值实现的条件
2.3.1人生价值实现的社会条件
2.3.1.1实现人生价值要从社会客观条件出发
2.3.1.2人生价值目标与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致
2.3.2人生价值实现的个人条件
2.3.2.1实现人生价值要从个体自身条件出发
2.3.2.2不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领
2.3.2.3立足于现实，坚守岗位作贡献
2.3.2.4实现人生价值要有自强不息的精神
2.4在实践中创造有价值的人生
2.4.1走与人民群众相结合的道路
2.4.2走与社会实践相结合的道路
3.科学对待人生环境
3.1协调自我身心关系
3.1.1保持心理健康的途径和方法
3.1.1.1树立正确的世界观、人生观、价值观
3.1.1.2掌握应对心理问题的科学方法
3.1.1.3合理地调控情绪
3.1.1.4积极参加集体活动，增进人际交往
3.2协调个人与他人的关系
3.2.1协调个人与他人关系的原则
3.2.1.1平等原则
3.2.1.2诚信原则
3.2.1.3宽容原则
3.2.1.4互助原则
3.2.2处理好竞争与合作的关系
从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。
3.3协调个人与社会的关系
3.3.1正确认识个体性与社会性的统一关系
3.3.2正确认识个人需要与社会需要的统一关系
3.3.3正确认识个人利益与社会利益的统一关系
3.3.4正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系
3.4协调个人与自然的关系
3.4.1正确认识人对自然的依存关系
3.4.2科学把握人对自然的改造活动
3.4.3深入理解人与自然关系的实质
第四章加强道德修养锤炼道德品质
在理论与实际相结合的基础上，帮助大学生树立社会主义道德观，特别是社会主义荣辱观，解决大学生在树立社会主义道德观、荣辱观的过程中所遇到的各种实际问题，提高他们道德修养的自觉性，促进他们健全人格和高尚品德的养成，引导大学生做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。
第一节道德及其历史发展
1、道德的起源与本质
2、道德的功能与作用
3、道德的历史发展
第二节继承
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