初中文言文知识点总结.docx
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初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结
一、常用有在乎，能独充任句子成分，一般能独回答。
包含名、、形容、数、量、代六。
掌握常文言的用法及意，是提升文言文能力的关。
1.安
（1）安适。
例：
死于安（《生于患，死于安》）
（2）养，供养。
例：
衣食所安，弗敢也（《曹》）
（3）怎么。
例：
燕雀怎知之志哉（《涉世家》）
（4）安，平定。
例：
雨不安若山（《茅舍秋所破歌》）
2.曾
（1）同“增”，增添。
例：
曾益其所不可以（《生于患，死于安》）
（2）副，常与“不”用，“⋯⋯都不⋯⋯”。
例：
曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）/曾不盈寸（《核舟》）
（3）曾。
例：
相遇何须曾相（《琵琶行》）
（4）同“”，重叠。
例：
胸生曾云（《望岳》）
3.从
（1）跟，随。
例：
从（《曹》）/隶而从者（《小石潭》）
（2）学。
例：
其善者而从之（《。
述而》）
（3）追。
例：
溯洄从之（《蒹葭》）
（4）允从。
例：
民弗从也（《曹》）
（5）自，由。
例：
从口入，初极狭（《桃花源》）
（6）在。
例：
吾从北方子梯（《公》）
（7）堂房属。
例：
从弟（《从弟》）
（8）向。
例：
从之先达叩（《送阳生序》）
4.得
（1）能。
例：
余因得遍群（《送阳生序》）
（2）会。
例：
得之心而寓之酒也（《醉翁亭》）
（3）同“德”，恩泽，感谢。
例：
所乏者得我与（《我所欲也》）
（4）施。
例：
得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
（5）喜悦。
例：
悠然自得（《童趣》）
（6）获得，得。
例：
劣得所（《出表》）
5.道
（1）（正确的）方法。
例：
策之不以其道（《》）
（2）主，思想，学。
例：
益慕圣之道（《送阳生序》）
（3）路。
例：
道不通，度已失约（《涉世家》）
（4）政治的理想境地。
例：
大道之行也（《礼。
大道之行也》）
（5）德政。
例：
得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
（6）。
例：
不足外人道也（《桃花源》）6.当
（1）面，着。
例：
木当（《木》）
（2）在某个候或某个地方。
例：
当余之从也（《送阳生序》）
（3）当。
例：
当立者乃公子扶（《涉世家》）7.方
（1）指面。
例：
方七百里（《愚公移山》）
（2）方向、方向、所。
例：
有朋自方来（《。
学而》）
（3）当⋯⋯。
例：
方其出海（《潮》）
（4）将要。
例：
方欲行（《狼》）
（5）正在。
例：
方入迷（《童趣》）8.国
（1）国防。
例：
固国不以山溪之（《得道多助，失道寡助》）
（2）国家。
例：
夫大国，也（《曹》）
（3）国都，京城。
例：
搜于国中三日三夜（《庄子。
惠子相梁》）
（4）国事。
例：
死国可乎（《涉世家》）
（5）地。
例：
国而民附（《隆中》）9.会
（1）适逢。
例：
会天大雨，道不通（《涉世家》）
（2）领会，会。
例：
每有会心，便欣然忘食（《五柳先生》）
（3）集。
例：
迁客人，多会于此（《岳阳楼》）
（4）定将。
例：
会挽雕弓如月（《江城子》）/会当凌（《望岳》）
10.
