应用英语2unit1.docx
《应用英语2unit1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用英语2unit1.docx（49页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
应用英语2unit1
《实用英语2UnitOne》
建议学时
8H
开课学期
2
学习目标：
通过对英语基础知识的学习和训练，培养听、说、读、写、译五大语言基本技能，使语言学习、语言实践、语言应用以及文化体验有机结合，同时也借由此教学情景让学生了解哈佛大学，提高人文素养。
本情景具体学习目标如下：
1、听说能力目标：
通过介绍大学生活的常用语，使学生具有大学生活相关的日常交际能力。
2、阅读能力目标：
通过教材阅读，在扩大学生词汇量的同时，使学生掌握如何通过主题句理解中心思想，如何通过构词法和上下文猜生词，从而加强学生阅读能力。
3、写作能力目标：
通过对证明写作格式的讲解，使学生了解证明所包括的相关内容，具备书写证明的能力。
4、翻译能力目标：
英译汉：
使学生掌握插入语的翻译。
汉译英：
了解和掌握“包括”、“位于”等词组的翻译，提高翻译能力。
内容：
该学习情景的内容，可分解为以下几个学习及训练环节：
1．Text—Havard
2．Grammar—Tenses
3．Reading—PekingUniversity
4．PracticalEnglish—Certificates
5．ListeningandSpeaking—CampusLife
教学方法建议：
1.宏观：
A:
头脑风暴法
B：
任务设计法
C：
角色扮演法
D:
四步教学法
2.微观：
A：
讲授式教学法
B：
分组讨论法
C：
音频、视频
媒体：
1．多媒体教室
２．PPT课件
３．教材及教参
４．教师教学指南
５．学生学习指南
6．校园网
7．航院老师
考核与评价：
学生的基础：
已达到大学英语一年级的英语水平，即具备基本的听、说、读、写、译能力，掌握了约2900个英语单词和400个习惯用语或固定搭配。
教师需要的能力：
1.ProficiencyinEnglishlanguage
2.Proficiencyinlanguageteaching
3.Proficiencyinmanagementofclassroom
4.Proficiencyinstudents’psychology
5.Agoodmasterofculturalbackground
200～200学年第学期
《实用英语》课程单元教学设计
本次课标题：
Unit1—Harvard
（1）
授课班级
上课时间
上课地点
教
学
目
标
能力目标
知识目标
1.tobeabletounderstandtheoutlineoftheexpositorywritingandwritethiskindofarticle.
2.tobeabletodescribetheHarvard
1.tomasterthemostfrequentlyusedwordsandphrasesabouttext
2.tomasterthesententialstructuresinthetext.
3.tounderstandthethemeofeachparagraph.
能力训练设计
步骤
教学
目标
内容
期望
媒介
方法
时间
引入
1.了解相关文化背景
2.对本主题产生兴趣
1.图片展示
2.与图片/课文主题相关的课前问题
（1）.Whatarethepeopleinthepicturesdoing?
（2）.WhatisHarvardlikeinyourmind?
（usesingleadjectivestodescribeit）
（3）.WhatarethekeyaspectsofHarvard
学生期望：
了解更多大学生活相关信息
幻灯片、板书
头脑风暴法、提问式、讨论法
5’
教师期望：
学生关注积极参与
精读
训练
词汇短语
正确阅读拼写单词短语。
掌握常用词汇、短语的使用
degree,bachelor,master,doctor,undergraduate,graduate,tuition,tutor,extracurricular,loan;heritage,fortune,launch,institution,rank,enroll,candidate,academic,principal,minority,costly,divinity,dental,illustrate,essential,assure,dormitory,career,faculty,staff,facilitydrama,visual,journalism;transform,model,recruit,celebrate,stress,basic,comprise,personnel,various,fundamental,pure,aim,strive
学生期望：
讲解详细，有实例
课件
板书
四部教学法
实例法
任务法
30’
教师期望：
认真听讲，理解记录
课文
了解说明文的篇章结构
掌握重要的语法，句型结构的用法
Text-Harvard
时态（Tenses）（一、二）
学生期望：
讲解详细，有实例
课件
板书
任务法
实例法
30’
教师期望：
认真听讲，理解记录
操练
理解文章结构和细节
课后阅读理解练习II-III
学生期望：
给予范例
课后练习
任务法
练习法
10’
教师期望：
积极参与，提出问题
总结
掌握文章中的知识要点
1.25wordsand10phrases
2.6importantgrammar&sentencepatterns
3.grammaticalstructures
学生期望：
小结应清楚、明确
教材
归纳法
5’
教师期望：
理解，掌握，应用
作业
巩固所学重要句型
掌握现在分词的翻译技巧
1.词汇、句型练习IV-VIII
2.翻译技巧练习IX
3.重要短语的运用X
4.复习课文，
5.预习语法
学生期望：
多加练习
教材
练习法
任务法
5’
教师期望：
认真独立完成
考核
课堂提问及活动参与和听写；现场教学小练习;补充练习
参考资料学习资源
教材、教参、课件、网络资源
2008～2009学年第1学期
课时授课计划
课题：
课文学习—HarvardNo.1
课号：
03455Tool:
Tape-recorder/Blackboard
教学目标：
1.tomasterkeywordsandphrasesandgrammarpointsinthetext.
