四年级上册体育教学教案.docx
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四年级上册体育教学教案
四年级上册体育教学教案
教学计划
一、教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：
“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”
二、教学目标：
1．使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2．初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3．培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学措施
1。
学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2．上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3．不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4．在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5．要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
三、教学进度
第一课时
教学目标：
懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
教学内容：
引导课――课堂常规
教学步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。
学生活动：
学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。
组织：
4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。
二、常规性引导：
1、讲解什么是体育课课堂常规？
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？
3、议一议怎样排好体育课队伍？
三、趣味性引导：
游戏：
快快排队。
教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。
四、课堂评价、小结：
本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。
以后上体育课要记住五点：
1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
第二课时
教学内容：
1、队列队形；2、游戏：
穿过小树林；
教学目标：
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
教学过程：
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
队列队型：
四列横队，体操队型
三、队列队形：
1、集中注意力联系；
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
4、变换队形；
教师活动
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师个别指导。
3、找好学生做表演。
学生活动：
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
重点：
动作自然，协凋准确。
难点：
重心前后稳定，节奏一致。
四、游戏：
穿过小树林；
规则：
1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
教师活动：
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
学生活动：
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
3、分组比赛。
五、课堂小结；
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
第三课时
教学目标：
在小组活动中学会按顺序使用同一场地。
发展学生的跑的能力。
教学内容：
跑走交替、游戏
教学步骤：
一、积极游戏，巩固集队
教师活动：
1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生进行游戏快快集合。
3、组织学生复习广播操。
学生活动：
1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。
2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。
3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。
组织：
自由分散、五列横队
二、跑走交替，学会交往
教师活动：
1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。
2、和学生一起领会跑走交替的要求。
3、组织学生分组进行跑走替
学生活动：
1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。
2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。
3、在小组长的带领下进行跑走交替。
4、在小组长的带领下进行柔韧放松。
组织：
集体练习、分组练习
三、课堂小结：
第四课时
教学目标：
跑动中手臂的摆动方法和要领，练习中相互观察帮助。
教学内容：
跑动中手臂的摆动
场地器材：
田径场一片沙包四个
教学步骤：
教师活动：
1.集合队伍，简单队列练习。
2.复习广播体操，展示学生风采。
学生活动：
1.精神饱满积极进行队列练习。
2.知道每天练习广播体操的作用和意义，为体现班级和个人风采，展示自己，积极进行练习。
组织：
四列横队
重点：
手臂摆动的方法和路线位置。
难点：
手脚间配合协调，不僵硬。
教师活动：
1.带领学生进行准备活动，讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。
2.组织学生原地徒手模仿练习。
学生活动：
1.学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。
2.知道跑动中手臂摆动的意义。
教师活动：
1.针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。
2.组织四路纵队，进行短距离跑练习，重点体会手臂的摆动，强调身体放松，不僵硬。
学生活动：
1.各组学生鼓足勇气，积极投入，反复按老师要求练习。
2.对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。
3.各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。
组织：
四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）四路纵队
创新延伸、展示技能
教师活动：
带领学生进行柔韧性练习。
学生活动：
充分展示自己，积极进行练习。
组织：
四列横队，图示同一
第五课时
教学内容：
1、走：
用各种正确姿势的走；2、游戏：
绑腿接力；
教学目的：
1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，巩固走的技能发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。
教学过程：
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
四列横队，体操队型
教师要求：
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
学生要求：
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
三、走：
用各种正确姿势的走：
重点：
下上肢的协凋，放松，自然。
难点：
抬头，挺胸，自然大方。
教师活动：
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
学生活动：
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
四、游戏：
（绑腿接力）
规则：
1、教师发令后或击掌后才能起跑。
2、按教师规定的要求抛丸不得少跑。
3、绳子一定要绑好，绳子松开不得分。
教师活动
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、教师做正确示范。
3、学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
学生活动
1、学生认真听讲游戏规则。
2、注意观察教师的示范。
3、学生练习比赛。
4、分组比赛。
五、总结本次课的情况。
第六课时
教学目标：
在游戏比赛中发展跑的能力
教学内容：
蹲踞式起跑、快速跑
教学步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生常规训练
2、组织学生游戏：
抢位子
3、组织学生复习基本体操。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、在教师的提示下进行奔跑游戏：
抢位子
4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。
组织：
六列横队、小组分散
二、积极游戏，你追我赶
重点：
蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。
难点：
蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。
教师活动：
1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。
2、组织学生起跑游戏：
看谁反应快
3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。
4、及时鼓励和小结各项游戏。
5、组织学生欢庆胜利。
学生活动：
1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。
2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快
3、游戏：
龟兔赛跑（同一起跑线）
4、游戏：
你追我赶（追逐跑）
5、团结力量大：
分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。
6、手舞足蹈欢庆胜利。
场地器材：
操场、录音机、每人一张报纸
课后小结:
同学们的奔跑的能力在经过很多次的练习中有了提高.
