心理健康主题班会主持稿.docx
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心理健康主题班会主持稿
心理健康主题班会主持稿
A：
尊敬的各位领导：
B：
敬爱的老师们：
A、B：
亲爱的同学们：
大家好!
A：
我是六（x）班的xxx
B：
我是五（x）班的xx
A：
今天是四月八日，
B：
四月的深圳阳光明媚，春风送暖。
A：
四月的荣根朝气蓬勃，书声琅琅。
A：
今天，我们在这里隆重举行“荣根学校第三届心理健康教育宣传周”启动仪式。
B：
我们全校师生带着对“阳光成长，快乐生活”的美好追求，
A：
在这个明媚的早晨，在美丽的校园，欢聚在一起。
A：
对心理健康的关注是现代社会文明进步的表现，健康的心理是阳光成长，快乐生活的起点。
B：
健康的心理是取得学业进步，创造美好生活，架起友谊桥梁，发展和成就事业的基石。
A：
下面，请钟副校长宣布“荣根学校第三届心理健康教育宣传周启动”。
大家掌声欢迎!
……
B：
谢谢钟副校长。
A：
心理健康教育对学生的身心健康成长十分重要，咱们荣根学校一直都非常重视心理健康教育，并且在心理健康教育研究领域取得了丰硕的成果。
B：
是啊!
咱们荣根学校通过长期艰辛而执著的努力，在心理健康教育领域成绩骄人，被国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题课题组授予“心理教育示范学校”荣誉称号。
A：
国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题课题组委托杨校长向学校颁发“心理教育示范学校”牌匾，下面请钟裕文副校长上前受牌。
B：
大家掌声欢迎!
……
A：
一份收获，一份付出。
每一份荣誉的背后都凝结着一份汗水与心血。
A：
荣根学校的老师们积极致力于学校的心理健康教育工作，利用假期开展以提高学生核心能力目标的心理教育培训活动，并且学有所成，51名教师都获得了“核心能力培训”两种资格证书，
B：
中华人民共和国人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心委托杨校长向51名学校行政干部和班主任颁发“核心能力职业培训证书”。
大家掌声欢迎!
……
A：
谢谢杨校长，并且对获得证书的老师们表示热烈的祝贺!
A：
通过不懈地努力和潜心的研究，咱们荣根学校的全体行政干部和班主任老师还喜获了“职业核心能力水平认证测评师”资格证书。
B：
中华人民共和国人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心委托杨校长向51名行政干部和班主任颁发“职业核心能力水平认证测评师证书”。
大家掌声欢迎!
……
A：
谢谢杨校长，并且对获得证书的全体班主任老师表示热烈的祝贺。
A：
去年，咱们荣根学校的心理健康教育宣传周活动开展得多姿多彩，转眼间，今天又迎来了荣根学校第三届心理健康教育宣传周活动，我们相信一年更比一年好，本届的活动一定会开展得更加出色。
B：
下面，让我们以热烈的掌声有请德育处邱林主任为我们宣讲《深圳市荣根学校第三届心理健康教育宣传周活动方案》。
……
A：
谢谢邱林主任。
A：
健康的心灵，是幸福的源泉。
如果说身体不健康失去的是躯体，那么心理不平衡和心理不健康失去的将是灵魂。
B：
心理健康教育是打开我们心灵之门的金色钥匙，让我们一起来关注，一起来培育，一起来收获。
A：
下面让我们一起聆听杨校长对我们的期望。
大家掌声欢迎!
……
B：
校长的要求，同学的心声，我们要铭记在心。
A：
学会向别人倾诉，在倾诉中释放自己的压力，在倾诉中快乐成长;学会倾听别人的倾诉，在倾听中告诉别人生活更美好。
B：
春风化作雨，润物细无声。
老师、同学们，让我们从点滴入手，积极培养我们的健康心理，拥有了健康的心理，我们也就拥有了美好的人生!
A：
最后，祝愿我们全体教职员工：
工作愉快，身心健康，事业有成，家庭幸福;
A：
祝愿我们全体学生：
阳光成长，快乐生活，放飞梦想，播种希望;
B：
各位领导：
A：
老师、同学们：
AB：
“荣根学校第三届心理健康教育宣传周”启动仪式到此结束。
A：
请体育老师组织退场。
【篇二】
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好!
