名师工作室工作计划十篇名师工作室一年工作计划.docx

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名师工作室工作计划十篇名师工作室一年工作计划

名师工作室工作计划十篇_名师工作室一年工作计划

名师工作室工作打算篇1

　　为了加强课程改革，给学生供应适合的教育，更好开展好自己的教育教学工作，更好地做好《名师工作室》工作，进一步加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学任务，现制定如下教学打算。

　　一、思想政治方面工作：

　　端正自己的工作看法，谨慎参与《名师工作室》开展的各项教研工作，真正发挥应有的作用。

谨慎完成工作室布置的各项工作，做好“一师一优课”的工作，踊跃参加，谨慎录制一节示范课，在学校起到推动和鼓励作用。

踊跃参加各类各级的培学学习，谨慎参与骨干老师的远程培训学习。

　　二、教育教学、科研方面：

　　学习翻转课堂的教学模式，谨慎学习，突破难点，探究新思路，找到新课改中的优点与缺乏。

　　1、谨慎录制微课。

在谨慎探究教材及考试说明，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，录制出简明扼要的微视频。

　　2、谨慎设计好学习任务单。

任务单的设计要表达层次性，让每个学生看完微视频后，结合教材能够完成自学任务。

选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好，都能完成自己的学习目标。

　　3、抓好课堂45分钟。

课堂上充分发挥小队的合作学习功能，共同完成学习任务单，学生能讲的，老师就要放手，充分表达学生为主体性，老师只起到点拨作用；除了学习任务单，每节课都尽量有分层测试单，检验学生学习状况。

　　4、加强辅导，谨慎批改。

刚好做好辅导工作，谨慎批改作业，使老师能快速驾驭状况，找到学生的易错题，对症下药。

做好典型题的辅导，重难点突出。

做到测验的有效、刚好。

　　5、做探究型的教师。

做好课题探究，从生活实践启程，做好小课题的探究，例如：

“如何进展有效提问”“如何克制马虎行为”，在教学中留意积累，不再是传统的教书匠，要努力成为学者型的教师。

名师工作室工作打算篇2

　　一、指导思想

　　本着“名师工作室要成为探究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追寻小学语文本真，构建主体高效课堂，全面提高学生语文素养”为中心，致力提升学研的主动性和实效性，引领我校小语教学科学开展，促进各成员自身专业素养明显提高。

通过以网络为主要载体开展教育教学探究活动，以推广经历、公开教学、组织研讨、现场指导、专题探究、公开课讲评、观摩考察等形式，协助老师更新教育理念，提高骨干老师造就对象的教育教学实力和教学探究素养，实现老师教育跨越式开展，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用，特制定本学期工作打算。

　　二、工作目标

　　1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员显明的教学风格和特点。

　　2、以送教和指导青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及探究上的示范、引领和辐射作用。

　　3、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与校级示范展示或教学评比活动。

　　4、以集聚和传递工作室成员群体才智〔成果〕为宗旨，建立好工作室网页。

　　三、主要工作及措施

　　1、聚焦课堂教学，塑造特性特质

　　课堂是老师的职业场所，教学是老师的第一要务。

名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的根底。

为此，本年度，要求工作室成员在校内进展2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。

同时，工作室将采纳外出开课〔送教下乡〕或以同课异构形式听课、研课，举办工作室全体成员课堂教学实力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学实力，促使形成自身显明的教学特性和特色，力争在同行中有必须的影响。

　　2、开展教学探究，提升科研水平

　　教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。

本学度要求各成员在原有探究的根底上，对问题进展更深化长久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研气氛，人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力，并争取成员有更多探究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

　　3、做好帮扶引领，追求辐射效应

　　工作室成员一方面在主持人、指导老师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学探究取得第一手资料。

通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。

协助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

依据上级指定参与送教、支教活动或在教学研讨活动中进展公开教学。

　　4、搭建沟通平台，共享教育才智

　　工作室在时常开展小组沙龙的同时，建立和利用好校“名师工作室网页”，踊跃开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的教育教学信息、教育教学资源。

要求工作室成员每周时常供应教学心得体会文章〔教学随笔〕、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为大家展示教育教学探究成果的平台，与外界同行进展沟通的窗口，尽可能地充溢网站，汲取人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌。

