备战高考利用成语学文言虚词.docx
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备战高考利用成语学文言虚词
利用成语学文言虚词
成语因其强烈的生命力和异乎寻常的表现力,受到人们的普遍喜爱。
每年高考题中成语的直接运用题占3分,错别字判定题中也有成语出现;文言文考题中,文言虚词占3分。
因此,在高考复习中从正确理解和运用成语的目的出发,多角度系统地复习成语就显得十分重要。
这里根据新语文教学大纲规定,以常见成语为材料,对共18个文言虚词中的17个虚词(“矣”成语中无)试作分析,希望考生能和文言虚词、成语的复习结合,收到一举多得之效。
01而
㈠连词,表示多种关系。
①并列,不译。
例如:
过屠门而大嚼(比喻把空想当现实来聊以自慰)
②递进,可译为“并且、而且”。
例如:
学而不厌 锲而不舍 取而代之 听其言而观其行 信而有征(信,真实;征,根据)
③承接。
例如:
不教而诛 三思而行 置之死地而后生 月晕而风,础润而雨 一而再,再而三
④转折, 可译为“ 但是、可是、却”等。
例如:
食而不化 不劳而获 视而不见 听而不闻 秀而不实 苗而不秀(开花) 犯而不校(计较)
三过家门而不入 树欲静而风不止 牵一发而动全身 可望而不可即
⑤假设,译为“假如、如果”等。
例如:
人而无信,不知其可
⑥修饰。
可不译。
例如:
尽力而为 向隅而泣 挺身而出铤身而出 冲口而出 沐猴而冠 不言而喻
乘兴而来 乘虚而入 侃侃而谈 数米而炊 适可而止
一概而论 竭泽而渔 重足而立,侧目而视 不可同日而语
⑦因果,可译为“因而、因此”等。
例如:
显而易见 轻而易举 食言而肥 穷而后工
㈡复音助词“而已”,表示限止语气,可译为“罢了”。
例如:
如此而已
02乎
㈠用作助词。
①疑问语气,可译为“吗”。
例如:
不亦乐乎(出自《论语·学而》,原文有感叹语气)
②表示停顿,一般不译。
例如:
忘乎所以
③形容词词尾。
可译为“……的样子”等。
例如:
神乎其神 微乎其微
㈡用作介词,相当“于”。
例如:
异乎寻常 情见乎词 运用之妙,存乎一心
03其
㈠用作代词。
①第三人称,可译为“他、他们(它、它们),他的、他们的(它的、它们的)”等。
例如:
任其自流 出其不意 攻其无备 死得其所 含糊其词 隐约其词 金玉其外,败絮其中 工)(工匠)欲善其事,必欲利其器 支吾其词 闪烁其词 恰如其分 适得其反
②第一人称。
可译为“自己”。
例如:
自行其事 自圆其说怀璧(比喻有才能)其罪
③指示代词,可译为“其中,那个”等。
例如:
曲尽其妙 自得其乐 知其一,不知其二 即以其人之道,还制其人之身
㈡用作副词,反诘语气。
可译为“难道(岂)”。
例如:
舍我其谁
㈢用作音节助词,有的用在形容词前,有的用在动词前。
例如:
北风其凉 五世其昌 躬逢其盛 不厌其烦 不厌其详 突如其来 嘤其鸣矣,求其友声
04且
用作时间副词,可译为“暂且、姑且”。
例如:
得过且过 得饶人处且饶人
05然
㈠用作助词,形容词词尾,可译为“……的样子”。
例如:
豁然开朗 浑然一体 黯然销魂 漠然置之
㈡用作动词,表示赞同,可译为“是、对”。
例如:
不以为然
06所
㈠用作助词。
经常同动词、形容词结合,组成名词性的所字短语,表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等;有的中间加否定词“不、未”等。
例如:
从心所欲 己所不欲 不知所云 管见所及 前所未闻 一无所有 所向无敌 无所用心
无所不为 在所不辞 前所未有 强人所难 尺有所短,寸有所长
㈡复音虚词“所以”, 起始义是“所从来的”的意思。
例如:
忘乎所以
㈢表示约略的数目。
