春人教新目标英语八年级下册Unit2全单元教案设计无答案.docx
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春人教新目标英语八年级下册Unit2全单元教案设计无答案
第______课时总第___课时
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
SectionA1a---2d
【教学目标】：
1.能拼读写本节课的5个单词，6个词组。
2.能听懂1b和2a的听力材料，并完成相关练习。
3.理解并背诵2d短文。
过程与方法：
采用三环节教学学，运用listening,pairwork,practicing等开展学习活动。
情感态度价值观：
理解自愿者服务的意义，并能够积极主动的参加自愿者活动。
【教学重点】【学习重点】：
短语动词。
【学习难点】：
情态动词could表示建议的用法。
教学过程：
一、情境引入：
二、交流展示课前预习（教师寄语：
Wherethereisawill，thereisaway）
课前预习认知前提：
根据汉语完成句子
1.我随时准备帮助无家可归的人。
I’malwaysreadyhomelesspeople.
2.她喜欢帮助孩子们的家庭作业。
She’dliketokidstheirschoolwork.
3.我饿了，让我们先吃午饭吧！
I’m,let’slunchfirst.
新知认知：
Task1.预习课本9-10页,找出下列单词、短语。
单词：
欢呼，喝彩__________义务做，自愿做；志愿者标志，信号________
通知，通告，注意；注意到，意识到_________孤独的，寂寞的_____________
短语：
打扫（或清除）干净（使）变得高兴；振奋起来
分发；散发想出；提出（主意，计划，回答等）推迟
分发打电话给某人；征召曾经......，过去......
照顾；非常喜欢
Task2.阅读课本P9-10页及听力材料完成句子。
1.女孩可以自愿参加课后学习计划来教孩子。
Thegirlcouldvolunteerinanstudyprogrammetoteachkids.
2.Weneedto（提出）aplantotellpeopleaboutthecityparkclean-up.
3.Let’smakesomenotices,too.ThenIwillthemafterschool.
4.Wecouldeach10studentsandaskthemtocome.
5.我正在制定这个夏天在一家养老院工作的一些计划。
I’msometoworkinanoldpeople’shomethissummer.
三、精讲点拨
四、拓展应用
五、课堂小结：
六、限时作业：
（见学案）
七、课后作业
八、教后反思
第课时总第___课时
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks
SectionA3a-4c
【教学目标】：
：
知识与技能:
1.能根据拼读规则读写本课单词及短语。
2.理解描述志愿者工作的3a短文并能复述。
3.giveup,so与such等词的理解及运用.
过程与方法：
采用三环节教学法，开展pairwork,reading,trtelling等活动进行习.
情感态度与价值观：
通过学习，使学生增强对社会的责任感。
【教学重点】：
理解描述志愿者工作的3a短文并能复述
【教学难点】：
giveup,so与such，等词的理解及运用.
教学过程：
二、情境引入：
二、交流展示【自学环节】课前预习探索新知
Task1.预习课本11--12页单词根据汉语意思写出下列单词
几个_________强烈的__________感觉___________满足___________高兴___________主人__________行程__________独自__________募集___________试用___________
Task2.仔细阅读课本第11页3a短文，完成下列任务。
.
1.找出下列短语短语并记住：
放弃____________几个小时____________照料_______________一种强烈的满足感
____________________高兴的表情______________进行不同的旅程__________________同时______________在四岁时______________课外阅读活动______________________
2.翻译下列句子：
（1）He____________________________（自愿在动物医院工作）everySaturdaymorning.
（2）Iwantto_________________（学习更多关于）howto_____________（照料）animals.
（3）WhenIseetheanimals________________（变得更好）andthelookofjoy____________________（在他们主人的脸上）
（4）Lastyear,she_____________（决定参加选拔）foravolunteerafter–schoolreadingprogram.
（5）Thekidsare__________________（坐在图书馆里），butyoucansee_____________（在他们的眼中）thatthey’re_________________________（进行不同的旅程）witheachnewbook.
4.完成课本12页4a及4b的练习。
三、精讲点拨
1.giveup放弃
（1）+v-ingPleasegiveup__________（smoke）.
（2）giveup+时间+todosth放弃时间去做某事
Igiveupseveralhourstohelppoorchildren.（去帮助贫穷的孩子）。
2.
（1）so为副词，用来修饰形容词或副词。
I’msogladtohearfromyou.
（2）such为形容词，修饰名词。
Haveyouseensuchaninterestingfilm?