　　五、活动支配

　　4月：

　　〔1〕制定名师工作室工作打算和工作室规章制度以及工作要求。

　　〔2〕召开全体成员会议，布置本学期任务。

　　5月：

　　〔1〕充溢完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。

　　〔2〕成员磨课，导师及助理指导。

　　〔3〕成员公开教学展示。

　　6月：

　　〔1〕名师工作室成员开展读书沟通活动。

　　〔2〕召开“工作室”总结会议，对名师活动状况进展具体总结。

　　〔3〕完成活动手册，上交学校备查。

名师工作室工作打算篇3

　　遵照泰顺县教育局名师工程领导小组的部署，“**名师工作室”在20xx年第一学期正式启动成立，现制定工作室两年工作规划如下：

　　一、指导思想

　　在教育局指导下，依据新课程理念，以工作室为平台，工作室成员为主体，在实践中探究，在探究中提高，努力探究一条促进老师专业化成长的新途径。

　　二、工作目标

　　本工作室以小学音乐教育为探究领域，立足课堂，为年青音乐老师的成长搭建阶梯，提高老师专业化水平。

工作室将以学术沟通、教艺切磋、互动提高为宗旨，以“成就一批受学生欢送的音乐名师或骨干老师”为根本目标，营造一种博采众长、和谐开展的教研团队气氛。

　　1、打造骨干，带出一批名师。

以工作室为平台，吸引一批年轻老师共同参加，踊跃开展互动式研讨活动，促进老师专业开展，充分发挥名师辐射示范引领作用，加快青年老师的成长步伐。

每个工作室人员每年至少要做到“四个一”，即读一本教育理论著作、做一万字教读笔记、缔造一节精品课例、在发表一篇文章或做一次专题讲座。

每位探究人员力争成为受学生喜爱的华蜜老师，快速成长为所在学校骨干老师。

　　2、立足课堂，做出一批成果。

以课堂为主阵地，以问题探究为载体，踊跃转变教与学方式，提高老师课堂教学水平。

组织老师参加课题探究，开发课程资源，提高教育科研实力。

　　三、主要任务

　　1、制定规划，开展专题探究。

以规划做引领，以活动为载体，以课题探究为主线，逐步达成两年工作目标。

针对当前小学音乐教学实践中存在的问题，以及电话访谈各位成员反响的困惑分析，确立“歌颂教学的问题探究”及“如何上好常规课”等小型管用课题，踊跃开展理论探究和行动探究。

　　2、造就队伍，促进学员成长。

制定一份“个人成长打算”。

工作室将缔造条件鼓舞和协助每一个成员努力实现各工程标，拟开展教学根本功比武、教学理念更新与提升、读书与讲书、上课与评课等多项活动，让青年老师们敢想、愿做、能说、会写，使之成为有专攻会上课、有思想勤动笔、有爱心耐性责任心受学生欢送的优秀老师。

工作室会定期对各成员目标达成状况进展评价分析，优胜劣汰，促进成员不断成长。

　　3、搭建平台，建立教研博客。

开通工作室博客，让教师们踊跃开展在线互动式研讨，在反思沟通中碰撞，在问题探究中成长。

使之成为展示的窗口、沟通的平台。

　　四、保障措施

　　1、建章立制。

建立工作室学习制度，成员管理制度、嘉奖绩效制度，明确工作室探究人员的职责，加强管理和考核。

　　〔1〕主持人负责确定探究方向，拟定工作目标和方案；制订学年造就打算，组织学员外出学习、沟通活动；指导学员制订特性化开展规划；组织网页博客建立；制订管理制度；总结经历，推广方法；催促导师加大指导力度等。

　　〔2〕工作室成员学员应踊跃参与工作室组织开展的各项教学探究与实践活动；同心协力帮助主持人建好工作室和网页博客；主动制订自我开展打算，做好自我开展工作；承受主持人评估检查，刚好汇报教学探究进展状况；刚好书面总结教学经历；主动推广、共享经历。

成员还应帮助主持人对年轻学员做好“传帮带”的工作。

　　2、专家引领。

聘请省市县音乐教研员和相关名师为工作室的指导参谋，指导和培训工作室的学员。

　　3、经费保障。

按教育局的要求合理运用专项经费，明确经费用途，承受审计和监视。

　　得体会文章〔教学随笔〕、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学探究成果的平台，与外界同行进展沟通的窗口，实现教育才智共享。

　　5.考察学习观摩借势借力成长

　　工作室将适时组织成员外出学习考察，参与高层次学术沟通，供应与省内外名优老师相互切磋教学技艺和研讨的时机，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业实力，借势借力促进自身成长。

