二年级下册阅读理解.docx
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二年级下册阅读理解
（一）
蚂蚁搬运食物
我蹲在地上，发现从小洞里出来几只蚂蚁，其中一只用它的触角触到了旁边一只蚂蚁的触角，第二只又用它的触角触到了第三只蚂蚁的触角，第三只又触到了第四只蚂蚁的触角……过了一会儿，从小洞里又出来了几十只蚂蚁，跟前面的蚂蚁一起向洞口的右边走去，它们到底要干什么呢？
只见它们走着，走着，在一只死虫子前停住了。
哦，原来它们是在传递“右边有食物”的信息啊！
这时，只见它们有的抬虫子的头，有的抬尾，有的抬腰，有的抬肩，不一会儿就回到了洞口。
可新的问题又出现了：
洞口太小，虫子塞不进去。
可蚂蚁们并不着急，它们又召集了一些蚂蚁，最后硬是把那只虫子塞进去了！
小小的蚂蚁竟然有着如此强大的团队精神，它们知道团结就是力量。
那么，如果我们每个人都能够明白这个道理，还有什么事情会做不到呢？
1、用“------”画出描写蚂蚁传递信息的语句。
2、用“﹌”画出描写蚂蚁们齐心协力把虫子搬运到洞口的语句。
3、“如果我们每个人都能够明白这个道理”，句中的“道理”指什么？
（二）
红领巾迎着太阳，
阳光洒在海面上，
水中的鱼儿望着我们，
-------------------------------
悄悄地听我们愉快歌唱。
---------------------------------
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
1、写出表示“看”的词语：
--------------------------------------------
2、从文中划线的句子可以看出
①鱼儿非常快乐②少先队员借鱼儿表达自己对幸福生活的真切感受。
3、我们在朗读这一小节时应该读出（）的语气来。
①欢快、自豪②兴奋、激动
（三）
狗、公鸡和狐狸
狗与公鸡结交为朋友，它们一同赶路。
到了晚上，公鸡跳到树上，在树枝上休息，狗就在下面的树洞里过夜。
黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。
有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。
狐狸（）地说：
“多么美得嗓音啊！
太悦耳动听了，我真想拥抱你。
快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。
”鸡（）地回答说：
“请你去叫醒树洞里那个看门守夜的，它一开门，我就可以下来。
”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了出来，把它咬住了。
1、联系上下文，选择合适的词语填在文中括号里（填序号）
①不怀好意②一本正经
2、读文中画“﹏”的句子，用加点的词语造句。
------------------------------------------------------------------------------------------------
3、狐狸对公鸡说了哪些话？
用“-------”在文中画出来。
4、读了这则寓言故事，你明白了什么道理？
①不要听信狐狸的夸奖②面对危险的处境，我们要善于运用智慧来化解。
（四）
-------------------------
孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。
可是孔融每次都是拿最小的。
父亲问他为什么要拿小的，他回答说：
“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。
”父亲听了，赞扬他小小年纪就懂得礼让。
1、给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。
2、从短文中找出下列词语的近义词。
经常-------（）表扬--------（）
3、读一读，用加点的词语写一句话。
孔融每次都是拿最小的。
．．
4、孔融为什么每次都拿最小的梨？
用“﹏”画出相关语句。
5、“礼让”在短文中指孔融我们还可以在什么情况下做个礼让
-----------------------------。
的孩子呢？
（五）
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴，它们俩都觉得自己有本事。
于是大象伯伯说：
“河对岸有棵果树，树上有果子，谁先摘到果子，谁的本领就算大。
”
比赛开始了，梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，过了小河，飞快地来到高大的果树下，一会儿垂头丧气地回来了。
金丝猴呢，被河水挡住了去路，急得团团转。
大象伯伯说：
“你们想想办法就能摘到果子。
”
他俩明白了。
梅花鹿和金丝猴合作，一起把摘到的果子送给了大象伯伯。
他们俩笑了。
1、因为梅花鹿不会----------------，即使来到果树下也无能为力，而金丝猴却---------------------，也不能摘到果子。
2、梅花鹿和金丝猴想到的办法是（）
①飞过去②合作③各自找别的帮手
3、通过这次比赛，梅花鹿和金丝猴都明白的道理是（）
①合作力量大②自己都有本事③自己没本领
（六）
吃墨水
陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。
有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。
他一边看书，一边吃饼。
书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。
妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。
