语文部编版初一语文上册练习题 句式变换与仿写含答案100Word下载.docx
《语文部编版初一语文上册练习题 句式变换与仿写含答案100Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文部编版初一语文上册练习题 句式变换与仿写含答案100Word下载.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![语文部编版初一语文上册练习题 句式变换与仿写含答案100Word下载.docx](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-4/28/f8cd2e35-3788-44f9-a011-c985d4064226/f8cd2e35-3788-44f9-a011-c985d40642261.gif)
(2)
【拟写标语】为营造书香校园氛围,请你以“读书”为话题拟写一条标语,要求至少使用一种修辞手法。
(3)
【赏评广告】共担风雨,分享阳光。
(天气预报)
赏评:
运用了对偶和双关的修辞手法。
句式工整语意含蓄,“风雨”与“阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词,则体现了责任与关怀饱含人间温情。
仿照上述例子,请你赏评。
(任选一则)
①随手关灯一小步,节约能源一大步。
(节能广告)
②滴答水声唤你轻轻一拧。
(节水广告)
【答案】
(1)B;
A
(2)书香满校园,智慧润人生。
(3)示例1:
随手关灯一小步,节约能源一大步。
运用了对偶和对比的修辞手法,句式整齐。
“一小步”与“一大步”强烈对比,更突出了“随手关灯”看似小事,实则关乎节能减排的国家大计,有很强的警示效果。
示例2:
滴答水声,唤你轻轻一拧。
运用了拟人的修辞手法。
滴滴答答的水声,提醒你关紧水龙头,节约用水。
情趣盎然,易于接受。
(1)第一句中的“妙手”“针”“裁剪”几个词语表明此对联与“裁缝”有关;
第二句中的“东涂西抹”表明此对联与“油漆”有关。
(2)本题拟写标语时要围绕“读书”的主题,并且要运用一种修辞手法。
示例1:
读经典书,做文明人;
知识改变命运,读书点亮人生。
(3)对对联的赏析,可从主题、内容、写作特色等角度进行。
“随手关灯一小步,节约能源一大步”这个对联句式整齐,朗朗上口,通俗易懂。
“随手关灯一小步”用“随”和“小”让人们感觉到亲切、轻松;
“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的主旨;
“小”与“大”又形成对比,体现了节约能源从小事做起,从生活做起的理念。
“滴答水声唤你轻轻一拧”中的“唤”,用拟人手法,形象生动,委婉亲切;
“轻轻一拧”,用一个简单的动作号召大家节约用水从小事做起。
故答案为:
⑴B;
A;
⑵书香满校园,智慧润人生;
⑶示例1:
示例2:
【点评】⑴对联,中国的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式,该考点考查频率较高,注意掌握。
⑵本题考查宣传标语。
这里要以“读书”为话题拟写一条标语,至少使用一种修辞手法。
注意主题突出,能够营造书香校园氛围即可。
例如:
书香满校园,智慧润人生。
⑶本题考查广告语赏析。
赏析广告语,需要指出手法。
句式特点等,说明达到的表达效果。
例如,第一则广告运用的是对偶和对比手法,句式上工整,小大对比突出警示效果。
3.“华夏竹文化,上下五千年,衣食住行用,处处竹相随。
”我国竹资源丰富。
竹文化源远流长。
为更好地传承竹文化,某校开展了以“竹文化”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
(1)学校要营造浓厚的竹文化氛围,请你仿照示例提出两个建议。
如:
在校园张贴悬挂竹画、竹诗。
(2)请仿照下面的画线句进行仿写,注意语言连贯得体。
中国人自古爱竹,不但因为它形、色、音的自然美感,更因其刚劲挺拔、虚怀若谷的意蕴之美。
竹身形挺直,宁折不弯,曰正直;
竹虽有竹节,却不止步,日奋进;
竹外直中通,襟怀若谷,曰虚怀……
(3)请将下面收集到的新闻用一句话告诉你的同学。
(不超过15字)
为充分展示竹文化,迎接扬州建城2500周年及“4·
18”国际经贸旅游节的到来,4月1日上午,个园第三届“竹文化节”在北区草坪拉开帷幕。
此次“竹文化节”的主题为“竹韵悠扬”,包括“丝竹雅韵”音乐会、琴咏个园、中国古琴“幽兰阳春奖”评选、空竹大赛、万只风铃展、“畅游江苏悦赏繁春”全民随手拍等十项主题活动。
整个活动将持续到6月15日。
“竹文化节”活动,让广大市民和游客体验不一般的“竹文化”,既丰富了游园内涵,又提升了游园品质,向扬州建城2500周年献上一份厚礼!