（1）看。
例：
清亮底（《井游》）/人（《桃花源》）
（2）拜。
例：
徐庶先主（《隆中》）/于是入朝威王（《忌王》）
（3）接。
例：
将愿之乎（《隆中》）
（4）认识。
例：
旧事耳（《学》）
（5）。
例：
大兄何事之晚乎（《学》）
（6）xiàn，引。
例：
胡不我于王（《公》）
11.将
（1）将要。
例：
将以攻宋（《公》）/公将鼓之（《曹》）
（2）兵。
例：
上使外将兵（《涉世家》）
（3）兵的人，将。
例：
燕楚将（《涉世家》）
（4）。
例：
其将胡而（《塞翁失》）
（5）扶助。
例：
出郭相扶将（《木》）
（6）拿。
例：
自将磨洗前朝（《赤壁》）
（7）和，与，同。
例：
伴月将影（《月下独酌》）
12.尽
（1）所有获得。
例：
利尽南海（《隆中》）
（2）尽。
例：
造尽（《五柳先生》）
（3）尽，到。
例：
林尽水源（《桃花源》）
（4）尽。
例：
既而尽奔分合五之（《潮》）
（5）完，没有了。
例：
担中肉尽，止有剩骨（《狼》）
（6）全，里作，“吃尽”。
例：
一食或尽粟一石（《》）
13.文
（1）文章。
例：
属予作文以之（《岳阳楼》）
（2）文字。
例：
文曰“初平隐士”（《核舟》）
（3）文采。
例：
其文理皆有可者（《仲永》）
（4）刺花，画着文采。
例：
皆披文身（《潮》）
14.知
（1）知道。
例：
不知木是女郎（《木》）
（2）同“智”，明，智慧。
例：
孰汝多知乎（《两小儿日》）
（3）认识。
例：
人不知而不愠（《。
学而》）
（4）理解，懂得。
例：
不行知（《公》）
（5），。
例：
其真不知也（《》）
（6）得，感。
例：
不知口体之奉不若人也（《送阳生序》）
二、常用虚
知点
虚没有在乎，一般不可以充任句子成分，不可以独回答（少量副如“不”“也”“没有”等能够独回答），只好配合一起使用，才能表示各种法关系。
虚包含代、副、介、、助、、兼七。
文言虚在整个文言中然只占一小部分，但是它的法作用却很大。
文言
文中的多句式是以虚志的，如判断句“⋯⋯者⋯⋯也”、被句“⋯⋯所⋯⋯”等虚在文言文顶用得很繁，并且它的解也相当灵巧。
常用虚例
1.但①副：
表示作的限制，可“只”“”等。
例：
不娘女声，但燕山胡啾啾。
（《木》）②：
用在复句的后一个分句前，表表示思的折。
可“但是”“不
”“不过”等。
例：
无他，但手熟。
（《油翁》）
2.而①代：
相当于第二人称，你、你，你的、你的。
例：
而翁，自与汝复算耳!
（《聊志异。
促》）
②：
A.表示，相当于“并且”“并且”。
例：
太守与客来于此，少醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
（《醉翁亭》）B.表示折，相当于“却”“但是”。
例：
人不知而不愠，不亦君子乎?
（《。
学而）C.表示承，相当于“而后”。
例：
学而之，不亦乎?
（《。
学而》）D.表修，相当于“地”。
例：
默而之。
（《。
述而》）E.表并列，
相当于“其实不是⋯⋯而不过⋯⋯”。
例：
始知郊田以外未始无春，而城居者未之知也。
（《井游》）
3.耳气：
A.表示必定、判断气，相当于助“也”，可“了”“啊”。
例：
且壮士不死即已，死即大名耳，贵爵将相宁有种乎!
（《涉世家》）B.表示限制气，相当于“而已”“了”，含有“不这样”的意味。
例：
技止此耳!
（《黔之》）
4.何①疑代：
A.代事物，可“什么”。
例：
子何恃而往?
（《学》）B.
代所，可“哪里”“什么地方”。
例：
先生不知何人也。
（《五柳先生》）C.代原由，可“何故”“什么”。
例：
或异两者之，何
哉?
（《岳阳楼》）
②副：
表示反，可“怎么”。
例：
君美甚，徐公何能及君也?
（《忌王》）
5.乎①气：
A.用在句子的末端，表示疑或反，相当于“”“呢”。
例：
贵爵将相宁有种乎!
（《涉世家》）B.用在句子的末端，表示美或感，相当于“啊”“呀”。
例：
孰知之毒，有甚是蛇者乎!
（《捕蛇者》）C.表示度或商议，相当于“吧”。
例：
王之好甚，国其庶几乎!
