第一单元 我上学了.docx

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第一单元我上学了

第一单元我上学了

第1课、我背上了新书包

教学内容：

课本2---7页    

教学目标：

1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

3．表现对小学生生活的美好憧憬。

4.熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。

活动准备：

1．教师准备入学方面的资料，如入学通知单、新生入学的照片或录像等。

2．每个学生准备生活照片一张，玩具一个。

活动安排：

活动一  回忆开学第一天

  结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。

 1．说说你在开学那天，是谁把你送到学校的?

当时是什么心情?

2．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？

3．上学的第一天，你看到了什么、学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?

注意事项

     到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。

对有这些情绪的同学，老师要注意多鼓励他们，并设法使其尽快适应学校生活。

活动二  不一样的生活

 1．讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事，比一比上学前的生活与现在有什么不同。

2．翻开自己的新书包、拿出文具盒、新课本等，比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同。

3．看看教室里的教学设备，摸摸自己的课桌椅，体会自己使用的物品与以前有什么不同。

活动三  我的愿望

  1．教师指导学生说出自己的想法与愿望。

  2．教师通过提示性指导，如告诉学生自己刚上小学时的想法和愿望，启发学生想想自己的愿望是什么。

  3．让学生表达自己的愿望与大家分享。

  4．把自己的美好愿望画出来贴在教室里，大家互相欣赏。

活动四   校园探密

教师带领“探密小分队”的成员实地参观校园环境及设施。

1．引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的场所、集体聚会的场所等。

2．引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。

3．启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，哪些地方不可攀爬。

活动五  画校园

    1．请学生把参观中印象最深的地方，用图画的形式表现出来。

    2．请学生说一说自己画的内容一步增进学生对学校的认识。

　第2课、校园铃声

教学目标：

　　1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

　　2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

　　3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意知。

　　教学重点和难点：

规则意识。

　　课前准备：

　　1、学生课前准备：

提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？

　　2、教师课前准备：

多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。

　　教学课件：

课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件

　　教学设计：

　　教学过程：

　　一、由小兔贝贝引出：

下课铃响了以后，先做什么？

后做什么？

（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。

除了这四种还会做哪些活动？

（鼓励学生的个性思维）。

老师小结：

下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。

但不要等到快上课时才想起来上厕所。

　　二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：

课间活动时应该注意些什么？

你认为什么样的课间好？

引导学生得到：

课间活动活动要守秩序！

　　三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。

（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材） 

四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：

真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！

让我们共同期待那愉快的十分钟吧！

老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

第3课、新朋友，新伙伴

 教学目标：

　　1、熟悉老师和同学。

　　2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

　　教学重点和难点：

与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

　　课前准备：

　　学生准备：

　　1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

　　2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、准备上课自我介绍的内容。

　　教学器材：

录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。

　　教学课件：

学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。

　　教学设计：

　　教学过程设计：

　　一、导入：

用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

