大班数学教案按群计数.docx
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大班数学教案按群计数
大班数学教案按群计数
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1.大班数学教案按群计数 活动设计背景
幼儿大班的孩子已经达到了一定的数数的能力，但还没有两个、两个数或者五个、五个数的等按群计数的能力，因此我设计了这节数学主题活动课《按群计数》，以提高幼儿的数数能力。
活动目标
1、学习1—20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点：
会两个两个的数数
难点：
10—20之间两个两个的数数
活动准备
教师演示板一套，幼儿人手一套学具。
活动过程
一、开始环节
教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。
二、基本环节
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。
2、教师提问：
一共插了几种颜色的棋子?
每种颜色共有几个棋子?
数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?
为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。
”
教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。
三、结束环节
收回插板。
活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。
活动反思：
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
2.大班数学活动教案：
按群计数教案（附教学反思） 活动设计背景
幼儿大班的孩子已经达到了一定的数数的能力，但还没有两个、两个数或者五个、五个数的等按群计数的能力，因此我设计了这节数学主题活动课《按群计数》，以提高幼儿的数数能力。
活动目标
1、学习1—20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点：
会两个两个的数数
难点：
10—20之间两个两个的数数
活动准备
教师演示板一套，幼儿人手一套学具。
活动过程
一、开始环节
教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。
二、基本环节
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。
2、教师提问：
一共插了几种颜色的棋子?
每种颜色共有几个棋子?
数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?
为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。
”
教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。
三、结束环节
收回插板。
活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。
活动反思：
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
3.大班数学按群计数教案反思 一、活动目标：
1、学习20以内数数，探索按群计数（成组数数）的方法。
2、发展按群计数的能力，锻炼思维的敏捷性。
二、活动准备：
糖果图片、幼儿人手1份雪花片（20个）、小棒20根、管道积木若干。
三、活动过程：
1、导入。
师：
（课前问好）小朋友们好，看一看今天有这么多的美女老师们，和她们打个招呼吧。
幼：
美女老师们好!
师：
今天我们来学习新的内容（按群计数），什么是按群计数呢?
让我们带着问题一起来探究一下!
今天，老师给小朋友带了好多糖果一起分享，但老师不知道一共多少个，想让小朋友一起来帮忙数一数，我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗糖果。
XX小朋友是用1颗1颗数的方法，一共15颗，那有没有和他不一样的方法?
XX:
还可以2颗2颗数，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15颗。
。
。
。
。
。
（幼儿表达不同数法）1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。
幼儿大胆站起来说出自己的想法。
（2个2个数,3个3个数，5个5个数，10个10个数）幼儿上台演示操作计数方法。
师：
刚才小朋友都演示了不同的方法，有的说2个2个数，有的说5个5个数，那到底哪种方法更快呢?
现在让我们一起来自己探索一下吧!
2、比较不同数数方法的快慢。
（20根小棒：
白色5根，橘色5根，蓝色5根，紫色5根;雪花片：
粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个）师：
现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片，怎样才能数出来有多少个呢?
现在请小朋友先用自己猜想的方法数数，再用其他小朋友的方法数，比比哪种方法数得快。
幼儿数数前，师提示幼儿：
想用几个几个数的方法数，就将其摆成一行或一堆，然后再数。
你们发现哪些方法数得快呢?
幼儿分组：
一组用1个1个数的方法，二组用2个2个数的方法，三组用3个3个数的方法，四组用5个5个数的方法。
五组用10个10个数的方法。
师：
哪一组的方法最快?
幼：
第五组。
师：
现在请小朋友互相换一种方法来看一看是不是快。
（第一组3个3个数、第二组1个1个数、第三组2个2个数、第四组10个10个数、第五组5个5个数）比一比看哪组小朋友先数完。
引导幼儿根据自己的操作总结出2个2个数、5个5个数、10个10个数都是很快的方法。
师：
那有没有不用数就能看出来几个雪花片?
（雪花片：
粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个）XX小朋友：
每种颜色有五个分行排列一共有20个雪花片。
师：
小朋友观察的很仔细，依次分行排列是不是就能很直观的看出来一共有多少个了。
（总结2个2个数比1个1个数快，3个3个数比2个2个数快，5个5个数比3个3个数快，10个10个数比5个5个数快）
3、游戏：
比一比谁数的快，巩固按群计数的方法。
师:
现在请每个小朋友拿出20根小棒用自己的计数方法进行比赛，看谁先数完。
如有幼儿用自己的方法快速的数完请其说一说你是怎么数的?
师说开始，数的最快的小朋友并给予小贴画的奖励。
请不同方法的小朋友把自己的方法演示给大家看。
现在和老师来进行比赛，师用一根一根数，全体小朋友用一种（2根2根数）按群计数的方法。
师：
你们的方法真快，咱们在一起用5根5根（10根10根）的方法数数吧。
四、活动延伸：
小朋友们，今天我们学了按群计数，回到家我们能不能数数家里有多少只鞋呢?
