山东省淄博市淄川第一中学学年高一语文月考试题.docx
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山东省淄博市淄川第一中学学年高一语文月考试题
山东省淄博市淄川一中2015——2016学年度高一上学期第二次月考
语文试题
第I卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
谁来加厚信息时代的文化土层
打开微信“朋友圈”，就能看到一个完整的文化微缩景观：
既有“小清新”，也有“情怀党”；既能看到古典乐迷的“高大上”，也能看到各种“非主流”……每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味，他们是文化景观的观看者，也是文化风尚的制造者。
然而，新技术的生死时速，是否也会纵容“所见即所得”的肤浅，带来“既得繁花，亦生野稗”的乱象？
已经有人痛心于文化空气的日益稀薄，甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。
图书馆修得越来越好，好书和读书人却越来越少。
难怪有人疾呼，从电脑和手机中拯救我们的阅读吧！
甚至有人说，拔掉网线，关闭手机，才能回到真正的文化生活。
事实上，翻阅近几个世纪的文化史，几乎每一次技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑。
海德格尔以哲人姿态发问：
技术化的时代文明千篇一律，是否还有精神家园？
美国学者罗斯扎克更是一针见血：
相比在黄昏时分去附近的咖啡馆，网络真的能更有效地交流思想吗？
哲人的忧思，倒是从另一个角度给出了历史的惯例：
越是缺少文化话语权的草根，越能更早地拥抱新的文化场；越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是更晚地接受新事物。
看看我们的互联网，微博是近6亿网友鼎力支撑的舆论广场，微信是无数中产白领激情互动的文化领地。
在抱怨新技术让信息碎片化、文化浅表化的同时，谁愿用理性的思维、专业的知识、人文的情怀，主动涵养席卷天下的网络文化？
文化之河能否源远流长，乃是取决于“最低水位”，谁来为时代的文化河床筑土培基，加厚信息时代的文化土层？
正如学者所说，当代中国正在“共时性”地经历着传统、现代与后现代。
人类历史上前所未有的快速现代化和城市化的进程，反映在文化领域，将使我们在相当长的时间内，注定要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。
对大众审美和信息时代的到来，主流文化的建设者固然不必过分沉溺文化乡愁、伤感于“吾道衰也”，也不能闭关自守、以和大众文化划清界限来标榜自我，而是更应该防止文化上的劣币驱逐良币，为整个社会的文化水位划定警戒线，并担任守护者。
“士志于道”曾经是中国文化和中国文人的光辉传统，一代代士人无不“以天下风教是非为己任”，为时代的文化河床筑土培基，理应是当代文化人的历史使命。
古人云，“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”。
不论时代如何变迁，技术条件如何升级，人心向善向美的文化情怀不会改变。
我们要做的，就是以更积极的态度、包容的气度、渊博的深度，加厚信息时代的文化土层。
通过“各美其美，美人之美”，最终走向“美美与共，天下大同”的文化中国。
1、下列表述不符合原文意思的一项是（）（3分）
A、要加厚信息时代的文化土层，使文化之河源远流长，就应该用理性的思维、专业的知识和人文的情怀，去主动涵养网络文化。
B、“士志于道”曾经是中国文化与中国文人的光辉传统，为时代文化加厚土层理应成为当代文人的历史使命。
C、面对信息时代各种文化共存的现象，为防止文化上的劣币驱逐良币，主流文化建设者应为文化水位划定警戒线并担任守护者。
D、如果人心向善向美的文化情怀没有改变，就能以比以往更积极的态度、包容的气度、渊博的深度，去加厚信息时代的文化土层。
2、下列理解不符合原文意思的一项是（）（3分）
A、文化空气的日益稀薄，使
一部分人对此十分痛心，这些人甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。
B、当今社会，读书的物质条件越来越好了，但好书和读书人却越来越少，以至于有人疾呼“从电脑和手机中拯救我们的阅读吧”!