例如:
多历年所(年数)
07为
㈠用作介词,除表被动外,一般读去声。
①。
表示动作行为的替代,可译为“替、给”。
例如:
为民请命
②表示动作行为的目的,可译为“为了、为着”。
例如:
洋为中用 古为今用 舍己为人 宁为玉碎,不为瓦全
③表示被动,可译为“被”。
例如:
金石为开 户限为穿(形容来往的人多)
㈡用作助词,音二声,不译。
例如:
为期不远 莫此为甚 人自为战 一言为定 宽大为怀
㈢用作动词,音二声,可根据环境灵活翻译。
见义勇为 胡作非为 事在人为 勉为其难 为所欲为 有所不为而后有为(做)
天下为公 止戈为武 言为心声 三十六计,走为上计 人为刀俎,我为鱼肉 (是)
量入为出 左右为难 画地为牢 据为己有(作、作为)
08焉
㈠用作助词,表示停顿以舒缓语气,可不译。
例如:
语焉不详
㈡用作兼词,相当于“于+之(是)”。
例如:
习焉不察 心不在焉
㈢用作疑问代词,相当于“哪里”。
例如:
不入虎穴,焉得虎子 杀鸡焉用牛刀 皮之不存,毛将焉附
09也语气助词。
㈠表示肯定语气,不译。
例如:
空空如也 莫余毒也 勿谓言之不预也
㈡表示停顿,舒缓语气。
例如:
成也萧何,败也萧何
10以
㈠用作介词。
①表示工具、手段、方式等,可译为“用、拿、凭着”。
例如:
文以载道 夜以继日 道路以目 以暴易暴 以卵投石
饱以老拳 一言以蔽之 即以其人之道,还治其人之身
②表示原因,可译为“因、因为”。
例如:
勿以恶小而为之 不以一眚掩大德
③表示标准、身份,可译为“按”。
例如:
物以类聚,人以群分
㈡用作连词,跟“而”略同,但不用于转折关系。
①表示目的,可译为“来、为了”。
例如:
拭目以待 虚席以待 学以致用
②表示修饰,可译为“……地、来”。
例如:
扫地以尽(形容破坏净尽) 全力以赴 如愿以偿 长此以往 聊以自慰
③表示承接。
例如:
摩厉以须 (摩厉,即磨砺;须,等待)
④表示并列。
例如:
好整以暇(形容即严整又从容不迫)
㈢复词“以为”用如动词,可译为“认为”等。
例如:
自以为是 不以为然
11因
㈠用作介词,介绍动作行为发生的原因、依据、方式等。
①表示依据,可译为“按照、凭借、利用”等。
例如:
因材施教 因地制宜 因人成事 因陋就简
②表示条件,可译为“趁着、通过”等。
例如 :
因势利导 因小见大
③表示原因,可译为“因为、由于”。
例如:
因祸为福 因噎废食 因小失大 因难见巧
㈡用作动词,可译为“沿袭”等。
例如:
陈陈相因 因循守旧
12于介词,总是跟名词、代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系。
㈠表示处所,可译为“在、从、到”等。
例如:
喜形于色 怒形于色 无敌于天下义形于色 无动于衷 立于不败之地 拒人于千里之外
千里之堤,溃于蚁穴 生于忧患,死于安乐 千里之行,始于足下 流言止于智者 御敌于国门之外
㈡表示范围,可译为“在……方面”等。
例如:
老于世故 言(助词)归于好 果于自信(贬义) 定于一尊(指最有权威的人)
㈢表示时间,可译为“在、到”。
例如:
于今为烈
㈣表示对象,可译为“向、对、给”等。
例如:
嫁祸于人 无济于事 问道于盲 安于现状 己所不欲,勿施于人
㈤用在形容词、动词之后,引进比较对象,可译为“比”。
例如:
急于星火 青取之于蓝,而青于蓝 重于泰山,轻于鸿毛
聊(姑且,略微)胜于无 事实胜于雄辩
㈥表示原因,可译为“由于”。
例如:
业精于勤 疲于奔命
13与
㈠介词,介进对象。
可译为“跟、同、替”。
例如:
与众不同 事与愿违 无与伦比 与日俱增
休戚与共 羞与为伍 虚与委蛇 患难与共 习与性成(这一组省略介词宾语)
㈡用作动词。
音三声,可译为“给”。