用两个两个数的方法数一数你们家有多少根筷子呢?
四、小结：
什么叫按群计数?
（不是以单个物体为单位，而是以数群（物体群）为单位。
如：
以2为单位就是2.4.6.8.10;以5为单位计数就是5.10.15.等2个2个数比一个一个数快，5个5个数比2个2个数快，10个10个数比5个5个数快。
活动反思：
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
4.大班数学活动按群计数教案反思 一、活动目标：
1、学习20以内数数，探索按群计数（成组数数）的方法。
2、发展按群计数的能力，锻炼思维的敏捷性。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
二、活动准备：
糖果图片、幼儿人手1份雪花片（20个）、小棒20根、管道积木若干。
三、活动过程：
1、导入。
师：
（课前问好）小朋友们好，看一看今天有这么多的美女老师们，和她们打个招呼吧。
幼：
美女老师们好!
师：
今天我们来学习新的内容（按群计数），什么是按群计数呢?
让我们带着问题一起来探究一下!
今天，老师给小朋友带了好多糖果一起分享，但老师不知道一共多少个，想让小朋友一起来帮忙数一数，我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗糖果。
XX小朋友是用1颗1颗数的方法，一共15颗，那有没有和他不一样的方法?
XX:
还可以2颗2颗数，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15颗。
。
。
。
。
。
（幼儿表达不同数法）1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。
幼儿大胆站起来说出自己的想法。
（2个2个数,3个3个数，5个5个数，10个10个数）幼儿上台演示操作计数方法。
师：
刚才小朋友都演示了不同的方法，有的说2个2个数，有的说5个5个数，那到底哪种方法更快呢?
现在让我们一起来自己探索一下吧!
2、比较不同数数方法的快慢。
（20根小棒：
白色5根，橘色5根，蓝色5根，紫色5根;雪花片：
粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个）师：
现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片，怎样才能数出来有多少个呢?
现在请小朋友先用自己猜想的方法数数，再用其他小朋友的方法数，比比哪种方法数得快。
幼儿数数前，师提示幼儿：
想用几个几个数的方法数，就将其摆成一行或一堆，然后再数。
你们发现哪些方法数得快呢?
幼儿分组：
一组用1个1个数的方法，二组用2个2个数的方法，三组用3个3个数的方法，四组用5个5个数的方法。
五组用10个10个数的方法。
师：
哪一组的方法最快?
幼：
第五组。
师：
现在请小朋友互相换一种方法来看一看是不是快。
（第一组3个3个数、第二组1个1个数、第三组2个2个数、第四组10个10个数、第五组5个5个数）比一比看哪组小朋友先数完。
引导幼儿根据自己的操作总结出2个2个数、5个5个数、10个10个数都是很快的方法。
师：
那有没有不用数就能看出来几个雪花片?
（雪花片：
粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个）XX小朋友：
每种颜色有五个分行排列一共有20个雪花片。
师：
小朋友观察的很仔细，依次分行排列是不是就能很直观的看出来一共有多少个了。
（总结2个2个数比1个1个数快，3个3个数比2个2个数快，5个5个数比3个3个数快，10个10个数比5个5个数快）3、游戏：
比一比谁数的快，巩固按群计数的方法。
师:
现在请每个小朋友拿出20根小棒用自己的计数方法进行比赛，看谁先数完。
如有幼儿用自己的方法快速的数完请其说一说你是怎么数的?
师说开始，数的最快的小朋友并给予小贴画的奖励。
请不同方法的小朋友把自己的方法演示给大家看。
现在和老师来进行比赛，师用一根一根数，全体小朋友用一种（2根2根数）按群计数的方法。
师：
你们的方法真快，咱们在一起用5根5根（10根10根）的方法数数吧。
四、活动延伸：
小朋友们，今天我们学了按群计数，回到家我们能不能数数家里有多少只鞋呢?
用两个两个数的方法数一数你们家有多少根筷子呢?
四、小结：
什么叫按群计数?
（不是以单个物体为单位，而是以数群（物体群）为单位。
如：
以2为单位就是2.4.6.8.10;以5为单位计数就是5.10.15.等2个2个数比一个一个数快，5个5个数比2个2个数快，10个10个数比5个5个数快。
活动反思：
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
5.大班数学按群计数教案 活动目标
1、学习1-20按群计数，两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
教师演示板一套，幼儿人手一套学具。
活动过程
一、活动导入：
教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。
二、活动组织：
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。
2、教师提问：
一共插了几种颜色的棋子?
每种颜色共有几个棋子?
数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数，再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?
