小手小手拍拍总结.docx
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小手小手拍拍总结
小手小手拍拍总结
小班艺术活动：
小手拍拍
时间：
班级：
小班执教者：
赖青梅
活动目标：
1.能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2.体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
手指游戏、音乐《小手拍拍》、播放器
活动过程：
1.以手指游戏导入，激发游戏的兴趣。
师：
我们的小手在哪里？
伸出来，让老师看看你可爱的小手。
我们今天先来玩一个手指游戏吧！
2.欣赏乐曲《小手拍拍》，介绍游戏玩法。
清唱《小手拍拍》，感受乐曲的节奏。
师：
我们今天要来玩一个好玩的游戏，这个游戏的名字是《小手拍拍》。
但是，这个游戏得配上一段好听的音乐。
你们先看看老师是怎么玩的！
第二次欣赏乐曲《小手拍拍》，了解乐曲的内容。
师：
谁能告诉我你刚才听到了哪些五官？
那它长在哪里啊？
3.多种形式音乐游戏《小手拍拍》，体验师生互动的乐趣。
集体随师进行游戏。
师：
那我们现在一起来玩这个《小手拍拍》的音乐游戏。
但是要记住老师唱到“嘴巴在哪里”时，小朋友们要唱着回答我“嘴巴在这里”。
一对多。
幼儿熟悉玩法了，可以一对一，，重复游戏。
附：
小手小手拍拍，我的小手举起来
小手小手拍拍，我的小手拍起来
小手小手拍拍，我的小手藏起来
小手小手拍拍，我的小手合起来
小手小手拍拍，我的小手转起来
小班游戏活动《小手拍拍》
活动目标：
1、学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。
2、在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备：
1、五官的图片
2、小狗的图片
活动过程：
一、找一找，说一说
1、找一找，我们的脸上有什么？
老师将说到的贴在前面。
眉毛。
眉毛有什么本领？
眼睛。
眼睛有什么本领？
鼻子。
鼻子有什么本领？
嘴巴。
嘴巴有什么本领？
师：
找找看，我们的脸上
还有什么？
耳朵。
耳朵有什么本领？
小结：
哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官。
3、帮小狗找找五官。
师：
看，谁来啦？
小狗说你们有五官，我的五官在哪里？
帮我们找一找。
我来唱，你们来回答好吗？
。
小结：
我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样。
过渡：
今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉！
二、学唱歌曲《小手拍拍》
1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。
2、这首歌好听吗？
我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。
重点观察：
幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结：
孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡：
歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好不好？
三、演唱歌曲，熟练掌握。
四、活动结束。
附：
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
眼睛在哪里，眼睛在这里，
用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
嘴巴在哪里，嘴巴在这里，
用手指出来，用手指出来。
小手拍拍歌词小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
眼睛在哪里眼睛在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
嘴巴在哪里嘴巴在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
耳朵在哪里耳朵在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
眉毛在哪里眉毛在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
鼻子在哪里鼻子在这里
用手指出来用手指出来
活动名称：
如何擤鼻涕
活动目标：
1.掌握擤鼻涕的正确方法
2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素：
小鼻子爱护它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸
活动准备：
小镜子、手纸、手绢。
基本过程：
通过游戏导入活动
老师带领幼儿做指五官的游戏：
“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛在哪里？
答：
眼睛在这里。
用手指出来，用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。
关键步骤：
1.当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊？
请幼儿回答。
老师告诉幼儿：
“鼻子不舒服，特别难
受”。
2.孩子们又问：
“鼻子，鼻子，你为什么难受呀？
”
老师以鼻子的口吻说：
“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了！
”
3.让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。
4.“谁能想个好办法呀？
”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕？
5.老师示范擤鼻涕的正确的方法。
提示幼儿：
“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。
”
6.学一学，做一做：
老师说：
“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”？
方法：
老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，
先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
教师总结：
“好了！
小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。
”老师总结性的话再次提醒幼儿。
活动延伸：
在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。
家园互动：
1.家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
2.家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项：
1.擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
2.如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
3.提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。
阳阳与刚刚都是幼儿园中班的小朋友，他们俩是同桌。
一天，阳阳感冒了，身体不舒服，老喜欢打喷嚏，还一个劲地流鼻涕。
于是，妈妈陪伴阳阳去医院看病。
在儿科诊室，阳阳看见了刚刚，原来刚刚也感冒了。
在等候时，阳阳与刚刚不停地流鼻涕。
阳阳掏出纸巾擦鼻涕，然后将脏纸巾丢进了垃圾篓里。
而刚刚则伸出衣袖擦鼻涕，弄得满脸都是鼻涕，可真脏啊！
刚刚有时还用脏手挖鼻孔，把鼻子弄红了。
这时，医生阿姨过来说：
“小朋友，要用纸巾或手绢擦鼻涕，可不能用衣袖擦啊，也不能用手挖鼻孔啊，这样不卫生，还会把细菌带进鼻孔呢。
”
3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。
幼儿年幼体弱，身体抵抗力较差，免疫力不强，容易患感冒。
不少幼儿由于不懂得正确地擦鼻涕，导致鼻子发炎。
那么，如何教育幼儿正确地擦鼻涕呢？
一、讲解正确擦鼻涕常识
家长要教育幼儿：
患了感冒要用纸巾或手绢擦鼻涕，不能用衣袖擦鼻涕，也不能用手挖鼻孔。
这样不卫生，还会把细菌带进鼻孔，容易引发鼻炎形成红鼻头。
二、说情境引导判断正误
家长可以举例幼儿擦鼻涕时的情景，分别描述正面与反面的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。
通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。
三、互动游戏中践行体验
材料：
纸巾、手绢玩法：
家长扮演医生，幼儿扮演病人候诊，感冒了可以选择各种方法擦鼻涕。
在游戏中家长可以对孩子的表现进行及时地评价反馈，巩固强化教育的效果。
如果孩子不会正确擦鼻涕，家长就要采取适宜的教育对策，引导孩子树立文明礼仪的意识，养成正确擦鼻涕的好习惯。
活动名称：
如何擤鼻涕
活动目标：
1.掌握擤鼻涕的正确方法
2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素：
小鼻子爱护它
不玩弄不手挖
流鼻涕轻轻擦
爱清洁人人夸
家园互动：
1.家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
2.家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项：
1.擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
2.如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
3.提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手
活动名称：
如何擤鼻涕
活动目标：
1.掌握擤鼻涕的正确方法
2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素：
小鼻子爱护它
不玩弄不手挖
流鼻涕轻轻擦
爱清洁人人夸
家园互动：
1.家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
2.家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项：
1.擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
2.如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
3.提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手?
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幼儿礼仪教育内容
第一部分：
基本礼仪
第二部分：
家庭礼仪
第三部分：
幼儿园礼仪
第四部分：
公共场所礼仪
第五部分：
节日礼仪
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