高二语文作文材料选用知识精讲.docx
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高二语文作文材料选用知识精讲
高二语文作文材料选用
【本讲教育信息】
一.教学内容：
材料选用
【命题趋势】
材料是文章的血肉，材料丰富的文章不仅会显得内容厚实，中心突出，而且还能使内容显得斑斓多彩、引人入胜。
作文选材要严，要做到“以一当十”，要围绕中心选择典型、真实、准确、新颖的材料。
为了不让材料雷同，选材时可以从话题的本义想到它的比喻义、引申义，也可使用发散思维进行多方位联想、想象。
为了让材料新颖、有时代意义，应密切联系时代风云，关注鲜活的现实生活，留意社会热点、焦点，抓住敏感问题加以探讨，选择新颖的材料，写出话题新的意旨来。
作文普遍存在的问题是：
内容单薄，材料不充分，有骨架，没血肉；材料不真实，不新鲜；材料不典型，论证什么都用得上，不管写什么文章，都是那几个“永恒”的事例。
这些问题是应该克服的。
【方法点津】
（一）与时俱进
选用与时俱进的材料，就是指材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣，这些材料包括新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。
那么怎样在作文中做到“与时俱进”呢？
1.注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。
平时应观看“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“实话实说”、“今日说法”、“共同关注”等电视节目，阅读《中学生时事报》《南方周末》《报刊文摘》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。
如2000年高考满分作文《20世纪你美吗》，在谈到20世纪“有美丽、有悲怆、有璀璨、有痛苦，答案是丰富多彩的”这一论点时，作者将生活中正在发生的热点、焦点事件纳入视野，注入笔端，如即将举行的以巴首脑会晤、久拖未决的菲律宾人质危机、电子邮件（伊妹儿）的出现等等。
如此鲜活的材料充实文章，自然会博得阅卷老师的青睐而冠压群芳。
2.引入时代的活水，向生活学习语言。
近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。
如反映政治制度和经济生活方式的特区、市场化、股票、网友、泡吧、发烧友等，反映时代背景和地域环境的MTV、CT、CD等。
许多新词语互相交融，虽未被词典所记录，但已为公众所认可。
作文时适当引入作为点缀，也可使文章更富于时代信息、生活气息，给人以耳目一新之感。
3.注重观念更新。
要善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。
[范文分析]
［话题：
语言与沟通（2020年广东高考作文题）］
语言是沟通的桥梁
语言作为思想载体的形式，在这个越来越小的世界中变得尤为重要。
当今的社会，文化交流与商品流通已变得越来越频繁，也越来越重要了。
于是，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言成为了最重要的沟通工具。
在当今这个社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方式比用语言来得直接而迅速呢？
是图像，还是动作？
也许图像比语言形象，而动作会更有趣、生动。
然而，用语言进行的面对面沟通会更加直接、迅速，更加亲切，更加能够营造出当时所想要的氛围。
我们可以用语言来进行心与心的交流，让双方可以随时掌握情绪的变化，而让沟通进行得更加融洽和深入。
当然，由于世界上语言有千万种，而且即使同一语系也会因为方言而有着千差万别的口音，加上科技发达和交通便利，人口流动愈来愈频繁，因此，由语言交流不成功而引起的误解，甚至争吵的现象时有发生。
但在这个时候，如果双方都有耐心，进行更深入的沟通，彼此交换心中的所思所想，那么，那些不愉快的结果是有可能避免的。
城市越来越多，楼房林立在城市的每个角落，钢筋水泥为人们筑起一间间寓所，但往往也筑起了人与人、心灵与心灵之间的那堵墙。
因此，不少在城市中生活的人心灵感到孤寂。
而愈来愈高节奏的生活也阻隔了人与人之间的沟通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成为一种习惯。