为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏"听声音拿棋子。
"教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。
6.大班数学公开课按群计数教案反思 活动目标：
1、引导幼儿了解计数有不同方法。
2、能够以2、5、10为单位进行数群计数。
3、通过计数，体验操作的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿已有逐一计数的感知经验。
2、教具准备：
轻音乐、演示板（已摆好20个棋子）、图片《按群计数》、不同颜色的圆形卡、操作卡。
活动重点难点：
1、重点：
学习按群计数。
2、难点：
会用不同方法计数。
活动过程：
一、图片导入
1、出示图片，引导幼儿观察，理解以不同数群单位2和5进行计数。
2、师：
小朋友，图片上有多少个气球?
你是怎么数出来的?
还有没有别的办法可以数出来?
3、师：
图片上一共有10个气球，有的小朋友说可以2个2个数，那2个2个数是怎么数的?
请小朋友说一说，还可以怎么数呢?
5个5个是怎么数的?
4、师小结：
2个2个数就是以2个为一组进行数数，5个5个数就是以5个为一组进行数数。
二、运用演示板操作，练习以2、5、10为单位的按群计数。
1、师出示演示板：
小朋友，演示板上有多少个棋子你知道吗?
想一想可以用什么方法来数一数?
2、师：
请一位小朋友用自己的方法到前面来数一数，还有没有和他不一样的数法?
3、师：
如果10个10个数应该怎么数呢?
4、师：
请小朋友取出自己的圆形卡，选出一种自己喜欢的颜色，听音乐，把它依次摆放在自己的桌子上，音乐停止后，小朋友们就要停止摆放了。
（幼儿听音乐进行操作）
5、师：
你选的是什么颜色的圆形?
有多少个?
你是怎么数的?
以2个、5个、10个为一组数出来的总数一样吗?
数的过程中遇到了什么困难?
哪一种方法数得快?
三、幼儿游戏《抱团》
师：
今天我们来玩一个抱团的游戏，老师来说游戏规则：
所有小朋友拉成一个大圆圈，边走边说：
"找呀找呀找朋友，找到几个好朋友?
"教师回答：
"找到2个好朋友。
"听到教师说2个后，小朋友们就要2个2个抱在一起，然后，教师再找一名小朋友来数一数，一共有多少个小朋友。
（可以2个、5个、10个）2、师总结：
今天我们学习了按一定的数群计数，可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。
四、活动结束。
附：
排队数人数玩法：
将幼儿按男女排成两队，每队指定一名幼儿数人数，按2个为单位数人数，说出总数。
再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数，说出总数。
（生活中，可以让幼儿2个2个数筷子;5个5个数加餐;10个10个数器械等。
）
活动反思：
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
7.大班数学教案：
按群计数 幼儿园大班数学教案：
按群计数
1、学习1—20按群计数，两个两个数。
2、建立数群概念。
活动准备
1、课件-50以内的数
2、教师演示板一套，幼儿人手一套学具。
活动过程
活动目标
一、导入
教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。
二、展开
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，
两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。
2、教师提问：
（1）一共插了几种颜色的棋子?
每种颜色共有几个棋子?
数一数一共有多少棋子?
（2）先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，
18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?
为什么?
教师和幼儿一起.qinzibuy.进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。
”
教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。
三、结束
报数游戏，数字表的点数游戏。
8.大班数学按数群计数教案反思 活动目标：
1、尝试按数群整5、整10数数，并说出总数。
2、能大胆与他人交流自己操作过程。
3、乐于参加数数活动，体验用不同的方法数数的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
1、教具准备：
“猴子捞月”挂图，音乐磁带等2、学具准备：
金色珠子3、操作册活动过程：
一、准备活动教师幼儿互相问候游戏：
小鸟飞。
幼儿念儿歌学小鸟飞，听音乐站圈，音乐停时就站到写有数字的圆圈中，如写的数学是“10”，就只能有10个幼儿站到圈中，剩下的幼儿再去找其他的圆圈。
二、集体活动1、创设情境：
看谁数得快又准。
今天我们来举行数数比赛。
老师今天要给你们讲个猴子捞月的故事。
老师一边出示挂图，一边讲故事：
有一天，一只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，打叫：
“月亮掉进水里了。
月亮掉进水里了。
”于是，很多小猴来捞月亮，你看，先来了几只小猴，又来了几只小猴，一共来了多少只小猴子?
2、引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。
如：
我是一个一个数的;我是先数先来的5只，再接着数后面的。
3、还有没有其他的方法数的饿更快呢?
引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。
4、教师依次出示学具“猴子捞月”若干组，引导幼儿用最快的方法说出总数。
三、分组活动老师为每组准备了不同的物品，我们来分组比赛吧。
1、数花生。
5个5个地数或10个10个地数花生，记录总数。
2、数手指。
完成操作册作业。
3、数珠子。
10个10个地数，用自己的方法记录珠子的总数。
四、游戏活动比赛结束了，我们来玩个游戏庆祝一下。
游戏“拍花巴掌”。
幼儿两人一组相对站立，一边有节奏的念儿歌，一边做相应的动作。
五、交流小结，收拾学具
活动反思：
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
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