高考语文复习扩展语句类加餐训练.docx

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高考语文复习扩展语句类加餐训练

重庆市中山外国语学校高三语文复习

“扩展语句类”加餐训练

（一）

班级：

姓名：

总分：

得分：

1．请以“飘舞”为重点，扩写下面的句子，要求语言形象生动，不少于60字。

春天，河边的柳树迎风飘舞。

_____________________________________________________________________________________________

【解析】　题干要求语言形象生动，这就提醒考生在扩展的语句中要适当运用恰当的形容词或修辞手法；同时要注意字数要求。

【答案】　（示例）春天，河边的柳树迎风飘舞。

那许许多多纤细的柳枝，如美女温暖的指一般，悄悄地化开了河边漂过的浮冰。

几滴晶莹的水珠留在柳枝上，在太阳的照耀下，闪着七彩的光芒。

2．把下面一句话按要求进行扩写。

要求：

（1）不能改变原意，可适当增、减、改变文字；

（2）每种说法至少要运用一种修辞手法；（3）扩写后的句子都不少于20字。

原句：

柿子挂在树上。

扩句：

①________________________________________________________________________________（表示愤怒）

②_______________________________________________________________________________。

（表示快乐）

③______________________________________________________________________________。

（表示伤感）

【解析】　解答本题时，要求表达准确，形象鲜明，语言生动。

考生答题时，要调动起联想想象的能力，运用恰当的修辞手法，按要求对事物进行生动地描写。

【答案】　（示例）①狂风夹杂着落叶肆虐着，红的柿子在落叶残存的树上燃烧。

（表示愤怒）②一阵清风吹来，柿子在树枝上跳起了欢快的舞蹈。

（表示快乐）③柿子无精打采得耷拉着脑袋，连树枝也好象在垂头叹息。

（表示伤感）

3．请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语，写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用两种修辞手法。

（不少于50字）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】　（示例）这是一座七层古塔，显然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃，嘶哑地讲述着它所经历的故事。

4．根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。

情景一：

冬天　早晨　风

_____________________________________________________________________________________________

情景二：

夏日　傍晚　风

_____________________________________________________________________________________________

【解析】　语言要丰富，注意突出重点。

内容要体现“冬天”“夏日”的天气特点。

【答案】　情景一：

冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹进狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。

情景二：

夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲惫。

5．请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日，正是长安花落时”，发挥想象，写一段文字，要求做到情景交融。

80字左右。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】　（示例）荒寒的边地，河冰刚解冻，春天的脚步隐约可闻，春天的身影、色彩却仍然未见；而此时的长安早已春意阑珊。

边地的春天来得好迟呀，不由得引起守边将士对长安深深地怀念。

（内容要求与诗句一致，否则不得分。

）

6．阅读下面的诗歌，根据后两句诗所描绘的意境，运用描写手法写一段话，不少于50字。

绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。

林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。

（欧阳修《田家》）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【解析】　解答此题首先要体会原诗的意境特点：

清新自然。

然后，运用描写手法展示这一意境，注意不要对原诗进行简单地翻译，而应在原诗基础上进行合理想象，注意语言表达的准确、鲜明、生动。

【答案】　一场春雨刚刚停歇，就听到林子外面有斑鸠在枝头啾啾地鸣唱；初升的太阳已跨过房顶，盛开的杏花在朝霞的照耀下显得更加繁茂。

7．阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌画面，至少使用两种修辞格，70字左右。

苏溪亭

（唐）戴叔伦

苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。

燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】　（示例）苏溪亭畔，芳草萋萋，春波碧水，春色已暮，曾是旧时相识的燕子还未归来。

独自登高倚阑，看烟雨迷蒙暗淡了杏花的容颜，叹一声游子不归红颜将老。

（紧扣诗句，联想和想象合理；描写生动形象）

8．请续写下面一句话，要求对“执著，是一条小溪”一句加以阐述，70字左右。

执著，是一条小溪。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】　（示例）（执著，是一条小溪。

）它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊，不因溪边野花的召唤而回头，它不犹豫，欢快而勇敢地向着大江奔去。

9．有人说：

“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。

”请根据这句话的意思，续写一段阐释性的文字。

要求：

续写的语句与引文衔接自然，语言通顺，并运用形象的例子加以论证。

（70字左右）

_____________________________________________________________________________________________

【答案】　（示例）（有人说：

“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。

”）姜尚垂钓河边，一时的寂寞却成就了他后来的千古功名；诸葛亮隐居南阳，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意。

10．（2013·高考四川卷）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。

要求：

①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【解析】　根据要求，续写的中心是苦难对人生的具体意义和价值。

因此，要根据所给的三位名人的相关事例来具体阐释主题思想。

同时在操作上要注意运用排比和反问的修辞手法，做到语意连贯，内容充实。

【答案】　（示例1）曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。

“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？

（示例2）贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。

即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。

这不就是苦难带给他的人生意义吗？

（示例3）大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？

11．（2012·高考浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。

（不超过60字）

银杏树　初冬　疾风骤雨　凋零

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【解析】　本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。