但是，请你学习倾听，倾听各种各样的声音之后，你会感觉到，其实人类的语言最能真正地让人倍感亲切。
也许你还会记得《红楼梦》中的史湘云，她的那句“爱哥哥”听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。
也许这就是语言的魅力。
它让人的心贴得更近，让文化的交流变得更融洽。
请你掌握好语言，用好语言，让语言发挥其最大的功用，切莫让语言成为你与他人之间燃起战火的火花。
用好语言，让语言真正成为沟通的桥梁。
解剖：
这篇文章，能紧扣“语言与沟通”的关系展开议论，切合题意。
作者把话题放在了信息时代的背景下来谈“语言与沟通”的关系，使文章内容具有鲜明的时代感，使这个常见的话题有了时代的新意。
文章首先论述了语言是沟通最重要的工具；接着将沟通的各种方式进行比较，突出了语言这种沟通方式的优越性和特殊性；然后针对语言在沟通过程中也有可能造成的误解，提出要掌握好和用好语言，扬其长而避其短，让语言成为沟通的桥梁。
作者对“语言与沟通”的见解是准确的，对“语言与沟通”之间的关系论述是深刻的，更可贵的是，文章还进一步指出，现代化的社会，文化交流、商品交流多了，但人与人心灵的沟通少了，这一多一少，恰恰证明了现代社会，人与人之间语言沟通的重要和必要。
全文紧紧围绕着“语言是沟通的桥梁”这一中心论点展开论证，材料丰富，结构严谨，符合议论文文体要求。
语言流畅，感情真挚。
（二）采花酿蜜
写作时，围绕某一中心或某一话题，摘录或选用在生活中和阅读中获取的新鲜材料，经过加工改造，形成有新意的文章。
主要有三种思路。
一是借“新闻”或富有时代特色的材料，或编撰故事，或改写成故事。
二是抓住若干生活镜头组合成一个场景或连缀成一个过程，表达一个新的主旨。
三是博采众多具有相似点的材料，按一定顺序组合，共同突出一个有意义或让人振奋的主题。
这种方法，关键是两点，一是“花”要新鲜，要丰富；二是改造，要“酿”，赋予新意。
[范文分析]
［话题：
忙（2020年上海高考作文题）］
为谁辛苦为谁忙
一
说到“忙”，《红楼梦》里的王熙凤够忙的。
那么一大户人家，绝大多数是只管吃喝玩乐不管事儿的主。
家里家外的一应事务，大到生老病死，小到针头线脑，一家人的吃穿用度，与外界的迎来送往，都得她亲自过问。
有几个吃饱了撑的，还时不时地给她惹出一些麻烦。
那个与她同床共枕的浪荡公子贾琏，吃着碗里的还要看着锅里的，买小养妾，金屋藏娇，全然不把“凤辣子”放在眼里。
更有那不成器的憨公子贾瑞，竟对她存非分之想，进行性骚扰。
还有……她愣是把他们一一摆平了。
其间她用了多少心计，死了多少脑细胞，谁也说不出个数来。
她的死，可以说是忙死的，累死的。
“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，曹雪芹的断语，可谓一语中的。
王熙凤为谁而忙？
她为的是这个家——一个处于破败没落的贵族之家。
她纵有回天之术，也只能眼睁睁地看着这个家一天天地走下坡路。
她的死，与其说是一种无奈，毋宁说是一种解脱。
二
说到“忙”，《三国演义》里的诸葛亮够忙的。
为了报答先帝“三顾茅庐”的知遇之恩，他辅佐刘备，东和孙权，北拒曹操，南擒孟获，西取刘璋，为蜀国的建立和蜀国政权的巩固立下了汗马功劳。
别的不说，光是对孟获的七擒七纵，就够他忙活的了。
杀一个孟获易如反掌，收一方叛逆的心却难上加难。
为了南方的烽烟不再燃起，为了蜀国的长治久安，他不得不这样做。
但人算不如天算，先是关羽大意失荆州，后有刘备命丧白帝城。
“八阵图”终究没有困住东吴大将陆逊，反让陆逊把刘备送上不归路。
刘备死后，为了报答先帝的“托孤”之恩，诸葛亮更是用尽了心机。
明知刘禅是“扶不起的阿斗”，却“明知不可为而为之”。
“六出祁山”终究还是无功而返，定军山五丈原成了他的最后归宿。
与其说他是病死的，倒不如说他是累死的。
诸葛亮为谁而忙？
说得好听一点，是为了蜀国，为了“兴复汉室”的事业。
说得不好听一点，是为了一个人。
这个人就是刘备。
又是“三顾茅庐”又是“托孤”的，表面上看是知人善任，其实是把千斤重担压在了诸葛亮的身上。
诸葛亮必定“累死”无疑。
三
说到“忙”，“阿拉上海人”徐虎够忙的。
除了白天上班之外，他还要搭上休息的时间，全天候地为人民服务。
“便民服务箱”挤走了他操持家务、接送孩子的时间，“24小时服务热线”打破了他家人团聚，尽享天伦的美梦。
