《心理健康辅导员必修课2个体辅导》自测题多选题答案.docx
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《心理健康辅导员必修课2个体辅导》自测题多选题答案
多选题
1.预防和处理师生冲突的原则性要求有（）。
A.尊重学生，树立师生平等意识
B.树立教育法制观念，依法施教
C.树立成才必先成人的思想
D.形成高超的教育艺术和教育机智。
答案：
abcd
2.面对说谎的青少年，辅导员应持有的态度是（）。
A.满怀爱心，持有一种宽容的态度
B.切忌将说谎行为与其品质相联系
C.保持冷静切忌过激行为
D.认真对待任何一次说谎
答案：
abcd
3.异性交往存在的问题表现在（）。
A.异性交往困难
B.异性情感问题
C.单相思
D.早恋
答案：
abcd
4.自卑的人从（）上可以发现蛛丝马迹。
A.社会功能
B.行为
C.情绪
D.身体状况
答案：
bcd
5.电视对儿童攻击性行为的影响有（）。
A.教给儿童一些攻击性的行为方式
B.使儿童放松了对攻击性行为的抑制
C.降低了儿童对暴力的敏感性
D.使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者
答案：
abcd
6.有自己的主张，“光说不练”、“纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（）。
A.害怕失败
B.有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手
C.尝试着用不同的方式解决问题
D.害怕自己的意愿与父母或老师的期望不一致，所以不敢动手去做
答案：
abd
7.焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（）。
A.焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境
B.焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系
C.焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环
D.过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍。
答案：
abcd
8.新生适应不良产生原因是（）。
A.社会支持系统缺乏
B.环境环境影响
C.个体认知不当
D.个性品质及自主能力薄弱
答案：
acd
9.厌学常常有多种原因，主要有（）。
A.不良的社会文化环境
B.不良的家庭教育环境
C.不良的学校环境
D.学生自己的不良心理因素
答案：
abcd
10.常见的创伤反应有（）。
A.强迫性回忆反应
B.应付愤怒
C.睡眠不好
D.食欲不佳
答案：
abc
11.以下对恐惧描述正确的是（）
A.恐惧是人的一种本能，是长期学习的结果
B.不知恐惧的人就不知道趋吉避凶，远离危险，所以有恐惧情绪并不都是不好的
C.恐惧是一种令人感觉很不舒服的情绪，它带来紧张、焦虑、甚至恐慌
D.恐惧会带来身体上的各种不良反应
答案：
abcd
12.面对情绪问题，主要辅导方法有（）。
A.帮助辅导对象了解自己的情绪
B.改变辅导对象不合理想法
C.控制情绪
D.模仿学习
答案：
abcd
13.青少年自主性包括（）。
A.认知自主
B.情绪自主
C.行动自主
D.思维自主
答案：
abc
14.辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。
A.尊重
B.爱心
C.信任
D.信心
答案：
abcd
15.引发青少年抑郁的原因有（）。
A.心理因素
B.遗传因素
C.环境因素
D.家庭因素
答案：
abd
16.造成朋友关系不稳定的原因是（）。
A.脾气暴躁
B.自我中心
C.多疑
D.胆小怕事
答案：
bc
17.导致内挫力问题产生的原因有（）。
A.过度依赖
B.社会压力
C.意志薄弱
D.个性缺陷
答案：
abc
18.”青春痘“的矫治方法是（）。
A.消除烦恼，改善情绪
B.不嫌麻烦，清洁皮肤
C.注意忌口，减少诱因
D.吃药
答案：
abc
19.青少年自身的（）特点可能会影响别人和她的交往。
A.相貌不好
B.言语能力差
C.认知水平低
D.智商不高
答案：
abc
20.利己式说谎表现为的原因是（）
A.逃避惩罚
B.追求虚荣
C.掩饰自卑
D.满足兴趣
答案：
abcd
21.积极的友谊与青少年心理健康的关系是（）。
A.亲密的友谊将给予孩子探索自我、与他人发展友谊的机会
B.亲密的友谊将有助于缓解孩子日常生活中的紧张
C.亲密的友谊将提高孩子对学校生活的积极态度
D.亲密的友谊有助于孩子的身体健康
答案：
abc
22.就攻击性行为的动机与意图有（）。
A.取乐性
B.迁怒型
C.义气性
D.报复性
答案：
abcd
24.社交技能训练的基本步骤是（）。
A.示范
B.指导
C.演习
D.反馈
答案：
abcd
25.过度压力对人的心理影响表现在（）。
A.注意力经常分散
B.记忆范围缩小
C.对现实判断的效率减小
D.精神萎靡不振
答案：
abcd
26.升学与就业问题可能引发的不良心理或生理现象有（）。
A.焦虑
B.恐惧
C.自我认同缺
D.失眠及食欲下降