(4)学校准备举行“丝竹雅韵”音乐会演,请改正下面通知中不恰当的地方。
通知
为了弘扬和继承竹文化,我校将于4月1日在学校礼堂举办“丝竹雅韵”音乐会演。
请我校广大师生准时参加。
2017年3月26日
×
中学
【答案】
(1)组织竹乐社团、竹画社团、竹刻社团等定期活动;
制作竹制环保垃圾篓及班牌;
种植盆竹。
(2)竹有花深埋,素面朝天,曰质朴;
竹一生一花,死亦无悔,日奉献;
竹玉树临风,顶天立地,曰卓尔……
(3)个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。
(4)①将“弘扬”和“继承”调换位置;
②将时间具体到某一时刻,如“4月1日上午8点”;
③将署名和日期调换位置。
【解析】【分析】⑴紧扣“华夏竹文化,上下五千年,衣食住行用,处处竹相随”的活动主题,设计一种活动情景,比如和日常生活联系、和中华文化联系等,组织社团活动、宣传栏、黑板报、知识竞赛、讲故事等。
⑵语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
围绕竹子外形、气质、形状、色彩等角度表现竹子正直、坚韧、不屈不挠、谦虚谨慎的性格。
⑶从主要事件、经过、结果的角度概括归纳要点:
个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。
⑷通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。
问题有:
“为了弘扬和继承竹文化”属于语序不当,时间不具体,具体,署名和日期位置不当,据此逐一修改即可。
⑴组织竹乐社团、竹画社团、竹刻社团等定期活动;
⑵竹有花深埋,素面朝天,曰质朴;
⑶个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。
⑷①将“弘扬”和“继承”调换位置;
【点评】⑴本题考查设计主题活动。
答题时应注意,根据自己的生活感悟和社会经验,来解决某个具体的问题。
虚拟一个活动形式,然后学生策划、设计,从而考察学生组织活动的语言表达能力。
⑵本题考查句子仿写。
答题时应注意,内容协调一致仿句与被仿句的内容和精神实质要一致.(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面.)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
⑶本题考查概括新闻主要内容。
答题时应注意,就是根据试题的要求,经“筛选”之后,去粗取精,披沙拣金,综合、归纳、概括相关的信息作答。
⑷本题考查拟写通知。
答题时应注意,通知的一般格式是:
第一行居中写“通知”二字。
第二行顶格写被通知方的名称,加冒号(如果正文已明确了通知的对象,被通知方的名称也可略去)。
下行空两格起写正文,如果正文内容较多,可分条写,以便读者把握内容要点。
署名和日期分两行写在正文的右下方。
4.阅读下面的文字,按要求作答。
告别是一种心情,告别也是一种决定。
雨季是对干旱的告别,彩虹是对风雨的告别,__A
“山盟虽在,锦书难托”,这是陆游与唐婉之间痛彻心fēi的告别。
“我和谁都不争,和谁争我都不xiè
,我的双手考着生命之火取暖,火萎了,我也准备走了”,这是杨绛先生_B____(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。
在这期节目当中,让我记忆深刻的是作家曹文轩,他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别,这也让我们仿佛明白了一个道理:
世间所有的文字,千百年米都在做着同一篇文章——生离死别。
告别是结束也是开始,是苦痛也是希望。
面对告别,最好的态度就是好好告别!