（3）用于单数名词前：
such+a/an+adj+n,so+adj+a/an+n
如此无聊的一本书soboringabook,suchaboringbook
修饰不可数名词或复数名词，只能用such.即such+adj+不可数名词/复数名词
四、拓展应用
五、课堂小结：
六、限时作业：
（见学案）
七、课后作业（）
八、教后反思
第课时总第___课时
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks
SectionB1a-1d
【教学目标】：
知识与能力：
1.能根据发音规则读写本课4个单词及3个短语。
2.能听懂听力1b、1c内容并完成相应练习。
3.能运用takeafter,giveaway等短语描述自己或别人的动作。
过程与方法：
采用三环节教学法，通过Pairwork,Reading，listening等开展学习活动.
情感态度价值观：
通过学习本课内容，学生能提高学习英语的兴趣。
【教学重点】：
能听懂听力1b、1c内容并完成相应练习。
【教学难点】：
能运用takeafter,giveaway等短语描述自己或别人的动作。
教学过程：
三、情境引入：
二、交流展示
【自学环节】课前预习探索新知
一、课前预习（教师寄语:
Nopains,nogains）
认知前提：
根据汉语意思翻译下列句子
1.Please________________（写下）yournamesonthepaper.
2.Manypeoplearestill__________________（砍到）treesnow.
3.Canyou________________（调大）theradio,Ican’thearitclearly.
4.Lindalikesto________________（分发）toherfriends.
5.Youshould________________（打扫干净）yourroomeveryday.
新知认知：
Task1.背诵课本13页单词，根据汉语意思进行默写
单词：
修补________安装__________破损的___________车轮_____________
Task2.预习课本13页内容，找出下列短语。
用完______________（外貌或行为）像_______________修理，装饰_________________
捐赠______________与…相似____________________不再…________________
Task3.预习课本99页1c,1d听力内容，翻译下列句子。
1.Healwaysvolunteerstohelppeopleinneed.
2.Yourparentsmustbeproudofyou.
3.但是目前我已经用光了钱，因此我不能再买任何旧自行车。
_________________________________________________________________________
三、精讲点拨
1.takeafter意为“（在外貌、性格等方面）与（父母等）相似”。
而looklike指外貌、长相方面相似。
如：
Bob___________（很像）hismother.Theyarebothkindhearted（善良的）.
Tom________________（长得像）hisfather.
2.not...anymore意为“不再”，其中的anymore一般用于句末，
同义短语为“nomore”,nomore一般用于句中。
翻译下列句子：
（1）Mary_______alitttlegirl_________________.（玛丽不再是一个小姑娘了。
）
（2）Jimwill_________________playsoccer.（吉姆不会再打篮球了。
）
四、拓展应用
五、课堂小结：
六、限时作业：
（见学案）
七、课后作业（）
八、教后反思
第课时总第___课时
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
SectionB2a-2e
【教学目标】：
知识与技能：
1.能根据拼读读规则读写本课17个单词及2个短语。
2.理解2b描述残疾人及导盲犬的文章，并能根据关键词进行复述。
过程与方法：
采用三环节教学法，通过fastreading和carefulreading等活动进行学习.
情感态度与价值观：
通过学习，培养关心社会，关心他人的精神。
【教学重点】：
理解和复述2b描述残疾人及导盲犬的文章
【教学难点】：
difference,train,kindness等词语的正确运用
教学过程：
四、情境引入：
二、交流展示
【自学环节】课前预习探索新知
认知前提：
改为同义句
1.Myauntlivesinthecountrynomore.
---Myaunt_____liveinthecountry___________.
2.I’dliketohelppeoplewhohavenohomes.---I’dliketohelp_____________.
3.Hisproblemisthesameasyours.---Hisproblemis_______________yours.
新知认知：
Task1.预习课本14,15页单词,根据汉语意思写出下列单词
信，函_________女士，小姐________有残疾的_________失明的________聋的______想象，设想________困难_____________打开________拿，提，扛_________
培训（名词）_________（动词）___________激动的________仁慈，善良_________
聪明的__________理解，领会______________（过去式）_____________改变__________
Task2.仔细阅读课本第14页短文，完成下列任务。
1.找出下列短语短语并记住：
因为...而感谢________________建立___________帮助残疾人士________________
使...成为可能______________影响，起作用_________________思考，考虑_________
帮助....摆脱困境________使我高兴，振奋起来______________能够_______________
由于，因为_____________立刻，马上__________一张它的照片__________________
2.翻译下列句子：
（1）.我确信你知道这个组织建立起来是为了帮助像我这样的残疾人的。
I’msureyouknowthatthisgroup___________________tohelp____________________________.
（2）.”幸运儿”对我的生活产生了很大的影响。
Luck________a_____________________tomylife.
（3）.你看，正是由于你的仁慈，我才能够拥有一只“导盲犬”。
Yousee,I’monly___________________a“doghelper”_____________your________.
（4）.再次感谢你改变了我的生活。
Thankyouagain___________________________________.