C、任何一次新的技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑，这是近几个世纪以来文化史上所特有的现象。
D、加厚信息时代的文化土层，需要通过“各美其美，美人之美”，最终走向“美美与共，天下大同”的文化中国。
3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A、每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味，信息时代，他们既是文化景观的观看者，也是文化时尚的制造者。
B、海德格尔、罗斯扎克等人的忧思从另一个角度表明：
只要拥有文化话语权，无论是草根还是精英，都能更早地接受新事物、拥抱新的文化场。
C、既不必过分沉溺于文化乡愁，也不能闭关自守，这是大众审美和信息时代到来时主流文化建设者应
有的态度。
D、在文化领域，因受快速现代化和城市化进程影响，人们在相当长的时间内要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
刘温叟，字永龄，河南洛阳人。
性重厚方正，七岁能属文，善楷隶。
显德初，迁礼部侍郎、知贡举，得进士十六人。
有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事
。
温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。
宋初，改刑部。
建隆九年，拜御史中丞。
丁内艰，退居西洛，旋复本官。
三年，兼判吏部铨。
一日晚归由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙，前驺者潜知之，以白温叟。
温叟令传呼如常过阙。
翌日请对具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给。
臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。
太祖善之。
宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充。
温叟恶其名不取。
任台丞十二年，屡求代。
太祖难其人，不允。
开宝四年被疾，太祖知其贫，赐器币，数月卒，年六十三。
太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。
明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。
太宗曰；“我钱尚不用，况他人乎?
昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。
”命吏辇归邸。
是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。
雍熙初，子炤罢徐州观察推官待选，以贫诣登闻求注官。
及引对，太宗问谁氏子，炤以温叟对。
太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。
因问：
“炤当得何官？
”宰相言：
“免选以为厚恩。
”帝曰：
“其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。
”擢炤太子右赞善大夫。
炳、烨并进士及第。
（《宋史·刘温叟传》）
4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A、翌日请对/具言/人主非时/登楼则近侍/咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给
B、翌日请对/具言/人主非时登楼/则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给
C、翌日/请对具言/人主非时/登楼则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给
D、翌日/请对具言/人主非时登楼/则近侍/咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给
5、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A、文章开头说刘温叟“七岁能属文，善楷隶”，这里的“楷隶”指的是“汉字七体”（汉字书写形体演变的七种体式）中的“楷书”和“隶书”。
B、第二段说“一日晚归由阙前”，“阙”是皇宫门前两边供瞭望的楼，也常用来借指“朝廷”，如张养浩《山坡羊·潼关怀古》说“宫阙万间都做了土”。
C、文末说“炳、烨并进士及第”，科举殿试录取分为三甲，一甲三名，赐
“进士及第”称号，第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。
D、本文节选自《宋史·刘温叟传》，《宋史》和司马迁的《史记》、司马光的《资治通鉴》等二十四部正史，被清代乾隆皇帝钦定为“二十四史”。
6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A、刘温叟性情方正，聪慧过人。
他七岁就能写文章，擅长楷书、隶书，后来在任御史中丞时，因为母亲去世，退居西洛，不久恢复了旧官。
B、刘温叟唯才是举，公正无私。
他负责科举时，有人诬陷，皇帝怒将其录取进士中的十二人免职；但后来的事实证明，这十二个人都是有才华的。
C、刘温叟正直廉洁，抵制腐败。
御史府的规矩，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足可以用罚物补充，刘温叟对中丞不满，因而不取用。
D、刘温叟清廉
传家，受到嘉奖。
他的儿子被罢官待选，因家贫到朝廷请求审查劳绩；朝廷免除其子待选作为厚恩，并将他提升为太子右赞善大夫。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也（5分）
（2）太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。