他走过多少条大街小巷，他度过多少个不眠之夜，他给多少户人家送去了温暖，他给多少个家庭带来了光明，不要说别人说不清，就是他自己也未必说得清。
徐虎为谁而忙？
为自己，为家庭？
都不是。
他为的是上海的民众。
“苦了我一个，满意千万人”，这是徐虎的心声，也是他崇高精神境界的集中体现。
解剖：
文章以“为谁辛苦为谁忙”为话题的因由，引出了三个忙人：
一个是《红楼梦》里的王熙凤，一个是《三国演义》里的诸葛亮，一个是当代的活雷锋徐虎。
三个人物的共同特点是“忙”，但忙的目的意义不一样。
最后一段点明了中心，肯定只有徐虎的忙才是有意义的忙，才体现着崇高的精神。
文章关注时事，关注人生，是取得成功的关键。
（三）合理虚构
在写作中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，可以进行合理虚构。
常见的合理虚构的方法有两种：
1.移花接木法。
在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
2.添枝加叶法。
真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想象，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。
首先，要求在所给材料基础上展开想象，这种想象要求考生根据材料提示和结合自身生活体验去填补材料的“空白”之处。
当然，虚构素材也应当注意贴近生活，否则就会引起阅卷老师“特别”注意，可能就要影响作文成绩了。
[范文分析]
［话题：
相信自己与听取别人的意见（2020年全国高考作文题）］
只缘身在此山中
自从伊拉克被美英联军占领以后，全世界都很震惊，住在天庭的各位古代名士也不闲着，频频召开座谈会。
这不，今天又由孔子主持了一个讨论会。
讨论的话题是：
秦始皇建立的秦帝国为什么会灭亡。
话题一提出，坐在首席的贾谊就坐不住了，十分激动又十分自信地说：
“秦亡之根本，陈涉造反也。
孰不知陈涉斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，于是山东诸国遂并起而亡秦族矣。
由此观之，秦亡，因此子反也。
”“太傅此言差矣。
”下首的杜牧胸有成竹地说，“吾读遍史诗，得到秦亡之因。
岂不闻秦爱纷奢，然士人亦念其家，而秦取之尽锱铢，用之如泥沙。
于是建阿房，修皇陵，致使天下之人不敢言而敢怨。
才导致戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土的结局。
吾之观比您深思数层，服否？
”“慢来！
”未等不服气的贾谊答话，文学大师苏洵厉声喝住，然后拍着胸脯说，“公之言也未必就对。
六国破灭之时，非兵不利，战不善，弊在赂秦也。
赂秦而力亏，破灭之道也，因此有人说：
不赂者以赂者丧。
故曰：
弊在赂秦。
由此观之，秦在五国并存之时就懂得如何行贿、受贿。
到秦统一宇内，平定八方以后，有赵高这等行贿高手，又有李斯这等受贿的高官，秦能至万世么？
几千年以后的凡人陈希同，王宝森，王怀忠诸子，不也因为‘贿赂’二字而败吗？
所以我认为‘贿赂’是秦灭之因。
”“非也，非也。
”魏征轻轻摇着头说：
“吾坚信，秦亡之因是因始皇未得吾《谏太宗十思疏》。
若始皇得此疏，必不会受小人蒙蔽，则会选能而任之，择善而从之，则秦国上下必会智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者孝其忠，则天下就可垂拱而治，又岂能亡乎！
呜呼！
秦亡，因无治世能臣也。
”（他很自信地说）亚圣孟子问：
“公乘过时间机器乎？
”魏征一愕，“没有”。
孟子于是微闭双目，成竹在胸地说：
“吾乘时间机器到秦帝国游了一回，看见狗豕食人食而不知检，途有饿殍而不知发，秦贵族视之竟说，非我也，岁也。
呜呼，秦国方统一四海，平定八方，未固根本。
暴政施行，天皆怨，以至于亡，勿施仁政之国必灭也……”“子勿多言！
”西楚霸王项羽怒目而立，“‘胜者王，败者寇’，自然之理也，何来这么多言论。
”诸公混乱，怨怒，场面混乱。
“静一静！
静一静！
”孔子发言了，“诸公岂不闻苏轼有诗曰：
‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
’诸公之言都是有理有据的，但大家又都太自信，只站在一个位置看问题，因此，对问题认识得不够全面，我希望大家在相信自己的同时，也听取一下别人的意见，择其善者而从之，其不善者而改之。
那样，我们才能够提高自己，使我们立于不败之地。