三、精讲点拨
1.train”火车”“训练，培养”（动词）trainsb./sthtodosth训练某人/某物去做某事
Wecan_____ahorse____dofarmwork.我们可以训练马做农活
training不可数名词“训练，锻炼”Hewentinto________fortheOlympics.
3.kkindness不可数名词，“仁慈，善良”由“形容词+ness”构成
类似的还有：
good---goodness善良happy---happiness幸福ill---illness疾病
四、拓展应用
五、课堂小结：
六、限时作业：
（见学案）
七、课后作业（）
八、教后反思
第课时总第___课时
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
SelfCheck
【教学目标】：
知识与能力：
1.记住本单元的单词和短语.
2.完成self-check的Part2的练习。
3.能动词短语及动词不定式描述你想要从事的志愿者工作。
过程与方法：
采用Pairwork,Grouwork等方式引导学生进行模仿练习
情感态度与价值观：
通过学习，能通过邀请学会回关爱.
【教学重点】：
完成self-check的Part2的练习。
【教学难点】：
能用动词短语及动词不定式描述你想要从事的志愿者工作。
教学过程：
五、情境引入：
六、交流展示
【自学环节】课前预习探索新知
任务一：
熟练读写本单元的单词和短语并尝试默写
单词：
志愿者_______几个____感觉_____满足____物主____募集____
独自_____修理______破损的______车轮____失明的_____聋的______
想象____善良_____聪明的_____改变_____理解______有残疾的________
短语:
打扫干净________分发_____________捐赠_________放弃________
有影响________打电话给_____照看_______修理_________想出______
过去_______建立_______张贴______与...相像________使振奋_______
任务二.复习本单元句子并翻译:
1.Thegirlcouldvisitthe________（生病的孩子）inthehospital____________（使他们振作）
2.Theytoldmestoriesaboutthepastand____________（事情过去是怎样的）.
3.Shecouldread_____________________________（在4岁时能自己读书）.
4.Thenonedaylastyear,afriendofmine_________________（帮我摆脱困境）.
5.Youhelpedto_____________________（对我来说成为可能）tohaveLucky.
6.Hecan_____________（理解我）whenI______________（给他命令时）.
7.Thisgroupwassetup_______________________（帮助像我一样的残疾人）.
8.Icando_________________________（我所喜欢做的事情）.
任务三：
阅读本课16页，完成selfcheck的2部分
【预习诊断】：
根据句意及首字母写出单词
用所给单词的适当形式填空。
1.Mr.Whiteoftenbringssome___________（home）dogshome.
2.Heusedto_____________（live）inasmallvillage.
3.Thanksforyour______________（kind）.
4.Sheis__________（able）tosolvetheproblem,canyougiveherahand?
5.Thecuponthetableis____________（fill）withtea.
三、精讲点拨
四、拓展应用
五、课堂小结：
六、限时作业：
（见学案）
七、课后作业（）
八、教后反思
第_____课时总第___课时
八年级英语下册要点复习Unit2
P91.I’llhelpto______________thecityparks.（打扫干净）
2.thegirlcouldvisitthe__________（生病的孩子们）inthehospitalto_____________________（使他们变得高兴）
3.Theboycould___________________atthefoodbank.（分发食物）
4.Thegirlcould____________（志愿做）inan_____________________________（课外学习小组）toteachkids.
P105._________________students（一群学生）areplanningaCityParkClean-upDay.（2a）
6.Weneedto_______________（想出）aplantotellpeopleaboutthecityparkclean-up.
7.Clean-upDay__________________________________________（离现在只有两周了）.Wecan’t______________________________________（推迟制定计划）.
8.Wecould______________________（张贴标志）.
9.Let’s_____________________（制定一些通知）.I’ll__________________afterschool（分发）
10.他们请你帮助做什么了？
Whatdidthey_____you_____________________________?
usedto+do过去经常做某事
beusedtodoing习惯于做某事
11.他们讲述过去的事情并告诉我过去是什么样子。
They_______me_____________the________and______things____________________.
他过去很内向。
He________________________quiet.
他过去住在乡下，现在习惯了住在城市里。
He_____________liveinthecountryside,butnowhe___________________livinginthecity.
12.Alotofoldpeopleare___________（孤独的）becausethelive___________（独自居住）.
13.Weshould____________themand__________them.（倾听他们并且照顾他们）
P1114.StudentsfromRiversideHighSchool________________________hourseachweek___________________________.（每周放弃几个小时来帮助别人）
15.我想了解更多关于如何照顾动物的知识。
Iwantto_____________about________________________animals.（疑问词+不定式）
16.当我看到动物渐好，看到它们主人脸上的喜悦表情时，我产生出那么极强的一种满足感来。
Iget_________
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