这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。
他却笑着说：
“没关系！
吃点墨水好哇，我肚子里的墨水还太少呢！
”
1、短文共有（）个自然段，从第（）自然段可以看出陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。
2、墨水是很难闻的，为什么陈毅爷爷用饼蘸墨水还吃得很香？
①因为他把心思全用在读书上了，竟把饼蘸到墨盒里，没吃出墨水的滋味，以为吃的是芝麻酱，所以吃的很香。
②因为他喜欢吃墨水。
3、陈毅爷爷说的肚子里的“墨水”指（），他吃的墨水指（）
①知识、文化②写字时用的墨水
（七）
诺贝尔是瑞典大化学家，被誉为“炸药大王”。
有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。
近了！
近了！
火星已经接近炸药了！
诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。
“轰！
”巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌了出来。
人们慌忙赶来，齐声惊呼：
“诺贝尔完了！
诺贝尔完了！
”
突然，一个满身是血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：
“成功了！
成功了！
”
诺贝尔终于发明了烈性炸药，他因此闻名世界。
1、短文共有（）个自然段。
2、从文中找出下列词语的近义词。
慢慢-----（）急忙------（）出名-------（）
3、诺贝尔是（）化学家，经过不懈努力，他终于发明了（）。
（八）
------------------
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，他发现检票口吵吵嚷嚷围了一群人，近前一看，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女。
中年妇女没有车票，硬要上车。
人越围越多，把路都堵住了。
雷锋上前拉过那位大嫂仔细询问，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱都丢了。
雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里。
大嫂含着眼泪说：
“大兄弟，你叫什么名字？
是哪个单位的？
”
雷锋说：
“我叫解放军，就住在中国。
”
1、短文共有（）个自然段，第（）自然段主要写雷锋对大嫂的帮助。
2、检票口为什么吵吵嚷嚷围了一群人？
请用“--------”在文中画出相关的语句。
3、给短文取个题目，填在文前横线上。
4、从文中可以看出雷锋是一个（）的人。
（九）
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟叫声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1、从文中找出一对反义词。
（）----------（）
2、用“------”画出文中描写鸟儿多的语句。
3、文中描写鸟的颜色的词语有（）、（）.
4、这段话不仅告诉我们鸟的天堂中，鸟的（）、（），而且它们在这里生活得自由自在。
1类多②数量多③颜色多
（十）
猴子下山
有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
1、照样子，写词语。
例：
又大又多又（）又（）又（）又（）
2、小猴子下山，先掰了（），然后扔了（）去摘（）；接着又扔了（）去摘（）；最后，它扔了（）又去追（）。
结果，小猴子（）。
3、读了这个故事，你明白了什么道理？
（）
①做事情不要太贪心，应该知足。
②做事情要有耐心。
（十一）
水陆空三用电力车
水陆空三用电力车像一只大大的乌龟，由蓝、红、黄等颜色组成。
它的头顶上有一个潜望镜，就像两只大大的眼睛，能看见大海的所有区域，它的最后面是个像草一样的东西，那是在水里用的螺旋桨。
它下面有四个轮子，能载着车在陆地上随意穿行，不用的时候还可以被收进“腹中”。
它肩上还有两个闪闪发光的东西呢！
那是能让它在
空中飞行得更顺畅的翅膀------“光能板”，它的作用可大了，它可以把太阳光转化成水陆空三用的电力车的能量。
1、水陆空三用车由（）、（）、（）等颜色组成。
2、“光能板”的作用是（）。
①把太阳光转化成水陆空三用电力车的能量②保持平衡
3、你想发明什么呢？
为什么？
（十二）
燕子妈妈笑了
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
屋檐下，燕子妈妈问小燕子：
“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？
”
小燕子飞去了，回来说：
“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的！
”燕子妈妈说：
“不错。
可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？
”
小燕子又飞去了，回来说：
“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！
”燕子妈妈点点头，说：
“很好。
可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？
”
小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：
“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！
”
燕子妈妈高兴地笑了。
1、这篇短文共有（）个自然段。
2、燕子妈妈要小燕子到菜园里去看（）。
3、因为小燕子一次比一次看得（），所以燕子妈妈（）。
4、小燕子一共看了几次?
