英语专业答辩技巧Word文档下载推荐.docx
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考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。
毕业论文答辩的目的，就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文，考察毕业生综合分析能力，理论联系实际能力，专业方面的潜在能力。
答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩。
二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩
1、对自己所写论文要十分熟悉。
当然，通过独立思考，反复推敲，按自己的构思动手写成的论文，你一定是熟悉的。
不过我们过去接触过的论文中，有的是把收集来的资料“粘贴”成论文，提交论文时，本人没有认真读一遍，交出的论文漏洞百出。
比如，有的论文称“21世纪……”，而后面的论述用的资料又是“1995年如何如何……”。
这样答辩时由于你对论文不知，显然对这篇毕业论文你不熟悉。
所以参加毕业论文答辩，首先要熟悉自己所写论文。
2、针对答辩提出问题的方向，在答辩前做些准备。
（1）、对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理，在答辩前最好一一整理出来。
比如，论文中我的第二个论点中涉及了某个基本概念，这个基本概念的内容我参考了某“专业书”的第几页，内容是什么，整理好备用。
（2）、结合所写论文的论点，在答辩前，收集一些资料。
比如，很说明问题的好案例；
比如，在你实际工作中遇到的实例等等。
（3）、在当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题方面。
平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论。
只要同学们认真写作论文，在答辩前认真做好准备，都会顺利通过毕业论文的答辩。
预祝大家获得好成绩，成为合格毕业生。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。
为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。
答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。
要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。
论文作者要顺序通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。
那么，答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢
首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；
弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；
同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。
如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。
只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。
第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。
如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度，目前存在着哪些争议，有几种代表性观点，有哪些代表性著作和文章；
自己倾向哪种观点及理由；
重要引文的出处和版本；
论证材料的来源渠道等等。
这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，
第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，
毕业论文（作业）答辩是审查毕业论文（作业）的一种补充形式。
一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩；
本科以上（含本科）毕业生都要参加答辩。
所以其毕业设计的成绩，是由文章成绩和答辩成绩组成。
最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。
论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。
一般说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。
学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。
这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。
（一）答辩的准备工作
学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。
时间一般不超过10分钟。
内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；
因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。
不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
（二）答辩会程序
1．学生作说明性汇报。
（5～10分钟）
2．毕业答辩小组提问。
3．学生答辩。
（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。
4．评定成绩。
（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。
）
（三）学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；
对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7．回答问题要注意的几点：
（1）正确、准确。
正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出。
抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
（3）清晰明白。
开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。
有坚持真理、修正错误的勇气。
既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
关于英语专业毕业论文答辩的问题
是文化方向的，关于英汉礼貌准则的异同~
老师会问什么样的问题？
开场语和结束语怎么说？
老师问到自己没有仔细研究的生疏的问题，怎么办？
有什么技巧或经验？
需要注意的问题?
首先，你应该把你论文中涉及到的概念都弄清楚，它们的定义是什么，应该能用英语做简单的讲解。
比如，礼貌准则，这就是一个概念，老师可能会问，“什么是礼貌准则？
”“礼貌准则起什么作用？
”等；
在这个基础上，把这些概念相联系的方面也准备一下：
比如，礼貌准则与日常交流、礼貌准则与英语教学等。
老师问的问题也是基于你的论文中探讨的东西，你只要对所讨论的题目清楚明了，把这些变成自己的话用自然流畅的英语表达出来，应该是没有问题的。
有时候，老师可能提一些这样的问题，比如，“Wheredoyoufindthisquotation?
”"
Doyouagreewithit?
andwhy?
"
在回答这类问题的时候，不能只给出一个简单的信息，要展开一下。
例如，
IcitedthisfromDr.SamovarandPorter,fromtheirbook"
CommunicationbetweenCultures"
inachapterinwhichtheydiscussthepossibilitiesthatcausecommunicationbreakdown.Ifinditsupportivetomyargumentshere.
