四年级生命安全教育教案下.docx

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四年级生命安全教育教案下

1八、保护身体防侵害

（一）知识目标

一、知道自己的身体神圣不可侵犯。

二、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮忙和保护。

（二）能力目标

一、学会熟悉和判断面临的非法侵害；二、了解侵害的常常利用对策，提高自我保护能力。

（三）情感态度与价值观

1、追求安全而充实的小学生活；二、树立自我保护的意识、勇气和信心。

二、教学重点

一、让学生了解哪些行为组成身体的侵害。

二、学会身体侵害的常常利用对策，提高自我保护能力。

三、教学难点

学会身体侵害的常常利用对策，提高自我保护能力。

四、教学方式

情境教学法、质疑问难法、故事体验法、合作探讨法

五、教学准备

课件、视频。

六、教学进程

（一）暖身活动

同桌的两位同窗面对面站立，双手拉在一路，脸带微笑，高声说：

“我是I，你是you，见面问好说hello，我俩成为宜朋友。

（全班一路高声说）咱们都是好朋友ye。

”

（二）、观看视频，导入课题

大家好！

今天咱们来看一个关于《小白兔和大灰狼》的故事吧！

看了这个故事，大家想一想，要不要告知妈妈呢？

在现实生活中，有的同窗会把事情告知妈妈，可是还有很多胆小的同窗，碰到这样的事情，不敢告知自己的妈妈。

倘使这样的事情发生在咱们身上，咱们该怎么办呢？

让咱们走进今天的新课——保护自己的身体。

请大家齐读课题：

保护自己的身体

（三）了解身体隐私部位及安全接触守则

坐在咱们教室里面有两类人，男生和女生。

而男生和女生是有什么区别的。

比如：

男生是短发，女生大多是长发，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。

那么你知道身体的哪些部份属于隐私部位吗？

请大家看图片，游泳衣覆盖的部位就是咱们的隐私部份。

通过图片，大家明白自己身体的隐私部位了吗？

好，那咱们此刻来玩一个游戏吧！

（四）、  我说你做：

（五）观看巧虎保护自己的身体

（六）看一下，小雅的烦恼是什么？

1、小雅的苦恼是什么？

2、她可以如何做呢？

假设是你碰到这样的情况，你会怎么处置？

其实现实生活中，可能伤害咱们的人不单单是陌生人，所以咱们要提高警戒。

小白兔是大灰狼的邻居，可大灰狼还想掀小白兔的裙子呢？

下面，让咱们来学习

下面咱们来了解身体安全接触守则：

1、除洗澡和看病检查身体（必需要在父母或其他监护人的陪同下）之外，绝对不允许任何人接触咱们身体的隐私部位，也不允许任何人让咱们接触他身体的隐私部位。

2、若是有人想要接触咱们身体的隐私部位，咱们应该当即高声说“不”，然后跑开，跑到咱们能找到的最近的安全的地方。

3、若是有人接触了咱们身体的隐私部位，无论过了多久，咱们都要告知爸爸妈妈或其他咱们所信赖的人，直到咱们受到保护为止。

（七）预防侵害有那些办法

俗语说：

“害人之心不可有，防人之心不可无”。

其实生活中，坏人不单单指不熟悉的人，很多看似很熟悉的人，也有可能伤害自己的。

所以咱们要增强防范意识，学会保护自己。

那么预防侵害有那些办法呢？

老师这儿有一些建议，

1、不要独自到偏僻的地方，避免黑夜单独外出。

2、不要随意显露自己身体的隐私部份。

3、上学、下学或外出要与家长维持联系，尽可能结伴而行。

4、尽可能不在同窗家留宿。

5、不在网络上同陌生人视频聊天。

学习了这节课，咱们会怎么做呢？

学习了这节课，你最大的收获是什么？

亲爱的同窗们，学习了这堂课，咱们明确了身体的界限，咱们要保护好自己的身体，最后咱们一路来读这首童谣，结束咱们的课。

 保护歌

同窗们，要记牢，咱们的身体很奇妙。

红灯区域不准碰；黄灯区域要思考；

绿灯闪亮请通行，正常接触刚恰好。

碰到有人闯红灯，光亮地方去大叫；

实力差异不用强，保住生命最重要；

被人伤害不隐瞒，告知家长最安全。

今天学了保护歌，明天快快乐乐过，

八、结束语

    孩子们，从今天开始，你们必然会更尊重他人，也会更伶俐的保护自己，老师相信，你们心灵的天空必然会明媚超级！

