浙江省杭州市高三年级生物质量检测试题.docx
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浙江省杭州市高三年级生物质量检测试题
浙江省杭州市
2009届高三年级质量检测
生物试题
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共120分。
考试用时100分钟。
注意事项：
答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学号写在答卷纸的密封线内，选择题答案按要求填涂在答卷纸上；非选择题的答案写在答卷纸上对应题目的答案空格内，答案不写在试卷上。
考试结束后，交回答卷纸。
第Ⅰ卷（选择题共55分）
一、单项选择题：
本题共20小题，每小题2分，共40分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1．下列关于细胞内元素和化合物的叙述，正确的是（）
A．组成细胞的主要元素中含量最多的是碳
B．精瘦肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质
C．在人的一生中，细胞中的自由水／结合水的比值逐渐上升
D．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子
2．图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图．下列叙述正确的是（）
A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体
B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构
C．二种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D．a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统
3．下图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质。
有关说法错误的是
（）
A．③构成细胞膜的基本骨架
B．细胞膜结构特点是选择透过性
C．细胞识别与物质①有关
D．由②参加的物质运输不一定为主动运输
4．下列关于生物实验的叙述，正确的是（）
A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，NaOH溶液和CuS04溶液需混匀后使用
B．观察细胞中DNA和RNA的分布实验时，可以用二苯胺试剂进行染色
C．在观察植物细胞有丝分裂实验中，用龙胆紫或醋酸洋红染液使染色体着色
D．在观察叶绿体的实验中，藓类的叶片大，可直接使用高倍镜进行观察
5．要探究pH对酶活性的影响，应选择表中进行实验的一组试管是（）
试管
内容物
条件
1
1mL10％鸡蛋清溶液+1mL清水
35℃～38℃水浴；pH＝5
2
1mL10％鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶
35℃～38℃水浴；pH=5
3
1mL10％鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶
35℃～38℃水浴；pH＝9
4
1mL10％鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶
4℃水浴；pH＝9
A．1和2B．2和3C．3和4D．2和4
6．下列是人类有关遗传病的四个系谱图，与甲、乙、丙、丁四个系谱图相关说法正确的是
（）
A．甲、乙、丙、丁都不可能是红绿色盲的系谱图
B．甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿症遗传病的系谱图
C．乙系谱中患病男孩的父亲一定是该致病基因的携带者
D．丁系谱中的夫妻再生一个正常男孩的几率是1／8
7．下图表示基因在染色体上的分布情况，其中不遵循基因自由组合规律的相关基因是（）
8．番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。
下列分析正确的是（）
实验组
亲本表现型
F1的表现型和植株数目
红果
黄果
1
红果×黄果
492
504
2
红果×黄果
997
0
3
红果×红果
1511
508
A．番茄的果色中，黄色为显性性状
B．实验1的亲本基因型：
红果为AA，黄果为aa
C．实验2的后代红果番茄均为杂合子
D．实验3的后代中黄果番茄的基因型可能是Aa或AA
9．下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是（）
A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
B．核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程
C．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D．DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板
10．右图表示某个种群的基因型组成情况，A、a为—对等位基因。
则该种群中a的基因频率是（）
A．0．11B．0．4
C．0．5D．0．55
11．以下为现代生物进化理论的概念图，下列说法正确的是（）
A．①是生物的突变和重组B．②是生殖隔离
C．③是自然选择学说D．④是物种多样性
12．右图表示不同概念之间的类别关系。
下列各项中符合这种关系的是（）
A．Ⅰ易化扩散、Ⅱ载体、ⅢATP
B．Ⅰ核糖核酸、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ核糖
C．Ⅰ生态系统、Ⅱ种群、Ⅲ群落
D．Ⅰ生态系统的信息、Ⅱ行为信息、Ⅲ物理信息
13．果树结果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是（）
A．生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精
B．生长素类似物可抑制花、果实的发育和脱落
C．低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落
D．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落
14．科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用
前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H
5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，
实验过程和结果如下图所示。
下列相关分析
错误的是（）
A．甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果
B．甲组小鸡第二次注射病毒后产生的抗体比第一次产生的多，反应更快
C．乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体
D．抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒
15．下列与人体内环境稳态调节有关的叙述，正确的是
A．血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多
B．人体维持体温相对稳定的调节方式为激素调节
C．当摄人食物过咸时将引起醛固酮的分泌量增加
D．胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源
16．图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条
件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增
长曲线的叙述，正确的是（）
A．当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D．若该种群在c点时数量为100，则该种群的K值为400
17．下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是（）
A．生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件