开场白里面简单地介绍自己的研究和论文的主题，为什么选择这个项目。
简单说几句研究过程和方法。
这里一定要给出一个Roadmap,也就是说明你的论文有几部分，每一部分里面都探讨的什么问题。
这一点很重要。
对于自己不清楚的问题，可以看看老师的问题和你的研究是不是有focus上的差异，这样你可以强调一下这种差异，因不是你的研究重点，你没有过多在意。
不会就是不会，可以让老师来回答这个问题。
注意答辩过程中和老师的目光交流。
回答问题时要看着他们的眼睛，声音要洪亮，这样才能表达出你的自信。
论文答辩要有什么样的开场白、结束语的礼仪！
请问各位高手我有什么需要注意的呢
1开场先跟各位老师问好
2之后介绍一下自己
3念一下你自己论文的题目，然后简单阐述论文的研究目的和意义，为什么选这个题目，大概内容以及最后自己的总结和建议，语言要简练、有概括性，一般控制在7分钟以内。
4等待老师提问
论文答辩开场白结束语英语专业的
其实不需要太紧张，答辩开场先简要介绍一下文章的写作背景，大概就是文章摘要里面的内容概括一下，然后说明论文的写作思路，比如你的论文是分成几部分的，按照什么顺序来分的，各个部分大概内容是什么，这样基本就可以了，主要是思路要清楚
英语专业论文答辩的问题
10分钟论文陈述中有哪些过程啊？
介绍论文内容的话就说下论文各部分题目行吗？
刚开始的presentation,其实很简单的，一般老师都低着头在看论文的，所以你那10分钟（其实不用10分钟的，5.6分钟最多了），只要大概说一下你的intreoduction，文章的提纲，还有conclusion，就差不多了。
毕业论文答辩的准备和技巧
毕业论文答辩是毕业论文教学活动的最后一个环节。
是对已完成的论文的最后审核（论文的真伪和优劣）与检验（学生对研究问题所掌握的深度与广度）;
是对学生研究问题的水平和能力的综合考核，学生将要自主地以自述加答问的方式展示成果、阐述观点，应对质疑。
一、答辩前的准备
首先要做好心理准备。
要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。
要有自信意识。
这是学生应具备的最基本的一种心理素质。
凡是有充分自信意识的学生，在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。
答辨就可以淋漓尽致地发挥。
要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。
从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。
真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。
其次要做好资料的准备。
不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。
如经济类论文答辩时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。
准备许多相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。
最后要做好发言提纲的准备。
“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答辩者在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。
这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。
“照本宣读”是第一大忌。
这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。
做到概括简要，言简意赅。
不能占用过多时间，一般以十分钟为限。
所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。
要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。
这里要注意一忌主题不明；
二忌内容空泛，东拉西扯；
三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。
如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；
肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。
但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。
孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？
从哪一个角度去回答问题最好？
应举什么例子来证明？
回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。
这就要一、文章应有论点、论据。
二、有开头主体与结尾。
三、有条理、有层次。
四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。
开头要简洁：
单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。
主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。
这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。
条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：
分成几点，一点一点，一条一条地说出。
满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。
假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
∙我的大学生活结束啦！
昨天，一直在网上搜索关于英语专业毕业答辩的东西。
可惜啊，竟然没有人写。
所以，我决定贡献自己的所感，所想，所获。
我们的答辩是5分钟的陈述，10分钟的答辩。
实际也没有那么严格啦。
象老师觉得它对你这个话题有兴趣，就多问几个问题，没有的话，就2，3个就搞定了。
我前面那个女生，三个老师问了5个问题。
整整15分钟用完。
而我就大概10分钟就O啦。
关于PPT,做点PPT还是好的。
真的，老师压根就不看你，或许也没听你在讲。
我就是照着读，偶尔看看所谓的“观众”。
今天来的人还真不少啊！
（关于PPT，尽量简约，简单回答几个问题：
1为什么选这个话题；
如果有名词，需要尽可能详尽的解释；
2讲的大意是什么，每章大概讲什么；
3选择这个话题的意义，要解决什么，揭示什么，回答一个什么问题）
辩论，真的是很恐怖的一PART。
不过，真的，全场，只有四个人知道你在说什么。
三个老师，还有你自己。
其他人压根不知道你在说什么。
所以，也没什么好紧张。
而且，原本以为死亡一组的老师，妈呀，院长，两个我这方面的老师。
结果，感觉真的好像是在讨论。
我当时还在期待有没有更多的问题呢。
（老师问我的问题是：
解释我主旨里面一句话；
为什么选择这个话题）
（建议：
这些可以在陈述的时候，大略说说；
等到老师问，你就可以把你已经准备好的东西有准备的说出来）
知道你在写什么，你文章的大概，还有你的目的还有特别是关于定义的东西，要非常清晰。
这样就真的不怕啦。
不过前提是，你非常清楚你在写什么！
最后，我想，我是在掌声中落幕的。
而且我觉得老师好像都满满意我的答案。
现在就看结果啦。
HOPE4THEBEST！
我的结果是，中,C！
不过我也不能要求太多，我清楚知道自己花了多少时间workingonthat!
