教学工作计划汇报小学.docx

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教学工作计划汇报小学

教学工作计划汇报小学2018年

导语:

提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务,把创新作为发展的源动力,把提高教学质量作为核心工作任务来抓。

本学年,依据《工作要点》,认真贯彻落实学校工作计划,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教育教学质量。

11.严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每一节常态课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象,教导处将加强随堂检查。

2.强调“五抓”,追求有效。

（1）抓实备课。

每位教师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进行二度备课,二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。

反思一定要及时写,要求体现这几方面:

①记录教学成功的地方;②记录教学遗憾的地方;③记录教学机智的地方;④记录学生独特的见解;⑤记录再教设计等。

（2）抓活课堂。

“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。

这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥小组长的作用,确保学生能做到堂堂清。

（4）抓精练习。

杜绝滥练,减轻学生的作业负担。

每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调教师要精心选择,不能随心所欲。

（5）抓细分析。

精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施,认真组织校小考质量分析,揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。

1、建立长效机制,扎实推进名校工程建设,努力创建管理规范示范校。

2、加强队伍建设,一是干部队伍建设;二是中青年骨干教师队伍建设;三是教室领导队伍建设。

3、以“集体备课二次备课”和“高效教学模式”为重点,扎实推进教师校本培训,创新校本培训模式,切实提高教师的专业技能和专业水平。

4、完善集体备课制度,推进高效教室教学教研,创新教学模式,提高教室教育教学质量和效益。

5、强化毕业班教学质量的调研与监控,力争完成2018年各项教学教学质量指标。

6、继续实施科研兴教、科研兴校战略,进一步营造教育科研氛围,规范课题研究,带动和推动教科研的良性发展。

（一）、加强教师队伍建设,促进教师素质提升。

1、精心挑选骨干教师、优秀教室领导、青年教师参加“国培计划”和市、县教育局组织的各项培训学习活动,促

进骨干教师、名师队伍建设。

2、认真开展校本培训活动。

学校教务处、教科研组要依据学科特点,精心、高质组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。

深入进行课改大探讨,召开各种主题的专题讲座,组织教师观看名师风彩教室实录,探讨教法和学法。

3、针对学校教师特点,继续抓好“青蓝”工程,促使新教师、新教室领导尽快成熟。

创造条件,以“走出去、请进来”的模式,将教师培训活动创出特色,让教师增加新营养,补充新理念,参考新方法,再添新后劲;鼓励教师多读教育专著,不断加强学习,不断提高专业水平。

4、完善骨干教师推荐机制,做好“五个一”和“名师”推选工作。

5、加强师德师风教育学习活动。

组织教师学习教育方面的法律法规,提升教师职业道德水平,增强广大教师敬业奉献的精神,让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风,树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。

通过教师互评、学生评教师、父母评教师等多种形式促进师德、师风建设。

（二）、抓好毕业班的教学,做好迎接中考的研究工作。

6、认真抓好毕业班的教学管理工作。

定期召开“三会”:

毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。

学生会一学期

1次,其它会学期至少2次。

跟踪好毕业班的教学情况,及时调整毕业班的教学策略。

做好培优补差工作,做到有计划、有目的,落到实处。

7、做好迎接中考的研究工作。

毕业年级各科都要研究《考试说明》,明确考什么和怎么考;研究近三年中考卷（教师必做）,弄清题型、题量和难度变化,把握命题特点和趋势;研究中考复习的策略及措施,提高复习的针对性和实效性。

8、抓好月考、模拟考试和体育、信息技术考试工作。

（三）、完善四项考核方案,加强常规管理。

9、各位校行政按照校务分工安排,拟订好分管工作计划,创造性地抓实各自的分管工作。

细化管理环节,形成各负其责、各尽其职、各展其能的局面,努力做到事事有人做,事事有人管。

10、加强常规检查、督查力度,及时反馈、及时反思、及时总结。

坚持常规管理,强化教学日常规范管理,突出精细化管理和实效性管理。

11、加强常规工作考核,结合上级和学校绩效考核办法,达到以考核促工作的目标。

12、主动按照市、县教育局等上级有关部门的要求,认真配合做好其它相关中心工作。

学校工作任重而道远,面对新的学年,希望与挑战并存,

我校全体教职工将振奋精神,团结拼搏、开拓进取、与时俱进,为更加辉煌的关里而努力奋斗。

2深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见,更加深入地推进我校教育教学的改革,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校的教学质量。