第七课时
教学目标：
在游戏比赛中发展跑的能力
教学内容：
多种游戏
教学步骤：
一、快乐游戏、充分活动
教师活动：
1、组织学生常规训练
2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。
组织：
四列横队、分组游戏
二、小组探究，熟练技能
重点：
正确的快速跑动作。
教师活动：
1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。
2、组织学生“人球赛跑”游戏。
学生活动：
1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。
2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。
组织：
分组游戏
三、延伸拓展、展示才能
教师活动：
1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。
2、引导学生展示小结。
学生活动：
1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。
2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。
3、相互交流展示创编的游戏。
场地器材：
篮球一个田径长一片
四、课后小结：
用篮球来做奔跑的助手，学生都有一种要超过球的强烈愿望，练习效果比较好，并且学生在游戏活动中，不断的奔跑，都忘记了自己的疲劳，都能在兴奋下，积极锻炼。
第八课时
教学目标：
与他人合作，相互评价，共同学习动作方法
教学内容：
快速跑
教学步骤：
1、学生自由练习，体会快速跑的动作方法。
2、教师观察指导，小结，通过辅助练习进行纠错。
（1）第一次练习
a.两人一组，一人站在同伴身后，双手立掌在胸前，上前面的同伴做摆臂练习时必须碰到后面同学的掌。
B。
一同伴站在身后，双手放在前面同学的肩上，提醒前面的同学摆臂时不要耸肩。
（2）第二次练习
学生以小组为单位，一同学发令，其他同学做起跑姿势，并且进行30米距离跑，发令员轮流做，尝试体会，并且相互指导，评价。
（3）第三次练习
进行小组接力赛，配合默契，鼓劲加油。
本课环节设计，从基础练习开始，层层深入，由易到难，让学生自己去掌握练习方法，并且学会评价对方，提高学生的观察能力。
在活动中，能成分体验小组合作的过程，知道在集体性活动中如何与同伴合作，指导。
四、课堂小结：
本节课你的感受是什么？
第九课时
教学内容：
雏鹰起飞
教学目标：
基本掌握该操前两节动作并能观察评价其他同学动作
教学步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。
学生活动：
学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。
组织：
4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。
二、合作探究、掌握技能
重点：
《雏鹰起飞》前两节的动作方法和要求。
难点：
手脚间的协调配合，动作优美到位。
教师活动：
讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习
学生活动：
学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。
教师活动：
1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。
2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。
3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。
学生活动：
1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。
2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。
3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意
组织：
四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）
三创新延伸、展示技能
教师活动：
以各小组为单位鼓励学生用评比的方式参与仰卧起坐活动。
学生活动：
在集体利益的前提下，积极活跃进行仰卧起坐活动，为自己组的胜利而努力奋斗。
组织：
四路纵队
场地器材：
垫子四个，田径场一片
第十课时
教学内容：
雏鹰起飞
教学目标：
基本掌握该操第三节动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识。
教学步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。
学生活动：
学生在田径场老师规定的范围内按游戏规则欢快地进行游戏活动。
组织：
老师选出八名同学做鱼网（两人一组，手拉手），其他同学为小鱼。
二、合作探究、掌握技能
重点：
出升的太阳前两节的动作方法和要求。
难点：
手脚间的协调配合，动作优美到位。
教师活动：
讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习
学生活动：
学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。
教师活动：
1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，
2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。
3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。
学生活动：
1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。
2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。
3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意
组织：
四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）
三、创新延伸、展示技能
教师活动：
以各小组为单位组织学生进行单脚跳接力活动。
学生活动：
在练习中充分表现自己，展示自己的跳跃能力，并为自己所在组的荣誉而坚持不懈，刻苦拼搏。
组织：
四路纵队
场地器材：
小红旗4-6个，田径场一片
第十一课时
学习阶段：
水平三
学习目标：
在快速跑中完成正确的动作
学习内容：
50米加速跑截住空中球
重点：
积极摆臂，加快步频
难点：
跑的自然、放松、快速
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.教师组织队列起步走、原地三面转法。
教师呼口令，并提示动作要领。
2.教师组织游戏。
讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。
3.组织游戏。
巡回指导，进行小结后继续游戏。
学生活动：
1.认真的听好讲解和观看示范。
2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。
积极的和同学配合完成游戏
二、合作探究、掌握技能
重点：
积极摆臂，加快步频
难点：
跑的自然、放松、快速
教师活动：
1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。
进行讲解和对比并提示动作的要领。
2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。
3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。
、
4.以站立式起跑进行50米跑练习。
5.进行50米的追逐跑。
学生活动：
1.进行站立式起跑的复习。
相互间进行纠正。
2.听好信号进行起跑练习。
提高自己的反应能力。
3.认真的完成50米跑练习。
通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。
4.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。
三、放松自我
教师活动：
教师示范放松的动作,讲解方法
学生活动：
在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习.