B．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系
C．保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量
D．在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节
18．关于“土壤动物的物种丰富度的研究”，有关说法错误的是（）
A．不同季节，土壤中小动物的丰富度一般不同
B．不同地点，土壤中小动物的丰富度一般不同
C．调查土壤动物的物种丰富度可采用标志重捕法
D．应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类
19．关于现代生物技术相关知识的叙述，其中正确的是（）
A．动物细胞培养与动物组织培养均需使用胰蛋白酶处理
B．试管苗、试管牛和克隆羊都属于无性生殖且能保持母本性状
C．用限制酶切割一个DNA分子，获得一个目的基因，同时有两个磷酸二酯键被水解
D．植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定不是单倍体
20．生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系。
下图为桑基鱼塘生态系统，它是我国南方各省农村比较常见且行之有效的生态系统。
下列有关说法错误的是（）
A．该生态系统实现光合产物的分层多级利用
B．桑树的凋落物、蚕沙撒人鱼塘中，经池塘内食物链的作用实现了能量的重复利用
C．该系统具有结构协调，资源高效利用，内部良性循环，稳定持续发展的特点
D．该体系中获得蚕丝、食品、鱼类和沼气等，在经济和保护农业生态环境上大有好处
二、多项选择题：
本题共5小题，每小题3分，共15分。
每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。
每小题全选对者得3分，其他情况不给分。
21．关于细胞的分化、衰老、调亡和癌变的叙述，正确的是（）
A．细胞分化过程中，遗传物质没有发生改变
B．细胞衰老时，细胞呼吸的速率减慢
C．细胞凋亡是细胞坏死的结果
D．细胞癌变是所有细胞都要经历的阶段
22．1943年，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将它们分别加人培养R型细菌的培养基中，结果发现加入DNA的培养基中，有R型细菌转化成S型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种转化。
1952年赫尔希和蔡斯用放射性同位素分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，并用标记的噬菌体侵染细菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心，观察放射性同位素的分布情况。
以下关于实验结果分析正确的是（）
A．S型细菌的性状是由DNA决定的
B．在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型细菌细胞中
C．噬菌体侵染细菌并经离心后，含32P的放射性同位素主要分布在离心管沉淀物中
D．噬菌体侵染细菌并经离心后，含32S的放射性同位素主要分布在离心管沉淀物中
23．右图为人体部分内环境模式图，其中①是毛细血管壁，②是成熟红细胞。
与该图有关的叙述，正确的是（）
A．①结构的细胞所处的内环境为血浆和淋巴
B．图中③表示血浆，血红蛋白主要分布于③中
C．图中⑤处的CO2浓度高于③，③处的O2浓度高于⑤
D．葡萄糖进入②的方式是易化扩散（协助扩散）
24．在现代生物科技的应用中，需要进行检测与筛选的是（）
A．对植物的离体组织进行培养，大规模培育优良品种
B．将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体
C．利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜一甘蓝”
D．将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株
25．下列是有关生物实验的四幅图。
其中说法错误的是（）
A．图①由甲转换乙时，视野中所观察到的细胞数目增多
B．图②两个胚芽鞘在单侧光照射下将弯向同一方向
C．图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要大于外界溶液浓度
D．图④是在缺镁培养液中，长期培养的番茄叶片叶绿体中色素的层析结果
第Ⅱ卷（非选择题共65分）
三、非选择题：
本题包括8小题，共计65分。
26．（9分）下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，请回答：
（1）物质a分布在叶绿体的____________，提取该物质时加入CaCO3的目的是____________________________________。
（2）过程④⑤发生的场所是____________。
（3）上述①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是____________，ATP的结构简式是____________。
（4）较强光照下，①过程中d的移动方向是____________。
（5）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是____________；假如该植物从光照条件下移到黑暗处，h量的变化是____________。
（6）上述①～⑤过程中，必须有氧气参与进行的是____________。
27．（8分）为了探究酵母菌的呼吸方式，某同学做了如下课题研究：
（1）假设：
在其他条件（如温度、pH值）都相同的情况下，影响酵母菌的呼吸方式的因素是____________。
（2）设计与实验：
设计的实验装置如图甲、乙所示。
可重复实验以确保结果的准确性。
（3）得出结论：
若图甲、乙中澄清石灰水都变浑浊，且图乙中浑浊程度比图甲中大，则说明____________________________________。
（2分）
（4）实验分析：
①写出酵母菌进行有氧呼吸的反应式（以葡萄糖为底物）______________________。
②甲装置中的油脂层的作用是____________________________________。
③产生能量较少的是_______装置，原因是____________________________。
④某同学又继续探究了不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系。
实验结果如右图所示，从图中你可以获取的信息有（）
A．有多种酶参与
B．最适合pH是7
C．最适温度是40℃
D．50℃时酶逐渐失活
E．0℃时酶逐渐失活
28．（9分）细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
图甲表示哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中核DNA数目变化曲线，图乙、丙是细胞分裂某些过程的示意图。
据图回答问题：
（1）图乙、图丙所示的分裂时期在图甲中分别位于____________、____________。
（2）图丙细胞的名称是____________，在形成此细胞的过程中，细胞内可形成________个四分体。
（3）图乙所示细胞中含染色体组数为_______，图丙所示细胞
中染色体数、染色单体和DNA分子数依次为______。
（4）若该动物的基因型为AaBb（两对基因位于两对同源染色体上），
正常情况下，图乙细胞移向同一极的基因是_____________。
（5）请画出图丙最终形成的一个子细胞示意图（2分）。
29．（8分）普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两
个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。
实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答：
（1）A组获得F2的育种方法是______________。
F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占________，能稳定遗传的基因型是______________。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能不育的是______________类，经______________处理后可使之可育。