解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中，同时要注意以下几点：

一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法；三是注意字数上的限制。

【答案】　（示例）曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。

12．（2010·高考四川卷）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。

请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。

（100字内）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【解析】　本题考查扩展语句。

要根据规定情景展开合理联想和想象，在本题中就是要扣住“悠然”二字，而陶渊明的“悠然”是通过南山的幽静朦胧映射出来的。

【答案】　远处的南山树木长得欣欣向荣，清澈的泉水沿着崎岖蜿蜒的沟涧涓涓奔流，发出汩汩的声响。

云烟自然而然地从山洞里缓缓飘出，将整座南山笼罩在一片雾海之中，像梦一样轻柔而缥缈。

13、[2012·课标全国卷]根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。

要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

不得照抄材料，每句不超过20个字。

（6分）

材料：

司马迁《史记》记载：

“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。

”晋代王嘉在《拾遗记》中说：

“神农采峻岭之铜，以为器。

”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。

但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。

因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，__①__。

从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是___②__。

上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。

经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。

它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，__③__。

[答案]①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了②这却一直没有得到考古发掘的证实

③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了

[解析]本题考查扩展语句与语言表达连贯的能力。

下段文字是对上段文字的转换与扩展，填空白时既要根据上段的内容，又要结合下段横线前后的语境。

题干要求不要抄材料，那么在表述上就要换一种形式。

前两个横线的内容可以放在一起看，原文表述，远古时期，黄帝就已经采铜矿铸造铜器了，史料中有记载，5000年前就已经开始使用铜器了，但迄今没有找到考古发掘的证据。

所以根据这些内容即可填出前两个空。

最后一空是总结前面的话，前面是说已证实大概在夏晚期就有了不少青铜器，说明至少这个时期人们开始使用铜器了。

所以据此可以填出最后一句。

14.2013·新课标全国卷Ⅱ在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

（6分）

一提到根的作用，可能首先想到__①__。

这两项是绝大多数植物根系的本职工作。

然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是____②____，这种早期类型的根被称为假根。

____③____，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。

假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。

16．[答案]①吸收水分和吸取养料　②固定植株的位置　③之所以称其为假根（每写出一句给2分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

）

[解析]本题考查文段的扩展语句和语言表达连贯的能力。

补写语言连贯题主要是根据上下文的语境分析，要与前后文都能联系起来。

根据下文“然而”可知①填“吸收水分和吸取养料”；由“而是”可知②强调根的另一种作用——“固定植株”；③根据陈述一致的原则，这里应强调“假根”。

15.（2012山东卷）根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。

作诗填词，本来是为了传情达意。

如果写出的诗词不能传情达意，这就有如做出的饭菜不能色香俱全，又如买来的衣服不能称心如意，还有什么用呢？

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“扩展语句类”加餐训练

（二）

1.（2012浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。

（不超过60字）

银杏树初冬疾风骤雨凋零

示例：

昨夜，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受；今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。

2.（2011天津）请从以下7个词语中任选4个，写一段话，要求语意完整合乎情理，不超过48字，（4分）

给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得

参考示例：

海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，海滩怡然自得地漫步，给力的民族舞蹈……真让人陶醉。

3．（2010年重庆卷）有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。

请你以此开头，续写一副对联。

要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。

参考答案：

千里为重，山清水秀物产丰富名扬海外广大为庆，人杰地灵生活幸福喜上眉梢

4．（2010年浙江卷）余光中先生说：

一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。

许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。

请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。

要求是：

至少运用一种修辞方法。

（4分）

【例1】墨：

打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

【例2】鸿：

江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

（示例）尘：

轻飘飘飞着的小土粒。

人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出生我的原因了。

舒：

舍我其谁？

伟大作家的豪言壮语。

5.（2009年全国卷Ⅱ）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。

来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”

（示例）全民健身口号征集活动在一个月里受到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。

【解析】本题为扩展语句的新题型，涉及语言表达简明、连贯、得体。

解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。

语言要求流畅、富有文采。

注意字数要求。

6.（2008湖北）下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。

要求：

①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。

采莲子［唐］皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

［场景］湖边。

采莲船上。

［人物］采莲女，小伙子，女伴。

（示例）镜头一：

秋日湖上，波光粼粼。

一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。

镜头二：

忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。

镜头三：

姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。

镜头四：

姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。

姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。

7.（2007四川）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。

早晨，树叶与阳光亲密地交谈。

（示例）树叶：

示例①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。

示例②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。

阳光：

示例①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。

示例②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。

解析　注意要求有两方面：

（1）树叶感激阳光为内容，运用排比句式。

（2）阳光态度谦逊，运用比喻句。

8.（2007重庆）有人说：

“有时候拥有善良比拥有真理更重要。

”请根据这句话的意思，续写一段文字。

要求：

续写的话与引文衔接自然，语言通顺。

字数在70至90之间。

（示例）有时候拥有善良比拥有真理更重要。

有时候，一个人所需要的不是空洞的说教，而只是一双可以相执的手；有时候，一个人需要的不是无力的劝慰，而只是一个能靠在上面痛哭的肩头；有时候，时间并不能抹去一切，只有爱才能抹平伤口。