2.togetaclearideaofthetextandtoretellthepassage.
3.torecitetheseventhparagraphofthetext.
重点与难点：
1.newwords:
25wordsand10phrases.
2.grammarpoints:
时态（Tenses）（一、二）
3.toretellthepassage.
教学设计：
Introductiontothetext
Analysisofthetext
masteringthekeywordsandphrases
Drills
Summary
作业布置：
1.TodotheexercisesIV-X
2.Toreviewthelanguagepointsinthetext.
3.Torecitetheseventhparagraph.
4.topreviewthegrammarpoints
时间分配：
课堂教学环节
课堂组织
课前复习
讲解新课
巩固新课
布置作业
时间分配（分）
2’
8’
50’
25’
5’
授课班次：
课程执行情况：
Partone–intensivereading.
Harvard
Stepone--Introductiontothetext.（5’）
1.图片资料附件1
2.questionstobediscussed
1.Canyounameoutthefirsttentopuniversitiesintheworld?
2.WhatisthedifferencebetweenHarvardUniversityandHarvardCollege?
3.SaysomethingaboutHarvardaccordingtoyourknowledge.
Harvard
1HarvardUniversity,theoldestuniversityinAmerica,beganin1636inMassachusetts,nearBoston.TheuniversitywasnamedafteraPuritanreligiousleader,JohnHarvard,whobytheheritageofhislibraryandsmallfortunehelpedtolaunchtheinstitutionin1638;itwasoriginallyintendedforthetrainingofyouthsforthePuritanministry,butithasbeenextendedintoauniversityofthefirstrank,freefromallreligiouscontrol.ManyfamouspeoplestudiedatHarvard.SevenpresidentsoftheUnitedStatesweregraduatesofHarvard.Itsfacultyhaveproducedmorethan40NobelPrizes.
2TheUniversityhasgrownfromninestudentswithasinglemastertoanenrollmentofmorethan18,000degreecandidates,includingundergraduatesandstudentsin10principalacademicunits.Anadditional13,000studentsareenrolledinoneormorecoursesintheHarvardExtensionSchool.Morethan3,000arefromoutsidetheUnitedStates.MostoftheforeignstudentsarefromAsiaorEurope.Mostarestudyingforgraduatedegrees.
3Manyyearsago,Harvardstudentswereallwhitemen.Mostofthemwerefromrichfamiliesfromnortheasternstates.Thathaschanged.Atpresent,aboutthirty-threepercentofthefirst-yearstudentsatHarvardarefromminoritygroups.TheseincludeAfricanAmericans,AsianAmericansandHispanicAmericans.Almostfiftypercentoffirst-yearstudentsarewomen.Today,mostHarvardstudentsarenotrich,althoughitisverycostlytostudythere.Itcostsmorethanfortythousanddollarsforoneyearfortuition,room,foodandpersonalexpenses.MostofthestudentsatHarvardhaveloans,financialaidorjobsthathelppayfortheireducation.
4.ManyexpertsconsiderHarvardtobethebestuniversityintheUnitedStates.Itisverydifficulttobeacceptedtostudythere.Morethan19,000highschoolstudentsappliedtoattendHarvardasundergraduatesin2002.About1,600ofthembeganstudyingthereinSeptember.
5.HarvardUniversityincludesHarvardCollegeandthefollowinggraduateschools:
theGraduateSchoolofArtsandSciences,theBusinessSchool,theDesignSchool,theDivinitySchool,theSchoolofEducation,theJohnF.KennedySchoolofGovernment,theLawSchool,andtheSchoolsofDentalMedicine,Medicine,andPublicHealth.In1879,Harvardopenedacollegeforwomen.ItwascalledRadcliffeCollege.Itsmedicalcollegeandlawschoolareamongthebestinthecountry.