深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托,积极创建办学特色。

深化教学管理,切实提高教学质量

1、备课。

本学期,我校结合镇中心校的备课要求,五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式,其它年级及学科仍采用手写备课的形式,继续实行备课改革,让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。

坚持个人备课和集体备课相结合,切实抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”。

教师先进行个人备课后,在组内集体讨论,形成相对统一的教学设计方案。

备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。

备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、实用,确保当

堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。

备课时抓住预习这个突破口,切实加强预习指导,提高预习效率。

每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,培养学生自主预习的良好习惯。

教师要教给学生预习的方法,让学生学会预习,并且在备课中要有所体现。

课后,要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效。

2、上课。

提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。

本学期,我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式,在小组合作学习上下功夫。

要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。

注意教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担。

要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。

未经学校同意,不得随意增减课时,不得随意停课。

学校将采取“推门查课”的形式,通过听课、评课指导课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达100%,好课率达60%以上。

各科教师要牢固确立“洗课”理念,围绕“优效教学,高效课堂”的要求,全面统筹教什么与不教什么,敢于取舍,

追求课堂教学简洁与有效,努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。

教师讲授:

一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。

课堂提问要照顾到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的机会。

教师要学会自我解放,鼓励学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。

要妥善处理课堂偶发事件,学生课上违纪尽量课后处理。

课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,并注意方式方法,避免矛盾激化。

组织学生对每节课授课内容进行回顾总结、提升,并当堂进行巩固性训练,时间不少于10分钟。

3、作业。

严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。

教师还要针对学生实际,设计弹性作业,有基础性作业和自主性作业;学生作业负担符合规定要求,内容要适当。

作业要做到“四精”:

精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。

要做到当天批改,当天反馈,当天辅导。

4、课外辅导

课外辅导是全面提高教学质量的催化剂,必要的课外辅导有助于教学质量的提高。

本学期,我们继续推行课外辅导制度,并使课外辅导更加有效、高效。

各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动,培养本学科的专长学生,让我校各科教学全面开花。

加大教师培养力度,形成我校名教师梯队

1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动,继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度,通过各种活动不断提升教师的教学业务水平,精心打造满意课堂,高效课堂。

2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。

我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用,促使青年教师快速成长。

3、加强骨干教师的培养力度。

利用和创设各种机会,让我校的骨干教师积极参与各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,形成自己的教学风格。

多走出去,听听看看,开阔视野。

争取我校青年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出,成为市县级学科骨干。

4、继续抓好教研组长的培养。

教研组长是学校最基层开展工作的主要力量,一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。

教研组长要明确自己的职责,立足自己的岗位,在平时的工作中要以身作则,以理服人,以情感人。

善于思考,善于团结组员,带领全组成员有声有色地开展教研活动,做好教育、教学工作。

积极准备,通过教研组、学校、层层选拔,参加各级教研部门组织的教研活动。

认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法

小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起,强化执

行《小学生学习规范》,让学生进行自我管理、自我教育。

从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习惯,要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。

培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。

要帮助学生树立自主学习的信心,教给学生自主学习的方法和知识,引导学生自主学习,积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。

自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。

突出优势项目,彰显阅读特色

从学校实际出发,强化优势项目,坚持特色兴校的办学策略,逐步彰显学校办学特色,进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。

本学期,我们继续在阅读和写字上下功夫,精心营造书香、墨香“两香”校园,结合看护时间,积极开展“写一手好字,读满腹文章”活动。

创建阅读特色环境。

在创建学校特色的过程中,要注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境。

为适应阅读特色,我们积极发挥学校的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的设施,着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。

我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色,在教育教学的各个环节渗透阅读特色。