例如:
欲取姑与 丰收刻与
☆14哉感叹语气助词,可译为“啊、呀”。
例如:
优哉游哉 呜乎哀哉 唐哉皇哉(指唐尧和汉皇形容规模宏伟气势盛大)
15则
㈠用作连词,表示多种关系。
①表示承接。
可译为“便、就”。
例如:
闻过则喜 不平则鸣 穷则思变
②表示假设。
可译为“那么、就”。
例如:
不退则进 欲速则不达 小不忍则乱大谋
凡事预则立,不预则废 有则改之,无则加勉 水至清则无鱼,人至察则无徒
③表示并列。
可译为“就”。
兼听则明,偏信则暗
㈡用作副词,起判断作用。
可译为“是、就是”。
例如:
心之官则思
㈢用作名词。
可译为“榜样”。
例如:
以身作则
16者用作助词。
附在别的词或短语后,组成名词性短语。
可译为“……的人”。
例如:
来者不拒 旁观者清 后来者居上 行百里者半九十
17之
㈠用作代词,代人、代物、代事。
可译为“它、它们,他、他们”等。
例如:
敬而远之 趋之若鹜 悔之无及 处之泰然 反其道而行之
言之无文,行而不远 来之不易(使动)
㈡用作助词。
①结构助词,可译为“的”或不译。
例如:
一技之长 一孔之见 惊弓之鸟 一念之差 明察秋毫之末,而不见舆薪
自知之明 伯仲之间 拒人千里之外
②补语的标志。
可译为“得”。
例如:
持之有故,言之成理 言之凿凿
③宾语前置的标志。
例如:
先务之急 不此之图 勿谓言之不预也
④音节助词,一般不译。
例如:
玄之又玄 总而言之 天下本无事,庸人自扰之 卑(低下)之无甚高论
㈢用作动词,可译为“到、往”。
例如:
之死靡它(指志趣专一,至死不变)
联系成语学习文言通常有以下几种方法:
一、结合成语学习一些文言现象
㈠一词多义:
如:
道:
道不拾遗(道路) 道高一尺,魔高一丈(道行)
得道多助,失道寡助(仁政) 以其人之道还治其人之身(方法)
说长道短(说)
又如:
兵:
短兵相接(兵器) 斩木为兵(兵器)
兵强马壮(军队) 草木皆兵(士兵)
损兵折将(士兵) 纸上谈兵(兵法)
借助成语语境,学生更容易掌握一词多义的现象。
㈡通假
成语中也有通假字,音义都从本字。
如:
被(披)坚执锐 图穷匕见(现)一暴十寒(曝)再接再厉(砺)
信口开河(合) 景从云集(影)流言蜚语(飞)博闻强识(志)
疾恶如仇(嫉) 无动于中(衷)胆战心惊(颤)受益匪(非)浅
㈢古今异义
我们今天常用的一些成语,单就词来说,有很多虽与现代汉语的词同形,但其意义已随着历史的发展而发生了变化。
这些在意义上发生了变化的词,就是古今同形异义词。
古今异义是古代汉语中的常见现象,结合成语的语境来理解古今异义,不容易望文生义,以今解古。
如:
成 语 词 意义
赴汤蹈火 汤 热水、开水
运斤成风 斤 斧头
破涕为笑 涕 眼泪
乳臭未干 臭 气味
屡试不爽 爽 差错
不名一钱 名 占有
㈣词类活用
在古汉语中有些词可以灵活运用,在句子中临时改变它的语法功能,这种现象就叫词类活用,古汉语的这种独特现象也反映在成语中,主要表现如下六个方面:
⑴名词活用为动词
古代汉语名词用作动词的现象相当普遍,这在成语中同样保留。
如:
“不可名状”中的“名”字是个名词,翻译为“说出”,所以在这个地方,它是名词活用为动词。
衣锦还乡、门可罗雀、沐猴而冠,这里的“衣”、“罗”、“冠”应分别作动词“穿”、“张网捕”、“戴帽子”解释。
与此类似的还有:
罄竹难书(写)、莫名其妙(说出)、袍笏登场(穿上官袍,拿上板子)、洞烛其奸(照见)、相形失色(比较)、声东击西(声讨)。
⑵动词活用为名词
如:
百废俱兴——废:
动词作名词,荒废了的事情。
例“政通人和,百废具(俱)兴。
”(宋•范仲淹《岳阳楼记》)
“布衣之交”中的“交”意为名词“朋友”。
⑶形容词作名词