（3）A、B、C三组方法中，能产生新基因的是______________组。
C组获得矮秆抗病小麦新品种的原理是__________________________________________。
（4）通过基因工程技术也可获得抗病新类型，其应用的原理与上述____________组一致。
30．（9分）图甲是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。
（1）在图甲表示的生态系统中，分解者是______________（用字母表示），C→A表示的生理过程是______________。
（2）碳元素在生物群落中的主要存在形式是______________，碳元素在生物群落和无机环境之间的循环主要是以______________形式进行的。
（3）如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中。
______________
（4）若上述生态系统代表农田生态系统，农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药，目的是____________________________。
（5）若上述生态系统代表农田生态系统，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，我们把这样的演替类型称为______________。
植被优势种群的演替，从根本上体现了植被对______________的竞争能力不断增强。
（6）若该生态系统能量流动传递效率为10％，下列对此理解正确的是（）
A．上一营养级约有10％的个体被下一营养级吃掉
B．上一营养级约有10％的能量流到下一营养级
C．每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90％
D．分解者能量约占生产者能量的10％
31．（9分）图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。
请据图回答：
（1）若图甲细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是________________。
（2）若图甲靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是________________，接受信号的物质基础是________________。
（3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是________________；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是________________，②中的液体为________________，兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是________________，传递方向的特点是________________。
（4）若细胞4能产生细胞因子，它是由________________受抗原刺激后分裂分化而来。
32．（7分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。
据图甲、表乙回答问题：
表乙：
植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
A组
B组
C组
D组
E组
吲哚乙酸
0
3ppm
3ppm
0．03ppm
0
细胞分裂素
0
0．2ppm
0．002ppm
1．0ppm
0．2ppm
花芽
生长状况
仍是
组织切块
形成
愈伤组织
愈伤组织
分化出根
愈伤组织
分化出嫩芽
稍生长
（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是___________。
（2）有植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。
胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[]________________和[]________________过程，在此过程中被培养的细胞始终受________________的调节（[]填序号）。
（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是________________________________。
（4）从表乙的实验结果可看出：
吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。
其中，新芽形成必须的条件是________________；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是________________。
33．（6分）干扰素是能够抑制多种病毒复制的抗病毒物质。
科学家利用基因工程技术从人的T淋巴细胞中提取干扰素基因转入牛的基因组中，培育出牛乳腺生物发生器，使牛乳汁中含有人体干扰素。
下图1是利用多种生物工程技术获得转基因牛的基本操作流程，图2是图1中A阶段部分过程。
请分析回答：
（1）为获得更多的卵母细胞，通常给供体母牛注射________________。
（2）为了能确定目的基因已经导入到受精卵，相应的载体需要有________________以便于进行检测。
（3）B操作指_______________。
A应保证发育到_______________阶段，才能进行B操作。
（4）为同时获得多个完全相同的子代个体，可在进行B操作之前进行________________。
（5）在图2中数字①部位的细胞在功能上具有________________特性，可诱导形成各种组织、器官用于恶性肿瘤的治疗及研究细胞分化和细胞凋亡的机理等。
参考答案
一、单项选择题（每题2分，共40分）
1．D2．C3．B4．C5．B6．D7．A8．C9．D10．D11．C12．D13．D14．D15．A16．A17．D18．C19．D20．B
二、多项选择题（每题3分，共15分）
21．AB22．ABC23．CD24．BCD25．ACD
三、非选择题（8小题，共65分）
26．（9分）
（1）类囊体的薄膜上防止色素被破坏
（2）线粒体
（3）①③④⑤A—P～P～P
（4）从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动（5）增加增加（6）⑤
27．（8分）
（1）氧气
（3）酵母菌呼吸能产生二氧化碳且有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多（2分）
酶
（4）①C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量
②隔绝空气（或氧气）
③甲甲试管中的酵母菌进行无氧呼吸，释放出较少能量（产物是乙醇和二氧化碳，在乙醇中还含有大量的化学能没有释放出来）
④CD
28．（9分）
（1）3—48—9
（2）初级精母细胞2
（3）44、8、8
（4）A、a，B、b
（5）见右图（画出染色体的数目和形态）（2分）
29．（8分）
（1）杂交育种2／3ttRR
（2）Ⅱ秋水仙素（或低温）
（3）C基因突变（4）A
30．（9分）
（1）B光合作用
（2）有机物CO2
（3）（如右图）
（4）调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向农作物（对人类有益的部分）
（5）次生演替阳光（6）B
31．（9分）
（1）肝脏细胞
（2）促甲状腺激素糖蛋白
（3）由正电位变为负电位（只写膜外电位变化）突触后膜组织液电信号→化学信号→电信号单向传递
（4）T细胞或记忆细胞
32．（7分）
（1）植物细胞的全能性
（2）①脱分化②再分化植物激素
（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒。
（4）细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例
33．（6分）
（1）促性腺激素
（2）标记基因
（3）胚胎移植囊胚（桑椹胚）
（4）胚胎分割
（5）自我复制和多向分化潜能（自我更新和发育的全能性）
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