小班手掌印画小鱼教案Word文档格式.docx

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　　三、示范、操作

哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?

伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来（可以一个或是两个、多个手掌印组合起来）印好后，拿起抹布擦一擦。

我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢?

变个胡萝卜。

爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢!

爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?

相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。

先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。

　　幼儿操作，教师指导。

　　四、评价

　　请幼儿把画放到黑板上。

你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的?

　　请1-2名幼儿说一说。

手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧!

　　师幼共同讲故事。

我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!

　　小班手掌印画小鱼教案3

　　设计思路：

　　一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。

中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。

因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。

　　在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。

让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。

　　1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

　　2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

　　3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

　　活动重难点：

　　重点：

愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

　　难点:

能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

　　1、大手教具一个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）

　　2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、以猜谜游戏，导入活动。

　　教师：

喜欢猜谜语吗?

今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一猜?

两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。

（手）

　　2、师幼共同讨论：

“我的小手真能干”

　　（教师出示一只大手的图片）

这是手妈妈，看一看她有几个手指宝宝?

你知道这几个手指宝宝的名字吗?

（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）

你最喜欢那个手指宝宝?

你能用它做什么?

　　3、讨论“手指王国”

　　（教师出示“手指印画”的范例）

今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了?

（教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。

）

你想参加吗?

那你会代表谁来参加?

（教师鼓励幼儿大胆想象，为下一步的创作打下基础。

　　4、示范与讲解：

　　教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。

　　步骤：

（1）用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。

　　（注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。

若颜料太稀，注意在颜料盒旁边刮一下;

若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚;

可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。

（2）待颜料干后，用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。

　　（鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。

　　二、基本部分：

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　（鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象，提醒幼儿将手印进行大胆组合。

教师根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。

　　三、结束部分：

　　幼儿作品展示，让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。

、

　　四、延伸活动：

　　1、鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听。

　　2、在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。

　　3、制作贺卡，将手印画和其他绘画形式加入其中。

　　知识目标：

　　学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。

　　情感目标：

　　发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。

　　1.白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。

　　2.教师自制指纹画范例

　　3.指纹画PPT课件

　　一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。

　　1.老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦!

看完了老师要提问题的。

　　提问：

刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉老师你看到了什么?

（举手）

你们想想老师的画是怎么画出来的呢?

（手指，印泥）

　　2.伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么?

”（手指）

　　小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么?

看出来的告诉老师（纹路，花纹），

　　教师小结：

我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。

　　二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。

　　1.小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。

（重点：

怎样才能印出清晰的指纹）

　　教师投影示范：

我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。

印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。

老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。

　　2.个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）

　　3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画

　　现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。

（强调指纹宝宝不能太密）

　　三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

　　教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

　　1.刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗?

可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?

谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么?

　　2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

　　范画展示（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……）

　　教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：

"

小指纹，变变变，变条小鱼游游游"

等。

　　3.幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗?

（想）

　　那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。

　　4.展示作品与评价：

（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局）

　　五、活动延伸

　　通过展示教师的范画，引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画，如：

海底世界、美丽的花园等。

　　小班手掌印画小鱼教案4

　　【设计意图】

　　求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。

一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。

在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。

因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

　　棉签画，是本学期我们班级的特色活动。

小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。

在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

　　【活动目标】

　　1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

　　2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

　　3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

　　【活动准备】

　　1.知识经验准备：

已经认识一些简单线条和图形。

已初步欣赏过音乐《水族馆》。

　　2、物质准备：

范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

　　【活动过程】

　　一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

　　1.欣赏音乐《水族馆》

小朋友听，谁来了?

　　2.创设情境教师：

在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。

一群快乐的小鱼游来了。

小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的?

　　3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

　　4.师：

原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?

原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。

可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。

用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

　　二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

　　1.讲解要求

　　2.幼儿作画，教师指导。

　　三、展示幼儿作品，分享交流。

　　1.将幼儿作品展示在背景图上。

　　2.评价作品。

我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮?

（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）

　　3.听音乐，一起游戏。

　　小班手掌印画小鱼教案5

　　活动目标

　　⒈幼儿知道鱼生活在水里。

　　⒉幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。

　　⒊幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。

　　活动准备

　　⒈多媒体课件

　　⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块

　　⒊音乐《雪之梦》

　　⒋教师已涂好的小鱼一尾

　　⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾

　　⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒

　　⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼

　　⒏磁铁两块

　　⒐与幼儿人数相等的白纸

　　教学过程

　　⒈教师以谈话引入海底世界

“小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。

请你们轻轻闭上眼睛。

好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。

”

　　⒉引导幼儿观察画面，加深幼儿对色彩的认识

“你们看到了什么?

　　幼儿：

“小鱼。

“这些小鱼漂亮吗?

“漂亮。

“为什么觉得它们漂亮呢?

　　幼儿自由回答。

“因为它们身上有许多漂亮的颜色。

　　⒊出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣

　　⑴教师：

“这里还有一幅海底世界的图片，请大家仔细看，这幅图上缺少什么呢?

“没有鱼。

　　⑵教师：

“海里没有鱼，大海很孤单。

它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼，好吗?

“好。

　　⒋幼儿动手操作

　　⑴教师出示已上色的示范鱼：

“这是我为大海添加的小鱼。

你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢?

“用了红色、黄色和绿色。

“哦，原来我用了三种颜色，画出了漂亮的小鱼，而且颜色涂得很均匀。

　　教师出示未上色的示范鱼并示范涂色：

“还有一尾小鱼，我们来给它穿上美丽的衣服。

请小朋友们仔细看，我是怎么来涂色的。

　　⑵教师涂色纸发给幼儿：

“请你们用灵巧的小手，给这些小鱼画上漂亮的衣服。

　　⑶幼儿自主涂色，教师播放音乐《雪之梦》并巡视，重点指导动手能力较差的幼儿。

　　⑷教师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：

“鱼儿们要开始做游戏了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。

　　⒌结束部分

“今天，我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。

大家都涂得很好。

瞧，小鱼们好像在说：

‘我们的衣服真漂亮啊!

谢谢你们!

’其实呀，在我们生活的周围，不仅有漂亮的鱼儿，还有许多可爱的小动物。

我们不能伤害它们，要和它们交朋友，保护它们，做一名保护动物的小卫士。

“现在，请所有的小朋友排好队，轻轻地走出教室，我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。

　　小班手掌印画小鱼教案