6.HarvardislocatedinCambridge,acityonthebanksoftheCharlesRiver,acrossfromBoston.Therearemanyshops,bookstores,andrestaurants.TouristsgotoHarvardSquaretoseethefamouscampus,shops,andbuyHarvardT-shirts.BothBostonandCambridgeenjoyahistoryoftradition,asillustratedbytheirconcerthalls,librariesandbookstores,museums,theaters,coffeehouses,shops,andplaygrounds.Theculturalandrecreationalopportunitiesarecountlessandeasilyaccessible.Beachesandmountainsarebothconvenientlynear.
7.TheresidentialplanforundergraduatestudentsisanessentialpartoftheHarvardexperience.EverystudentisassuredaplaceinCollegehousingforfouryears.FreshmenliveinoneoftheseveraldormitoriesinHarvardYard,theoldestandmostcentralpartofthecampus.Attheendofthefreshmanyear,studentsmoveintoresidentialHousesinwhichtheywilllivefortherestpartoftheirundergraduatecareers.TheHousesystemprovidesasmallercommunityforstudentswithinthelargerUniversityenvironment.EachHousehasaresidentseniorfacultymemberwhoiscalledthemaster,aseniortutorordean,atutorialstaff,alibrary,anddiningfacilities.AllHousesarecoeducational,andmuchofthesocial,athletic,extracurricular,andacademiclifecentersontheHouse.
8.Harvardoffersmorethan250studentorganizations.Studentsfindactivitiesindance,drama,journalism,music,religion,visualarts,andavarietyofotherspecialinterestareas
Steptwo--Newwordsandphrases（30’）
Newwords:
1、TheuniversitywasnamedafteraPuritanreligiousleader…
namevt.1）giveanameto命名,称呼,任命e.g.
Shewasnamedafterhergrandmother.
她是根据她祖母的名字命名的。
2）citebyname列举e.g.
Lotsofourfriendsarecoming:
Anne,KenandGeorge,tonamebutafew.
我们的好多朋友都要来，如安妮、肯、乔治等。
TheuniversitywasnamedafteraPuritanreligiousleader…
namen.名字,名义,名誉e.g.
Hegavehisnametoawell-knownbrandoffrozenfood.
他以自己的名字命名的冷冻食品成了名牌。
Heisanartistofgreatname.
他是个大名鼎鼎的艺术家。
HewritesunderthenameofNimrod.
他用尼姆罗德这个名字写作
IgreetyouinthenameofthePresident.
我代表总统前来迎接您。
2、…butithasbeenextendedintoauniversityofthefirstrank,freefromallreligiouscontrol.
freeadj.notaffectedorrestrictedbyagivenconditionorcircumstance不受既定条件或环境影响或制约e.g.
Sheisveryfreeindiscussingherpersonalproblem.
她在与人谈论自己的私事时毫无拘束。
Thedriverhadtobecutfreefromthewreckageofhiscar.
破开了汽车残骸才把司机解救出来。
3、Atpresent,aboutthirty-threepercentofthefirst-yearstudentsatHarvardarefromminoritygroups.
atpresent---atthepresenttime;rightnow现在的；马上的e.g.
Ihavenoenoughmaterialinhandatpresent.
目前我手头没有足够的资料。
Atnotimehasthecountrybeenmoreprosperousthanatpresent.
我国任何时候都没有现在这样繁荣。
presentn.amomentorperiodintimeperceptibleasintermediatebetweenpastandfuture;now.现在，目前e.g.
Welearnfromthepast,experiencethepresentandhopeforsuccessinthefuture.
我们从过去中学习，体验现在，展望未来的成功。
presentadj.existingorhappeningnow;current现在的，目前的e.g.
Hewouldnotbeelectedonpresentform.
鉴于他的现时表现，他不可能当选。
presentvt.makeagiftto;offerforobservation,examination,orconsideration;showordisplay赠送;提出,呈现e.g.
Hepresentedherwithabunchofflowers.
他献给她一束花。
Fallinginterestratespresentthefirmwithanewproblem.
利息下降给公司带来了一个新的问题。
Hasthebuilderpresentedhisbillyet?
营造商把账单送来了
升级会员 