中考语文复习说明文阅读理解常见考点与答题技巧及练习含答案.docx
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中考语文复习说明文阅读理解常见考点与答题技巧及练习含答案
中考语文复习说明文阅读理解常见考点与答题技巧及练习
课前练习
（一）中国瓷器
①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。
它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：
胎质、瓷釉、烧结火候。
②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。
它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。
也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。
③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。
宋代以后，景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。
④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。
烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然。
据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。
日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：
“尽管要通过1300℃高温锻烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。
”
⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物。
传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不管是刻花、剔花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽，堪称巧夺天工。
【A】宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意蕴。
【B】早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。
【C】盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。
⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。
它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”“岁寒三友”等寓意丰富的图案。
康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。
其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”；杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花盅则题为“风花新社燕，时节归春浓”……瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。
⑦中国瓷器，实在是令人叹为观止。
1.阅读全文，概括“中国瓷器”具有哪些特点？
（3分）
2.第④段画线句子运用了哪些说明方法？
有什么作用？
（4分）
3.根据文意，将第⑤段中【A】【B】【C】三个句子重新排序，并说明理由。
（4分）
4.第⑥自然段说到：
“在有限的空间中令人感受到无限的韵味。
”从全文看“无限的韵味”包含哪些内容？
（3分）
5.第④段中加点词“据推测”能否删去？
请说明理由。
（3分）
6．第⑥段主要使用了哪种说明方法？
有什么作用？
（3分）
参考答案及解析：
1.题一，制作技术独特（独创）；将科学技术与民间工艺美术技法完美结合；承载着丰厚的文化积淀。
考察说明对象及特征。
即整篇文章集中讲什么，围绕什么东西展开，分别讲了这个东西什么方面的内容。
2.题二，作比较，列数字；突出说明了中国瓷器烧制时温度高，使说明具体、准确，有说服力。
考察说明方法及其作用，即文章是通过什么方法说明这个东西的特征，这个方法具体起到了什么作用。
【一般说明文中的说明方法在结合文章内容的基础上，一般都起到“说明具体、准确，有说服力。
”的作用】
3.题三，BCA；按照时间顺序，也体现出科学技术与民间工艺美术技法的结合越来越完美。
考察说明顺序。
即怎样一步一步的来证明说明对象。
4.题四，瓷精，图美，词句优雅的瓷器给人带来艺术上的美感和享受，让人回味无穷；对承载丰厚文化积淀的瓷器的赞美。
考察文章内容理解。
根据第⑥段的首句“中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀”和最后一句“瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味”可知，“无限的韵味”指的是瓷器因瓷精和图美而给人们带来艺术上的享受，同时也表达了人们对承载着丰厚的文化积淀的瓷器的赞美之情。
5.题五，不能删去。
“据推测”表明早期瓷器的烧成温度达到1200℃只是推测，删去后这一论断就成为事实，与实际不符。
该词体现了说明文语言的严密性。
考察说明文语言。
引导学生将说明文语言跟记叙文、散文等其他文体相比有什么不一样。
6.题六，举例子。
列举康熙年间景德镇烧制花卉瓷盅的例子，具体说明中国瓷器承载着丰厚的文化积淀。
考察说明方法及其作用。
详见题二。
（二）酸奶的秘密，你知道吗？
①面对种类繁多概念热闹的乳制品货架，你有没有感觉困惑？
为什么有些酸奶产品不用冷藏？
为什么有些酸奶总是号称加了有益菌？
想补钙该喝哪一种？
想延缓血糖上升该喝哪一种？
想控制热量避免长胖该喝哪一种？
这里，真相来了！
②真相1：
常温销售的酸奶产品中根本没有活乳酸菌。
那些装在方盒或六角形利乐包装中，能够在室温下存放好几个月的酸奶产品，实际上属于“灭菌”酸奶。
简单说，生产者先将牛奶发酵变成了酸奶。
但是，他们又把酸奶进行高温加热，把所有的乳酸菌都杀光了，然后在无菌条件下灌进了利乐包装，趁热封装。
所以即便在室温下放几个月，这些酸奶既不会变酸，也不会腐败。
当然，这类产品还保持了酸奶的味道，酸味浓，甜味也浓，口味很吸引人。
同时，它们不用冷藏，携带方便。
但无法指望它们帮你补充乳酸菌，不过，乳酸菌发酵产生的乳酸和大部分B族维生素还留在里面，钙和蛋白质也没变少。
③真相2：
多数冷藏酸奶有活乳酸菌，但进不到你的肠道里。
绝大多数酸奶产品中含有活乳酸菌，也就是制作酸奶时必须添加的“保加利亚乳杆菌”（L菌）和“嗜热链球菌”（S菌）。