好了，会议到此为止，下回再议，望诸公都有所提高。
散会！
”
解剖：
文章开篇一句“自从伊拉克被美英联军占领之后”，引出了秦亡原因的探讨，使远在“天庭”的讨论富于时代气息。
作者让贾谊、杜牧、苏洵、魏征、孟子依次上场，站在各自的立场上表明对秦灭亡原因的看法，主持人孔子要求大家“在相信自己的同时，也听取一下别人的意见，择其善者而从之，其不善者而改之”，点明题旨。
本文的成功之处在于材料丰富，小作者能在考场上将中学阶段学过的名家名篇和作者的主张综合来用，做到了材料丰富，显示了很强的概括能力。
而用讨论会这种形式，利于更好地展示各自的观点，富有创新。
（四）回归名著
这几年，高考作文中回归名著的文章很多。
借鉴名著名篇来创新我们的作文，其实质就是要在课外阅读、积累的基础上，从不同的角度进行设计和创造，将原著中的形或神“克隆”到自己的文章中来，对原著进行再创作。
1.复原。
在借用原著的部分情节、基本不改变主要人物及其性格特征的情况下，试着将原著中的时代背景“移送”进现实生活，或许会收到意想不到的效果。
2001年高考江苏省出现了一篇非常独到的优秀作文《故事新编》。
文中沿袭了原著中未庄的地理环境、阿Q的身份、性格特征甚至他的说话口吻，并且将原著中的几个人物，如王胡、小D、小尼姑等也“克隆”到了自己的文章中，只是将“阿Q时代”复原到了改革开放的现代社会，通过阿Q创办日用品公司制造假冒伪劣产品而最终破产的故事，形象地揭示出了“诚信”的主题，令人拍案叫绝。
2.扩展。
由原著中的某些特定情节岔开，依托想象，进行合理而大胆的补充和发散，使原有情节的发展改变方向，沿着自己所设定的思路向前延伸，是完全能够创作出新颖独特的文章的。
围绕《西游记》，以“西天取经回来之后”为扩展范围，在孙悟空、唐僧、猪八戒等几个主要人物形象中任选一个或几个，将故事的背景置换为现代社会，联系现实进行扩展创作。
可以想象孙悟空开发花果山旅游项目，可以写猪八戒开公司招聘职员，可以写唐僧为增强权力巩固地位而故意刁难徒弟让其下岗。
形式多样，内容丰富。
3.反设。
就是改变原有的故事情节，或逆水行舟、反向而为，或另辟蹊径、以一个全新的情节对原有情节进行置换。
记得有位作家曾经“反设”过《三国演义》中“关羽过五关斩六将、千里走单骑”的故事。
描写的是当关羽终于完成使命见到兄长刘备之后，由于刘备听信小人谗言，怀疑关羽和自己的夫人这对孤男寡女终日厮守一处可能会出现“婚外情”，而对关羽冷眼以对，处处刁难，结果迫使关羽只得离开刘备远走他乡，兄弟感情就此破裂的故事。
当然，借鉴名著名篇要注意以下几点：
一是必须吃透原著的精神，对原著的人物性格和主题有深刻准确的把握；二是要有自己独到的惠心，或多或少要有一点创造性的发挥，而不能生搬硬套；三是要巧妙地扣合试题，文章的内容要符合试题的要求。
[范文分析]
［话题：
水的灵动，山的沉稳（2020年江苏高考作文题）］
《孔雀东南飞》新传
当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。
可是，谁能知道她的苦衷？
当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：
模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？
他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？
兰芝一遍遍地问自己。
泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。
是因为看中他山般的朴实沉稳吧！
“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移，妾身与君永不离。
”“上邪！
我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！
”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！
为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。
老实巴交的焦仲卿啊！
你怎么让你妻子做这些事情呢？
你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？
你可知道你妻子独自一人承担了多少风言风语吗？
