小学校本教材中华传统美德教育.docx

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小学校本教材中华传统美德教育

孝敬父母篇

缇萦上书救父……………………1

蔡顺拾葚供线母…………………6

文明礼貌篇

樊迟学信礼……………………9

张良三见黄石公………………13

诚实守信篇

晋文公以信伐原………………18

司马光卖马……………………23

正直无私篇

祁黄牛大公无私………………25

郑板桥的兰竹气节……………28

热爱祖国篇

蔡文姬一心归汉………………32

岳飞精忠报国…………………35

立志奋发篇

勾践卧薪尝胆为复国…………40

司马迁发愤著《史记》………43

友善互助篇

管仲和鲍叔牙的友谊…………46

卫青与汲黯的交往……………50

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与朋友交，言而有信。

——《论语》

夜视太白收光芒，报国欲死无战场！

---陆游

慈孝之心，人皆有之。

——苏辙

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礼者，人道之极也——荀子

父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

——李毓秀

一、想一想，议一议

1、张良在哪些方面表现出了良好的修养？

2、为什么张良成了名将？

二、拓展

你从张良身上学到了什么？

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人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不

宁——荀子

谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊

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礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节

也——左传

孟子曰：

“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。

”

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妻贤夫祸少，子孝父心宽。

——《增广贤文》

礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡

——管子

一、想一想，议一议

1、缇萦是如何救父的？

用自己的语说一说。

2、缇萦救父的故事为什么传遍了天下，留下千古美名？

二、拓展

你平日是如何与父母相处的？

你为父母分担过困难吗？

在班内说给大家听。

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千万经典，孝义为先。

——《增广贤文》

衣食以厚民生，礼义以养其心——元·许衡

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衣食以厚民生，礼义以养其心——元·许衡

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

——《增广贤文》

一、想一想，议一议

1、樊迟向孔子学习什么？

孔子的话对你有什么启发？

2、“种植五谷杂粮，我还不如一个普通的老农”这句话表现了孔子的什么品质？

二、拓展

礼仪在当今社会还需要吗？

为什么？

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人有礼则安，无礼则危——礼记

要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。

——《四言》

一、想一想，议一议

蔡顺用什么办法供奉母亲？

二、拓展

1、我们应向蔡顺学习什么？

2、当今的少年儿童怎样做才是孝敬父母？

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礼仪周全能息事宁人——儒贝尔

礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣——左传

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人而无信，不知其可也。

——《论语•为政》

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

---徐特立

一、想一想，议一议

1、为什么岳飞被称为民族英雄？

2、岳飞对国家的尽忠从哪几方面表现出来？

二、拓展：

我们应向岳飞学习什么？

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言必信，行必果。

——《论语•子路》

为祖国而死，那是最美的命运啊！

---大仲马

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常思奋不顾身，而殉国家之急。

---司马迁

轻千乘之国，而重一言之信——孔子

拓展：

诚信有什么重要意义，举例说一说。

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中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。

——吴仲华

当信用消失的时候，肉体就没有了生命——法国

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我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

——周恩来

言而必有信，期而必当，天下之高行也

——淮南子

拓展：

在名利面前，一个人如何才能做到诚实？

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国破尚如此，我何惜此头。

——吉鸿昌

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。

——刘鹗

一、想一想，议一议

1、文姬归汉表现了什么？

2、蔡文姬对祖国的思念表现在哪些方面？

二、拓展：

列举三位爱国名人，把他们的故事讲给大家听听。

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人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

——爱因斯坦

祖国如有难，汝应作前锋。

---陈毅

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私心胜者，可以灭公。

——林逋

夜视太白收光芒，报国欲死无战场！

——陆游

一、想一想，议一议

祁黄羊在哪两件事上表现出了大公无私？

二、拓展：

在当今今中，一个人怎样做才是大公无私？

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夜视太白收光芒，报国欲死无战场！

---陆游

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有公心，必有公道。

－－晋.《物理论》卷一

一公则万事通，一私则万事闭。

－－《袁子正论.论兵》

一、想一想，议一议

郑板桥为官多年，为什么受到人们的拥护？

二、拓展：

搜集有关郑板桥的故事，想一想应向他学习什么？

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一心为公、办事公正则会心明眼亮。

——《西沤外集·冰言》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——《论语·子路》

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要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

——陶铸

一、想一想，议一议

卫青性格有什么特点？

汲黯性格有什么特点？

为什么两人最后成了好朋友？

二、拓展：

1、如果你的朋友犯了错误，你会怎样做？

2、两个性格截然不同的人怎样才能成为朋友？

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改造自己，总比禁止别人来得难。

——鲁迅

常求有利别人，不求有利自己。

——谢觉哉

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自己活着，就是为了使别人活得更美好。

——雷锋

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼

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阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。

——伊索

谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

——歌德

一、想一想，议一议

1、勾践为复兴越国都做了些什么？

2、“卧薪尝胆”是什么意思，有什么现实意义？

二、拓展：

从勾践身上你得到什么启示？

拓展：

什么是真正的友情，谈谈你的理解。

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对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

——惠特曼

不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。

——富兰克林

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善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。

——管仲

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

——罗曼·罗兰

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应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好

－－茨巴尔

事业常成于坚忍，毁于急躁。

——萨迪

一、想一想，议一议

1、司马迁凭什么完成了《史记》？

2、《史记》在我国古代文化中有什么影响？

二、拓展：

你是如何看待司马迁写《史记》的？

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小学校本教材

中华传统美德

教

育

前言

当今社会对孩子的思想教育相当缺乏，我校针对这一现状，编写这一校本教材主要编写目的是为加强对学生的思想品德教育。

一个实实在在的故事，一篇发人深省的文章，都能对孩子的思想产生相当大的触动。

我们希望通过这几篇我国古代的名人故事，能对学生的思想教育产生良好的影响，培养他们良好的情趣和完善的性格，为他们的成长奠定坚实的思想和文化基础。

愿同学们都能从书中找到自己的人生目标，采撷故事的精华，创造生活的甜蜜。