但它们不属于能进入肠道定植的品种，只能在穿过胃肠道并光荣牺牲的过程中，帮助人体起到一些抑制有害微生物的健康作用。
当然，即便这些菌被胃酸杀死，它们的菌体碎片仍然能产生一些有益的免疫调节作用，发酵产生的乳酸本身也有利于吸收矿物质和改善肠道环境。
所以，喝普通酸奶还是比不喝有利于肠道健康。
有少数酸奶产品中添加了嗜酸乳杆菌（“A菌”）或双歧杆菌（“B菌”）。
这两类菌保健作用的确更强，而且能进入到人体大肠并存活下来，不过在通过胃肠道的时候，绝大多数乳酸菌都牺牲了，在上亿甚至几十亿的菌中，只有极少数幸运的菌能被亿万同伴掩护，最终到达大肠当中，并栖息繁衍下去。
由于大部分酸奶并没有标明到底有多少活的A菌和B菌，有多少幸运菌真的进入身体，就不必期待过高了，只要相信有比没有好就行了。
④真相3：
酸奶产品没有标注钙含量，不等于其中没有钙或钙含量低。
有人只听说牛奶中有钙，看到酸奶没有标钙含量，就不知道该怎么选择钙含量高的酸奶产品了。
牛奶中的钙是和酪蛋白胶体一起存在的，也就是说，牛奶中的蛋白质含量越高，乳钙就越多。
由于我国营养标签法规只要求标注能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物和钠这几项，并未强制要求标注钙含量这个项目，大部分企业都没有标。
购买者只需要认真看一下蛋白质含量就好了，挑出其中蛋白质含量最高的产品，然后算算性价比，就可以决定买哪个了。
⑤真相4：
酸奶中的碳水化合物含量越高，含的添加糖就越多。
酸奶的原料是牛奶，而牛奶中含有4%～5%的天然乳糖成分。
乳糖甜度很低，而且其中一部分在酸奶发酵中变成了乳酸，所以发酵之后的酸奶，如果不加点糖来调和，就会酸得很难下咽。
因此，至少要加6%～7%的糖，才能让酸奶口感较好。
要觉得比较甜，就要加8%～10%的糖。
乳糖和添加的糖都是碳水化合物，所以两项加起来，酸奶的碳水化合物含量通常在10%～15%之间（100克产品中含糖10～15克）。
人们都知道酸奶有健康好处，但糖除了增加热量、升高血糖之外并没多大好处。
所以，选择酸奶的时候，可以细看标签，在保证蛋白质含量够高的前提下，优先选择碳水化合物含量低一些的品种。
一般来说，儿童型产品和果味型产品，糖的含量都会偏高一些，建议少购买。
⑥真相5：
口感像酸奶的并不一定是酸奶。
市面上有各种新式的产品，口味酸酸甜甜的，都和酸奶差不多，比如布丁、布林、慕斯、韩式酸奶等，让人眼花缭乱。
建议消费者好好看看包装上的“产品类别”这个项目。
布丁也好，布林也好，慕斯也好，都是含奶的甜点，不属于酸奶类型。
它们的特点是蛋白质低于普通酸奶，而脂肪比普通酸奶高得多，甚至可达6%～8%（普通酸奶不超过3%），糖分也相当足。
在营养价值方面，都比正常的酸奶低得多。
偶尔吃吃满足口感可以，若天天用它们替代酸奶来喝，就相当不明智了。
不仅损失钱还损失营养。
至于号称是外国类型的酸奶，不妨看一下包装上的营养成分表，比较一下它们的蛋白质含量。
有些产品蛋白质含量可高达6%，而有些只有2.5%，完全不比传统产品强。
还要再看看碳水化合物含量，正常应当是11%～12%，有些产品会高达15%左右，这一看就明白，无非是用更甜的口味吸引嗜甜的消费者而已。
还是购买那些蛋白质高、脂肪不高、碳水化合物不高的产品最健康。
1.本文以“酸奶的秘密，你知道吗？
”为标题有何作用？
（4分）
2.第①段在文章中有何作用？
（3分）
3.结合文章内容说说购买哪种酸奶才是最健康的选择？
（2分）
4.请给“灭菌酸奶”下一个定义。
（2分）
5.前几年“老酸奶”的问题备受关注，为了让人们喝上健康的酸奶，请你给出几条购买酸奶的建议。
（3分）
参考答案及解析：
1.题一，从内容上看，点明本文的说明对象是酸奶，揭示了说明内容是酸奶的秘密；从表达效果上看，标题运用疑问句的形式，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
考察标题的作用。
标题可理解为文眼，总结概括之紧要。
必然有相应的作用。
一般说明文标题是说明对象，部分除外，如本文。
详见教学内容。
2．题二，内容上总领全文，引出说明对象是酸奶，说明内容是关于酸奶的几个真相。
同时，连续运用几个问句，设置悬念，引人思考，激发读者的阅读兴趣。
考察句段作用。
题目中出现的句段，必有作用，结合文章，记住套路答题即可拿高分。
3．题三，含有活乳酸菌、蛋白质含量高、碳水化合物含量低、糖分和脂肪低的冷藏酸奶。
考察文章信息提取概括。
【解析】在感知全文内容的基础上提取关键信息。
第③段指出含有活乳酸菌的冷藏酸奶能抑制有害微生物，调节免疫功能；第④段指出酸奶中蛋白质含量高，乳钙就越多；第⑤段指出酸奶中碳水化合物含量越高，含的添加糖就越多，因此要选择碳水化合物含量低的；第⑥段指出一些新式产品虽然口感与酸奶类似，但脂肪含量高，不建议选择。
4．题四，“灭菌酸奶”是指生产者先将牛奶发酵成酸奶，然后进行高温加热，杀死所有乳酸菌，在无菌条件下趁热包装制成的酸奶。
考察下定义。
下定义类的答题基于对文章的理解。
5．题五，示例：
①根据自己的需求，确认购买酸奶产品的种类。
②购买时注意生产日期。
③购买时重点查看营养成分表。
④不盲目选择新式产品。
考察拓展表达，联系生活实际，组织好文字。
教学目标
1.了解说明文阅读的常见考点
2.掌握说明文的文体知识
3.熟悉说明文考点的出题方式与技巧
教学内容
一、考点归纳：
1.找出文章的说明对象、概括其特征。
2.考查常见说明方法及作用。
3.考查说明顺序类型及作用。
4.重点字词的作用及说明语言的特点（能否删除、能否替换类）
5.概括提炼相关信息。
6.某文段的作用。
7.对文中某一内容或形式，发表自己的看法。
二、说明文文体知识：
（一）说明文分类
1、从说明对象的角度：
事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：
平实的说明文、生动的说明文。
事物说明文一般标题就是说明的对象。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：
介绍了……的……
（对象加内容）。
（二）理清说明顺序
时间顺序：
（程序顺序是其中一种）一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事情的发生及发展或讲解制作步骤等。
空间顺序：
说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如前后左右、上下高低、东西南北中、从里到外、远近、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
逻辑顺序：
（1）由抽象到具体的顺序
（2）由主要到次要的顺序。
（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序。
（4）由浅入深的顺序。
（5）由现象到本质的顺序。
（6）由表及里的顺序。
（7）由此及彼的顺序。
（8）由特殊到一般（或由特殊到一般）的顺序。
（9）概括—具体、整体—局部、总—分。
事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
说明文的结构常见的形式有：
