九年级英语Unit10教案.docx
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九年级英语Unit10教案
Unit10You’resupposedtoshakehands.
一、教材分析
本课重点学习一些常见国家的英文表达，以及该国在初次见面时的行为与语言,该话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性。
其中有听力练习也有口语练习。
内容相对来说较简单，重点帮助学生练习“besupposedtodo”的用法，在不断的练习中达到掌握以及熟练运用的目的。
二、教学目标和要求
知识目标：
1、能够使用besupposedtodo谈论不同国家人们初次见面时的礼仪
2、掌握关键词：
shakehands,bow,kiss,custom
3、句型:
A:
Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
B:
Wearesupposedtoshakehands/bow/kiss.
4、句型“shouldhave+done”
能力目标：
正确运用短语：
besupposedto,shoulddosomething,
情感目标：
本单元以谈论“习俗”为话题，了解各地不同的文化知识，从而让学生知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的，要学会尊重不同的文化，养成良好的行为习惯，培养学生的学习兴趣。
三、教学重点
1.Thecustomsofsomecountries.
2.Tellwhatyouaresupposedtodoindifferentsituations.
四、教学难点
Canuse“besupposedto”correctly.
五、教学策略
本课主要是一节听说课，根据《英语课程标准》及《英语教学大纲》的要求，在本节课的教学过程中，采用“小组合作“以及“任务型”的教学途径，借助多媒体，增强趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，面向全体同学，在听说过程中帮助学生掌握知识、发展能力、形成正确的价值观。
本单元分为__7__课时完成：
分课时设计
第一课时总第68课时
备课时间:
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授课时间:
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教学目标：
1.KeyVocabulary
Custom,bow,kiss
2.TargetLanguage
You’resupposedto…
You’renotsupposedto…
教学重难点：
重点：
1.Thecustomsofsomecountries.
2.Tellwhatyouaresupposedtodoindifferentsituations.
难点：
Canuse“besupposedto”correctly.
教学步骤：
Step1Revision
Askthestudentssomequestions.
Step2.Lead-in
Howmanycontinentsarethereintheworld?
Andwhatarethey?
Asweallknow,thesevencontinentsaremadeupofmanycountries.WhocanlistsomecountriesinEnglish?
Everycountryhasitsownflag.Ifyouseeaflag,canyoutellmewhichcountryitstandsfor?
Showthemsomeflagsofthecountries.Andenjoythebeautifulsceneryofsomecountries.Askthestudentstotrytheirbesttolovetheworldandprotecttheenvironmenttomaketheworldmorebeautiful.
1、课堂讲授
Differentcountrieshavedifferentcustoms.WearefromChina.Whenyoumeetsomeoneforthefirsttime,whatshouldyoudo?
Roleplayyourconversationwithyourpartner.Weuselanguagetoexpressourselves.Butsometimeswealsousebodylanguagetohelpexpressourselves.InChinawhenwemeetsomeforthefirsttime,weshakehandswiththem.
Doyouknowthecustomsofsomeothercountries.Finish1aaccordingyourunderstanding.
Listentothetapetocheckyouranswersto1a.
2、课堂练习
Doexercisestocheckifthestudentsmastertheknowledgetheyhavelearnedinthisclass.
3、课堂活动
Let’shaveapairworkaccordingto2aand2b.
A:
HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
B:
Well,itwasOk,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:
00,butIarrivedat8:
00.
Thengivestudentssomeothersituations,forexample,“greetteachers”,“dohomework”,“visitsomeone”askthemmakeconversationsusing“whatareyousupposedtodowhenyou...?
”
Step3Summary
（1.）Be（not）supposedtodo
（2.）Customsofsomecountries
Step4Homework
（1.）Writeatleast5sentencesusing“besupposedtodo”
（2.）FindotherdifferencesofcustomsbetweenChinaandothercountries
板书设计
教后反思
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第二课时总第69课时
备课时间:
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授课时间:
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教学目标：
1.KeyVocabulary
greet
2.TargetLanguage
A:
Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
B:
Wearesupposedtoshakehands/bow/kiss.
教学重难点：
重点：
TargetLanguage
A:
Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
B:
Wearesupposedtoshakehands/bow/kiss.
难点：
Canuse“besupposedto”correctly.
教学步骤：
Step1.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
2.Checkthehomework.
Step2Presentation
Listening
1.Listeningto2aand2b.WhatmistakesdidMariamake?
2.Finish2aand2b.
3.Pairwork
Role-playaconversationbetweenMariaandDan.
Dan:
HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
Maria:
Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:
00,butI…
Step3.2dRoleplay
Workon2dRoleplayaconversationbetweenKatieandJohn.Discussdifferentcustomsindifferentcountries.
Step3Summary
完成任务：
礼仪大荟萃
让学生展示上课前通过网络或书籍等形式查找到的各国礼仪，并分类记录，制成表格。
Step4Homework
Writeapassageaboutdifferentcustomsindifferentcountries.