　　二、熟悉本校的老师。

播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。

（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。

） 

　　三、做《找朋友》的游戏。

（这是贯穿本节课始终的一条线） 

　　1、任课老师做自我介绍。

（用自己的照片）并进行才艺展示。

（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。

） 

　　2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。

依次往下顺延。

（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。

对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

　　3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

　　四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

第4课、平安回家

教学目标：

1、通过活动，使学生懂得上学和放学时要遵守交通规则。

2、了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志，能够安全上学。

3、提高学生的自我约束能力。

4、培养学生的自我保护意识。

课前准备：

让学生搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。

教学时间：

2课时

第一课时

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、小朋友们，今天有一位朋友来到我们教室，看，他是谁？

（出示：

皮卡丘）

皮卡丘有许多话要对小朋友们说，想听听吗？

2、“皮卡丘”开始执行任务了。

问：

小朋友们，在上学、回家的路上，我们应该注意些什么？

二、联系实际，明理导入。

1、一天放学后，丁丁和冬冬高高兴兴地背着书包回家去，你看！

他们来到了

铁道路口（出示插图一），他们是怎么做的呢？

（1）请皮卡丘扮演铁道路口的老爷爷：

我来告诉大家一些简单的交通知识。

（2）小结明理：

小朋友们要好好走路，注意安全。

要做到“宁停三分，不抢

一秒“。

如果为了早点回家而忽视安全，那是很危险的。

2、皮卡丘：

小朋友们，交通工具给我们带来了什么便利？

如果不注意安全会带来什么后果？

（1）观看有关交通安全的图片展览，播放路上玩耍录象，看后你有什么话要

说？

（2）让学生回忆最近或以前学生听到、看到的交通事故。

（3）在小马路上，有拖拉机经过，图上的小朋友们是怎么做的？

（出示插图二）

（4）明理小结：

因为马路上车来车往，在马路上嬉戏打闹，不仅会影响车辆

正常运行，还会给自己带来危险。

3、放学了，突然下起了大雨，打雷了，小树被压弯了腰（出示插图三），我们该怎么办？

（学生会有多种答案，如在教室里等、在传达室等。

）

哪些地方不能避雨呢？

（皮卡丘教给学生一些有关常识）

一些小朋友带了防雨工具又该注意什么呢？

（师分城市和农村的具体情况进行教学。

农村小学应该注意下雨天路滑防止摔倒在水沟、池塘里，城市的小朋友注意打伞要注意前面有没有车。

）

三、教学儿歌，加深理解。

大家的表现真不错，皮卡丘特意送来一首儿歌鼓励大家：

小朋友，记心上，

马路不是游戏场。

行人要走人行道，

马路中间不乱跑。

四、总结激励

皮卡丘：

今天小朋友们表现很不错。

你们瞧！

我特意给你们带来了我——皮卡

丘的图案。

如果你觉得自己每天能平安回家，就把我的图案贴在你家的墙上。

师总结：

我相信我们下次再见的时候，你们每个人都已养成了平安回家的好习惯。

五、课外作业。

皮卡丘：

请小朋友们回去搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交

通情况。

第二课时

一、表演导入，激发兴趣。

1、朋友，今天我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？

2、我们来看看这些“小交警”做得对不对。

（分3组上台表演，让学生进

行评价。

）

二、认识标志，加深理解。

1、上次皮卡丘布置了一道家庭作业，不知完成得怎样？

学生介绍自己搜集到

的交通标志，并说出含义。

然后播放交通标志录象加以巩固。

2、在马路上，我们遇到不认识的标志问谁呢？

农村马路上，一般没有交通标志，怎么过马路呢？

3、不知大家记住了没有？

皮卡丘要考考大家。

请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小火伴吧！

要对他说的答案作出判断哦！

说对了，表扬他，说得不对，你教他。

（分四人小组活动）

4、你能把你上学、回家的路线图画出来吗？

你还可以在你的“路线图”上画上交通标志呢？

（学生动手，小组交流。

）

5、师生合作学习：

红绿灯，像哨兵。

下命令，大家听！

（师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。

）

师：

红灯亮——

生：

停一停——

师：

绿灯亮——

生：

向前行！

三、情景表演，巩固深化。

1、生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？

播放交通常识

录象。

2、让我们来玩一个过马路的游戏吧！

请各小组自由分配角色，合作演一演。

3、小朋友的表现老师非常满意，我送给大家一首儿歌：

走路必须要做到

上学路上要选好，道路宽阔人车少。

路上不要想事情，靠边走在人行道。

遇上同学一起走，不打不闹不追路。

不看书来不看报，文明行路讲礼貌。

步行街巷要靠边，路窄过车躲在先。

不可大意来回跑，更勿玩耍车间站。

马路虽宽人车多，汽车飞快如穿梭。

行人须走人行道，车辆分驶快慢道。

过街要走斑马线，莫抄近路莫急穿。

人行绿灯开亮时，顺序通过莫慌乱。

没有灯标注意车，避让车辆不抢先。

交通护栏为安全，钻跨都会出危险。

有损文明违法规，此事万万不可干。

集体过街要排队，横排两人紧跟随。

长队遇车可中断，直行迅速听指挥。

4、下课时间到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！