“总（概说）—分（具体）”式、“总—分—总”式、“分—总”式、并列式、递进式等。
（三）说明方法及作用
巧记：
分列作下举，打摹作画图
1．分类别：
这是一种把说明对象按类分项（根据事物的形状、性质、成因、功用等）逐一说明的方法。
其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
2．列数字：
即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。
其作用是能把说明对象的特点说得更具体更准确无误，令读者信服。
3．作比较：
跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。
其作用是更加强调被说明对象的特征，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
4．下定义：
即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。
它用一种基本固定的判断句式。
揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。
作用是使读者对概念有确切的了解，使说明对象更加严密。
5．举例子：
即举出实物来说明事物。
其作用是使内容具体、加强说服力，可达到形象地说明事物的作用。
6．打比方：
即用比喻的修辞，对事物作形象的说明。
其作用是形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。
7．摹状貌：
就是通过具体的描写揭示事物的特征。
如：
《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声。
千态万状。
惟妙惟肖”。
作用同打比方。
8．作诠释：
能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。
其作用使人们更加清晰地认识被说明的事物。
9．画图表：
这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。
其作用是使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
10．引资料：
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
能使说明的内容更具体、更充实。
三、常见题型及答题技巧
●●题型1：
找出说明对象及其特点（这篇文章（或文段）的说明对象是什么？
概括…的特点）
（一）说明对象指文章说明的主要人或事物。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：
一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：
介绍了……的……（对象加内容）。
（二）说明对象的特征可从原文中找出来然后进行分析。
A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：
运用了说明方法的语句、中心句）
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
●●题型2：
辨别说明方法、分析其作用（这句话运用了什么说明方法？
简要说明它的作用）
了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
说明方法及其作用分析的常用答题格式：
本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说明内容），使读者……
（找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答）。
常见说明方法的作用：
①举例子：
通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：
把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：
对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：
将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：
对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用说明：
引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）
●●题型3：
说明顺序的辨别及作用（本文使用了什么说明顺序？
有何作用？
）
如何判断文章的说明顺序？
一般地说，空间顺序和时间顺序都有表明顺序的语言标志，如方位词、时间词等。
理清逻辑顺序，要先概括每段的说明内容，再分析句与句之间或段与段之间的内在联系，从中理清说明顺序。
有些说明文，可以综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。
答题格式：
本文使用了_____的说明顺序对______加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）
●●题型4：
说明语言的考查。
类型1：
加点字词有何作用？
对策：
抓住说明文语文准确这一特点答题，
答题技巧：
准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2：
能否替换为另一个词语？
并说明理由。
对策：
（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3：
限制性词语能否删去？
对策：
（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“上下”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量，表猜测的词：
也许、可能、估计等。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
（5）删去后不符合人们认识的（XXX）客观规律或与（XXX）的客观事实不符合，所以不能删去。
类型4：
从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
对策：
找出语言准确的词句，然后说明其作用。
找准确词句可以从以下几个方面入手：
①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。
类型5：
指示代词的含义（指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
）
对策：
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
●●题型5:
概括信息
对策：
（1）提取要点，直接找到有关中心句。