成语“党同伐异”中的“同”和“异”是两个形容词,在这里翻译为“意见相同的人,意见不同的人”,所以活用为名词。
又如:
从善如流——善:
形容词作名词,正确的意见。
居安思危——安、危:
形容词作名词,安乐的环境、危难。
披坚执锐——坚:
形容词,坚硬、坚利,作名词,坚硬的铠甲。
锐:
形容词,锐利、锋利,作名词,锐利的武器。
例“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。
”(司马迁《史记•陈涉世家》)
择善而从——善:
形容词作名词,好的意见、榜样。
例“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《论语》)
与此类似的成语还有:
扶老携幼(老人和孩子)、扶危济困(处于困境中的人)、披坚执锐(坚硬的,锋利的)、扶强抑弱(强大的人,弱小的人)、革故鼎新(旧的东西和新的东西)。
⑷成语中的使动用法
文言文中常有使动用法,如:
“无丝竹之乱耳”中“乱”意为“使——乱”,成语中也有这种现象,教学时可用来互相印证。
使动词来源有三:
①从名词来
例如:
“汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
”(袁枚《黄生借书说》)此处成语“汗牛充栋”一词中的“汗”是名词,按照今天的习惯,后面也不能跟宾语,同样从文言文的角度来考察,它是名词的使动用法,意思是:
使……出汗。
②从动词来 动词的使动用法,顾名思义,就是主语所代表的人或物并不施行这个动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或物施行这个动作。
在古汉语中,这种情况很多,成语中也较多,如:
“夫如是,故远人不服,则修文德以来之。
既来之,则安之。
”《论语•季氏将伐颛臾》)此处成语“既来之,则安之”中的“来”字和“安”字是两个动词,确切地说是两个不及物动词,也是不能带宾语,所以它也是特殊用法,那就是动词的使动,可翻译为“使……安”“使……来”。
与此类似的成语还有:
飞沙走石、惊天动地、打草惊蛇、破釜沉舟、沉鱼落雁、兴风作浪等。
③从形容词来 形容词用作使动,就是让宾语所代表的人或物具有这个形容词所代表的性质或状态,如:
“卑躬屈膝”一词中的“卑”和“屈”字是两个形容词,按照今天的语言习惯,形容词后面是不能跟宾语的,所以它实际上是形容词的使动用法,分别是“使……卑”(使身体卑下)“使……屈”(使膝盖弯曲)的意思。
又如:
完璧归赵——完:
形容词作使动词,使完好。
例“城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。
”(《史记•廉颇蔺相如列传》)
与此类似的成语还有:
殚精竭虑(使……殚,使……竭) 丰衣足食(使……丰,使……足)
破门而出(使……破) 穷兵黩武(使……穷,使……黩)
竭泽而渔(使……竭) 精兵简政(使……精,使……简)
⑸成语中的意动用法
意动用法是学生学习文言文的一个难点,结合常见的成语,这种语言现象就容易接受了。
① 从名词来
名词用如意动,意思是把宾语所代表的人或物看成这个名词所表示的人或物。
例:
“梅妻鹤子”就是以梅为妻,以鹤为子。
“草菅人命”就是“以人命为草菅”。
还有鱼肉百姓、幕天席地等。
② 从动词来
所谓动词的意动用法,就是动词对它的宾语含有“认为宾语怎样”的意思,可译为“以……为……”“把……当作……”。
例:
“是古非今”就是认为古代是对的,认为现代是不对的。
③从形容词来
所谓形容词的意动用法,不是说使宾语所代表的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态,而是主观上认为他具有这种性质或状态,如:
成语“不耻下问”中的“耻”字,也是一个形容词,在这里按照需要翻译成“以……为耻”,所以它是形容词的意动用法。
又如:
“不远千里”就是不以千里为远。
与此类似的还有厚此薄彼、不远万里、目空一切、兵贵神速、安贫乐道等。
⑹名词作状语
这是古汉语的特有现象,现代汉语中是没有的,而在成语中却俯拾即是。
这里所讨论的用作状语的名词,是指普通名词来说的,普通名词用作状语,有的表示比喻,有的表示处所或工具,还有的表示时间。
①表示比喻这是拿用作状语的那个名词所表示的人或物的行动特征,来描绘动词所表示的行动的方式或状态。
如:
斗折蛇行——斗、蛇:
像北斗星一样弯曲,像蛇一样曲折,分别作“折”“行”的状语,表动作行为的状态。
例“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
”(唐•柳宗元《小石潭记》)
还有狼吞虎咽、风驰电掣、狼奔豕突、土崩瓦解、龙腾虎跃、条分缕析、鳞次栉比等,此类成语中的名词可翻译为“像……一样”。
②表示方向或处所。
如:
南征北战——南、北:
向南,向北,分别作“征”“战”的状语,表方向。
风餐露宿——风、露:
在风里,在露天下,分别作“餐”“露”的状语,表环境处所。
与此类似的成语还有:
东张西望(向东,向西)狼烟四起(从四面八方)道听途说(从道上,从途中)等。
③表示工具、方式。
口诛笔伐——口、笔:
用口,用笔,分别作“诛”“伐”的状语,表工具。
耳闻目睹——耳、目:
亲耳,亲眼,分别作“闻”“睹”的状语,表方式。
与此类似的成语还有:
车载斗量(用车、用斗)拳打脚踢(用拳、用脚)耳提面命(当面)等。
④表示时间。
日积月累——日、月:
一天天地、一月月地,分别作“积”“累”的状语,表事物发展变化的进程。
㈤联系成语学习文言句法
对于枯燥的文言句法,很多同学因找不到学习的技巧而苦恼,那么我们不妨通过成语来学习。
如:
⑴、宾语前置句。
所谓宾语前置,就是通常作宾语的成分,置于谓语动词的前面,以示强调。
宾语前置可分为以下几种类型。
①否定句中代词宾语前置。
在学习“忌不自信”、“古之人不余欺也”这样的句式时,我们不妨通过“岁不我与、时不我待”等成语来理解,从而明确否定句中代词宾语前置要具备两个条件:
一是宾语必须是代词;二是必须是否定句,由“不、未、毋、莫”等否定词表示。
在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后。
②疑问句中代词宾语前置。
在学习“大王来何操”、“沛公安在”、“微斯人,吾谁与归”这样的句式时,我们不妨通过“何患无辞、何罪之有、何去何从、皮之不存毛将焉附”等成语来理解,从而明确疑问句中代词宾语前置的条件:
用疑问代词“谁、何、焉、奚、安”等做宾语时,往往放在动词的前面。
③“之”、“是”作标志的宾语前置。
在学习“无乃尔是过与”、“宋何罪之有”、“何厌之有”这样的句式时,我们不妨通过“不此之图、唯命是听、唯利是图、唯你是问、唯才是举、马首是瞻”等成语来理解,从而明确其基本的语法结构:
“前置宾语+是(之)+谓语(动词)”,其中“是”、“之”为宾语前置的标志。
⑵状语后置句
在现代汉语中,介词结构经常放在谓语动词之前,或主语之前,做句中或句前状语。
而在文言文中,这种介词却经常放在谓语动词后用作补语,翻译的时候,习惯上把它当作状语,所以这种语法现象称为状语后置或介词结构后置。
而从古代汉语脱胎而来的成语中也常有这种用法。
状语后置现象在成语中的表现形式基本上可以分为两种。
第一,“于”字结构的成语。
这类成语是由介词“于”和名词或名词短语构成。
如:
“无济于事”中“于事”是状语,放在了谓语“无济”后面,现代汉语语序应是“于事无济”。
