高中政治 11《神奇的货币》教案 新人教版必修1.docx

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高中政治11《神奇的货币》教案新人教版必修1

第一课神奇的货币

一、考点导航

1、货币商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币

2、货币的种类和形式货币与财富；结算与信用工具；外汇与汇率

二、复习要求

了解商品的含义，掌握其基本属性；解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；知道货币是社会财富的代表；了解货币的演变形式；比较金属货币与纸币的特点；理解纸币的概念及其发行规律；解释常见的信用工具的用途；掌握外汇的含义，判断汇率的变动特点，阐释保持人民币币值基本稳定的意义。

三、考向定位

1．商品的基本属性。

结合热点，简要说明近年重视食品药品质量安全的原因和意义。

2．货币的本质。

能够判断货币的基本职能。

3．纸币。

运用有关知识，简要分析国家采取措施应对通胀和通缩的经济学道理。

3．信用工具。

了解常用信用卡、支票的特点。

4．汇率。

结合相关热点，判断汇率波动特点，并简要分析说明人民币汇率波动的影响。

5．价值规律。

理解价值规律的内容及其表现形式，运用有关知识分析解决热点问题。

四、课时安排

2课时

五、知识网络商品的含义

货币的本质货币的产生

货币的本质价值尺度

基本职能

流通手段

揭开货币的货币的基本职能贮藏手段

神秘面纱其他职能支付手段

世界货币

纸币的含义

神奇的货币纸币通货膨胀和通货紧缩

纸币与金属货币相比的优点

信用卡信用卡的含义

信用工具使用信用卡的优点

支票的含义转帐支票

信用工具和支票支票的种类

外汇现金支票

外汇的含义

外汇汇率（汇价）

人民币币值稳定的含义及意义

六、常考点清单

1.商品的基本属性

（1）商品的含义。

商品是用于交换的劳动产品。

①构成商品必须具备两个条件：

一是劳动产品；二是用于交换。

②不同的商品能够进行交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的体力和脑力，即无差别的人类劳动。

③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。

（2）商品的使用价值与价值的关系

①统一：

任何商品都是价值和使用价值的统一体。

使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。

②对立：

任何人都不能同时拥有商品的两个人基本属性。

商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值不可兼得。

商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值。

也必须支付相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换的实现。

2.货币的产生与本质

（1）货币的含义。

货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。

（2）货币的产生。

偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物———般等价物固定在金银上——货币产生。

（注：

偶然的物物交换不是等价交换）

（3）货币的本质是一般等价物

（4）对待货币的正确态度。

在一定意义上，货币是财富的象征。

在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经营活动，都离不开货币。

对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。

通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。

【注意】

（1）货币与商品的关系：

货币也是一种商品，但与其他商品不同，货币是可以和其他一切商品相交换的商品。

（2）货币与一般等价物的关系：

一般说来，要求作为货币的商品具有以下四个特征：

价值比较大用较少的物品能进行较大的交换；易于分割，分割之后不会减少价值，又给交换带来方便；便于保存，不会因为保存时间的长短而使价值发生变化；便于携带，以便在较大的范围内进行交易。

但商品交换关系很发达时，金银固定地充当一般等价物就成为货币。

所以马克思说：

“金银天然不是货币，但货币天然是金银。

例题：

（2008上海B组卷4）历史上，贝壳、粮食、皮革都曾充当过商品交换的媒介，但伴随着商品交换的发展，“贵金属”长期占有了货币的宝座。

这是由于“贵金属”C

①化学性质稳定、便于保存②可用作装饰品

③具有很高的价值④质地均匀、便于分割

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3.货币的基本职能

（1）价值尺度

①含义：

是货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②原因之所以货币能充当价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值；货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币，并不需要现实的货币。

③价格与价值的关系。

价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。

一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比。

（2）流通手段

①含义：

是货币充当商品交换媒介的职能。

货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。

②流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定。

③流通手段与商品流通的关系：

第一，区别：

流通手段与商品流通是两种不同的概念。

流通手段是货币的一种基本职能，而商品流通则是商品交换的一种形式。

第二，联系：

流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了货币，才有了以货币为媒介的商品流通，而货币在这个流通过程中的作用，就是流通手段。