这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
（2）抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。
这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。
抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。
（3）综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。
它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
●●题型6：
标题及文段的作用（说明某段或某句的作用）
这种题目答题的角度有二：
（1）结构、内容作用：
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）结合说明方法：
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
标题作用补充：
引起读者思考，提高阅读兴趣，导入说明内容。
（无承上启下、总结全文的作用）。
●●题型7：
拓展题型（对文中某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等；提出说明文说明的问题的解决办法）
这种题型的特点是：
开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。
命题的形式通常有：
①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。
②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖
③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。
解答这种题型的方法有：
（1）在原文中寻找答案。
作者有时会在文中提出解决问题的具体措施。
我们可以直接摘录这些句子答题。
（2）根据问题产生的原因去提建议。
在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。
（3）依照常识回答。
课后练习
（一）菊花
①俗云：
“赏菊之趣在于赏花。
”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。
黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红”，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，清洁怡雅；紫的是“紫玉莲”，苍劲有力，凝重浑厚。
还有一种叫“绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名贵。
另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼备，娇而不艳；“凤凰振羽”，红黄相间，娇娆多姿。
各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇给。
②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。
这是由于花瓣的千姿百态所致。
瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。
每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。
各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：
龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎啸长天。
③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。
不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。
此外，还能做成各种精美的佳馔，如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花糖等。
这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。
再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶饲料。
至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。
菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人们赞为“空气的卫士”。
④菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。
1、本文说明的对象是什么？
菊花
2、本文的中心句是（画横线表示出来）
菊花既有很高的观赏价值，又有广泛实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。
3、写出下列各段说明的主要内容。
①菊花的颜色五彩缤纷
②菊花的花形千姿百态
③菊花用途广泛
4、第③段中第一句在结构上起什么作用？
承上启下
5、第③段是怎样说明菊花的？
第3段采用举例子、打比方的说明方法，
分别从菊花的药用、食用、做饮料、制杀虫剂、净化空气等方面说明了菊花的实用价值。
（二）最佳用脑时间
①最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。
在这时间里，大脑接受信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。
充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。
②俗话说：
“一日之计在于晨”，就是说，一天里早晨的阳光最好。
但是，实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。
有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。
大多数作家都习惯于夜间挥笔。
鲁迅先生白天会客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟。
法国著名作家福楼拜习惯通宵写作。
巴尔扎克更则更独特，他吃完晚饭就睡觉，而在午夜起床开始创作。
许多人的美妙作品往往都是夜间的产物，有的作家甚至将书的名字取为《灯下集》《月下集》《书海夜航》《燕山夜话》等等。
也有相当一部分人，他们的大脑在清晨
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