(选自《朗读者》,人民文学出版社2017年版,有删改)
(1)给划线的字注音,根据拼音写汉字(依次填写)。
fēi
xiè
锦书
痛彻心________
不________
(2)改正文段中的一个错别字。
________改为________
(3)结合语境,在A处横线上仿写恰当的句子。
雨季是对于旱的告别,彩虹是对风雨的告别,________。
(4)从括号里选择恰当的词语,填写在B处横线上。
这是杨烽先生________(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。
(5)文段中画波浪线的句子有一处语病,请写出修改意见。
【答案】
(1)jīn;
扉;
屑
(2)考;
烤
(3)光明是对黑暗的告别
(4)平静超然
(5)删掉“在,当中”或删掉“让”
(1)本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是:
扉。
(2)本题考查改正错别字。
要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;
其次要适当拓宽阅读面,多积累词语严丰富自己的词汇量。
,这道题比较容易,考改为烤。
(3)本题考查句子仿写。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同,即结构、修辞要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
句式,内容要相似,构成排比:
雨季是对干旱的告别,彩虹是对风雨的告别,光明是对黑暗的告别。
(4)本题考查辨析词语填空。
要仔细理解辨析词语在具体语境中的含义,了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。
成语的含包括字面义、整体义、比喻义、褒贬义、特定义。
要注意使用范围。
明确对象,注意区别。
大义凛然:
坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保持严峻不可侵犯的态度。
平静超然:
内心平静,不为外物所动。
用在此处合适。
(5)本题还考查病句辨析及修改。
学生要学会从不同的角度分析病句原因,可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
画波浪线句子的语病是句式杂糅。
屑。
(2)考,烤。
(3)光明是对黑暗的告别。
(4)平静超然。
(5)删掉“在,当中”或删掉“让”。
【点评】
(1)正确掌握字音字形,要准确把握词语在语境中的意义,注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等,书写注意规范。
本题涉及常用字字音,形近字字形辨析,正确的读音和写法是:
锦书难托jīn,痛彻心扉,不屑
(2)本题考查根据拼音写汉字。
这类题目考查的是学生对字音、字形的正确把握,也是语文学习的基本功。
做题要求是正确朗读的基础上,准确地写出词语,不能出现错字、别字。
平时就要重视积累,多读多写,出现错误及时纠错,加深记忆。
“我的双手考着生命之火取暖”,应该是“烤火”。
(3)本题考查仿写句子。
要求有三。
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
比如:
光明是对黑暗的告别,黎明是对暗夜的告别,团聚是对分别的告别等。
(4)选词填空,要准确理解这些词语,并掌握这些词语(短语)的搭配对象、使用范围等方面的特点,同时要把握语境的表达意思,准确理解这些词语的意思及用法,从而做出准确的选择。
本题比较容易判断选“平静超然”。
(5)本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度,也可从语法角度。
这一句“在”和“让”导致缺主语,成分残缺,去掉一个即可。
5.请你根据要求,在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中,完成下列任务。
(1)活动一:
重温名篇
小说作品,总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。
请你从下列作品中选择一篇,就你最难忘的内容,仿照示例,编写一个谜语,并写出相应的课题(谜底)。
短篇小说:
《社戏》
《窗》
《最后一课》
长篇小说:
《水浒传》
《儒林外史》
《格列佛游记》
示例:
一声老爷,喊出隔膜悲凉——《故乡》
(2)活动二:
了解名著
《格列佛游记》中,在飞岛国的“拉格多科学院”里,格列佛获得很多见闻,请说出两个来。
【答案】
(1)一条小船,满载纯真快乐——《社戏》
一堵光秃秃的墙,折射灵魂的高贵与卑劣——《窗》
(2)①收集黄瓜中的阳光
②把冰烧成粉末变作火药
【解析】【分析】⑴此题具有综合性。
活动一,分析“示例”,明确写谜语应采取的基本句式,然后选择自己最熟悉的一篇小说,从内容、主题等深层角度设置谜面,并写出相应的谜底。
⑵活动二,考查对名著《格列佛游记》的理解。
格列佛在飞岛国获得很多见闻,如,①收集黄瓜中的阳光;
②把冰烧成粉末变作火药;
③如何用感觉和嗅觉区别颜色;
④用蜘蛛丝织布;
⑤建房,先从屋顶造,然后依次往下,最后再筑地基;
⑥一套利用猪耕地的方法。
⑴一条小船,满载纯真快乐——《社戏》;
⑵①收集黄瓜中的阳光
②把冰烧成粉末变作火药。
【点评】⑴本题考查学生的综合运用的能力。
解答时分析例子,仿照例子进行设计即可。
⑵本题考查名著阅读的内容,解答时需要阅读名著,对名著中的主要事件进行识记。
可以通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。
6.阅读下面的文字,完成小题。
生活是一本书,在shè
世未深时,我们都是这本书的读者;
而经过了风雨,融入了红尘,我们又变成书中的主角,在各自演译着精彩。
不要抱怨生活给予了太多的磨难,不要抱怨生活中有太多的曲折。
磨难和挫折其实是人生的酿造过程,幸福就是那坛陈年老酒,细品慢zā,定会品出香醇甜美。
少点怨艾,多点微笑。
微笑着,唱响欢乐的歌谣,去面对挫折,去品味孤独,去战胜忧伤。
(1)根据拼音写出汉字,给划线的字注音。
shè
zā
________世未
深细品慢________
怨艾
(2)文段中有错别字的一个词语是“________”这个词语的正确写法是“________”。
(3)“香醇甜美”中的“醇”的意思是________。
(4)将画线的句子改写成一个单句。
(要求:
符合语境,不改变句子原意)
(1)涉;
咂;
yì
(2)演译;
演绎
(3)酒味浓厚
(4)不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折
(1)考查字音字形。
(2)考查词语的正确书写。
(3)考查词语的含义。
要做到正确地读写词语,应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。
(4)考查句式的变换。
注意句子间的逻辑关系。
把两个分句合并成一个并列关系的句子即可。
(2)演译
(3)不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折【点评】注意积累字词。