现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯体疾病。
现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。
特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，你们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。
对于青少年来说，有一定的情绪波动是正常的，但是如果表现过于强烈，就容易造成心理失衡，影响正常的学习和生活。
大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。
许多心理学测验也证实，当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲倍增，思维敏捷，效率提高;反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降。
那么青少年心理健康的标准是什么呢?
我觉得青少年的心理健康应具备以下素质：
有远大的志向。
心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有远大的奋斗目标。
他们把“天下兴亡、匹夫有责”作为个人生命的整体认识和根本态度，因而不计较个人得失，名利大小，不会因为遇到一件小事，就悲观失望或高兴得发狂。
他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。
下面请吴一凝，宋晓辉发言
对自己有一个正确的认识，并自尊自爱。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。
他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活，学习和工作，因而他们具有较高的成功率。
他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重他人。
能正视现实，勇于解决问题。
心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识;能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的办法，而不企图逃避，推卸责任;他们既有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳;他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。
乐于交往，能保持和谐的人际关系。
心理健康的青年，总是喜欢与人交往，以寻找知音，建立友情，保持合谐的人际关系。
交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，团结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤敖。
他能和多数人建立良好的关系，参与他人同心协力，合作共事。
下面请张津瑞，周子豪发言
国外有句格言：
“我是我心灵的主宰。
”最后祝愿同学们掌握好自我情绪之舵，乘风破浪，在学习和将来的工作中做出不平凡的业绩!
心理健康班会主持词
（一）
男：
尊敬的各位来宾，
女：
各位老师、评委，
男：
亲爱的同学们，
男女：
大家晚上好!
男：
我是主持人……
女：
我是主持人……
（宣布开始）
男：
“去年元月时，花市灯如昼”，踩着斑斑驳驳的快乐、悲伤、希望、失望，带着无限期盼，我们踏上了追求理想的旅程，在诚挚的眸光中启航。
女：
“今年元夜时，月与灯依旧”，那陌生的面孔已经不再，然而心中的梦想是否依然还在?
男：
岁月如歌，大一生活一瞬即逝，当我踏上大二的征程，有时候仍然会回头看一下曾经走过的路，酸、甜、苦、辣，尽在其中，她记录了我成长的点点滴滴
女：
是啊!
忆往昔，我时常问自己是否“岁月峥嵘、令人自豪”男：
畅想未来，我也常常问自己是否“前程似锦、催人奋进”
女：
美丽的童话悄然溜走,新鲜的生命日夜涌流，你是否认识自我?
男：
罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：
人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
女：
站在青春的港湾,人生的鼓乐嘹亮地奏响，你是否坚定决心放飞梦想?
男：
现在我宣布xx系xx班“探索自我、放飞梦想”主题班会。
男女：
正式开始。
（嘉宾介绍）
女：
下面由我介绍到场嘉宾……
（视频播放）
女：
我们无法控制时间的流失，但那些走过的记忆始终在我们心底男：
大一一年探索的脚步你还记得多少，那些错失的梦想，是否唤醒了你我的沉睡?
女：
“探索自我，放飞梦想”，你准备好了吗?
男：
请大家睁大双眼，用心灵寻找视频中你脚下的方向。
女：
下面请欣赏视频---《青春的脚步》
（疑惑解答）
男：
我们用青春和生命奏响了时代的最强音，伴着旋律寻找天空飞鸟的痕迹。
女：
在青春的主旋律里,跃出了我们昂扬奋进的足迹，此刻我们遥看春暖花开。
男：
哎，……你觉得你大学以来最困惑你的是什么呢?
女：
我呀?
我觉得是当我认识自己的时候豪情万丈，然而当我准备为之拼搏的时候却满脸迷茫。
男：
那你曾经去过心理咨询吗?
女：
没有啊，我对心理咨询有种莫名的恐惧感……
男：
心灵的天空无处不存在困惑的点缀，当遇到遇到“风暴”时，你是否努力征服，扬帆重新出航呢?
女：
当你迷惘、彷徨的时候，是否经得起生活的考验呢?
