学前教育.docx

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学前教育

巴扎拉嘎中心校学前班教学要求

学前班教育是九年义务教育的基础工程，一年级新入学的新生质量如何，很大程度上取决于学前班的教学和管理，这是其一；孩子进入学前班，犹如一张没有任何痕迹的白纸，怎样才能在这张空白的纸上画出精彩的一笔，对于一个孩子一生的发展是很重要的，这是其二。

基于以上认识和多年来我们工作的经验，制定学前班教学要求

一、培养孩子良好的习惯。

习惯决定性格、性格决定命运、命运决定人生。

1、培养孩子良好的课堂习惯。

以认真贯彻落实普教科下发的“三姿”标准为突破口，培养学生良好的课堂习惯。

2、培养孩子学会积累的好习惯。

（1）识字方面，采用多种方式让孩子主动识字，让孩子多认少写。

熟练掌握好蒙语字母的基础上完成教材中的相关识字教学任务。

一年内背诵儿歌以及古诗20余首。

（2）美术作业14次以上，学会儿童歌曲12首以上。

（3）培养学生的读书习惯。

鼓励学前班学生借助蒙语字母读简单的幼儿读物，培养阅读兴趣。

一学期会讲3个以上小故事。

3、培养学生的文明习惯。

一个人良好的修养的形成，是从小就开始培养的。

（1）热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱父母及亲人，学会感恩。

（2）尊敬老师，与同学友好相处，学会使用礼貌用语，性格开朗。

（3）培养良好卫生习惯，不乱扔垃圾，学会打扫教室卫生。

二、学前班成绩评价办法

1、半期检测试卷由任课教师出，期末卷由教导处出。

2、学前班学生成绩合格率要达70%以上。

3、学前班教学成绩奖惩，见学校奖惩制度。

巴扎拉嘎中心校学前班教育常规管理

一、上课：

1.能注意力集中（能稳定10～15分钟）。

有兴趣地参加集体学习活动，愿意学本领，能认真听讲，按老师的要求去做。

2.在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。

在老师的启发下培养初步解决问题的能力。

3.知道要说话先举手的道理，得到老允许后再发言。

能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜。

能勇敢地在集体面前讲话。

4.能安静地听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话，不插嘴。

5.愿意协助老师准备学习用具、材料；学会正确使用和爱护各种学习用具、材料；用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。

6.在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。

7.掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求；学会和同伴共同使用学习用具、材料。

8.知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品。

二、劳动：

1.学习独立地做自己的事，知道自己的事自己做。

2.愿意做爱劳动的孩子，能积极愉快地接受成人和集体的委托，并努力认真地去完成。

3.能认真地做好值日生工作，愿意为同伴和集体服务，乐意帮助大家，培养初步的责任感和任务意识。

知道为集体做事光荣。

4.在教师的带领和指导下，学会整理玩具，打扫教室室卫生，布置教室室环境。

学会简单的劳动技能，如扫地、抹桌椅等。

5.学会简单的种植和饲养技能，会使用简单的劳动工具。

会照料动植物的生长。

观察动植物的变化，并用画图的方式记录下来。

关心爱护动植物。

三、体育活动：

1.主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣。

2.在教师提醒下，活动前后整理服装，系好鞋带，知道适时增减衣服。

3.学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球。

学会听口令做动作和变换对形。

能掌握基本的动作要领。

4.逐步懂得自我保护。

掌握玩运动器械，体育玩具的玩法和要求及玩时的一些安全常识。

爱护运动器械、体育玩具。

锻炼时身体若有不适会及时告诉老师。

5.正确对待体育游戏竞赛中的胜败和输赢。

6.积极参加体育活动，不怕累、不怕苦，能克服困难，坚持到底。

巴扎拉嘎中心校学前班教师职责

1、教师要转变教学观念、爱心对学生、诚心对家长是做好学前与小学衔接工作的根本。

2、任课教师要按时完成学前班教材内容。

3、每天认真按时组织幼儿的教育活动，如课间活动、课间操等。

4、上班时间，不擅自离岗、串岗、私自谈论与工作无关的话题。

5、教师组织各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的地方开展活动

6.幼儿活动时间不做自己的事情，要关注学生的安全。

7、教育幼儿不能乱跑、乱闹、拥挤，注意游戏和进出公共场合的安全。

巴扎拉嘎中心校学前班班主任职责

1、教师要注意房屋、场地、玩具、用具及活动器材的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。

2、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在学校存在安全隐患的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。