（5分）
（二）阅读下面这首宋词，完成8—9题。
（11分）
水调歌头定王台①
南宋·袁去华
雄跨洞庭野，楚望②古湘州。
何王台殿？
危基百尺自西刘。
尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。
叹息繁华地，兴废两悠悠。
登临处，乔木老，大江流。
书生报国无地，空白九分头。
一夜寒
生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。
徒倚霜风里，落日伴人愁。
【注】①定王台：
在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。
②楚望：
唐宋时按各地的位置规模、发展状况，把全国划分为若干等级。
楚望就是指湘州为楚地的望郡。
③陵阙：
皇帝的陵墓。
8、结合全词，分析“雄跨洞庭野，楚望古湘州”两句的作用。
（5分）
9、词的下阕是如何抒情的？
请简要赏析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10、补写下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）《论语》中孔子感叹时光流逝如水的两句是“，”。
（2）《归去来兮辞》中陶渊明表明“迷途知返”的句子是：
“，”。
（3）苏轼在《赤壁赋》中“，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。
乙选考题
【请考生在第三（11）、第四（12）两题中选定其中一题作答。
只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。
如果多做，则按所做的第一个题目评分。
】
三、文学类文本阅读（25分）
11、阅读下面的文字，完成
（1）——（4）题（25分）
鉴赏家汪曾祺
全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的。
他专给大宅门送果子。
到了什么节令送什么果子都是一定的。
他的果子不用挑，个个都是好的。
他的果子都是原装。
四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了……立春前后，卖青萝卜。
“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。
杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。
再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。
端午前后，枇杷。
夏天卖瓜。
七八月卖河鲜：
鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。
卖马牙枣、卖葡萄。
重阳近了，卖梨：
河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的香气扑人个儿不大的甜梨。
菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。
入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。
他还卖佛手、香椽。
人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。
不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。
叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。
叶三有点生气了：
“嫌我给你们丢人？
我给这些人家送惯了果子。
就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。
”
季四太爷即季陶民。
他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。
叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。
他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。
季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。
叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。
季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。
叶三不须通报，一来就是半天。
季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。
有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。
凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。
季
陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。
对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。
季陶民最讨厌听人谈画。
他很少到亲戚家应酬。
实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。
因为席间必有一些假名士高谈阔论。
但是他对叶三另眼相看。
叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。
季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看。
有时会问叶三：
“好不好？
”
叶三大都能一句话说出好在何处。
季陶民画了一幅紫藤，问叶三。