每次的结果怎样？
（十三）
美丽的大公鸡
我家的大公鸡头上长着一簇像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。
它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。
人家都说我家的大公鸡真是美极了。
1、短文是围绕哪句话来写的？
用“-------”在文中画出来。
2、把短文中打比方的句子用“﹏﹏”画出来。
3、短文是抓住大公鸡的（）、（）、（）、（）四个方面来写的。
（十四）
妈妈，您瞧这湖水中的月亮，多像一把镰刀。
我要把它捞上来，送给爸爸去收割金色的小麦和金色的稻谷。
妈妈，您瞧这湖水中的月亮，多像一把银梳。
我要把它捞上来，送给您，让您把头发梳得永远乌黑、漂亮。
您瞧，妈妈。
月亮听见我的话，她笑了。
笑的湖水展开了笑纹，那银色的波光，一闪一闪……
1、短文共有（）个自然段，最后一个自然段有（）句话。
2、湖水中的月亮像（），又像（），这个月亮是（）的。
3、“我”把月亮捞上来干什么？
用横线在文中画出答案。
4、作者把湖水的（）写成笑纹，写得多美啊！
（十五）
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着，长着一双圆溜溜的眼睛，它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道、黑一道的花纹。
只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，还不停地打呼噜。
一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、小花猫的尾巴（），眼睛（），胡子（）。
2、描写小花猫颜色的词语有：
-----------------------------------------。
3、短文开头和结尾的关系是
-------------------------------------。
4、用“-----”画出描写小花猫样子的句子。
（十六）
海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被那霞光染成了红色。
它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空便出现了启明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色渐浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1、仿照例子造句。
例：
各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光。
（1）公园里的花开得真鲜艳，尤其
（2）尤其
2、从文章的第2、3、4自然段中找出表示时间的词语：
（）、（）、（）。
3、望着海滨夏夜的景色，“我”的心情是怎样的？
（十七）
小马长大了
小马长大了。
老马请黑狗教小马跑步，请山羊教小马爬山，请黄牛教小马拉车。
小马都学会了，一样一样做给老马看。
老马看了很高兴，亲亲小马的脸说：
“你学会了这么多本领，真是个好孩子。
”
小马说：
“从明天起，我就可以帮妈妈做事，也可以出力为大家做事了。
”
1、短文共有（）个自然段，第二段有（）句话。
2、老马请（）、（）、（）教小马本领。
3、小马学会了哪些本领？
请在文中用“------”画出来。
4、小马学会了这么多本领要干什么呢？
（十八）
知了学飞
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。
一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。
于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。
知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理，它只听了几句就不耐烦的说：
“知了！
知了！
”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：
“知了！
知了！
”
秋天到了，大雁要到南方去了。
知了想跟着大雁一齐展翅高飞。
可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！
可是这时已经晚了，它只好叹着气说：
“迟了！
迟了！
”
1、这篇短文共有（）个自然段，讲了（）向（）学飞行的事。
2、原来文中“知了”的意思是（），“迟了”的意思是（）。
3、这篇寓言告诉我们什么道理？
（）
A、知了本来就不适合学飞。
B、学习、做事态度要端正，要有持之以恒的决心。
（十九）
爱因斯坦在桥上
一天，下着蒙蒙细雨。
一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。
开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
那位朋友走上前去问：
“您在这儿干什么呢？
”
“有个学生约我在这儿见面，他还没来。
”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。
他说：
“这不是浪费了您的宝贵时间吗？
”
“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片说，“没有浪费时间。
你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。
”
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！
1、从文中找出下面词语的近义词。
看望-----（）责备----（）珍贵----（）
2、填空。
爱因斯坦在桥上（）,他在等（），在这段时间爱因斯坦（）。
3、你觉得爱因斯坦是个怎样的人？
（二十）
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。
它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5~2克。
不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花（从丛）中的颗颗流星。