男：
下面让我们一起进入疑惑解答环节。
女：
研究生将对之前心理委员收集的广大同学的心理困惑进行解答，男：
在此环节中大家也可以和研究生进行交流讨论。
女：
接下来有情我们的心理学研究生……
（互动阶段）
男：
胸怀广阔，才不因挫折打击而迷茫。
女：
志存高远，才没有年少无知的轻狂。
男：
充分认识自我，敢于接受现实，努力寻求解决方案
女：
才能在人生中“指点江山”，在生活中“激扬文字”
男：
哎，对了，我记得你刚刚说过你恐惧心理咨询?
女：
对啊!
不仅是我，我身边的人都差不多吧……
男：
哎呀。
我告诉你，出现心理问题就跟感冒一样儿，为了让大家更多了解自我心理，下面有请我们的研究生……为大家带来为时2分钟的互动阶段。
女：
真的啊?
男：
是啊!
大家可以抓紧时间和……互动
（心理游戏）
女：
我明白了，漫漫人生，我们的心灵也难免遭受风雨严寒
男：
明白就好啊!
我想到目前为止，大家对自我也应该有更多认识，对心理知识也有更多的了解了吧!
女：
嗯，我们从不同的地方相聚这里，大家彼此陌生，相互学习，相互帮助，为我们在异乡增添了一份温暖…这就是团体的力量。
男：
我们十年寒窗，风雨无阻、不畏艰辛，用智慧和勇气扬起理想的风帆，最终金榜题名…这就是智慧的结晶。
女：
下面的环节是心理游戏，让大家在游戏中体验团体的温暖，见识大家的智慧风暴。
男：
现在我为大家介绍一下游戏的相关内容及规则。
……
（角色扮演）
女：
敢问苍天悲与喜。
男：
古今沧桑留几人。
生活中，我们往往感到悲伤或愉悦，都是太过于自我，为自我所困。
女：
那么今天让我们走出自我，去感受他人的生活，体验别人的心灵历程……
男：
接下来就是角色扮演，我们将播放一段简短的对白，然后由每组组长派出两人有感情地读视频中的对白对比，找出差距，评分……
女：
吾辈岂是池中物。
男：
一遇风云便化龙。
女：
我们的游戏环节结束了，大家刚才的表现可谓“与千丈风波竞争”啊!
男：
数风流人物，还真得看今朝啊!
女：
下面为大家公布优胜小组是……请（）为他们颁发奖品。
男：
那么接受惩罚的小组是……，请……组派出两个代表上台接受惩罚。
（素质拓展）
女：
我不感兴趣你的专业是什么，
男：
我只想知道你为何而痛楚。
女：
我只想知道你是否敢于梦想实现内心最深的渴望。
男：
我不感兴趣你的年龄。
女：
我只想知道你是否敢冒像一个傻瓜的险。
男：
为了爱，为了你的梦想，为了活的生命。
女：
下面有请我们心理学老师……带领大家一起进行心理素质拓展。
（班会总结）
男：
我们的生命也是一片风景，有阳光，也有空气。
女：
所有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵阵虫鸣……
男：
在自己的星座发热发光。
女：
以自己的绿色装点希望。
男：
其实生活中每个人都应该这样。
女：
激情生活，做最好的自己。
男：
下面有请我们的辅导员老师对本次班会进行总结。
（主持人结束致词）
女：
盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入大学的青年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。
男：
在这花季雨季的岁月里，给我们这些青春学子带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
女：
在这五光十色的妙龄里，多了些伟大理想，却也多了许多梦幻。
男：
用茶水漂洗的往事。
女：
以及在烟里燃烧的往日;
男：
都锁不住我们前进的心;
女：
只有点一盏灯在心里;
男：
才能看清前路的方向;
女：
与心灵一起飞翔，用激情呵护生命年轮的成长;
男：
与理想一起飞翔，靠毅力挥动背负沉重的翅膀;
男：
现在我宣布，xx系xxx班“xxxxxx”心里主题班会到此结束。
女：
让我们以热烈的掌声对各位嘉宾的到来表示感谢，也对大家的踊跃参与表示感谢。
心理健康班会主持词
（二）
A：
尊敬的各位领导：
B：
敬爱的老师们：
A、B：
亲爱的同学们：
大家好!