答案：
abcd
27.下列属于情绪状态的有（）。
A.悲伤
B.焦虑
C.内疚
D.挫折
答案：
abcd
28.对青春期的学生进行性教育辅导的态度是（）。
A.无条件的尊重和接纳
B.对早恋现象不要过于敏感，不要粗暴对待
C.理解但不姑息青春期早恋
D.分清"恋情'和“友情”
答案：
abcd
29.青春期性心理的特点主要表现为（）。
A.性心理的朦胧性和神秘感
B.性意识的强烈性和表现上的文饰性
C.性心理的动荡性和压抑性
D.男女性心理的差异性
答案：
abcd
30.自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（）
A.个体辅导
B.家庭辅导
C.合作辅导
D.社会辅导
答案：
abc
1.严重的性心理障碍表现为（）。
A.恋物癖
B.异装癖
C.露阴癖
D.窥阴症
答案：
abcd
2.对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（）
A.不要急于辅导，了解具体情况十分重要
B.真诚、尊重与同感
C.要有足够的耐心
D.要善于调动辅导对象的社会支持系统。
答案：
abcd
3.面对需要职业辅导的人员，辅导员应具有的基本态度是（）。
A.认真全面的沟通与分析
B.注意挖掘潜在心理问题并进行辅导
C.谨慎提供决策
D.帮助对方找到工作
答案：
abc
4.有自己的主张，“光说不练”、“纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（）。
A.害怕失败
B.有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手
C.尝试着用不同的方式解决问题
D.害怕自己的意愿与父母或老师的期望不一致，所以不敢动手去做
答案：
abd
5.产生吸烟的主要原因是（）。
A.好奇心理
B.“成人感”心理
C.从众心理
D.表现心理
答案：
abcd
6.教师对辅导对象良好行为的正面反馈有（）。
A.教师的积极关注
B.奖品和代币制度
C.让正面的结果迁移到其它情境
D.加大奖励的正面效应
答案：
abc
7.非情感的方法通常有（）。
A.暴力威胁
B.物质投入
C.金钱投入
D.请客吃饭
答案：
abcd
8.改变考试焦虑的态度，应做到（）。
A.接受考试时的焦虑感受
B.顺其自然
C.不夸大焦虑的作用
D.不竭力克制焦虑
答案：
acd
9.教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。
A.教师体罚或变相体罚学生
B.随意向家长告状
C.挖苦羞辱学生
D.不经调查就随意下结论
答案：
abcd
10.对具有空去情绪的青少年进行辅导，基本辅导态度是（）。
A.理解和接纳
B.耐心和鼓励
C.严格是执行辅导计划的大敌
D.态度要坚定。
答案：
abd
11.自卑对生活的影响表现在（）几方面。
A.学些
B.工作
C.人际关系
D.休闲活动
答案：
abcd
12.父母在与孩子沟通时技巧很重要，如（）。
A.重复孩子的话，以确保自己没有误解
B.承认孩子的感受。
C.同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的处境之中
D.减少谈话中的冲突。
答案：
abcd
13.自卑产生的机制是（）。
A.（早期）经历
B.核心信念的形成
C.生活规则的形成
D.突发的情景
答案：
abcd
14.青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是（）。
A.来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入
B.放弃自己的观点和行为，跟随别人
C.因为表面现象就盲目地模仿或学习别人
D.自己的情绪容易被他人影响。
答案：
abcd
15.面对说谎，主要的辅导方法有（）。
A.发出谈话邀请
B.讨论最近一次说谎
C.说明说谎的危害
D.给予合理适当的惩罚
答案：
abcd
17.心理辅导不能解决的师生冲突表现在（）。
A.教师体罚或变相体罚学生
B.随意向家长告状
C.学生本人、学生家长或者朋友殴打老师
D.不经调查就随意下结论
答案：
ac
20.回避的表现形式是（）。
A.多疑
B.胆小羞怯
C.焦虑
D.孤傲清高
答案：
bd
21.面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。
A.尊重接纳，充满爱心
B.对吸烟行为持明确的反对态度
C.不要认为吸烟的青少年一定有品行问题
D.知难而上，尽力而为
答案：
abcd
22.对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（）。
A..辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化
B.给予辅导对象以充分的尊重
C.辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系
D.辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足。
答案：
bcd
23.改变网络成瘾的方法有（）.