以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。

这也是一个事物的两个方面，流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换。

有人说，流通手段强调的只是一个“点”，而商品流通则强调一条“线”。

（3）货币的其他职能

①贮藏手段。

退出流通领域，作为财富被保存起来，必须是足值的货币。

②支付手段。

是随赊账买卖出现的是买卖交割的延期或不同步。

③世界货币。

指货币越出国内市场，在世界市场上充当一般等价物的职能。

一般来说，只有贵金属才能充当世界货币，现在某些纸币也具有了这个职能。

【注意】

理解价值尺度职能，建议紧扣“衡量”、“表现”、“执行”。

例题：

（2009浙江卷24.）从历史发展的过程看，下列判断正确的是

A.一切商品都能承担价值尺度职能B.只有货币能承担价值尺度职能

C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能D.仅仅金银能承担价值尺度职能

（2008重庆卷29）如果你对大人们说：

“我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们怎么也想象不出这种房子有多少好。

必须对他们说：

“我看见了一幢标价十万法郎的房子。

”那么他们就惊叫道：

“多么漂亮的房子啊！

”（选编自圣·德克旭贝里《小王子》）29，30题。

材料中提到的“十万法郎”是B

①房子的价格②房子的价值③房子的交换价值④在执行货币的价值尺度职能

A.①②B.①④C.②③D.③④

4.金属货币与纸币

（1）金属货币。

金属货币最初是以金银条块的形式流通。

纸币代替金属货币是历史发展的必然。

（2）纸币

①纸币的产生与演变。

货币出现以后，推动了商品生产与商品交换的发展。

在这个过程中，金属货币最初是以金银条块的形式流通的；而后出现了具有一定形状、重量、成色与面额价值的铸币；后来有产生了作为价值符号的纸币；随着信息技术的发展，出现了用电子计算机进行储存、转账、购买、支付的“电子货币”。

即：

金属货币——铸币——纸币——信用货币——电子货币。

②纸币的含义。

纸币是国家发行的、强制使用的价值符号。

纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。

纸币的优点有：

第一，纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多；第二，纸币避免了铸币在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失；第三，纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。

③纸币的发行与流通。

纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币。

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩的经济现象，势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。

④纸币代替金属货币以后，人们通常把流通中的纸币称之为货币。

人民币是我国的法定货币。

在现实经济生活中，人们接触到的货币，主要是纸币，因此，掌握有关纸币的知识，才能更好地参与经济生活。

【注意】

（1）纸币的发行量客观上是有一定的规定。

必须以流通中所需要的货币量为限度，否则就会发生通货膨胀或者通货紧缩。

（2）共性：

它们都是由于社会总需求与社会总供给不平衡造成（实质与原因）；都会影响正常的经济生活与经济秩序（危害与影响）；都需要国家的宏观调控，保持经济总量平衡与结构优化（对策）。

（3）其实，它们的不同点也可以从以下三个方面来认识：

项目

通货膨胀

通货紧缩

实质与原因

社会总需求大于社会总供给；纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量引起物价全面持续上涨

社会总需求小于社会总供给；纸币的发行量少于流通中实际需要的货币量引起物价全面持续下跌

危害

直接引起物价上涨，纸币贬值，经济秩序混乱，生活水平下降，影响社会稳定

直接引起物价下跌，影响企业与投资的积极性，市场销售困难，影响经济的长远发展

对策

主要是实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，控制货币供应量与信贷规模

主要是采取积极的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度，扩大内需，并努力扩大出口

5.结算与信用工具

（1）结算方式：

现金结算和转账结算。

前者是用纸币来完成经济往来的收付行为，后者是双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。

（2）经济往来中常用的信用工具

①信用卡

含义：

信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

作用：

集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

②支票

含义：

支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或者持票人的收据。

种类：

转账支票和现金支票。

中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行等四大国有商业银行相继发行牡丹卡、金穗卡、长城卡、龙卡。

6.外汇与汇率

（1）外汇

①外汇的含义及其特征。

外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付手段。

外汇是一种以外币表示的金融资产，既可用于国际支付，还能兑换成其他形式的外币资产。

②外汇与外币。

外币与外汇是两个既相联系，又有区别的范畴。

首先，外汇包括外币，但外汇不等于就是外币，外汇中还包括外币有价证券、外币支付凭证、其它外汇资金等内容；其次，外汇包括外币，但外币并非都是外汇。

通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。

（2）汇率

①汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

它是在使用外汇时必须与本国货币折算而产生的。

若一定单位的外币折合的本币数额多于前期，则说明外币币值上升或本币币值下跌，叫做外汇汇率上升；反之，如果要用比原来较少的本币即能兑换到同一数额的外币，这说明外币币值下跌或本币币值上升，叫做外汇汇率下跌，即外币的价值与汇率的涨跌成正比。

我国采用100单位的外币兑换多少人民币这种直接标价法形成人民币外汇牌价。

②影响汇率变动的因素有：

外汇供给与需求、经济增长率、利率水平、国家对于货币政策的干预、市场预期、外汇投机活动等。

在这些因素的共同作用下，本国货币与外币相比发生贬值与升值的变动。

汇率变动的影响，包括升值和贬值的影响。

③保持人民币币值基本稳定的意义。

保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

【注意】

（1）外汇执行的是货币的支付手段职能。

（2）执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外国货币即外汇，对中国而言，美元、欧元、英镑、日元都是外汇。