A：
我是六（x）班的xxx
B：
我是五（x）班的xx
A：
今天是x月x日，
B：
x月的xx阳光明媚，春风送暖。
A：
x月的荣根朝气蓬勃，书声琅琅。
A：
今天，我们在这里隆重举行“xx学校第三届心理健康教育宣传周”启动仪式。
B：
我们全校师生带着对“阳光成长，快乐生活”的美好追求，
A：
在这个明媚的早晨，在美丽的校园，欢聚在一起。
A：
对心理健康的关注是现代社会文明进步的表现，健康的心理是阳光成长，快乐生活的起点。
B：
健康的心理是取得学业进步，创造美好生活，架起友谊桥梁，发展和成就事业的基石。
A：
下面，请钟副校长宣布“xx学校第三届心理健康教育宣传周启动”。
大家掌声欢迎!
……
B：
谢谢xx副校长。
A：
心理健康教育对学生的身心健康成长十分重要，咱们xx学校一直都非常重视心理健康教育，并且在心理健康教育研究领域取得了丰硕的成果。
B：
是啊!
咱们xx学校通过长期艰辛而执著的努力，在心理健康教育领域成绩骄人，被国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题课题组授予“心理教育示范学校”荣誉称号。
A：
国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题课题组委托x校长向学校颁发“心理教育示范学校”牌匾，下面请xx副校长上前受牌。
B：
大家掌声欢迎!
……
A：
一份收获，一份付出。
每一份荣誉的背后都凝结着一份汗水与心血。
A：
xx学校的老师们积极致力于学校的心理健康教育工作，利用假期开展以提高学生核心能力目标的心理教育培训活动，并且学有所成，xx名教师都获得了“核心能力培训”两种资格证书，
B：
中华人民共和国人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心委托x校长向xx名学校行政干部和班主任颁发“核心能力职业培训证书”。
大家掌声欢迎!
……
A：
谢谢x校长，并且对获得证书的老师们表示热烈的祝贺!
A：
通过不懈地努力和潜心的研究，咱们荣根学校的全体行政干部和班主任老师还喜获了“职业核心能力水平认证测评师”资格证书。
B：
中华人民共和国人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心委托杨校长向xx名行政干部和班主任颁发“职业核心能力水平认证测评师证书”。
大家掌声欢迎!
……
A：
谢谢x校长，并且对获得证书的全体班主任老师表示热烈的祝贺。
A：
去年，咱们xx学校的心理健康教育宣传周活动开展得多姿多彩，转眼间，今天又迎来了荣根学校第三届心理健康教育宣传周活动，我们相信一年更比一年好，本届的活动一定会开展得更加出色。
B：
下面，让我们以热烈的掌声有请德育处邱林主任为我们宣讲《xx市xx学校第三届心理健康教育宣传周活动方案》。
……
A：
谢谢xx主任。
A：
健康的心灵，是幸福的源泉。
如果说身体不健康失去的是躯体，那么心理不平衡和心理不健康失去的将是灵魂。
B：
心理健康教育是打开我们心灵之门的金色钥匙，让我们一起来关注，一起来培育，一起来收获。
A：
下面让我们一起聆听x校长对我们的期望。
大家掌声欢迎!
……
B：
校长的要求，同学的心声，我们要铭记在心。
A：
学会向别人倾诉，在倾诉中释放自己的压力，在倾诉中快乐成长;学会倾听别人的倾诉，在倾听中告诉别人生活更美好。
B：
春风化作雨，润物细无声。
老师、同学们，让我们从点滴入手，积极培养我们的健康心理，拥有了健康的心理，我们也就拥有了美好的人生!
A：
最后，祝愿我们全体教职员工：
工作愉快，身心健康，事业有成，家庭幸福;
A：
祝愿我们全体学生：
阳光成长，快乐生活，放飞梦想，播种希望;
B：
各位领导：
A：
老师、同学们：
AB：
“xx学校第三届心理健康教育宣传周”启动仪式到此结束。
A：
请体育老师组织退场。
心理健康班会主持词（三）
开场白：
大学生是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的主要推动力量，大学生不仅要做“德智体美”全面发展，还应锻造健康的心理。
大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突。
据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%―30%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。
因此学校特别组织各个班级开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。
让同学们懂得各方面应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区。
今天我们班会的活动主题是“心理健康”!
