最新版四年级下册语文试题一课一练巨人的花园含答案部编版.docx
《最新版四年级下册语文试题一课一练巨人的花园含答案部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新版四年级下册语文试题一课一练巨人的花园含答案部编版.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
最新版四年级下册语文试题一课一练巨人的花园含答案部编版
26、巨人的花园
1、下列词语中加点字的注音错误的是（）。
A.砌墙（qì）B.覆盖（fù）C.一缕（lǚ）D.搂住（1oǔ）
2、认真拼读，规范书写。
fēngshuǒyǔnxǔjìnzhǐzìsīchāichǔ
（）（）（）（）（）
róunènzōngjìhūxiàohǒujiàojǔdòng
（）（）（）（）（）
xiōnghěnliǎnjiáshǐzhōng
（）（）（）
3、字词练习
（1）辨字组词
硕（）砌（）牌（）踪（）拆（）
颊（）拆（）脾（）棕（）折（）
（2）查字典。
要查的字
音序
部首
余几画
用“√”选出词语中加点字正确的字义。
偶尔
①用木头或泥土等制成的人形；②成双或成对；③偶然。
挨不到墙
①靠近；②顺着（一定次序）；③遭受，亲身感受到；④艰难地度过（岁月）；
⑤拖延
（3）在括号里填上合适的词语。
（）的青草（）的音乐（）的景象
可怜的（）凄凉的（）呼啸的（）
4、品读句子，完成练习。
他说：
“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
”
说花“美丽”是因为；说孩子们是“最美丽的花”是因为。
5。
品读课文，理解感悟。
（1）课文中巨人的花园发生了巨大的变化，请你根据课文内容填一填。
不同的情况
花园里的景象
变化的原因
第一次变化
巨人回来前
巨人回来后
第二次变化
拆除围墙前
拆除围墙后
（2）从这篇童话中我明白了：
6、阅读课内片段，完成练习。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。
单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去。
高兴的只有雪和霜两位。
他们嚷道：
“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！
”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
他们还请来北风同住。
北风身上襄着皮衣，整天在花园里呼啸着。
他说：
“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。
”于是雹也来了。
他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑
（1）根据选段内容填空。
因为没有孩子，巨人的花园里没有，没有，只有、、和在开心地玩。
（2）用“”画出描写雪、霜和北风玩耍的几个句子。
从中我能体会到花园里很，当乡下到处都是春天的景象时，巨人的花园里还是
（3）童话的想象很丰富。
请你仿照画“”的部分，发挥想象描写“树叶飘落”。
答案
1、D
2、丰硕允许禁止自私拆除柔嫩踪迹呼啸吼叫
举动凶狠脸颊始终
3、
（1）示例：
硕大堆砌纸牌踪影拆开
脸颊彻底脾气棕色折断
（2）O亻9③A扌7①
（3）示例：
柔嫩动人奇特孩子花园北风
4、花开得鲜艳好看孩子们活泼、可爱，充满了朝气
5、
（1）示例：
不同的情况
花园里的景象
变化的原因
第一次变化
巨人回来前
长满青草，开满鲜花，小鸟唱歌，孩子游戏
没有孩子的地方就没有春天
巨人回来后
小鸟不来，花儿睡觉，北风呼啸，雪、霜、雹玩耍
第二次变化
拆除围墙前
凄凉，春天始终没有来，夏天和秋天也没有来
拆除围墙后
成了孩子们的乐园
（2）示例：
做人不能太自私，快乐要和大家一起分享。
6、
（1）小鸟花雪霜冰雹北风
（2）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
他们还请来北风同住。
北风身上襄着皮衣，整天在花园里呼啸着。
冷（凄凉）冬天
（3）示例：
树听说了这件事，也觉得很难过，连平日里随风摇摆的腰肢也不再摆动，树叶们纷纷落来来，好似对孩子们表示同情。
第一单元课时练
测试内容:
《天窗》《三月桃花水》《语文园地》
时间:
45分钟满分：
60分
一、给加点的多音字选择正确的读音。
（4分）
【bǔbo】【hèhé】
卜落卜落（）萝卜（）和平（）应和（）
二、看拼音，写词语。
（6分）
ānwèiruìlìshātān
shǎnshuòbiānfúlǎoyīng
三、写出下列词语的近义词和反义词。
（8分）
近义词反义词
（）暖和（）
（）喜欢（）
（）活泼（）
（）猛厉（）
四、把下列词语补充完整，并选词填空。
（6分）
（）（）林立灯火（）（）（）（）袅袅
车水（）（）依（）傍（）（）（）相闻
1.傍晚，小山村家家户户（）。
2.今天是元宵节，大街上（）十分热闹。
3.我的家乡（），风景优美，吸引了无数游客。
五、按要求写句子。
（8分）
1.小小的天窗是你唯一的慰籍。
（缩句）
2.你偷偷地从帐子里伸出头来。
（改为“把”字句）
3.三月的桃花水，是春天的竖琴。
（改为反问句）
4.啊，河流醒来了。
（仿写拟人句）
六、将下面一首词补充完整，并完成练习。
（8分）
风雨送春归，。
已是悬崖百丈冰，。
，只把春来报
，她在丛中笑。
1.这首词的词牌名是，题目是。
2.这首词中赞美梅花的一句是:
，。
七、课内阅读。
（10分）
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了了脸。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的头猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1.以上片段选自课文《》，是我国现代著名作家
写的。
（4分）
2.晚上，作者透过天窗看到了什么?