3、负责学前班室内外卫生，教育幼儿做好个人卫生，养成良好卫生习惯。

4、保障幼儿饮水，勤清洗饮水杯，日常做好保洁。

5、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严禁幼儿食用不卫生食品，严防食品中毒事件的发生。

6、做好学前班教室文化建设。

7、开学初填写幼儿名册，期末填写成绩册。

8、放学后应检查门窗、火炉。

锁好门窗，防止意外事故。

巴扎拉嘎中心校学前班安全管理制度

1．保证园（班）房屋、场地、家具、玩具、生活用品以及体育器械的使用安全，定期由专人检修，避免摔伤、烫伤、走失、触电、中毒等事故的发生。

2．定期向家长及职工进行安全教育，定期检查园（班）安全措施的落实情况。

对幼儿进行安全教育要经常化，要将安全教育渗透到教育活动中去。

3．认真贯彻有关食品卫生规定，严防食物中毒。

4．备用药物必须妥善保管，放在幼儿摸不到的地方。

药物一定要专箱专人负责。

5、不准私自带幼儿去伙房，水房等不安全的地方。

电源插座应放在1.5米以上地方，电门开关最好是拉绳。

门锁，插销应安装在幼儿摸不到的地方。

6、开水等要放在安全的地方进行降温处理后方能给幼儿饮用。

7、班主任要保证幼儿的行为安全，对缺课幼儿，要在2小时内与家长或监护人取得联系，出现情况应及时汇报，不得延误。

8、对园（班）内出现的事故，要进行分析研究，做好记录，追究当事人的责任，根据情节大小进行相应处罚。

9、放学后应由班主任检查门窗、电闸。

锁好门窗，防止意外事故。

2008—2009学年度下期学

前班教育教学工作计划

巴扎拉嘎中心校

2009年3月

2008—2009学年度下期学前班教育教学工作计划

新年伊始之际，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。

这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。

本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿30名，经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：

在学习习惯方面有了较大的进步。

其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率达到百分之九十五。

但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：

1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。

鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。

将学前的准备工作和、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、班级日常工作

1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。

主题的展示、活动设计、要适合学前班

幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2本学期，做好各项常规工作及大型活动：

在“三.八妇女节”活动之际搞一次我是妈妈的好孩子的亲子活动；组织班级幼儿参加学校组织的运动会；积极准备五一活动、故事展示会；做好庆“六.一”演出工作。

三、卫生保健工作

1、做好室内室外的卫生工作，防止传染病流行。

2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体

弱易病的幼儿的照顾。

四、本期教育教学目标与要求

语言：

1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。

2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。

3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。

4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。

能有表情地朗诵诗歌，复述故事。

5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。

坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。

健科社：

1、保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。

2、能积极、主动地参加各种体育活动，在活动中保持快乐、积极向上的情绪，能与同伴玩各种游戏，增强合作意识，培养竞争意识。

3、增强爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的尊敬与

爱戴之情。

适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。

4、主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和发现的乐趣，形成较强的求知欲望。

关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发热爱科学的情感。

5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。

养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。

音乐：

1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，充分感受歌曲的情绪，并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。

2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作。

3学习感受风格鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时，进行创造性的表达，体验比较典型的民族音乐、劳动音乐的不同情趣。

体育：

1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、等基本动作，了解相关的知识，掌握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。

2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行活动。

活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受美、表现美的能力，促进身体机能的发展。

3鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。

4、在体育活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。

巴扎拉嘎中心校

2009年3月