正确识记字音字形,注意结合课下注释,联系生活实际,能够举一反三。
并且在积累的过程中,要做到准确无误。
注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。
7.请模仿下面例句的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”四个词语中选择两个作为陈述对象,写两组句子。
例句:
种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
【答案】鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。
蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
这道题内容开放性大,要善于联想,自己选定陈述的对象。
注意句式:
某事+如果害怕…,那它永远不能…。
从例句看,无论选择什么事物,表述的内容必须符合事物的特点,还要包含一定的生活哲理。
鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放;
【点评】考查学生新闻内容的概括能力,概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物,还要把发生的事情用简单的语言表达出来,概括方法是:
时间+人物(事物)+地点+事件。
具体方法是:
1.抓关键词语;
2.关注重要句子;
3.如果有导语就要抓住导语进行归纳,因为导语是新闻内容的高度概括。
8.花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。
请从声音、形态、气味三个角度中选择一个,参照示例写句子,要求具体形象,句式不限。
大自然的色彩语言:
金黄色的阳光下,一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延,让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的________;
语言:
________
【答案】气味;
碧绿的西瓜地里,一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来,让人感受到夏天的丰盈与收获。
【解析】【分析】此题考查句子的仿写能力,开放性语言运用,没有统一答案。
仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;
内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
①气味;
【点评】了解仿写句子的要求,并能根据具体的题目进行仿写。
仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写的重点:
①注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等。
②词性要相当。
9.下面是《做人》这首小诗的前两节,请顺着文意续写一节。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢
做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必秀颀挺拔
【答案】做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立;
做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净。
仿写诗要注意句式一致“做……一样的人,不一定……但必须……”比喻恰当,内容连贯。
【点评】仿写句子须对例句从内容、句式、修辞三个方面进行分析。
所写句子要合情合理。
10.请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢?
书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
一本好书,就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;
读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;
读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬…读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
读________,我________;
读________,我________。
【答案】读冰心的诗歌;
我感悟了纯真细腻的情感;
读培根的随笔;
我体会到了透彻深邃的哲理。
(或示例二:
读傅雷的家书;
我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;
读高尔基的小说;
我拥有了战胜坎坷命运的力量。
示例三:
读鲁迅的诗集;
我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;
读陆游的诗词;
我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。
)
【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
此题是一道续写仿写的题目,已给出框架结构,写出读书的意义,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
示例一:
读冰心的诗歌;
读陆游的诗词|我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
这是一道开放性语言表达题,没有统一答案。
解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
答题时根据已给出框架结构,写出读书的意义,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
11.请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同,语意连贯。
朋友,你会微笑吗?
微笑是一杯浓浓的咖啡,
微笑是________,
微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
【答案】一片遮阳的绿阴;
一句温暖的问候
【解析】【分析】本题考题考查仿写句子的能力。
围绕对“微笑”的理解,注意句式以及语义的连贯即可。
一片遮阳的绿阴;
一句温暖的问候
【点评】本道题考查学生的句子续写能力,解答好此题,首先要阅读整个语段,把握整体大意和句式特点,所要写的句子,要与前后句衔接恰当,句式统一,注意如句式,修辞等方面,再就是注意语意通顺连贯。
12.仿照下面语段中面波浪线的句子写一个有关传统习俗的句子,使前后语意连贯。
传统习俗文化底蕴深厚,寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。
________,_