A.厌恶法
B.行为契约法
C.自我管理法
D.家庭辅导法
答案：
abcd
25.一般创伤性事件可以分为（）。
A.人为灾难
B.自然灾难
C.暴力，犯罪或恐怖事件
D.其他生活事件
答案：
abcd
26.抑郁对青少年身心健康有很大危害，表现为（）。
A.由于抑郁时大脑过度抑制，容易造成免疫功能失调
B.引起营养性功能紊乱，使人体虚弱，易导致各种生理疾病发生
C.抑郁也会对青少年的行为、智力、人格等造成不良影响
D.抑郁者高度敏感、自卑、焦虑的心态对其人格的健康发展也有着极大的破坏作用
答案：
abcd
27.不良同伴关系对青少年有不良影响，如
A.被同伴欺负
B.退学或逃学
C.孤僻
D.加入不良团伙乃至犯罪
答案：
abcd
28.异性交往存在的问题表现在（）。
A.异性交往困难
B.异性情感问题
C.单相思
D.早恋
答案：
abcd
29.青少年面临巨大压力问题时，通常在情绪上表现出（）.
A.焦虑
B.烦躁
C.抵触
D.厌倦
答案：
abcd
30.青少年存在自主性问题的主要表现有（）。
A.说话和做事具有很强的独立性
B.缺乏自己的主张
C.有自己的主张，但是缺乏实践
D.说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响
答案：
bcd
1.对于冲突后师生关系的重建，可以采用角色扮演与行为契约的方法来辅导，具体步骤是（）。
A.各说各的
B.如果我是你
C.下次会怎样
D.重新建立起师生间的信任
答案：
abcd
2.青少年注意力训练技术有（）
A.缩小视野法
B.认知改变法
C.自我提示法
D.放松训练法
答案：
ac
3.关于辅导攻击性青少年的会谈，具体步骤是（）。
A.开始会谈，注意良好辅导关系的建立
B.讨论最近一次发生的攻击性行为
C.说明攻击性行为的后果
D.寻找解决问题的替代性办法
答案：
abcd
4.青少年存在自主性问题的主要表现有（）。
A.说话和做事具有很强的独立性
B.缺乏自己的主张
C.有自己的主张，但是缺乏实践
D.说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响
答案：
bcd
6.身体虐待包括（）。
A.殴打
B.饿饭
C.罚体力劳动
D.剥夺睡眠
答案：
abcd
7.教养孩子是一个具有挑战性的作业，家长在教育孩子的时候需要明确（）。
A.何种行为是可取的、何种行为是不可取的，父母对此应当达成一致。
B.有良好、明确的沟通。
C.传达清楚、有效的命令
D.孩子需要爱，也需要纪律的约束和惩戒。
若管教孩子时受到阻碍，要查明原因并予以解决。
答案：
abcd
8.改变网络成瘾的方法有（）.
A.厌恶法
B.行为契约法
C.自我管理法
D.家庭辅导法
答案：
abcd
9.面对攻击性行为的青少年。
辅导员应持有的态度是（）。
A.尊重、宽容、接纳
B.对事不对人
C.知难而上
D.不要遗忘“受害者”
答案：
abcd
11.厌学常常有多种原因，主要有（）。
A.不良的社会文化环境
B.不良的家庭教育环境
C.不良的学校环境
D.学生自己的不良心理因素
答案：
abcd
12.以下对恐惧描述正确的是（）
A.恐惧是人的一种本能，是长期学习的结果
B.不知恐惧的人就不知道趋吉避凶，远离危险，所以有恐惧情绪并不都是不好的
C.恐惧是一种令人感觉很不舒服的情绪，它带来紧张、焦虑、甚至恐慌
D.恐惧会带来身体上的各种不良反应
答案：
abcd
14.亲子关系问题还会导致更多的心理行为问题，如（）
A.青少年的吸烟
B.青少年的酗酒、吸毒
C.青少年的犯罪
D.青少年的性行为的过早发生或混乱
答案：
abcd
15.青春期心理发展大致经历（）。
A.异性疏远期
B.异性接近期
C.两性排斥期
D.两性恋爱期
答案：
abd
16.自卑在身体状态上的表现是（）。
A.疲惫
B.缺乏活力
C.坐立不安
D.紧张
答案：
abc
17.网络成瘾有有不同类型表现为（）。
A.网络关系成瘾
B.网络强迫行为
C.信息收集成瘾
D.电脑成瘾
答案：
abcd
18.教师对辅导对象良好行为的正面反馈有（）。
A.教师的积极关注
B.奖品和代币制度
