只有一个地球练习题及答案.docx

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只有一个地球练习题及答案

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　遨游（áo　ào）　扁舟（piān　biǎn） 

　　枯竭（ɡū　kū）　慷慨（kǎi　ɡài）

　　三、火眼金睛（辨字组词）。

　　葛（　　）　胁（　　）　赌（　　）　莹（　　） 

　　蔼（　　）　协（　　）　睹（　　）　萤（　　） 

　　四、臭味相投（写近义词）。

　　遥望（　　）　适合（　　）　证明（　　）　随意（　　） 

　　慷慨（　　）　贡献（　　）　灾难（　　）　节制（　　） 

　　五、冤家路窄（写反义词）。

　　破坏（　　）　遥远（　　）　渺小（　　）　枯竭（　　）

　　慷慨（　　）　奉献（　　）　随意（　　）　造福（　　） 

　　六、择优录取（选词填空）。

后果　结果　成果 

　　1．不听劝告，（　　）自负。

　　2．不听劝告，不会有什么好的（　　）的。

　　3．科学家的研究取得了丰硕的（　　）。

希望　指望　愿望

　　1．想到月球去居住，（　　）是好的，但不可能。

　　2．我们（　　）大家都能够重视环境的保护。

　　3．他这件事没做好，想受表扬是没（　　）了。

　　七、巧妙关联（关联词语填空）。

　　1．地球的资源（　　）上帝的恩赐，（　　）经过漫长的地质变化才形成的。

　　2．（　　）这些设想能够实现，（　　）是遥远的事情。

　　3．（　　）地球被破坏了，我们（　　）会别无去处。

　　4．我们（　　）要好好保护地球，（　　）它是我们赖以生存的唯一的家园。

　　八、方法辨析（指出各句的说明方法）。

（填序号）

　　A．举例子　B．打比方　C．作比较　D．列数字

　　1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

　　　　（　　）

　　2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

　　　　（　　）

　　3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

　　　　（　　）

　　4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

　　　　（　　） 

　　九、内容梳理（课文回放）。

　　1．《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该__________。

　　2．课文从__________引入，接着从__________、__________、__________三个方面来说明__________的事实，最后告诉人们__________的重要性，提醒人们要____________________。

　　　　　　综合能力日日新

　　十、理解感悟（文章阅读）。

（一）

　　据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（　　）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（　　）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

　　1．这段文字写的是____________________。

 　2．在括号内给加点的字注音。

 　3．用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。

4．根据理解完成填空。

（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是__________，“白色”的是__________，“水蓝色的纱衣”指的是__________。

（2）这段话中将地球比作__________和__________，说明它的__________，表达出对地球的__________之情。

（二） 

　　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是因为（　　）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（　　），给人类生存（　　）带来了严重的威胁。

　　１．给文中加点的字注音。

　　2．结合句子理解加点字的意思。

　　再生：

__________　滥用：

__________ 

　　3．短文提到的可再生资源有__________、__________、__________、__________。

4．根据内容理解，完成下面填空。

（1）从文中“__________”一词可以看出这段文字两句话之间是__________关系。

（2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是____________________，二是____________________。

（3）文中的本来一词不能够去掉，因为_______________________________________。

 5．根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。

　　___________________________________________________________________________ 

　　6．根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。

（1）______________________________________________________________________ 

（2）______________________________________________________________________

（三） 

　　燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断； 　奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；　正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁； 鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥…… 　树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。

 　顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。

　目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。

也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。

　　生灵何罪之有？

　　就因为看不见它流泪流血， 

　　就因为听不到它呼痛呼救， 

　　就因为人类比它强大， 

　　我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？

　　再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。

　　人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？

　　1．用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。

　　第一段：

___________________________________________________________________

　　第二段：

__________________________________________________________________

　　2．文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。

　　___________________________________________________________________________

　　3．阅读下面句子，按要求完成题目。

　　“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。

” 

（1）这个句子在文中的作用是______________________________________________。

（2）“触目惊心”的意思是_________________________________________________。

　　（3）从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人？

　　___________________________________________________________________________

　　（4）将这个句子改写成反问句。

　　___________________________________________________________________________

　　4．短文最后几个自然段应读出__________的语气。

　　5．针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。

（1）______________________________________________________________________ 

（2）______________________________________________________________________

参考答案

　　一、晶莹　渺小　璀璨　恩赐　资源　破碎　眼帘　滥用

　　二、áo　piān　kū　kǎi

　　四、远望　适宜　证实　任意　大方　索取　灾害　控制

　　五、保护　逼近　伟大　丰富　吝啬　索取　慎重　为害

　　六、后果　结果　成果　愿望　希望　指望

　　七、不是　而是　即使　也　如果　就　之所以　是因为

　　八、B　D　C　A

　　九、1、科学小品文　人类生存的角度　只有一个地球　珍惜资源，保护地球。

　　2、宇航员要往地球时的景象　地球在宇宙中的渺小　地球拥有资源有限　人类没有第二个星球可以移居　保护生态环境　精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代