叶三说：
“紫藤里有风。
”
“唔！
你怎么知道？
”
“花是乱的。
”
“对极了！
季陶民提笔题了两句词：
“深院悄无人，风拂紫藤花乱。
”
季陶民最爱画荷花。
有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。
画完了，问叶三：
“如何？
”
叶三说：
“四太爷，你这画不对。
”
“不对？
”
“‘红花莲子白花藕’。
你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。
”
“是吗？
我头一回听见！
”
季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：
红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。
惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。
季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。
有时季陶民给叶三画了画，说：
“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。
”叶三说：
“题不题上款都行。
不过您的画我一张也不卖！
”
十多年过去了。
季陶民死了。
叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。
季陶民死后，他的画价大增。
大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。
很多人想买叶三的藏画。
叶三说：
“不卖。
”
有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。
客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。
他一边看，一边不停地赞叹：
“喔！
喔！
真好！
真是神品！
”
客人要买这些画，要多少钱都行。
叶三说：
“不卖。
”
客人只好怅然而去。
叶三死了。
他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。
一九八二年二月二十八日（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A．小说塑造的叶三，为人勤快、诚实守信、阅历丰富，对绘画艺术有热情。
如果不卖果子，而当一个画家，也一定会很出色。
B．“紫藤有风”，“花是乱的”一段，汪曾祺借助白描语言的神力，让一个果贩与一个鉴赏家的形象精致地叠合在一起，可谓神来之笔。
C.从情节和结构来看，很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索，强烈的冲突，波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概，颇有“散文”的特征。
D.小说语言独具特色：
准确、干净、不失华丽，大量使用短句，使语言凝练又明快活泼，形成汪曾祺独到的文风。
E．季陶民“画一张画要喝二斤花雕，吃半斤水果”，这看似闲笔，实则表现出季陶民旷达超脱且率性脾气。
（2）小说题目是“鉴赏家”，但却用了很大篇幅写叶三卖果子。
作者这样安排有什么用意？
请结合全文，谈谈你的看法。
（6分）
（3）小说是通过哪些情节来塑造叶三的鉴赏家形象的？
请结合文本作概括。
（6分）
⑷小说结尾写叶三的儿子将画装在棺材里埋了，作者的安排是否合适？
请谈谈你的观点和理由。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12、阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
（25分）
田家炳传——美满家庭
处难处之事愈宜宽处，难处之人愈宜厚处，至急之事愈宜缓处，至大之事愈宜平处，疑难之际愈宜无意。
淑芳长女勉之。
这是1975年春，田家炳给远在异国读书的长女田淑芳的信。
从中我们不难看出，田家炳在子女教育中体现的做事与做人的准则。
田家炳1919年出生于广东梅州，16岁辍学经商，不到20岁便只身闯荡南洋，不到25岁，便经历丧父、失兄、两次财产被日本侵略者剥夺，但他没有被这些困难打倒，仍兢兢业业努力创业，秉承父亲玉瑚公的“勤、俭、诚、朴”的“家训”，以《治家格言》为修身立命之本，最终成就大业。
田家炳牢记父亲的教导，更从乡亲们对父母亲的态度上，看到了父母的人格魅力，并不止源于言传。
父亲教育他要珍惜身体，不挑食，不浪费，父亲自己也吃带皮的红薯，捐钱修路，母亲亲自挑土背砖，一点都不比男人干的少；父亲为调节乡亲的矛盾，自己出钱和好酒。
这些，比父亲说几倍的话的都有用，这烙在田家炳心中。
为人父以后，田家炳除了不抽烟、不喝酒、不赌钱外，他的一言一行，都非常严谨检点。
田家炳从小在父亲的亲自照料下成长，父亲所教导他，尽“孝”，一是要孝敬父母之心，二是孝敬父亲之身，孝的前提是敬。
自己有了孩子之后，他教育孩子首先要对父母要敬，即敬父母之心，然后才是敬父母之身，这才是孝顺。
田家炳定居香港时，已有九个儿子，两房太太，还有老父母，这一家十几口，田家炳是家长，他深知要让孩子们孝敬，自己必须以身作则。
他对母亲照顾是无微不至，亲自端汤盛饭，问寒问暖，孩子们都看在眼里，因此，对祖母也是孝敬有加。
祖宗虽远，敬穆之心不可不存。
每年过年，全家团聚之夜，田家炳都要亲自拜祖。
后来子女们都信了基督，田家炳就不要求他们对祖宗跪拜烧香，只要心存敬意，不拘形式。
田家炳对孩子都是公正公开透明的，一视同仁。
田家炳不管在外面的工作压力有多大，从来没有朝佣人发火或进行指责，就这样，在田家炳的家里，十几口人，从来就没有过吵闹之声，没有听到过家里的任何人对佣人、园丁们的呵斥之声，大家和投奔来的亲戚，也相处得跟一家人似的。
田家炳有香港的“橡胶大王”之称，家财万贯。
可是，他四十多年来，吃的早餐就是两片全麦面包夹果酱，他教育孩子们从小爱惜粮食，不准浪费，尊重别人的劳动。