　　6.集体研修《数学课堂教学探究》，并组织专题学习汇报会。

促进工作室成员驾驭数学教育教学方法，提高数学课堂教学实力，提升成员的内涵开展和理论水平，不断增加数学教育教学实力。

　　7.成员在三年主动开展规划的根底上，制定20xx学年度的个人学习工作打算、读书打算。

每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。

年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。

　　8.建立与维护工作室网站，刚好上传活动信息和探究资料。

名师工作室工作打算篇4

　　为落实xx区教育倍增打算和xx中学开展规划，特制定工作室20xx年度工作打算。

　　一、常规活动组织形式

　　1.工作室常规活动时间一般支配在星期二或下午，原那么上间一周一次；根本内容：

　　组织学习思维开展型课堂有关理论，沟通学习经历，开展课堂教学探究。

　　建立业务学习、工作室成员工作沟通例会制度。

工作室严格活动考勤。

　　进展教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注职业教育改革与机械专业开展的动态和趋向，提高团队成员进展教学改革的实力；举办课例分析、课题研讨、论文沟通、专题研讨等活动。

活动由工作室成员轮番主持。

　　二．工作方式

　　1.采纳集中与分散相结合，以分散为主。

　　2.采纳名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。

　　3.采纳本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。

　　4.采纳专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主，开展各项工作。

　　5.采纳学校实操教学和企业调研相结合,以学校实操教学为主,开展专业教学和研讨。

　　三、详细内容支配

　　20xx年3月

　　1.制定本年度名师工作室打算，制定个人年度开展打算。

　　2.组织第一次活动，布置xx市思维训练基地“20xx年度哲学社会科学专项课题”申报课题立项工作的探究和沟通活动。

　　3.做好与北京师范大学对接工作。

　　4.做好《思维融入式课堂教学设计》修改与出版工作。

　　20xx年4月

　　1.召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标。

　　2.学习全国、省市区有关教育工作的文件

　　3.工作室成员完善业务档案，全面记录学习和造就过程状况。

　　4.工作室成员依据自身担当的探究工作，开展课例观摩、沟通、探究活动。

　　20xx年5月

　　1.主持人开设《思维融入式课堂教学》专题讲座。

　　2.完成作业：

从本月起，各成员选择好一个具有必须技术含量的课题，编写精品教学设计，组织上好课，录好教学视频，为参与“全国思维联盟”竞赛做好打算。

　　3.工作室成员遵照却年打算撰写思维开展探究论文。

　　4.完善工作室的软硬件建立工作。

　　5.组织工作室成员相互听课、评课，并写出反思感想。

打算推出3-5堂观摩课。

　　6.开展指导青年老师成长听课评课活动。

　　7.制作工作室第一期简报。

　　20xx年6月

　　1．探究工作室退出区市级课题立项的相关问题。

　　2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进展全面指导。

　　3．主持人专题讲座：

《思维开展型课堂》。

　　20xx年7月

　　1．组织开展课题探究申报工作。

　　2．组织成员到集团内或外校开展研修活动。

　　3.召开名师工作室全体成员座谈会，结合成员平常教学、学习状况和对工作室的相识，写出质量分析报告和今后的改良看法、努力方向。

　　4.制作工作室其次期工作简报。

　　5.成员对本学期工作进展总结。

　　6.检查和整理工作室和各成员上半年资料完成状况，并对相关资料进展归档。

　　20xx年8月

　　1.各成员开展读书活动，写读书学习体会，开展理论探究。

　　2.舒淇到外地学校沟通。

　　20xx年9月

　　1召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。

　　2.布置工作室学期工作任务。

　　3.成员制定个人学期工作打算。

　　20xx年10月

　　1.检查市社科院专项课题完成状况，开展课题立项工作。

　　2.接着开展指导青年老师成长听课评课活动。

　　3.主持人讲座：

如何收集课题和个人过程性资料。

　　4．学员沟通。

　　20xx年11月

　　1.接着开展市社科院专项课题的总结和结题工作；接着推动课题立项工作。

　　2.讲座：

《如何撰写专项课题结题报告》。

　　3.成员专题探究发言。

　　4.组织工作室成员开展观摩示范活动。

　　5．制作工作室第三期简报.