十、

（一）1、宇航员在太空看到的地球的样子2、yìnɡ　hén

　　3、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

4、摇篮　母亲　可爱　赞美

（二）1、wéi　nàn　cún2、重新　不加节制　3、水资源　森林资源　生物资源　大气资源

　　4、

（1）但是　转折

（2）随意毁坏自然资源　滥用化学品

　　（3）准确的点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生，给人们以警示。

　　5、泥石流　沙尘暴　山体滑坡　土地沙漠化　干旱　水涝灾害 

　　（三）1、列举人类的种种残忍的行径　对人类的残忍行径发出责问 

　　2、喀嚓　扑　有意识　漫不经心　任凭　享受 

　　3、

（1）过渡（承上启下） 　

（2）看都之后心里感到震惊 （3）善良，有同情心 

　　（4）目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？

4、强烈谴责

第15课《这片土地是神圣的》复习检测

　　　　　　基础知识点点记

　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

薄雾（bó　báo）　血管（xiě　xuè）倒影（dǎo　dào）　拂过（fú　fó）　

运载（zǎi　zài）　民族（zú　zhú）树干（ɡān　ɡàn）　应该（yīnɡ　yìnɡ）

　　三、同音聚会。

　　jùn　（　　）马　（　　）俏　险（　　）　（　　）工 

　　zhī　（　　）液　（　　）叶　松（　　）　手（　　）

　　四、搭配连线。

　　满载　　　土地　　　　　　　　清澈的　　　味道 

　　运载　　　希望　　　　　　　　清新的　　　湖水

　　滋润　　　生命　　　　　　　　神圣的　　　怀抱 

　　滋养　　　味道　　　　　　　　甜美的　　　丛林 

　　养育　　　干渴　　　　　　　　潺潺的　　　呼唤

　　解除　　　子孙　　　　　　　　温暖的　　　土地

　　品尝　　　心田　　　　　　　　亲切的　　　流水 

　　转让　　　木舟　　　　　　　　浓密的　　　空气

　　五、查阅字典。

　　1．“眷”音序是__________，部首是__________，和它字形相近的字有__________、__________；和它读音相同的字有__________、__________等。

用它组两个词：

__________、__________。

　　2．“息”字典里的解释有：

①呼吸时进出的气②停止③歇④音信⑤繁殖⑥利钱……请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。

（填序号） 

　　永流不息（　　）　一声叹息（　　） 传递消息（　　）　繁衍生息（　　） 

　　六、臭味相投（写近义词）。

　　体验（　　）　宝贵（　　）　照管（　　）品尝（　　）　教导（　　）　养育（　　） 

　　七、冤家路窄（写反义词）。

　　清澈（　　）　保护（　　）　善待（　　） 　浓密（　　）　圣洁（　　）　放弃（　　）

　　八、经典背诵。

　　__________、__________、__________是我们的姐妹，__________、__________、__________是我们的兄弟。

树汁流经树干，就像__________一样。

我们和大地上的__________、__________共同属于一个家园。

　　九、佳句赏析。

　　1．对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

（1）“我们这个民族”指的是____________________。

（2）“这片土地”指的是____________________。

 （3）“神圣”意思是____________________。

　　（4）这段文字在朗读时应读出对自己脚下的这片土地的无比__________和__________的深情。

　　2．我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

　　对这句话，我是这样理解的：

_________________________________________________

______________________________________________________________________________。

　　3．大地不属于人类，而人类是属于大地的。

　　这句话意思是说：

___________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

　　十、内容梳理。

　　1．文章生动形象地描述了人类与大地上__________、__________、__________等的血肉关系，用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，并对即将统治这片土地的__________提出了如果把土地转让了，希望他们能“__________、__________、__________”的要求。

　　2．课文大量运用__________、__________等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的__________，字里行间处处充满着对这片土地的__________，表达出对它们__________的感情，增强了文章的感染力。