（《孟子。
梁惠王下》）
②助：
用于形容或副后，助成音，可“⋯⋯的子”，或不。
例：
牡丹之，宜乎众矣。
（《》）
③介：
A.表示，可“在”“从”。
例：
然乎其者，太守醉也。
（《醉翁亭》）B.表示象，可“”。
例：
孔子曰：
“苛政猛于虎也。
”吾疑乎是。
（《捕蛇者》）
6.或①代：
表示分指，指代人、事物、等的一部分，可“有的人”“有的”。
例：
或以死，或以亡。
（《涉世家》）
②副：
A.表示作行、状况的揣、估，可“也”“大体”“或”。
例：
予求古仁人之心，或异两者之。
（《岳阳楼》）B.表示，可“偶”“有”。
例：
而或烟一空，皓月千里。
（《岳阳楼》）
7.乃①代：
第二人称代，相当于“你”“你的”“你”“你的”。
例：
王北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（《示儿》）
②副：
A.表示作行的相承，可“就”“于是”等。
例：
涉乃立王，号楚。
（《涉世家》）B.表示作行或某种状况的生、出
预料以外，可“居然”“却”等。
例：
今是何世，乃不知有，无魏晋。
（《桃花源》）
8.其①代：
A.人称代，可“我”“你”“他”“我的”“自己的”等。
例：
余人各复延至其家。
（《桃花源》）B.代详细的事物。
例：
屠自后断其股。
（《狼》）C.指示代，可“”“那”等。
例：
有蒋氏者，其利三世矣。
（《捕蛇者》）
②副词：
表示推断、反问等语气，可译为“大体”“莫非”，或许不译。
例：
其真无马邪?
其真不知马也。
（《马说》）（句中第一个“其”表反问，可译为“莫非”;第二个“其”表猜想语气，可译为“大体”。
编者注）
9.且①副词：
表示动作行为的发生、出现是临时的，可译为“临时”“临时”
等。
例：
存者且偷生，死者长已矣!
（《石壕吏》）B.表示动作行为将要发生、
出现，可译为“将要”“快要”等。
例：
北山愚公者，年且九十。
（《愚公
移山》）
②连词：
表示递进关系，可译为“何况”“尚且”等。
例
且欲与常马等不行得，安求其能千里也?
（《马说》）
10.虽连词：
A.表示假定，可译为“即便”。
例：
虽我之死，有子存焉。
（《愚公
移山》）B.表示转折，可译为“但是”。
例：
小大之狱，虽不可以察，必以情。
（《曹刿论战》）
11.遂副词：
A.表示结果，可译为“终于”“结果”“居然”等。
例：
寻向所志，遂迷，不复得路。
（《桃花源记》）B.表示顺承，可译为“于是”“随即”等。
例：
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（《记承天寺夜游》）
12.也①语气助词，用在句末：
A.表示判断或必定语气，可译为“啊”“呀”，
或不译。
例：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴旺也。
（《出师表》）B.表示疑问或反问语气，可译为“呢”“吗”，或不译。
例：
若为佣耕，何荣华也?
（《陈涉世家》）C.表示祈使、命令、劝止语气，可译为“啊”“呀”“吧”等。
例：
局内人语云：
“不足为外人道也。
”（《桃花源记》）②语气助词，用在句子中间：
表示停留，舒缓语气，惹起下文，可译为
“啊”“呀”等，或不译。
例：
则其念书也必专，而其归书也必速。
（《黄生借书说》）
13.已副词：
A.表示动作行为已经发生、出现，可译为“已”“已经”等。
例：
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（《早发白帝城》）B.与“而”构成固
定词组，表示后一个动作行为与前一个动作行为相隔不久，可译为“不久”。
例：
已而斜阳在山，人影凌乱。
（《醉翁亭记》）
14.以①介词：
A.表示动作行为发生、出现的原由，可译为“因为”“因为”。
例：
而吾以捕蛇独存。
（《捕蛇者说》）B.表示工具、手段、方式，可译为
“用”“拿”等。
例：
媵人持汤沃灌，以衾拥覆。
（《送东阳马生序》）C.表示时间、地方或范围，可译为“在”“于”“从”等。
例：
以弱为强者，非
惟时节，抑亦人谋。
（《隆中对》）
②连词：
A.表示目的，可译为“来”。
例：
是以先帝简拔以遗陛下。
（《出
师表》）B.连结分句，表示结果，可译为“才”“因此”等。
例：
不宜妄自
微薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（《出师表》）
15.矣语气词：
A.表示未然，可译为“了”。
例：
不行，吾既已言之王矣。
（《公
输》）B.表示必定语气，可译为“了”，也可不译。
例：
温故而知新，能够
矣。
（《。
政》）C.表示感气，可“啊”“了”。
例：
甚矣，汝之不惠!