你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是，蜂鸟比它们更美丽。
它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变（幻
幼）无穷。
1、用“\”划去文中括号里用错的字。
2、短文写了蜂鸟的三个特点是体重轻、（）、（）。
3、用“-----”画出文中打比方的句子，该句把（）比作（）。
（二十一）
欢庆
田野献上金黄的果实，枫树举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。
十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日--------祖国妈妈的生日。
1、在括号里填上合适的词语。
（）的鸽子（）的果实
（）的日子
2、用“-----”画出短文中描写动作的词语。
3、“十三亿孩子”指的是（）
A、全世界少年儿童B、十三亿中国人民C、全中国少年儿童
（二十二）
乐于助人的小鹿
太阳快下山了，天上的红霞变换着颜色，黄的，蓝的，紫的。
小鹿可高兴了，用她又细又长的小脚，围着大树跳舞。
忽然，她听见草丛中发出“咝咝”的声音。
她拨开草丛一看，原来是一只小天鹅受伤了。
小鹿忙扶起她，摸摸她，又用草地上的露水给她擦擦身子，抹抹受伤的翅膀。
把她抱到池塘边去，给她洗掉身上的污泥。
池塘里的游鱼伸出头，说：
“小鹿真好！
”
1、用文中的“忽然”造句。
2、草丛中发出“咝咝”的声音，原来是（）。
3、小鹿是怎样帮助小天鹅的？
用“-----”画出来。
4、读了这个故事，你想对小鹿说些什么？
（二十三）
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息------春天来了。
1、全文共有（）个自然段。
2、在文中找出与下列字意思相反的词。
哭---（）坏---（）去---（）上---（）
3、填上合适的量词。
一（）云一（）人一（）蜜蜂一（）好消息
4、读了短文我知道这个好消息是（）。
5、短文中在传播那个好消息的有：
（）、（）、（）。
（二十四）
比本领
公鸡和鸭子比谁的本领大。
它们比跑步。
公鸡连飞带跑，把鸭子落下一大段路。
鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。
公鸡得意地说：
“你可相信我的本领大了吗？
”
它们又比游泳。
鸭子游得又快又稳，公鸡全身是水，还差点淹死。
鸭子也得意地对公鸡说：
“看，到底谁的本领大。
”
1.这篇短文主要是写（）和（）比本领的故事。
2.第（）自然段写它们比跑步，第三自然段写它们（）。
3.照样子写词语。
一摇一摆（）（）
．．
又快又稳（）（）
．．
4.你觉得它们俩谁的本领大呢？
为什么？
（二十五）
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。
啊！
妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮住我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊！
妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈哭了。
啊！
妈妈的爱是滴落的泪。
有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊！
妈妈的爱是责备的目光。
1、短文有（）个自然段，文中写了妈妈为我扇扇子、（）、（）、（）这四件事。
2、妈妈的爱是什么？
用“-----”在文中画出有关语句。
3、你认为妈妈的爱是什么？
仿照课文句式写一写。
（二十六）
彩虹
今天下午，下了一阵大雨。
雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶：
“彩虹是怎么来的？
”奶奶说：
“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。
”
我还是很疑惑，就去问爸爸。
爸爸说：
“下雨过后，天空中有许多小水滴。
虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。
空气里水滴越大，彩虹就越美丽。
”
1、联系上下文解释词语。
疑惑：
五彩缤纷：
2、读第一自然段，表示彩虹出现时间的词是（），表示彩虹色彩的词是（），表示彩虹形状的词是（）。
3、读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用“----”画出来。
4、用“﹏”画出文中打比方的句子，这句话是把（）比作（）。
5、奶奶和爸爸的答案不一样，你更喜欢谁的解释?
为什么？
（二十七）
暑假的一天，我跟爸爸上黄山游玩。
我们沿着石（极级）上山，两旁的树木都披上了绿装，青翠的竹林密密麻麻，山路变成了一条绿色的长（廊郎）。
一路上，爸爸告诉我，黄山的怪石数不胜数，闻（明名）世界。
这些怪石有的像仙女，有的像巨人，有的像飞禽，有的像走兽。
怪石又仿佛都是活的，会飞，会飘，会叫，会笑，会唱，会跳，十分有趣。
1、根据意思在文中找词语。
（1）数也数不过来，形容很多。
（）
（2）又多又密。
（）
2、用“\”划去括号里用错的字。
3、用“有的像…，有的像…，有的像…”造句。
（二十八）
松树和啄木鸟
松毛虫在松树里疯狂地咬着松树，松树很害怕，他自言自语地说：
“这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死。
”
这时，一只啄木鸟飞到松树上，把树干啄得“笃笃”响。
松树禁不住想：
（）。
“天啊，这可怎么办？
”松树想到这里更害怕了，他大叫：
“走开，你这讨厌的家伙！
”
“我是啄木鸟，不是坏蛋，是来吃你体内的松毛虫的。
”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。
“哦，谢谢你，是我错怪你了。
”松树说。
1、“讨”的音序是（），部首是（），“讨厌”的近义词是（）。
2、请你用“----”画出短文中表示声音的词。
3、松树看啄木鸟来啄树干，心里是怎么想的？
认真读短文，然后把松树的想法填在文中的横线上。
4、“哦，谢谢你，是我错怪你了”中的“你”指的是（），“我”指的是（）。
5、啄木鸟飞到树干上干什么？
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