　　　　　　综合能力日日新

　　十一、理解感悟（文章阅读）。

（一） 

　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

这片土地是神圣的。

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

这片土地是神圣的。

空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。

你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

这片土地是神圣的。

你们一定要照顾好这片土地上的动物。

没有了动物，人类会怎样？

如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。

降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。

　　1．这几段文字选自课文《__________》，作者是__________。

　　2．文中的“我们”指的是__________，“你们”指的是__________。

　　3．文中的问句是一个__________。

　　A．设问句　B．疑问句　C．反问句 

　　4．对每段的主要意思，请分别用四个字来概括。

　　①__________　②__________　③__________

　　5．“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

这片土地是神圣的。

”这句话在文中反复出现，其作用是什么？

___________________________________________________________________________

（二）静静地等待 

①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。

一次，我终于有机会来到这里。

这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。

　　②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲。

他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。

一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。

透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。

　　③突然，一个急刹车。

我不由得大喊　出什么事啦嘘　扎达嘎仁将食指靠近嘴唇　示意我别出声　然后，伸手指向公路一侧。

只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。

扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。

那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。

我们静静地等待着。

　　④这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。

它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。

过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。

其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。

有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。

四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。

这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。

扎达嘎仁不无自豪地说：

“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！

”他的嘴角上分明带着得意的微笑。

　　⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。

静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！

　　1．给第三自然段没有标点的地方加上标点。

　　2．联系上下文理解下列词语。

　　魂牵梦绕：

_________________________________________________________________

　　有条不紊：

_________________________________________________________________

　　3．短文第一节中景物描写的作用是__________。

　　A．表现了西藏的美丽与圣洁。

　　B．为后文表现高原人热爱自然、尊重生命品质铺垫

　　C．说明了藏羚羊生活的环境优美。

　　4．“高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。

”文中主要是通过哪件事来给以表现的？

　　___________________________________________________________________________ 

　　5．“这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。

”

　　这个比喻句将__________比作__________。

　　6．看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么 

　　___________________________________________________________________________

　　十二、智能拓展。

　　★句子仿写：

　　1．你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

　　你们应该像善待_________________________那样，善待_________________________。

　　2．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

　　我们热爱__________，就像__________________________________________________。

　　★交流展示：

　　搜集有关人们爱护生命，保护动植物的小故事，以自己喜欢的方式介绍或展示给老师和同学。

古人的环保意识

　　“环境保护”一词起源于近代，但早在4000多年前，我国古人就有保护环境的意识。

夏朝《禹之禁》规定：

“春三月，山林不登斧斤。

以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长；不麛不卵，以成鸟兽之长。

”或许这是中国最早的环保法规。

　　西周《伐崇令》规定：

“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜。

有不如令者，死无赦。

”砍伐树木“死无赦”，虽然苛酷，但从中可以看出古人对环境的重视。

　　孔子曰：

“草木以时伐焉，禽兽以时杀焉。

”“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也！

”把不因时而“伐一木、杀一兽”定为不孝子孙，认为不重视保护环境是大逆不道的。

　　如今我们能享受大自然的美景，得益先人的环保功德，当然应该传承下去，自律自省。

手上留情花自香，脚下留情草如茵，爱护环境，带给我们是身心的愉悦。

参考答案

　　一、山峦　麋鹿　回荡　善待　幽香　圣洁　婴儿　雄鹰

　　二、báo　xuè　dào　fú　zài　zú　ɡàn　yīnɡ 

　　三、骏　俊　峻　竣　汁　枝　脂　指 

　　五、1、J　目　誉　誊　卷　倦　眷恋　家眷

　　2、②　①　④　⑤ 

　　六、体会　珍贵　照料　品味　教诲　抚育

　　七、浑浊　破坏　虐待　稀疏　污秽　保留 

　　九、1、

（1）印第安人

（2）西雅图

　　（3）极为崇高、庄严 

　　（4）热爱　眷恋 

　　2、人类只是大地滋养的万物中的一个群体，人类生存离不开大地上各类资源的给予

　　3、地球属于所有的生灵，人类只是地球上生命的一部分，只有保护好各种自然条件，人类才能继续延续下去 

　　十、1、河水　空气　动植物　善待河水　善待空气　善待动物 

　　2、拟人　比喻　自己的朋友　珍惜与热爱　无比眷恋 

　　十一、

（一）1、这片土地是神圣的　西雅图 

　　2、印第安人　白人 

　　3、A 

　　4、善待河水　善待空气　善待动物

　　5、产生一咏三叹的效果，不仅深化了主题，也强化了作者所要表达的情感。

（二）1、：

　“　？

　”　“　。

　”　。

　　2、形容对事物十分热爱　说话做事有条理，不慌乱 

　　3、B 

　　4、车队静静地等待着羚羊群穿过公路