（《愚公移山》）
16.于介：
A.表示，可“在”“到⋯⋯”等。
例：
于冰皮始解，波色乍明。
（《井游》）B.表示三、多音字
知点
1.多音字，就是一个字有两个或两个以上的音，不一样的音表不一样，用
法不一样，性也常常不一样。
多音字有以下几种用法音有区性和的作用。
种型的多音字在文言文中叫做“破音异”，占到所有多音字的80%.
多音字，我依据不一样的音加以辨析、。
如“将”：
jiāng（可作或副等），可作“”解，副可作“将要”解;jiàng（名），作“将”或“大将”解;qiāng（），作“愿”“求”，如“将子无怒”（你生气）。
2.使用状况不一样，音也不一样，音有区用法的作用。
如“薄”：
báo，不厚的意思，一般用，薄、薄;bó，一般用于合成，厚礼、厚古薄今;bò，薄荷（闻名）。
3.体不一样，音不一样，音有区体的作用，主要体口和面等。
如“”：
口gěi;面jǐ，予、养。
4.方言的存在造成多音。
多音字比少，限于部分地域。
如“忒”：
tè，差忒（差之意）;tuī（方言），忒大、房子忒小（忒：
太）等。
5.文言文中的一些通假字延使用到在而形成了多音字，一般用法和人名地名等用法不一样而造成多音等。
（此部分第二“异字”。
）
常多音字例
行
xíng
行走三人行，必有我焉（《。
述而》）
háng
古代制，二十五人一行、吴广皆次当行（《涉世家》）
nán困天下事有易乎（《学》）
nàn患受命于危之（《出表》）
数shǔ①，算珠可数也（《核舟》）②数落，列罪行晏子数其罪（《政要。
第五》）
shù作数用，“几”千余，卒数万（《涉世家》）
shuò副，频频，多次扶以数故，上使外将兵（《涉世家》）
Wéi①制，造，做公我云梯（《公》）
②充任，看作子墨子解城，以牒械（《公》）
③担当、吴广皆次当行，屯（《涉世家》）
④是中轩敞者为舱（《核舟记》）
⑤称为，叫做号为张楚（《陈涉世家》）
⑥著，写故为之说，以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）
⑦认为，认为孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
⑧“焉”与“为”适用，表疑问语气，可译为“呢”夫子何命焉为（《公输》）
Wèi①介词，为，给这人一一为具言所闻（《桃花源记》）
②对，向不足为外人道也（《桃花源记》）
③为此愿为市鞍马，此后替爷征（《木兰诗》）
④连词，因为问渠那得清这样?
为有源泉活水来（《观书有感》）
骑
qí动词，骑马其子好骑（《因祸得福》）
jì名词，一人一马叫一骑翩翩两骑来是谁（《卖炭翁》）
少
shǎo①名词，少量人义不杀少而杀众，不堪称知类（《公输》）
②不多闲静少言，不慕荣利（《五柳先生传》）
③略微来宾意少舒（《口技》）
④少时，一会儿少时，一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）
shào①年青陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》）
②小吾闻二世少子也，不妥立（《陈涉世家》）
好
hǎo①面貌美秦氏有好女，自名为罗敷（《陌上桑》）
②相善，交好外结好孙权（《隆中对》）
hào喜好医之好治不病认为功（《扁鹊见蔡桓公》）
舍
shě舍弃便舍船，从口入（《桃花源记》）
shè房子又渐如高舍（《山市》）
号
háo高声喊叫八月秋高风怒号（《茅舍为秋风所破歌》）
高声哭号呼而转徙（《捕蛇者说》）
hào①国号号为张楚（《陈涉世家》）
②称号自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
③命令命令召三老、好汉与皆来会计事（《陈涉世家》）
间
jiān①中间其御之妻从门间而窥其夫（《晏子春秋》）
②表房子的量词安得广厦千万间（《茅舍为秋风所破歌》）
jiàn①暗自又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
②参加肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
③夹杂中间力拉崩倒之声（《口技》）
④离间赵王信秦之间（《廉颇蔺相如传记》）
四、异读字
知识点总结
异读字是一种独有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义同样的字。
文言文异读字有三种状况：
破音异读、通假异读和古音异读。
破音异读，又叫“读破”。
它是采纳改变汉字往常读音的方法来表示该字词
性和意义的改变。
如：
天雨墙坏。
（《智子疑邻》）句中没有谓语动词，所以“雨”
转变为动词。
所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的“雨”（yǔ）的差别。
所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。
如：
子曰：
学而时习之，不亦说乎?