　　20xx年12月

　　1.按打算完成社科规划课题，并开展课题调查工作。

　　2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况作进一步的指导。

　　4.工作室成员年会示范课。

　　5．组织工作室成员踊跃撰写论文。

　　20xx年1月

　　1.召开研讨沟通会，展示案例、展出论文，形成阶段性探究成果。

　　2组织成员到集团内沟通展示。

　　3．整理工作室中期资料，迎接工作室其次年度检查。

　　4．探讨新学年工作室的开展设想。

　　5．制作工作室第四期简报。

〔招翠娇黄利华〕

　　6.成员做好年度工作总结，开展工作室述职报告会。

〔全体成员〕

名师工作室工作打算篇5

　　一、指导思想

　　以教育局《xx市名师工作室考核实施方法》和学校教研室xxxx年工作打算的指导思想为依据，坚持“以生为本、以学定教、关注课堂、重视实效”的方针，以“提高课堂教学效率和促进老师专业成长”为重点，踊跃探究“原味语文”的理论构建和教学实践。

以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原那么，在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到造就名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

　　二、工作要点

　　1．结合教育局教研室的工作部署，组织与开展“原味语文”的系列读书和理论研修活动，提升工作室成员教育教学理论修养。

依据学科特点与老师需求，研修内容将关注于原味语文课堂教学实践“目标的设定与达成””“教材的利用与开发”“活动的`关联与递进”。

探究方向为“基于审美与创意的古典诗歌教学模式的探究与突破”与“文学类文本教学内容的有机整合与正确把握”。

　　2．踊跃开展以“课堂教学”展示为主要形式的教学研讨活动。

力争扩大工作室教学辐射范围，开设市级、大市级公开课。

将公开课教学和研讨内容范围从古典诗歌和散文拓展到教材其他内容，进一步提升名师工作室的影响力。

　　3．指导学生参与各类作文大赛，协助学生习作投稿发表。

从学生中遴选“写作苗子”，组织开展“诗意作文”写作专题辅导活动，提高学生写作实力。

不断积累“诗意作文”写作和教学经历，并提炼形成为理论架构，进而广泛推广。

　　4．要求成员坚持撰写读书笔记，收集整理课堂教学案例，不断积累。

确定理论探究主攻方向，引导成员撰写主题论文，参与各级各类论文大赛以及在省级以上教育杂志发表。

　　5．踊跃组织课题探究。

20xx年已经结题的课题要接着推广应用。

同时，有序绽开新课题的探究工作。

对已经开题的xxxx省教改课题和南通市“十三五”规划课题，谨慎研讨，稳步开展各子课题的探究。

　　三、工作支配

　　月份

　　工作要点

　　备注

　　4月

　　1.初步制订工作室工作打算

　　2.各成员制订本学期成长打算

　　3.各学员共读一篇教育教学专著，进展举办研讨活动

　　4．四月份xx市公开课

　　5月

　　5.工作室成员集中活动：

探究教改课题申报

　　6.五月份xx市级公开课

　　7．共读一篇教育教学专著，上交读书笔记

　　8.各学员完成一篇教学论文并送评或发表

　　6月

　　9.作文大赛优秀作品举荐

　　10.六月份xx市公开课

　　11.拓展阅读沟通研讨活动

　　12、汇总材料，撰写本学期工作总结

　　9月

　　13.各成员制订本学期成长打算

　　14.各成员共读一篇教育教学专著，进展网络研讨

　　15.九月份xx市公开课

　　10月

　　xx.教学探究课与教改工程中期总结

　　17.踊跃参与“同课异构”教学竞赛，全体成员磨课

　　18.中学生作文大赛辅导

　　19．十月份公开课研讨活动

　　11月

　　20.文明风采大赛成果汇总，总结经历

　　21.共读一篇教育教学专著，进展研讨

　　12月

　　22.吴开宇教师——名师讲座

　　23．参与教育局年度工作室考核表彰

　　24.工作室年度工作总结

　　xx市“原味语文”名师工作室

　　xxxx年2月

名师工作室工作打算篇6

　　一、工作思路

　　1、加强理论学习，丰厚老师教学底蕴。

工作室统一购置教育教学理论书籍，组织工作室教师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求每位老师一学期至少精读一本教育教学专著，以不断把握并适应教学改革的新动向。

要求每位老师一学期必需摘录10张文摘卡和撰写1篇不少于800字的读书笔记，以提高老师新课程教学探究的水平，促进老师的成长。

　　2、加强课堂实践探究，探究多样的教学方式。

本学期，工作室将着力推出不同年级同一主题的“同课异构”或“一课多磨”活动，围绕共同关注的问题，釆取实践——反思——再实践——再反思——再实践的行动探究。

倡议工作室每一位老师提前介入，一起与上课老师经过写教案、试教、上课的每一个环节，在这样一起研磨的过程实现共同成长。

　　3、加强课题探究，寻求突破，提高教科研水平。

为增加课题探究的实效性，工作室将以网络平台为依托，针对前期对我区小学德育课程实施的现状的调研中出现问题，开设“课题探究x探讨会”。

围绕必须的话题、课题或问题切磋、探究，在探究中工作，在工作中探究，以此提升自身的教育教学理念，提高教学实力。

　　4、加强包河区小学品德名师工作室博客的建立充分发挥网络优势激发工作室老师参加热忱，以网络教研为突破点，以案课例探究为载体，以教学行为反思为核心，踊跃探究网络环境下实施教研的有效措施与途径，开展扎实有效的教育教学研讨活动，以期更快地促进工作室全体老师成长。