19、遭遇小偷巧应对

一、教学目标

（一）情感态度培育

一、面对可疑陌生人要有警戒性。

二、碰到危险时，要有安全意识，有寻求他人帮忙和保护的意识。

（二）行为技术训练

一、学会识别可疑陌生人，尤其是在公共场合，掌握近身的小偷常常利用的扒窃手腕。

二、遭遇小偷，学会机智地应对。

（三）知识经验积累

一、知道窃贼近身扒窃的常常利用手腕。

二、面对小偷，知道机智地应对。

二、教学重点

让学生掌握在遭遇小偷机会智的应对方式。

三、教学难点

由于学生的心智尚未完全成熟，对事物的熟悉不够全面，让学生了解公开场合窃贼的常常利用手腕为本课的教学难点。

四、教学方式

多媒体展示 朗诵 讨论 演出

五、教学准备

一、学生课前搜集与小偷盗窃相关的材料（文字资料、图片、视频等。

）

二、课前教师准备与演出活动相关的道具，如面罩、镊子、背包等。

3、课教师准备窃贼扒窃的常常利用手腕视频，两个遭遇小偷的的相关案例。

六、教学进程

（一）导入课题

一、先谈话导入，师：

同窗们有无遭遇过小偷？

在什么地方？

能简单讲一讲通过吗？

二、让两位同窗讲一讲自己经历过的或看到过的案例。

师：

那咱们遭遇小偷时，可要巧应对。

（导入新课）

（二）平安故事

   一、生阅读教材中的故事。

引导学生思考：

这个故事发生在什么地方？

被偷的人有什么特征？

最后的结果怎么样？

采用师问生答的形式。

二、按照上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启迪。

（在车站等人多的地方要注意防窃。

）

（三）平安指南

窃贼近身扒窃的手腕

一、播放小偷近身扒窃的手腕视频。

二、按照教材中列出的八个手腕，让学生说一说自己见到过的手腕。

如遮、割、夹等。

再让学生演一演，并说一说小偷能得手的原因，针对每一种手腕，咱们应该采用什么样的防范办法。

机智应对小偷

一、播放遭遇小偷的案例，激发学生的兴趣，引发学生的重视，引入教材。

二、遭遇小偷时，什么最重要？

生命。

让学生树立生命只有一次，财产失了还可以取得的思想观念。

3、遭遇小偷时，要学会机智面对，有哪些好的方式呢？

学生读教材、汇报，教师总结。

师生一路将假意顺从、学会放弃、及时报警（打和发短信）等演一演，以加深印象，达到教学效果。

尽可能逃跑、巧妙假装、设法躲藏、见机智骗、假意顺从、不要对视、学会放弃、及时报警等。

4、还有哪些机智的方式呢？

师生一路探讨、评价。

（四）平安歌谣

一、学生先熟读。

二、再分组读，接龙读，最后背诵展示。

七、演练设计

一、演一演 

第一幅图

（1）引导学生看图，从猫眼看见小偷正在开门，思考：

怎么办？

生1：

若是门尚未弄开，有大人，可以告知大人，也可以假装高声叫“爸爸”，吓走小偷。

生2：

若是门已经弄开了，要按照学到的知识可迅速躲到床底，柜子等地方。

……

（2）将学生想到的办法演一演。

要注意引导学生安全性第一。

让一人在教室门外演小偷，一人在教室内演学生。

师生一路评价这样做好不好，为何？

第二幅图 

（1）引导学生看懂图意，在公交车上看见有人正在偷身旁女子的钱包，思考：

怎么办？

生1：

可以假装走过去悄悄地告知司乘人员。

生2：

在没有危险的情况下，可以偷偷地告知隔壁的大人。

……

教师针对学生的想法加以引导，必然要注意学生的安全性第一。

（2）将学生想到的做法演一演。

把教室走廊看成公交车的过道，一人演小偷，一人演背着包的女子。

师生加以评价。

二、做一做

（1）播放小偷盗窃的视频，激发学生调查的兴趣。

（2）制作调查表格，课后去搜集本小区或本地域近期发生的盗窃案件并加以归纳。

盗窃案例调查表

时间地址 盗窃的情况 原因分析咱们的启迪（如何防范）

（3）将上述案例调查表加以展示。

3、说一说

（1）引导学生仔细看图，并将三幅图别离演一演。

第一、二幅图是错误的，在演出时，让一人演小偷，将背包和包里面的东西拿走，让学生加深印象。

第三幅图是正确的，这样做可以防范小偷。

（2）演完以后，学生加以辩论。

师生一路评价。

八、拓展延伸（平安广角）

一、学生自己阅读文段，边读边在文中标出盗窃多发的时间、空间和气氛都有哪些，有哪些防偷的好方式。