当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪“刷”地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！
焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。
兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。
第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。
良辰吉日选在后天。
“后天？
”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！
嫁的是焦仲卿。
”焦仲卿！
！
！
！
天高气爽，惠风和畅。
焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。
这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。
“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。
”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……孔雀东南飞，五里一徘徊。
解剖：
从名著中探寻写作平台，不仅需要有对原著的深入理解，而且需要大胆假设、合理虚构的机智。
此文借助《孔雀东南飞》而别出机杼，根据作文题意要求对原著大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，亮出了一种新的“诠解”。
故事新编类作文，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，并且首先应契合文旨，从这一点来说，本文取得了极大的成功。
此外，对于相关古典文学资源的“活用”，对于虚拟情境的逼真描述，也增添了故事的“说服力”与文学性。
【训练点击】
阅读下面的材料，根据要求作文。
第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了大家所熟识的阿姆斯特朗外，还有一位是奥尔德林。
当时阿姆斯特朗说过一句话：
“我个人的一小步，是全人类的一大步。
”这早已是全世界家喻户晓的名言。
在庆祝登陆月球成功的记者会上，一个记者突然问了奥尔德林一个特别的问题：
“阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？
”在全场尴尬的注视下，奥尔德林很有风度地回答：
“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。
”他环顾四周笑着说：
“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。
”大家在笑声中都给予他最热烈的掌声。
其实，成功不必在我，团队的成功就是我的成功。
请就“团队精神”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言等等。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
写作提示：
这是一道典型的给材料话题作文。
审题的难度在于材料自身的多义性。
如果没有限制，从这则材料中我们可以归纳出很多中心主题。
比如：
谦让是一种美德，要用平和的心态面对荣誉等等。
所以，我们必须注意材料中所给的限制条件。
关键在于“成功不必在我，团队的成功就是我的成功”这一句话。
这是材料的主旨句，（要注意在很多材料中都会有这样一句概括性的句子。
）它提出了两个相对的概念：
团队、我。
这里的“我”当然指的是个人。
所以文章应该围绕这两个概念之间的关系来展开，不可偏废一方。
还可以从另一个途径入手：
即分析材料，材料中提到的是荣誉归属的问题，实质就涉及到个人利益，而与此相对应的概念必然是“集体利益”。
这样一来，我们对话题所给的“团队精神”一词的内涵也有了更具体的理解，这里所说的团队精神，当是指“小我”与“大我”，“个人”与“群体”之间的一种辩证关系。
只要抓住了这条主线，由此辐射和延展出去的立意都是正确的。
[范文分析]
弱者？
强者？
芸芸众生，世间万物，一切皆有优劣，难以改变。