　　5、名师展示、引领成长。

接着发挥我室成员中特级老师、教坛新星的指导作用，接着采纳跟进式教研模式做好师傅对徒弟的指导、帮扶工作，同时还将走入薄弱学校给更多的一线老师面对面的指导，进而使我区品德教师得到优秀老师的熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。

　　6、德育工作并不是品德学科一门课的任务，当然学生的成长也不是品德学科一门课的功绩。

工作室将通过班主任培训等活动，促进各校德育工作，加强学科之间的整合，充分发挥各学科的德育功能，让孩子们在方方面面的影响下安康欢乐地成长。

　　二、详细支配

　　三月

　　1、召开工作室全体会议，开展课题研讨活动

　　2、启开工作室“共享阅读”沙龙活动

　　四月

　　1、开展名师送教下乡活动〔曙宏小学、丁争妍；乡镇中心校、王玲〕

　　2、采纳跟进式教研模式，开展师徒结对活动〔分三组〕

　　五月

　　1、名师“主题教学”观摩课系列活动〔陈雪梅、陈小勤〕

　　2、开展班主任专业培训活动

　　六月

　　1、开展师徒结对课堂教学展示活动

　　2、开展“共享阅读”沙龙活动〔座谈并上交文摘卡、读书笔记〕

名师工作室工作打算篇7

　　一、指导思想

　　为进一步加强扬州市职教特教名师工作室建立，依据《扬州市中小学名师工作室建立与管理方法》、《扬州市教育人才建立开展规划》、“扬州市中小学名师工作室20xx年工作要点”并结合职教特教老师队伍及教学现状，以骨干老师造就为重点，以教育教学探究为支撑，提高师资队伍建立水平，推动教育教学改革，为领先实现教育现代化供应有力保障，特制定工作室本年度打算。

　　二、工作目标

　　1、名师工作室充分发挥平台作用，领衔人做好引领工作，指导老师做好指导工作，工作室为每位造就对象支配相应指导老师，分析找准弱项进展专项造就。

工作室在本申报年度周期内力争造就省特级老师1名，市特级老师1名，正高级职称老师1名；

　　2、对接教育行政部门的要求，加强培训，提升工作室成员在现代化专业群建立，现代化实训基地建立，现代化示范性职业学校建立等方面的实力。

工作室成员在骨干老师考核中全部合格，并取得较高的优秀率，在两年后多数成员能取得骨干老师称号的提升；

　　3、接着围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题探究，担当必须的教育教学探究工程。

工作室成员新增主持省规划或省教研课题2项以上，其中要求每个指导教师都主持1项课题，每个工作室成员都参加1项课题，并带动身边老师进展课题探究。

争取课题评比为市级以上优秀课题或教科研成果奖，并争取主持1项以上横向课题；

　　4、20xx年度，本工作室成员在省级期刊发表论文不少于10篇，其中核心期刊上发表论文不少于3篇；市“运输河杯”论文参赛率高，获奖层次高，参赛率和获奖率将计入年度考核内容；踊跃参与省“行知杯”等职教类论文评比；

　　5、工作室成员本人参与或指导青年老师参与省、市级以上课堂教学竞赛，教学根本功竞赛，技能大赛等获奖率高；

　　6、工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动，建立“高品质教育”。

适时围绕“高品质教育”、“高品质师资队伍建立”等开展深化探究，为教育行政部门和学校教学改革供应决策询问效劳。

　　三、工作措施

　　1、进一步完善工作室方案和制度。

方案目标定位精确，措施具有操作性，针对性和管用性，完善《工作室成员年度造就和考核方案》，有完备的运作、考核、管理制度，发挥示范引领作用，举办名师工作室师徒结对活动，指导老师和工作老师一对一结对造就，发扬名师的“传帮带”作用。

　　2、工作室成员制定年度打算。

每个成员对遵照制定的3年打算，从骨干老师称号提升、课题探究、论文参赛、论文发表、