田家炳作为一个住在香港最好地段的有着700平米有花园有泳池的大洋房的亿万富翁，可是，田家孩子口袋里零用钱较少，田家炳出门坐公交、地铁，一生只有四套西服，田家这样富有的大家庭，许多粗活，重活，都是自己家人亲自手做的，田家炳两位太太都是客家女子，以相夫教子为已任，总是把粗重之活往身上揽。
可是，田家炳对教育可谓倾囊相助。
专办公益事业的田家炳基金会1982年在香港成立20年来，在全国捐助了92所大学、166所中学、40所小学20所幼儿园和专业学校、1350间乡村学校图书室，其它惠及民生项目数百宗，田家炳的九个孩子，没有一个对田家炳捐资、卖房子有疑义，没有一个抱怨田家炳没有留财产给他们，2001年，当八十三岁的田家炳毅然卖屋助学,田太太也理解支持他。
就是这样，田家炳坚信“留财予子孙，不如积德予后人”的古人遗训。
认为留给子女的财产太多，反而削弱子女吃苦的能力及向上的奋斗心。
他相信留给子女的应该是“知识”（接受高等教育，田家炳的五个儿子和四个女儿，都是在香港读完中学才到外国读大学）和“志气”（不倚赖父母，要他们创立自己的事业，懂得做人处世，得到别人的尊重与信赖）。
田家炳毅然放弃当年在印尼蒸蒸日上的事业，全家移居人地两生的香港，其中一个重要原因就是为了让孩子们接受中华文化的教育。
他教育孩子从小就要学讲“客家话”，常常用“宁卖祖宗田，莫卖祖宗言”勉励子女。
田家炳深知健康是人生重大的财富，关系到个人的生活丰盛和事业发展。
在几十年的人生经历中，注意健康饮食和做适量运动，非常自律，风雨不改。
田家炳90多岁了，身体依然那么健康，他认为养身，首先是要是养心；养生，首先要做到心安理得，只做好事，不做坏事。
心安了，不管吃什么，都会转化成营养被身体吸收利用，如果心不安，总做坏事，不管吃什么山珍海味，都不会化成对身体有利的营养的，这就是田家炳独特的养生之道！
田家炳不仅是物质上的亿万富翁，更是精神上的亿万富翁，他的这笔财富，不仅给现世人带来福祉，更会泽被后世，使他成为一代贤圣。
（1）下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．从田家炳1975年春给女儿田淑芳的信中，可以看出他宽容、平和的为人处事原则和充满着辩证法思想。
B．田家炳作为亿万富翁，不断获取财富，又投入大量资金致力于公益事业，是淡泊名利的企业家的典型。
C．田家炳不要求子女对祖宗跪拜烧香，主要原因是他能够宽容受西方文化影响的新人对传统拜祖文化的摒弃态度。
D．田家炳自己和子女生活上的俭朴与在公益事业上的大方形成鲜明的对比，展示了热爱教育事业、乐善好施的美好形象，他独特的幸福观值得处于浮躁的社会风气中的人们认真审视人生。
E．田家炳一生事业辉煌，却能牢记并恪守家训，他虽然娶二房太太有违当时的道德要求，但瑕不掩瑜，他仍然是中国企业家中的道德楷模。
（2）本文主要是写田家炳的故事，前文又写他的父亲玉瑚公。
请概括玉瑚公的子女教育有什么特点？
这样写有何作用？
请结合文章具体内容作简要分析。
（6分）
（3）俗话说家家有本难念的经，田家这样一个大家庭更是矛盾纷争在所难免，可是田家炳的大家庭却如此幸福美满，你觉得有哪些原因成就了这个家庭的幸福美满？
（6分）
（4）田家炳下南洋、移居香港，为企业的发展不断打拼，历经坎坷，他自己和家人从不贪图享受，把个人的大量资产捐给公益基金会，甚至到了83岁还卖屋助学，如何理解田家炳的这种价值观和幸福观？
精神上的亿万富翁田家炳给了我们怎样的启示？
（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）
①构建人类命运共同体，就是要让各国人民心心相印、携手同行，战胜共同面临的困难和挑战，展现、共克时艰的强大力量。
②领
导干部掌握各种权力，如何运用权力管理好“众人之事”?
就是要做到，做到“思无邪”、秉正义、走正道。
③即使是在纪念反法西斯战争胜利的庄严时刻，还有人地抛弃和平宪法，以求重掌发动战争之权杖。
A．同舟共济不偏不倚处心积虑B．风雨同舟中庸之道殚精竭虑
C．同舟共济中庸之道处心积虑D．风雨同舟不偏不倚殚精竭虑
14、下列各项中，没有语病的一项是（）（3分）
A、虽然圆通方面并未直接公布本次协议的购机数量，但知情人士向《
每日经济新闻》记者透露，此次圆通订购了15架飞机，可以堪称中国民营快递史上最大一次手笔。
B、中美关系发展要防止不要跌入所谓大国冲突对抗的“修昔底德陷阱”，要拓展合作、管控分歧，使两国关系发展成果更多惠及两国人民和世界人民。
C、破解“黄金周难题”，迫切需要切实制定、落实好错峰休假、带薪休假，让人们多一些休假的选择，而不是只能在黄金周期间“扎堆”出行。
D、长征十一号火箭的成功发射，实现了我国运载火箭快速发射的小时级跨越。
这标志着我国具备了小卫星快速组网能力，对提升我国快速进入空间能力具有里程碑式意义。
15、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）（3分）
春节是中华民族传统的节日，它的每项内容、每一种形式，往往都镌刻着民族的集体印迹，是文化创造在历史中的反复淘濯，是中华民族质朴性格的自然体现。
从这个角度看，传统的春节的丰富和热闹，，，，，，，反映着华夏民族质朴的文化性格。
①忙碌、欢笑、喜庆等②也是集体的一种真诚
③都是出自人们的内心④甚至那些带有神秘色彩的民风民俗
⑤出自文化延续的惯性⑥都是朴实而真诚的
A．①③⑥⑤④②B．③⑤①⑥④②C．①④②③⑤⑥D．③⑥④②①⑤
16、在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密；每处不超过10个字。
（6分）
敬师，主要是指学生对老师的敬重。
首先表现在称呼上，称师父，称恩师，称“再生父母”，都①。
②，也是如此，遇见老师，必得作揖行礼；老师提问，必得起立回答；向老师提问，要举手；老师坐着时，学生应该坐侍立一旁；老师站着，学生就不可以坐；路上相遇，要趋行敬礼，要等老师走过之后再走；老师在场，学生不可高谈阔论，等等。
当然，上述行为规范要做到也并不难，关键还在于③。
17、阅读下面材料，根据要求答题。
（不超过80字）（5分）
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