【解析】拥有真理是宝贵的，但有时拥有善良更重要，在这里强调了善良的重要，要选好立足点，展开续写。

9.用夸张的手法扩展右边的句子。

草地上的雾特别浓而且湿。

（示例）草地上的雾特别浓而且湿，仿佛随意向空中抓一把，都能挤出水来似的。

10.（江西省白鹭洲中学2010届高三上学期第三次月考）下面是屠格涅夫《猎人笔记》的一段话，其中画横线处句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。

（不少于50个字）

在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水气，已经闻得出温暖的土地的气息。

云雀歌唱，溪水奔流。

（示例）在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。

11.（2009年安庆市高三模拟考试〈二模〉）高三毕业在即，班上要举办一场毕业晚会。

请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发，来发表你的毕业感言，80字左右。

①《敢问路在何方》②《阳光总在风雨后》③《永远的朋友》④《光阴的故事》

（示例）悲观的人埋怨风向，乐观的人期待风向改变，现实的人则调整风帆。

此刻我想到一支歌——《阳光总在风雨后》，请相信有彩虹，风风雨雨都能接受。

同学们，我一直会在你的左右，人生路上甜苦和喜忧，愿意与你分担所有。

12.（08江苏泰兴4月测试）揣摩下面这首诗的内容和意境，以“山行”为话题，扩写前两句，表达出一种趣味。

不少于30个字。

雨过山村王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

（示例）在霏霏的小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走，一边听那萧萧竹韵、潺潺水声，不觉来到与竹溪村路自然和谐的板桥跟前。

13.请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，运用一定的修辞方法写一段表达人生感悟的文字。

要求修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于45个字。

（示例）童年是人生的春天，充满活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事业有成；老年是人生的冬天，安静详和。

人生一世，当格外珍惜。

14、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。

每段不少于30个字。

情景一：

毕业典礼上同学们歌声情景二：

考试前夕我歌声

参考答案：

情景一：

毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌，歌声时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷恋之情，也表达了对未来的坚定信心。

情景二：

考试前夕，为了打消紧张情绪，我自己对着镜子唱起了平日里最爱唱的歌，歌声使我放松，在歌声中我再次找到了自信。

15、（2005·北京春招题·27）以“网”为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。

每段不少于40个字。

（1）有形的网，。

（2）无形的网，

答案：

有形的网，架在两颗树中间，摇摇晃晃，给了人们许多乐趣。

无形的网，在人们的心中，网住了人与人之间的心灵，禁锢了人们的思想。

16.（2007年高考北京卷）为接待国外游客，有关部门请你写一段话，向观光者介绍你所熟悉的某地区（区、县、乡镇或街道）的某一文化观光景点的特色。

要求：

①语言通顺、得体；不少于60字。

②切合“文化观光”的主旨。

③不得透露考生姓名和所在学校。

【答案】白云山，是新“羊城八景”之首、国家4A级景区和国家重点风景名胜区。

它是南粤名山之一，有“羊城第一秀”之称。

不仅有丰富的自然资源，而且有十分浓厚的文化沉淀，景色秀丽，自古以来就是广州有名的风景胜地。

【解析】本题考查扩展语句的能力。

命题贴近学生生活实际，无论是哪里的学生都应该有话可说。

这道题其实是告诉我们，备考不能只是关注书本，更要关注生活。

答题时可以先回忆一下，地理学科是怎样介绍某个地方的，介绍时要有条理。

17.（2007年高考四川卷）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。

早晨，树叶与阳光亲密地交谈。

树叶（感激地）：

（排比）

阳光（谦逊地）：

（比喻）

【答案】树叶：

你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。

（或：

你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。

）

阳光：

你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。

（或：

你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。

）

【解析】本题考查扩展语句和运用修辞手法的能力。

这是情景式扩展语句题，在答题时，根据情景想象和联想的同时，还要注意关于修辞方面的要求。

18.（2007年高考重庆卷）有人说：

“有时候拥有善良比拥有真理更重要。

”请根据这句话的意思，续写一段文字。

要求：

续写的话与引文衔接自然，语言通顺。

字数在70—90之间。

【答案】拥有真理，常会将错误掀翻在地，永世不得抬头；拥有善良，则会包容一切错误，使之改过自新。

拥有真理，常会使少数人孤独；拥有善良，则会使天下人一家。

【解析】本题考查扩展语句的能力。

解答时要做到读、思、写三者结合。

扩展文段的主旨已经明确：

“有时候拥有善良比拥有真理更重要。

”一定要透彻地分析这句话中的每一个字。

“有时候”强调