二、将自己知道的防偷好方式写在书中空白的地方，再和同窗交流。

20、识破把戏防拐骗

一、教学目标

（一）情感态度培育

一、关注身旁的安全状况，关心安全问题。

二、与他人友好相处，对可疑陌生人维持必要的警戒性。

（二）行为技术训练

一、学习识别防拐骗的常常利用把戏。

二、掌握防拐骗的大体方式。

（三）知识经验积累

了解骗子的常常利用把戏，掌握防拐骗的大体方式。

二、教学重点

让学生掌握如何预防拐骗的一些方式与技能。

三、教学难点

由于骗子的手腕往往具有迷惑性，对于四年级的学生来讲，教学难点为如何识别骗子的一些把戏。

四、教学方式

多媒体展示 朗诵 讨论 演出

五、教学准备

一、学生课前搜集与拐骗相关的材料（主如果文字资料、相关图片、视频等。

）

二、课前教师准备与演出活动相关的道具，如盒子、饮料、食物、挂图等。

3、课教师准备骗子常常利用把戏的视频，两个被拐骗的的相关案例。

六、教学进程

（一）谈话导入，引出主题

师：

同窗们，你知道一些小孩被拐骗的事例吗？

生：

我知道。

……

……

师：

是啊，咱们都有一颗仁慈的心，这些骗子会利用咱们的同情心来欺骗咱们。

咱们先来看一个故事吧。

（二）平安故事

一、生阅读教材中的故事。

引导学生思考：

这个故事发生在什么地方？

骗子用了哪些拐骗的把戏？

最后的结果怎么样？

采用师问生答的形式。

二、按照上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启迪。

（不要随意喝陌生人的饮料，不随意跟陌生人走。

）

（三）平安指南

一、骗子要骗咱们，主如果利用了咱们的什么特点呢？

在文中把相关的语句画出来。

并说说给咱们的启迪。

二、出示挂图，熟悉骗子的常常利用把戏。

A假装碰到困难而求助，实施拐骗

师：

这时咱们该如何做呢？

学生讨论，教师加以指导。

B假装身份，实施拐骗

师：

这时咱们该如何做呢？

学生讨论，教师引导学生对于陌生人必然要加以核实身份。

C小恩小惠，进行拐骗

师引导学生不能贪廉价，要对陌生人提高警戒。

D窃取信息，加以拐骗

师：

此刻网络发达，对于虚拟世界的人物也要提高警戒。

3、讨论，归纳如何预防被拐骗

观看被拐骗的视频，学生谈感受。

师：

仔细看教材，如何预防被拐骗呢？

生（汇报）：

心里有防骗意识。

和陌生人交往要提高警戒。

外出告知家长。

特殊场所要小心。

师引导学生说一说具体的事例。

有选择性的演一演。

师：

还有哪些预防拐骗的办法呢？

生：

不贪小廉价。

……师生一路探讨

（四）平安歌谣

一、学生先熟读，结合具体的事例来理解歌谣的内容。

二、再分组读，接龙读，最后小组背诵展示。

七、演练设计

一、做一做

别离创设三个情境

（1）一人演下学回家，一人演提了好多盒子的老人。

师：

这里老人请求帮忙，怎么办呢？

学生按照自己的想法加以演出，演出完后，请演出的学生谈谈自己为何这样做？

师生一路探讨，这样做对不对？

（2）一人演下学回家，一陌生人过来要带他去游乐场。

学生先说一说自己的想法，该如何做？

师生一路探讨，这样做对不对？

再按照自己的想法加以演出。

（3）一人演商场走散了的小学生。

学生先说一说自己该如何做？

生：

找商场的工作人员帮忙。

师：

还有其它的办法吗？

生：

找人借，给妈妈打。

……

师对正确的做法加以鼓励。

学生按照以上这些想法加以演出。

二、说一说

师：

下面这些做法对吗？

为何？

（1）上学路上要和小伙伴结伴同行。

生：

对，因为结伴同行，就不容易被骗子盯上。

生：

而且有什么危险，可以彼此照顾。

（2）碰到陌生人接你下学时，随着他走。

生：

这样做是不对的，很危险。

因为这个陌生人极可能是骗子，会被拐骗的。

生：

不能轻易相信陌生人，对于陌生人的身份，必然要和家里人联系取得核实。

（3）回答陌生人提的所有问题。

生：

不对。

因为有可能陌生人想得抵家里的一些信息，如家里的住址，等，会给咱们带来危险。

生：

若是陌生人知道大人不在家，还有可能会拐骗咱们。

咱们不能把什么都告知陌生人。

（4）陌生人给的东西可以吃。

生：

不对。