然弱者能与强者共处于地球之上，弱者还能战胜强者，只因其不只一个人，而居于群体。
这样弱者也能成功，即使它只是一棵无名的——草。
春雨淅淅沥沥地下。
我吮吸着甘露，顶顶湿润疏松的泥土，从土壤中探出个头来，却只看见褐红的土地布列在我的周围，还有我后面挺着的一株高茎，茎上缀着几朵红花。
它一定会受人赞叹，而我只会不为人所知。
我垂着头，想钻回泥土里去。
夜，雨还在下。
阳光点点照在我卑微的身上，我摆摆头，忽然看见一只大手伸来，我赶紧垂下头，害怕被扯去。
“多事的红花，打破了绿的寂静。
”我再窥视四周，那高茎早已不知在何处，而映入眼帘的是众多的同伴，我们一起织起一张翠绿的地毯，盖住褐红的土地。
原来矮小的我们也能如此美丽。
我高兴地看着身旁爬过的——蚂蚁
我是黑色骑士，每日在土地上驰骋。
我不是观赏风光，而是寻找维持生命的猎物。
我摆动着触须，灵敏的嗅觉告诉我前方不远就有今日的收获。
我加快了脚步，发现前方有着一个巨大的绿色躯体。
它的庞大不是我所能征服的。
我赶紧原路返回洞穴。
我不是逃兵，只是侦察员。
我招集了大量的同伴，赶到我们的目的地。
它已经开始缓慢蠕动，准备逃离。
我们一起使出绝技——麻醉针，几下就让它不能动弹。
然后我们扛着它，向着洞穴走去。
胜利的风，吹着大地。
我望着远方耕耘的身影——人
我们不是强者，进化又使我们失去了上树躲避的能力。
我们每日都躲避着猛虎野兽的攻击，为的只是在世上生存下去。
历经艰险，我们终于懂得单一的我们只会失败。
我们一起住在山洞中，一起捕猎，采集果子。
我们又学会了用火来吓唬野兽。
面对袭来的猛虎，我们站在一起，手持尖尖的硬木。
一同保卫着家园和自己。
终于一起战胜了昔日的霸王。
只要我们在一起，我们不再畏惧。
高山不可摧，是因为它有众多的石块。
大海不可量，是因为它有无数的水滴。
只凭个人的勇猛只会沦为莽者，团队才能铸造真正的胜者。
困难，我们以笑面对，因为我们团结在一起。
解析：
文章围绕“团结就是力量”这一主题展开，将视线投放到广袤的自然界；这里的植物、动物、人彼此之间既有共性又相互独立，生生不息，构成了一个完整、丰富，充满盎然生机的世界。
透过文字，我们看见生命的渺小和卑微，看见生存的顽强、生命的坚韧，而延续这一切的是“团结”、“合作”。
这样一来，文章立意就非常明确和深刻了。
文章在语言和描写方面都很有特点。
拟人化的写作增添了文字的活力，使全文始终洋溢着团结进取的蓬勃朝气。
【帮你积累】
1、“团结就是力量”
2、三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。
3、团队就像是一个凸透镜，把分散的力量集中到一点；也是一个扩音器，把微吟变成呐喊，影响到更远的地方。
4、一个人再伟大，也离不开团体；一个人的智慧再卓越，也不能成为神而脱离众人。
刘邦成就了帝业，而英勇盖世的项羽自刎于乌江。
历史会理智地告诉你，什么叫一人之智不敌万人之智，什么叫历史不因个人而改变，什么叫团结就是力量。
5、在远古的时候，上帝创造了人类。
随着人的增多，上帝开始担忧，他怕人类不团结，会造成世界大乱，从而影响他们稳定的生活。
为了检验人们之间是否具备团结协作、互帮互助的意识，上帝做了一个试验：
他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。
试验开始了，第一批人各自为政，只顾拼命地用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物的极大浪费。
上帝看到此，摇了摇头，感到失望。
轮到第二批人开始了，他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面的人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里，就这样，人们在规定时间内吃掉了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费。
第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和好感。
上帝看了，点了点头，看到了希望。
最后上帝在第一批人的背后贴上五个字，叫“利己不利人”；而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫“利人又利己”。
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