（首先，外汇包含外币，但外汇不等于就是外币，外汇中还包括其他内容，外汇的主要内容是外币支付凭证。

其次，外汇包括外币，但外币并非都是外汇。

通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段，如果某种货币不能自由兑换，它就不能成为国际支付手段。

）

（3）外汇主要是用于国际市场上国际间的结算。

一般来说，在国内市场不需要支付外汇，只要支付本国货币即可。

我国的本币就是人民币。

（4）下面以本国货币贬值为例说明对于经济的影响。

第一，对国内经济的影响。

一方面，出口扩大引起需求拉动物价上升；另一方面，通过提高国内生产成本推动物价上涨，引起通货膨胀。

第二，对国际收支的影响。

本币贬值有利于本国的出口增加、进口减少；外国货币的购买力相对提高，贬值国的商品劳务等费用相对便宜，有利于吸引外国游客，扩大本国旅游业的发展。

第三，对世界经济的影响。

主要工业国的货币贬值会影响其他国家的贸易收支，引起国际金融领域的动荡。

（5）理解保持人民币币值基本稳定的意义是从国家、人民、世界等三方面归纳。

7.货币与财富

（1）在一定意义上，货币是财富的象征。

在社会主义初级阶段，由于存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。

从起源看，货币是商品交换长期发展的产物。

从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品。

从职能上看，它具有价值尺度，流通手段两个基本职能。

（2）货币，俗称金钱。

对于金钱，要取之有道。

用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的；对于金钱，要用之有益，用之有度。

要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事。

（3）如何看待金钱，如何获取金钱，如何使用金钱，体现出不同的金钱观。

正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱，通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会，有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己，实现人生价值的地方。

树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。

例题：

（09安徽文综）某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元。

该部门今年的劳动生产率提高了30%。

假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为

A.364元B.400元C.520元D.776元

（09全国文综I）某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。

如果该企业2009年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比

A．增加8万元B．增加6万元C．减少14万元D．不变

（2009北京卷26题）“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：

南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。

回答：

26.截止到2008年底，中国外汇储备高达1.95万亿美元。

美国金融危机对中国外汇安全构成威胁，这种威胁可能来自于

中国之间贸易额下降

美国超额发行货币

美国对中国投资减少

美国国债价格下跌

A.

B.

C.

D.

（2009重庆卷35）.表1　欧元兑美元与美元兑人民币汇率

　　根据表1数据计算判断，汇率的变化将有利于

　　A、中国对美国的出口　B、欧元区对中国的出口

　　C、中国对欧元区的出口　　　D、欧元区对美国的出口

（2008天津卷26）天津“泥人张”彩塑形神毕肖、栩栩如生，被誉为民族艺术的奇葩，深受中外人士喜爱。

如果该商品以人民币表示的出口价格上涨5%，其他条件不变，美元贬值后该商品以美元标价应B

A.上涨不足5%　B.上涨5%以上　C.下降不足5%　　D.下降5%以上

（2008重庆卷27）我国某企业在国际市场上，按10美元/件的价格售出100万件某商品，该企业生产该商品的成本为人民币14元/件。

假设结算当日的汇率是1美元兑换人民币7元，则该企业可以获得利润为人民币B

A.1400万元B.5600万元C.7000万元D.9800万元

（2008广东卷8）没有稳定收入的人士很难申请到银行发行的信用卡，因为银行信用卡是

A．商业银行对年满l8周岁的客户发行的一种信用凭证

B．商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证

B．商业银行对拥有房、车等资产的客户发行的一种信用凭证

D．商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证

（2008宁夏卷15）2005年7月21日，美元兑人民币的汇率由1美元＝8.21人民币调整为1美元＝8.11人民币元。

此后，人民持续小幅升值，截至2008年4月，人民币累计升值约为16%，人民币升值有利于C

①我国出口贸易的发展②我国进口贸易的发展

③我国对外投资的增加④吸引外商在我国投资

A．①②B．①③C．②③D．③④

材料2009年1月中国持有美国国债总额到达7369亿美元，居各国持有美国债总量的首位。

3月18日，美联储宣布再向市场“输血”1．15万亿美元。

舆论惊呼：

伯南克（美国财长）终于开启印钞机，“从直升机上撒钱”。

请你运用《经济生活》有关知识，预测美国开启印钞机可能对中美两国经济产生的不利影响。

【答案】①纸币发行量超过流通中所需要的货币量会导致纸币贬值，容易引发通货膨胀。

对美国而言，则会导致美元贬值，不利于对外投资，并有损美国的信誉，降低美元在国际金融体系中的地位。

②对中国而言，美元贬值会导致我国的外汇储备贬值，企业出口能力下降，损害我国的国家利益。

四、巩固训练

做《名师导学》习案

五、课件附后

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。