（《论语。
学而》）这里的“说”是“悦”的通假字，所以，就应当读成它的本字“悦”（yuè），而不可以再读shuō音了。
所谓古音异读，是指古代的一些专闻名词，如人名、地名、官名、民族称号、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，进而保存发古音。
如：
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
（《木兰诗》）此句中“可汗”是对我国古代北方部族领袖的称号，应读为“kèhán”，而不可以读为“kěhàn”。
异读字例释
信
本义是表示“诚实”“相信”“的确”“随意”“使者”等意，读
xìn.例
此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
（《出师表》）
有时假借为“伸展”“伸展”之意，即与“伸”同义，读为
shēn.例
孤不度德量力，欲信大义于天下。
（《隆中对》）
房
古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。
例
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
（《葫芦僧判断葫芦案》）
王
作名词，表示“帝王”“诸侯王”等意时，读
wáng.例胡不见我于王?
（《公
输》）
当其用作动词，表示“成就王业”等意时，读
wàng.例
大楚兴，陈胜王。
（《陈涉世家》）
度
作名词，表示“计量长短的标准”“限度”“法制”“心胸”“度过”等意
时，读dù。
例已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
（《韩非子。
外储
说左上》）
在作动词，并表示“计量”“揣摩考虑”等意思时，读duó。
例
孤不度德量力，欲信大义于天下。
（《隆中对》）
臭
作形容词，表示与“香”相对的意思时，读
chòu.例
三牲之肉，臭而不行食。
（《昌言。
理乱》）
作名词，表示“气味”时，读xiù。
例
左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
（《送东阳马生序》）
乘
作动词，在表示“驾”“坐”“趁”等意时，
读chéng.例
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
（《赠汪伦》）
在表示“车辆”或作“四”的代称时，
读shèng.例
道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
（《论语。
学而》）
读
表示“朗读”等意时，读dú。
例：
好念书，囫囵吞枣。
（《五柳先生传》）
表示“句读”（即不足一句，读时须稍有停留
）的意思时，读dòu.例
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
（《师说》）
泛
在表示“飘荡”“宽泛”“浮行”等意思时，读
fàn.例：
盖大苏泛赤壁云。
（《核舟记》）
而在表示“覆”“翻”等意时，读fěng.例：
大命将泛，莫之振救。
（《论积
贮疏》）
创
当表示“始造”“开创”的意思时，
读作chuàng.例：
先帝创业未半，而中道
崩殂。
（《出师表》）
在表示“创伤”的意思时，读chuāng.例：
夫身中大创十余，适有万金良药，
故得无死。
（《史记。
魏其武安侯传记》）
罢
表示“停止”“免除”等意思时，读
bà。
例
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不可以。
（《论语。
子罕》）
当表示“疲惫困倦”之意时，同“疲”，读作
pí。
例
今日下三分，益州罢敝。
（《出师表》）（注：
教材中“罢敝”写作“疲弊”）
女
表示“女性”“女儿”的意思时，读
nǚ。
例
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（《木兰诗》）
作人称代词时，则同“汝”，读作rǔ。
例
由，诲女知之乎?
知之为知之，不知为不知，是知也。
（《论语。
为政》）
降
动词，在表示“下降”“降临”“降给”“下达”等意时，读
jiàng.例
天将降大任于是人也。
（《生于忧患，死于安乐》）
在表示“欢腾”“平易”的意思时，读
xiáng.例：
何尝稍降辞色。
（《送东阳
马生序》）
五、通假字
知识点总结
通假字，汉字的通用和假借的简称。
所谓通假，就是两个字通用，或许这个字借用为那个字，它们之间语音同样或邻近，并没存心义上的联系，所以又称同音通假或同音假借。
（1）通假字的形式①“本无其字”的假借字。
古代文字少而所记事物多，文字经常不够用，想
记一事而无其字，只有借一起音字来取代。
②“本有其字”的通假字。
先人写作时，不用原字或匆促间想不起原字，而写成了此外一个音同或音近的字，这就是“本有其字”的通假字。
（2）通假字的种类①“声旁字”取代“形声字”。
例：
满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）（坐—座）
②“形声字”取代“声旁字”。
例：
使臣奉璧，拜送书于
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