陌生人给的东西，有可能会给咱们带来危害。

生：

咱们不能贪小廉价，对于陌生人要提高警戒。

总结：

很好，今天咱们学习了骗子的一些常常利用把戏，咱们还学习了如何预防被拐骗。

咱们必然要擦亮眼睛，不贪小廉价，提高警戒，时刻注意安全。

八、拓展延伸（平安广角）

师：

如果咱们不幸被拐骗了，咱们怎么办呢？

咱们也不要害怕，没关系张。

看一看被拐骗后有哪些对策。

生学习“被拐骗后的对策”，把关键的语句画出来。

师：

下去咱们搜集一些被拐骗的案例，从中吸取教训。

2一、猫狗可爱莫逗玩

一、教学目标

（一）情感态度培育

一、知道不能逗玩激怒猫狗等动物，和猫狗玩耍要有安全意识。

二、从小树立“安全第一”的意识。

（二）行为技术训练

一、学习预防和应对被抓咬的最大体、最有效的知识和方式，

二、培育学生的自我救护的技术，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中碰到的被猫狗抓咬的事故。

（三）知识经验积累

一、知道不能逗玩激怒猫狗等动物。

二、知道逗玩激怒猫狗等动物会带来危险的后果。

二、教学重点

知道逗玩激怒猫狗等动物会带来危险后果的安全常识，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中碰到的被猫狗抓咬的事故。

三、教学难点

做到不逗玩猫狗。

四、教学方式

教学法讨论法

五、教学准备

一、课文插图

二、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

3、录像：

一些被小动物伤害的事例。

六、教学进程

（一）猜谜引入

一、教师念谜面，让学生猜谜：

站着没有坐着高,一年四季穿皮袄（打一动物）

空有兽王之脉，却行逮鼠之差。

（打一动物）

二、提问：

同窗们，你们喜欢小猫小狗吗？

为何？

3、引入新课：

猫、狗都是人类的朋友，它们活泼、可爱，小朋友都很喜欢。

可是它们也有发脾气、伤人的时候，咱们该如何和它们相处呢？

（二）教学新课

一、讲述平安故事

教师结合插图讲述平安故事，提问：

（1）听了这个故事你有什么感想？

（2）从故事中你知道了什么？

（3）你有无听过或见过小猫、小狗发脾气？

二、逗玩猫狗的注意事项

很多同窗都喜欢毛茸茸的小狗、胖乎乎的小猫，因为它们不仅可爱，还会帮忙咱们做事情。

可是你们知道吗？

小狗小猫也会有生气挠人咬人的时候。

万一被它们挠了咬了，必然要及时处置。

因为，被狗咬伤，可能会患上狂犬病，也可能引发破伤风；被猫抓伤，可能会染上“猫抓病”。

出示“平安指南”的插图，引导学生观察、思考：

从图中你知道逗玩猫狗有哪些注意事项？

组织学生观察并交流。

（1）用食物逗玩猫狗时，不要反复作弄它们；

（2）当猫狗在睡觉、吃食、哺乳、不愉快时，不要逗玩；

（3）不要激怒猫狗；

（4）不要逗玩猛犬；

（5）当猫狗表情怪异时，如毛发直竖，或眼睛大睁、身体僵硬，不要逗玩。

3、被猫狗咬伤的正确处置方式

看来，逗玩猫狗是超级危险的事情，处置不妥很容易感染疾病（PPT：

平安广角，介绍狂犬病及其传播）

那么，若是咱们不幸被猫狗咬伤，应该如何处置呢？

引导学生4人一组讨论，交流后一路看插图学习正确的处置方式：

（1）当即用清水反复冲洗伤口；

（2）赶紧挤出伤口中的污血，切忌包扎，用医用酒精或碘酒擦洗消毒；

（3）立刻去医院医治，并注射狂犬疫苗。

4、平安歌谣

为了帮忙同窗们更好的记住逗玩猫狗的注意事项，老师还给大家编了首歌谣呢！

（ppt出示歌谣）请同窗们用自己喜欢的方式读一读，然后鼓掌齐读。

猫狗可爱莫大意，

逗玩慎防抓咬你。

伤口要用清水洗，

注射疫苗防万一。

（三）总结

通过今天的学习，你有什么收获？

（学生自由说）同窗们说得可真好，以后咱们在和猫狗逗玩时可必然要注意安全哦！

七、演练设计

一、做一做

教师可引导学生模拟演出小猫小狗发怒的样子，将与猫狗安全相处的规则牢记心中。

二、说一说

学生4人一组，分角色扮演淘淘、小狗、小狗主人、淘淘的朋友，在演出中检查落实学生掌握安全规则的情况。

3、议一议

让学生用手势判断正误，通过辨析，知道如何与猫狗安全相处，树立“不逗玩猫狗，被猫狗抓咬要及时处置伤口”的意识。