组织：
在完成跑的队形上.
场地器材：
田径场
第十二课时
学习阶段：
水平三双手向前、向后抛实心球
学习目标：
与同伴一起发展投掷能力
学习内容：
双手向前、向后抛实心球
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.教师组织游戏贴大饼。
讲解方法并组织同学们进行游戏。
2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。
3.同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。
学生活动：
1.理解和掌握游戏的方法。
2.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的完成游戏。
二、合作探究、掌握技能
重点：
学会两脚用力蹬地、动作连贯
难点：
出手速度快的抛球动作
教师活动：
1.教师组织进行肩部的活动。
通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。
2.进行动作的讲解并示范方法。
3.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。
4.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。
5.一个接一个的的顺序进行练习。
通过此方法提高学生的成绩。
学生活动：
1.认真的作好肩部的热身。
以避免肩部的受伤。
2.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。
并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。
3.在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。
组织：
三、放松练习
教师活动：
教师组织放松练习。
学生活动：
跟着教师进行放松练习。
组织：
场地器材：
课后小结：
1.一部分的同学的前抛动作的出手点便低,通过让他们的改变眼睛看的方向和提早出手的一些方法及时的纠正了动作.
2.女同学的成绩不是很理想,主要表现在力量方面的不足很技术动作的不扎实.在今后的练习中要加强女同学的力量练习和技术的培养.
第十三课时
学习阶段：
水平二
学习目标：
初步掌握一套简单的武术套路.
学习内容：
武术组合动作（三）
重点：
知道所学动作的名称和方法、要领
难点：
能完成很熟练的演示动作。
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.组织队列练习.复习起步走和原地的三面转法.
2.组织游戏老鹰抓小鸡提高学生的积极性.
3.巡回指导并适时参与游戏.
学生活动：
1.认真的完成的队列练习并要知道队列练习的重要性.
2.热情、积极的投入到游戏中。
和同学默契完成游戏.
3.服从教师的安排在游戏中要注意安全。
二、合作探究。
掌握技能
重点：
知道所学动作的名称和方法、要领
难点：
能完成很熟练的演示动作。
教师活动：
1.教师讲一些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的兴趣。
2.示范组合动作（三）的动作。
讲解动作中的要点。
3.让学生跟随教师练习腿部动作。
接着练习手部动作。
4.组织进行上下脂动作的配合练习。
5.组织两人一组进行互学.并巡回指导。
6.组织集体的练习并邀请表现有优良的同学进行演示。
学生活动：
1.通过教师的介绍了解一些有关一些组合动作背景。
2.认真的看好教师的示范。
对组合动作有一个初步的了解。
3.跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的动作。
4.积极的把上下脂的动作组合起来。
5.通过两人一组的互学更好的掌握动作。
组织：
四列横队和散点练习
三、放松练习。
教师活动：
教师示范放松动作。
学生活动：
学生跟随教师的示范进行放松练习。
组织：
场地器材：
课后小结：
同学们的武术基础动作不扎实,每个动作的重心都很高.在做第一个动作上步搂手马步击掌的时候转身的后的忠心不稳.通过对基础动作的练习.情况有了好转.
第十四课时
学习阶段：
水平三
学习目标:
在练习中发展条跳跃能力
学习内容:
换物接力跑蹲距式跳远
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则.
2.请同学布置场地和控制赛跑的距离.
3.邀请一组同学一起完成一次游戏.
4.教师组织进行游戏.
5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.
学生活动：
1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.
2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏.
3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏.
4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.
组织：
以四列横队完成游戏.
二、合作探究、掌握技能
重点：
学会起跳动作的蹬地和摆臂、收复
难点：
助跑和起跳的连接
教师活动：
1.请同学展示已学过的动作并做讲解。
在做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性。
2.组织学生进行上一步的起跳的练习要求同学们要有正确的摆臂和摆动腿的动作。
3.进行上三步的起跳练习。
并进行散点练习让学生找一
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