“生于忧患,死于安乐”就是“于忧患生,于安乐死”;其他类似的还有“业精于勤、重于泰山、死于非命、无动于衷,喜形于色、毕其功于一役、拒人于千里之外、防患于未然、兄弟阋于墙外御其辱”等。
在文言文中,这类现象和用法比比皆是。
第二,“以”字结构的成语。
这类成语由介词“以”和名词或名词短语构成。
如:
“动之以情”中“以情”是状语部分,放在了谓语“动”后面,现代汉语语序应是“以情动之”。
其他类似的还有相濡以沫、嗤之以鼻、持之以恒、掉以轻心、一言以蔽之等。
文言句中也有很多这样的用法,如:
“王尝语庄子以好乐”(《庄暴见孟子》),句中的“以”解释为“把”,“以好乐”解释为“把喜欢音乐这件事”。
⑶特殊句式:
这是指与现代汉语不同的几种特殊句式:
判断句、被动句、疑问句、省略句、倒装句等。
这些句式同样在成语中存在。
①判断句
“……者,……也”或“……也”是古汉语中最常用的表判断的句式,而成语中却常用“乃”、“为”“皆”“非”等虚词来表判断。
如:
胜败乃兵家常事、识时务者为俊杰、草木皆兵、人为刀俎,我为鱼肉、知之为知之等表肯定的判断;人非草木、非亲非故、答非所问等表否定的判断。
②被动句
文言文的被动句与现代汉语不同,一种是有被动词的,但标志不同,如:
“见”、“为”“于”等等。
成语有“见欺于人”、“见笑于大方之家”、“古为今用”囿于成见,受制于人等;另一种是没有被动词的,如“蔓草难除”等。
③疑问句:
其奈我何
④省略句:
古汉语中省略成分很多,成语也如此,如:
1.省谓词:
一字(值)千金一言(重)九鼎再(鼓)衰三(鼓)竭一诺(重)千金、千钧(系于)一发
2.省宾词:
羞与(之)为伍,沧海(之)一粟,引(之)以为戒,无与(之)伦比,
3.省介词:
名满(于)天下、声闻(于)遐迩,放之(于)四海而皆准、狗尾续(于)貂,束之(于)高阁,流芳(于)百世,,祸起(于)萧墙。
4.省代词:
亲(者)痛仇(者)快。
5.省连词:
欲速(则)不达。
⑤倒装句:
(宾语前置及状语后置见上文)
1.谓语前置:
过甚其词
2.动宾倒置:
何去何从时不我待唯利是图
3.定语后置:
运用之妙存乎一心
㈥成语里面的虚词现象
其实不仅仅是实词,一些虚词和特殊的句式也被保留在成语中。
如虚词”而
1.表转折
心有余而力不足法网恢恢,疏而不漏
口惠而实不至树欲静而风不止
2.表假设
人而无信不知其可
3.表修饰
侃侃而谈乘兴而来,败兴而归向隅而泣
4.表承接
群起而攻之竭泽而渔 见机而动
5.表并列
有过之而无不及
另外如:
之:
置之度外(它,代词)患难之交(的,助词)言之无文,行而不远(助词,取消句子独立性)不此之图(助词,提前宾语)
以:
以噎废食(因为,介词)以卵击石(拿,用,介词)以貌取人(凭、据,介词)数以万计(按,介词)拭目以待(而,连词)以手加额(把,介词)
于:
无济于事(介词,对)问道于盲(介词,向)重于泰山(介词,比)行成于思(介词,由于)青出于蓝(介词,从)
㈦成语里面的兼词现象
如:
公诸(之于)同好 付诸(之于)东流 心不在焉(于此)
㈧古代文化常识:
我国古代的文化博大精深,典籍浩如烟海,我们从成语入手,慢慢积累,也能学到不少知识,譬如下面一些常见成语,就有不少学问:
1、韦编三绝:
古代用竹简写书,用熟牛皮把写书的竹简编联起来,就叫“韦编”。
2、觥筹交错:
觥,古代的一种酒器;筹,行酒令的一种筹码。
3、竹报平安:
竹,竹简。
竹报,旧时家信的别称。
4、伯仲之间:
兄弟排行次序,伯是老大,仲是老二。
5、稗官野史:
古代的小官,专给帝王讲述街谈巷议、风俗故事,后来就称小说为稗官。
6、气冲斗牛:
指北斗星和牵牛星。
7、近在咫尺:
古代长度单位,周代指八寸。
8、及笄年华:
古代女子一般十五而笄(结发上簪,