板书设计
教后反思
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第三课时总第70课时
备课时间:
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授课时间:
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一.教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,getmad,makeaneffort
2）复习besupposedto句型。
3）如何正确的阅读课文。
2.情感态度价值观目标：
1）通过“应该”与“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。
2）了解不同国家的不同的时间观念，加强对中国文化的理解。
二.教学重难点
1.教学重点：
1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2.教学难点：
1）阅读短文，获得相关的信息的能力。
2）理解并运用所学的词汇及表达方式。
三.教学过程
Ⅰ.Warmingup
1.师生问候。
2.让学生展示上节课的演讲稿：
各国礼仪的差异
Ⅱ.Lead-in
1.展示一个哥伦比亚和瑞士风光的照片。
使学生熟悉这两个国家的情况，通过图片欣赏引出本节内容。
2.Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.
WhatdoyouknowaboutSwitzerland?
WhatdoyouknowaboutColombia?
Ⅲ.Reading
Workon3a:
TellSstoreadthearticleandanswerthequestion:
InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?
Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothequestion.
Workon3b.Readthepassageagainandfillinthechart.
Ideasandcustomsabout…
Colombia
Switzerland
Beingontime
Visitingafriend’shouse
Makingplanswithfriends
Step3Summary
1.Learningsomenewwords.
2.Knowinganythinghas
bothadvantagesanddisadvantages．
Step4Homework
WriteashortpassageaboutmannersinColombiaandSwitzerlandin80words.
板书设计
教后反思
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第四课时总第71课时
备课时间:
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授课时间:
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教学目标：
1.KeyVocabulary
Passport,clean…off,chalk,blackboard,northern,coast,season,knock,eastern,takeoff,worth,manner.
2.TargetLanguage
Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
You’resupposedtoshakehands.
Whenwereyousupposedtoarrive?
Iwassupposedtoarriveat7:
00.
教学重难点：
GrammarFocus
教学步骤：
Step1:
Revision.
Step2:
Presentation.
4a
Completethesentenceswiththephrasesinthebox.
4b
Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinbrackets.
4c
Makealistofadviceforsomeonecomingtoyourcountryasanexchangestudentforthefirsttime.Workwithyourgrouptogiveadviceabout:
Step3Summary
1.Learningsomenewwords.
2.Dosomeexercises.
Step4Homework
板书设计
教后反思
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第五课时总第72课时
备课时间:
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授课时间:
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一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
empty
2）能掌握以下重难点句子：
You’resupposedto…
You’renotsupposedto…
It’simpoliteto…
Youshouldn’t…
3）提高学生的听力水平。
4）培养学生的阅读能力，理解关键词和短语的能力。
2.情感态度价值观目标：
1）通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化。
餐桌礼仪的了解，进一步提高学生对文明生活的认识。
2）通过学习了解各国的基本礼仪。
3）培养学生良好的合作能力和良好的行为习惯。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）掌握本课时出现的生词及用法。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1.运用所学内容谈论餐桌礼仪。
2.在听的过程中获取有用的信息。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
2.Checkthehomework.
3.让学生展示“哥伦比亚和瑞士的礼仪”的短文。
对于好的给予鼓励。
Ⅱ.Leadin
利用大屏幕展示一些国家吃饭的情景，或一些在餐馆吃饭的图片，边放边介绍，让学生对中西方就餐文化有所了解，并引入新课。
Ⅲ.Presentation
1.Workon1a.Howmuchdoyouknowabouttablemannersaroundtheworld?
Takethefollowingquiz.CircleTfortrueorFforfalseaftereachsentence.
Mindyourmanners!
1.InIndia,you’resupposedtoeatwithyourhands.TF
2.InChina,you’renotsupposedtostickyourchopsticksintothefood.TF
3.InKorea,theyoungestpersonisexpectedtostarteatingfirst.TF
4.InFrance,you’resupposedtoputyourbreadonthetable.TF
5.InChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.TF
1）先让学生自己做，老师指导，让他们理解每个句子的意思。
2）共同讨论，核对答案。
2.Listening.Workon1b.SteveisgoingtoChinatostudy.HisfriendYangMingistellinghimaboutthetablemannersinChina.Listenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.
Workon1c.Listenagain.Matchthesentenceparts.
Ⅳ.Practice
1.让学生齐读1c句子。
2.让学生两人一组操练1d.
Talkaboutothermannersinyourcountry.
A:
Wearesupposedto…
B:
Yes,It’simpoliteto…
Sept3summary
1.learningsomenewwords.
2.LearningtargetLanguage
Step4Homework
Talkaboutothertablemannersinyourcountry.
板书设计
教后反思
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第六课时总第73课时
备课时间:
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授课时间:
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一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
basic,exchange,gooutofone’sway,make…feelathome,teenage,granddaughter,behave,except,elbow,gradually,getusedto
2）能掌握以下重难点句子：
You’resupposedto…
You’renotsupposedto…
It’simpoliteto…
Youshouldn’t…
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