请用“”标出;作者由此想象到什么?
请用“”标出。
（2分）
3.你对“小小的天窗又是你唯一的慰藉!
”这句话是怎么理解的?
（4分）
八、课外阅读。
（10分）
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。
水位最高时，水面也就四米高;水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。
溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。
瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩
柔和地晕染在溪水里。
胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
啊，真想不到，小溪竟是这样的美!
从此，我对小溪着了迷。
上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。
我爱溪中变幻无穷的景致。
1.请用“”画出文中的一个比喻句。
（4分）
2.作者喜欢小溪的原因是（3分）（）
A.因为它极为平常，朴实无华。
B.因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C.因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
3.文中画“”的句子在文中的作用是（3分）（）
A.点明中心。
B.过渡段，承接上文引起下文。
C.过渡段，与上文是转折关系。
参考答案
一、bǔbohéhè
二、安慰锐利沙滩闪烁蝙蝠老鹰
三、温暖寒冷喜爱讨厌活跃呆板猛烈温柔
四、高楼辉煌炊烟马龙山水鸡犬
1.炊烟袅袅2.车水马龙3.依山傍水
五、1.天窗是慰藉。
2.你把头偷偷地从帐子里伸出来。
3.三月的桃花水，难道不是春天的竖琴吗?
六、飞雪迎春到犹有花枝俏俏也不争春待到山花烂漫时
1.卜算子咏梅
2.已是悬崖百丈冰犹有花枝俏
七、1.天窗茅盾
2.一粒星一朵云一条黑影
无数闪闪烁烁……的奇幻的云彩
这也许是灰色的……是霸气十足的头猫头鹰
3.晚上，“我”不能出去，只能从天窗中看到星星点点的事物，而这些星星点点的事物在自己的想象中可以幻化成各种各样的事物，充满了乐趣，抚慰了心灵。
八、1.从溪底看见天空中稀稀疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上
2.C3.B
25、宝葫芦的秘密（节选）
1、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
冲锋（chōngchòng）冲着（chōngchòng）矩形（jǔjù）
拽住（zuàizhuài）撵走（liǎnniǎn）溜走（liūliú）
2、让字词走进语境。
（1）那个shòu（）弱、guāi（）巧的女生自我jièshào（）的时候说，她喜欢的花是Xiàngrìkuí（），喜欢的水果是水蜜桃，还喜欢听yāoguài（）的故事。
（2）老师shēngmíng（）在学校里要守guīju（），这样才能有xìngfú（）的校园生活。
3、词语练习。
（1）括号中的词语不是句子中加点词语的近义词的一项是（）。
A.假如我有这么一个，那可就省心了。
（倘若）
B.可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。
（证明）
C.我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子。
（发呆）
D.可那只不过是幻想罢了。
（空想）
（2）“奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
这是我们的规矩”中“规矩”的意思是。
我还能用“规矩”造句：
4、根据课文内容完成练习。
（1）对于童话人物王葆的评价，以下说法正确的是（）
A.好吃懒做、不思进取
B.机灵活泼、想象力丰富
C.懒惰厌学、不讲卫生
（2）文中的王葆幻想要一个宝葫芦，你想要吗?
根据提示把下面的句子补充完整。
不想要宝葫芦，因为
想要宝葫芦，因为
（3）按照“奇遇——变化”的讲故事模式展开想象，创编王六的故事。
王六。
得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
他希望。
（4）下列对课文理解有误的一项是（）。
A.本文的作者是中国当代著名作家张天翼
B.故事的主人公王葆是一个少先队员，他特别喜欢做白日梦。
C.王葆喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，希望能得到一个宝葫芦
5、阅读课外片段，完成练习。
水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。
我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西——像有弹性似的蹦到了岸上，还“咯咕噜”一声。
真的是一个葫芦！
湿答答的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。
并不很大，兜儿里也装得下。
要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
我把它拿在手里。
很轻。
稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是说：
“谢谢，谢谢！
”
我在心里自问自答：
“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?
这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?
那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗?
”
这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道！
）：
“这你可不用怀疑。
你别瞧表面——我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样。
我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。
我这回好容易才找上了你。
你该做我的主人。
我愿意听你的使唤，如你的意。
”
（1）选文中讲到“我”得了一个宝葫芦，它是什么样子的?
请用“”在文中画出来
（2）请把选文中描写心理活动的句子用“”画出来。
这体现了“我”当时怎样的心理?
（3）“我”的宝葫芦有什么特异功能呢?
答案
1、chōngchòngjǔzhuàiniǎnliū
2、
（1）瘦乖介绍向日葵妖怪
（2）声明规矩幸福
3、
（1）B
（2）一定的标准、法则或习惯示例：
妈妈每次出去逛街，回来必定会给我带好吃的，这是我们俩定好的规矩。
4、
（1）B
（2）示例：
想靠自己的努力获得一切，不想坐享其成。
可以想要什么有什么
（3）示例：
在池塘里捞到一个宝葫芦成为象棋高手，后来在市里的象棋比赛中，一举夺冠。
（4）B
5、
（1）湿答答的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。
并不很大，兜儿里也装得下
（2）我在心里自问自答：
“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?
这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?
那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗?
”体现了我看到宝葫芦后疑惑的心理
（3）我心里想什么，宝葫芦完全知道。
“我”的宝葫芦能使人幸福。
升级会员 