接近一年后，很偶尔跟一个那方面的牛人讨论起我的论文，发现书到用时方恨少，我只能记得我的大意。
他想跟我讨论这议题下引申的背后大量的东西，可是我啊！
！
读的太少了！
可能又是老生常谈，学到的，得到是自己，请不要应付自己。
∙也说说我的专八考试。
就买了一本往年的题目，一天做一套，再分析，再做！
大概断断续续做了2个星期，我最后的成绩，也就是通过。
FJ更厉害，超级裸考，还比我高2分。
到今天，考到第三次的托福，我终于知道什么叫能力。
不是所谓的应试的能力，而是真正的ablitiy.到我在考第三次的托福阅读的时候，我发出感叹，真简单！
而自己用了三次的钱来体会到这点。
所以说，如果有了能力，什么考试，也就是一场练习而已。
提高能力是最本质的！
我的毕业论文，唉，最近在申请美国大学的时候，再拿出来看，啊！
有一种“哇靠，这个水平”感叹！
不过我想，我当时的自己，也只能写出这种水平。
我也跟大多数的大学生那样，到了写论文才知道，学校的资源，免费的万方书库，还有免费的英语论文，当然还有一百年不多怎么跑的国家图书馆（原因：
万恶的北京交通，永远的沙丁鱼NO.355）。
当时的自己，觉得自己是在大学，是在学习！
那种，得到新知识的愉悦，不知道以后还会有吗？
我的毕业论文，结局是中！
答辩的时候问的问题是，我围绕写的”东方主义“的定义，为什么要写这部电影。
基本是大方向的问题。
我记得其他人的问题，有些很刁钻，为什么在这段用这个词，是你写的吗还有直接指出REFERNCE的错误。
总结一句话，没有SHORCUTS，自己写，认真研究，清楚表达！
自己学到什么，自己最清楚。
还有，不要期待导师帮你选择论题，帮你改错误，自己负责！
（1年后的感悟）
→『英语论文答辩自我陈述』
Goodevening,alltheappraisercommitteemembers.IcomefromHUST,majoringinforeignlinguisticsandappliedlinguistics.Iam***andmysupervisorisprof.***.Withhersincereandintellectualguidance,fornearlyonewholeyear'
shardwork,Ihavefinishedmypaper.Finally,itistheshowtime.ThiseveningIwillpresentmyeffortstoyouallandIgratefullywelcomeanycorrection.
ThetitleofmypaperisAStudyoftheCausesoftheGothicStyle
inARoseforEmilyfromaFeministPerspective.Ichoosethisasmytopicduetothefollowingreasons.Firstly,Iamfondofliteratureworks,especiallygothicliteratureworks.Secondly,IamquitefamiliarwiththisshortstoryasthisisoneofthetextsinourintensiveteachingcourseandIhavetaughtthistextformorethan3times.Lastbutnottheleast,asafemale,Iamkeenonthestudyoffeminism.Fortheabovefacts,IselectthesubjectofAStudyoftheCausesoftheGothicStyleinARoseforEmilyfromaFeministPerspectiveasthetitleofmypaper.
IhopebystudyingthisshortstorywecanknowmoreaboutAmericansouthernwomenincertainhistoryandcultureandmoreimportantlyhelpwomeninmodernsocietygetadeeperunderstandingaboutourselves,helpusraiseourindependenceandconfidenceandshowmoreconcernforourmentalhealth.
Next,Iwillpresentittoyou.Hereisanoutlineofmypresentation.Theyareliteraturereview,gothictradition,thegothicstyleinthestoryandthecausesofthegothicstyle.
Thispaperconsistsofsixparts.PartonepresentsanintroductiontotheauthorWilliamFaulknerandARoseforEmilybypointingoutthepurposeandsignificanceofthisstudy.
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