C.让正面的结果迁移到其它情境
D.加大奖励的正面效应
答案：
abc
19.不良同伴关系对青少年有不良影响，如
A.被同伴欺负
B.退学或逃学
C.孤僻
D.加入不良团伙乃至犯罪
答案：
abcd
20.面对压力，具有放松效果的方法是（）。
A.系统脱敏法
B.镜中微笑法
C.晨醒瑜伽法
D.满灌法
答案：
bc
23.面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。
A.尊重接纳，充满爱心
B.对吸烟行为持明确的反对态度
C.不要认为吸烟的青少年一定有品行问题
D.知难而上，尽力而为
答案：
abcd
25.异性交往存在的问题表现在（）。
A.异性交往困难
B.异性情感问题
C.单相思
D.早恋
答案：
abcd
26.改变考试焦虑的态度，应做到（）。
A.接受考试时的焦虑感受
B.顺其自然
C.不夸大焦虑的作用
D.不竭力克制焦虑
答案：
acd
27.搞好课堂学习和提高注意力应做到（）。
A.培养注重重点的习惯
B.学会听讲的技术
C.上课时，把注意力集中在听课上，不要受其他事情的影响
D.在听课时，不断地问自己，教师的意思是什么
答案：
abcd
28.面对说谎，主要的辅导方法有（）。
A.发出谈话邀请
B.讨论最近一次说谎
C.说明说谎的危害
D.给予合理适当的惩罚
答案：
abcd
29.焦虑的表现有（）。
A.思维混乱，无组织、难以有效地应付环境要求
B.常有不易入睡、做噩梦或食欲不振等情况
C.敏感、多虑、缺乏自信
D.在记忆、注意力方面受到妨碍，常常伴有发呆、愣神、思维停滞。
答案：
abcd
30.用行为矫正法消除恐惧的操作方法有（）。
A.系统脱敏法
B.镜中微笑法
C.晨醒瑜伽法
D.满灌法
答案：
ad
3.亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（）。
A.避免将父母视为敌人。
事实上他们爱你，最关心你的幸福，纵使你不一定同意他们表现的方式
B.试着了解父母也是人，也有他们自己的不安全感、需求和情绪，他们不是完人
C.以开放的心胸来倾听父母，并试着以他们的观点来审视事情。
D.让父母分享你的感受，好让他们更能了解你。
答案：
abcd
5.辅导员和辅导对象讨论恐惧，可以参考的问题是（）。
A.恐惧是正常的，有时也是必要的
B.与其他人谈论恐惧
C.坚毅
D.耐心
答案：
abcd
11.一般地，孩子出现过度焦虑是因为（）。
A.缺乏安全感
B.缺乏独立生活的能力
C.焦虑特质
D.主观方面责任心过强、对自己的期望过高
答案：
abcd
13.具有攻击性行为的青少年的特点是（）。
A.情绪不稳、脾气暴躁
B.冲动，自控能力差
C.言语较多，争强好胜
D.心理异常
答案：
abc
17.常见的学习问题有（）
A.厌学问题
B.注意力不集中问题
C.考试焦虑
D.学习习惯不良
答案：
abcd
20.挫折的含义是（）。
A.阻碍个人达到目的的外部情境
B.阻碍目的行为的各类事物
C.由于目的行为受到阻碍二激发的心理紧张状态
D.人们摆脱挫折困扰
答案：
abc
21.针对抑郁的行为训练有（）。
A.宣泄疏导法
B.放松训练
C.社会交往技能训练
D.自信训练
答案：
abcd
22.学校心理辅导中碰到的绝大部分恐惧问题，都是由特定事件引起的，辅导员应该做的是（）。
A.澄清问题
B.帮助学生改变对恐惧的态度
C.行为矫正
D.社会交往能力训练。
答案：
abcd
24.网络成癌的判定标准是（）。
A.上网时间
B.网上行为
C.个体的心理和行为指标
D.生活时间指标
答案：
abcd
27.教师对辅导对象不良行为的负面反馈有（）。
A.忽略
B.反应代价
C.暂停隔离
D.减少处罚的负面效应
答案：
abcd
28.以下属于人的智能元素的是（）。
A.言语智能
B.空间智能
C.音乐智能
D.人际智能
答案：
abcd
29.青少年受挫问题可分为的类型为（）。
A.发上在挫折之前
B.发上在挫折之中
C.发生在挫折之后
D.发生在挫折过去很久
答案：
ac
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