女：
谢谢各位学姐学长莅临。
串词：
（一）
从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
今天上演的节目承载着众多同学自编自导、辛劳的汗水，将会好戏连连、精彩绝伦。
下面请欣赏由牛旭杰同学带来的魔术表演
（二）
这个魔术很有意思，看得出大家都很喜欢，希望牛旭杰可以再接再厉，演出更好的魔术。
现在大学生的心理大部分都处于一种急躁状态，遇事急躁，缺乏耐心，沉不住气，这是一种不良的情绪。
演讲可以陶冶一个人的情操，磨平我们急躁的性格，并且演讲能够丰富自己的头脑，提高整体修养。
下面请欣赏由xx与xx同学特地带来的演讲表演。
谢谢xx与xx同学给我们带来的演讲每个人的心里都有一个梦想、这个梦想或大或小、但都是我们所憧憬的、我们开始不断努力、寻求一个很好的方式来完成我们的梦想、可是、我们最初的梦想是什么呢?
我们一起听听《xxx》，或许，它能带给我们答案。
下面由xx同学给我们带来一首《xxxx》
（三）
“5.25——大学生心理健康日”在全国的高校得到认同，全国高校都利用这一天开展多种形式的心理健康教育活动，甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。
“525”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。
“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。
接下来我们将迎来下一个环节，有奖问答，欢迎大家积极参与起来!
（四）
心理问题不同于生理疾病，它是由人内在精神因素准确的说是大脑中枢神经控制系统所引发的一系列问题，它会间接的改变人的性格、世界观及情绪等。
目前，相当一部分大学生诸多的心理问题大都起因于沟通障碍，心理问题的产生直接制约着他们的潜力发挥，适当的游戏可以释放人的潜力。
益智游戏可以锻炼你的脑力，敏捷游戏可以锻炼你的敏捷能力，策略游戏可以提高你的智力，放松一下紧张的情绪和神经。
下面来进行一个有趣性的游戏，踩气球，希望同学们踊跃参与起来。
游戏规则1、将全班学生分成若干个小组，每组10人，让每组成员手拉手围站成一个圆记住自己左右手各相握的人。
2、在节奏感较强的背景音乐中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。
找到原来左右手相握的人分别握住。
3、小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。
在节奏舒缓的背景音乐中，主持人要求大家在手不松开的情况下，用各种方法，如跨、钻、套、转等（但手不能放开），将交错的“手链”解成一个大圆圈。
（五）
心理健康是指具有较好的自控能力，且能保持心理上的平衡，能自尊、自爱、自信而且有自知之明。
随着社会文明的不断进步，人们对幸福和健康有了更高的追求。
心理健康，这项在早前容易被忽略的人类健康的重要指标，如今正受到越来越多的人的关注。
那么究竟什么是心理健康?
它的衡量标准又有哪些呢?
接下来，让我们通过一系列的心理测试来得知我们的心理健康状况。
结束语：
通过今天的“心理健康”主题班会，能让大家对心理健康知识有一定的了解，特别是对自己的情绪有更加深刻的了解。
在今天，我们提高了自己的心理健康知识水平，增强心理保健意识。
懂得人际交往，建立和谐的人际关系。
同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。
人生难免会遇到几种烦恼和困难，希望同学们学会自我调节，保持快乐的心情，才能有信心，有勇气去战胜困难。
世界上风光旖旎，等着你去欣赏，古今中外文化渊博，等着你去欣赏，希望同学们笑对人生。
只有感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，才能善待生命的每一天。
最后，再次感谢学院号召开展这次“心理健康”主题班会。
今天的班会到此结束，谢谢同学们的参与!
一、主持人导出队会主题
合：
尊敬的领导、老师、同学们，上午好！
初一13班学雷锋主题班会现在开始！
甲：
三月，阳光明媚。
乙：
三月，万物复苏。
甲：
三月，春风送暖。
乙：
三月，大地换新颜。
甲：
同学们，三月，是什么日子呢
全班答：
学雷锋活动月。
乙：
对了。
合：
“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
乙：
是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士
1、甲：
同学们，下面就让我们来了解雷锋，一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士！
乙：
雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。
1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。
同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。
甲：
雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
2、乙：
请听《雷锋故事联播》
故事
（一）人民的勤务员
雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事
（二）助人为乐
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员
很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他：
”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！
”
“我不累。
”雷锋叔叔是永远不知道累的。
甲：
同学们，雷锋的故事，当然不止这些！
雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务！
乙：
说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！
雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
3．甲：
请听《格言朗诵》
①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……
②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：
一个是挤劲，一个是钻劲。
我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
⑤青春啊，永远是美好的，可是
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