法制教育教案3.docx
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法制教育教案3
2010-2011学年度第一学期布吉中海怡翠学校法制教育教案
第一课：
“法”伴随着我们成长
一、法制教育的意义：
青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。
教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。
20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。
二、教学过程：
（一）法律知多少？
1、年龄在法律上的意义；
2、孩子犯了罪少判几年行吗？
案例1：
事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。
后来，乙被市医院急救车救走。
1、提出问题：
①甲失手致伤乙，算不算违法？
②如果甲违法，违反了什么法？
2、学生自由讨论发表意见
（问题1学生自由讨论，问题2展开辩论（刘莹主持））
3、用法判案：
4、启示一：
希望青少年朋友在学习和生活中要了解年龄的法律意义懂得在自己的年龄阶段可以做什么，不可以做什么，有意识地培养自己对是非曲直的识别能力，对行为举止的自控能力，要让自己的行为既为本人负责，也对家庭和社会负责。
案例2：
（略）
1、根据案例现场模拟法庭：
2、谎言构成伪证
3、实话实说
4、启示二：
我们生活在社会中，每个人由于不同的原因出于不同的目的都会撒谎，有时善意的谎言能使坏事变成好事，但我们撒谎的时候不能违背道德尺寸，我们也不能用我们心中的尺和天平去衡量每一件事，必须遵从法律的约束。
（2）青春的代价，（3）惊醒梦中人
案例3：
警钟为谁而鸣（略）
启示三：
（三）对青少年犯罪原因的分析：
（四）“无规矩不成方圆”，社会需要法律，我们呼唤法制。
（全班同学朗诵《呼唤法制》）
（五）结束语：
学法更要学会做人……。
（六）作业：
学法所感所悟（周记）
第二课：
人民当家作主的法治国家
教学目标:
一、知识目标
1、识记：
依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；
2、识记：
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，明确人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关，知道行使立法权是全国人民代表大会及其常务委员会的主要职权；
二、能力目标：
1、培养学生依法行使民主权利的能力，形成正确的权利、义务观；
2、培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的搜集、整理资料的能力；
三、情感、态度、价值观：
通过对人民代表大会制度的学习，使学生关心国家的政治生活，提高自己的主人翁意识；通过讲述“生活在法治的国家里”一目，对学生进行法制教育，提高学生的依法办事、依法律已的意识；
课时安排：
一课时
课型选用：
合作教学
教学方法：
讨论法和讲解法相结合
教学流程：
1、5分钟时政演讲，学生互动、教师点评；
2、导入新课：
教师：
通过上节课的学习，我们知道：
建设中国特色社会主义应包括三个方面的内容。
是哪三个方面？
本节课，我们就要在学习建设中国特色社会主义经济的基础上，继续学习建设中国特色社会主义政治的相关内容。
学习新课：
建设中国特色社会主义政治（板书）
教师：
建设中国特色社会主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。
人民当家作主，是建设中国特色社会主义政治的基础，那么，在我国，人民是怎样当家作主的？
1、人民怎样当家作主（板书）
教师（启发学生思考）：
中国人民站起来、当家作主，开始于什么时候？
以什么事件作为标志？
教师归纳：
新中国成立后，人民当家做了主人。
我国宪法规定，国家的一切权力属于人民，人民有权依照宪法和法律的规定通过各种形式和途径管理国家政治、经济、文化事务。
但是，我国是一个人口众多的国家，地域辽阔，不可能每个人都直接去参与国家事务的管理。
在这种情况下，我们应当采取何种方式去实现人民当家作主的权力呢？
（1）、人民行使当家作主权力的形式（板书）
学生回答：
广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
讨论：
人民代表与人民的关系、人民代表的权利与义务；（来自人民，受人民监督、向人民负责、为人民服务）
教师：
对。
这种方式就是人民代表大会制度。
我们可以用个图示来把它清楚地表示出来。
（学生活动，设计图示）
（学生出示人民代表大会制度示意图）——略
教师：
点评（略）
教师：
该示意图表明：
在我国，一切权力属于人民。
人民通过选举出的人民代表组成人民代表大会，来讨论和决定国家大事，从面实现人民当家作主。
所以，人民代表大会制度体现了我国人民当家作主的性质，是我国的政权组织形式，是我国的根本政治制度。
（2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度（板书）
教师：
指导学生进行要点归纳。
教师：
引导学生思考以下几个问题：
第一，人民选举人民代表属于公民的什么权利？
这个权利的实现需具备什么条件？
选举“三好学生”等，是否这里所讲的选举？
要求？
第二，人民代表大会与人民代表大会制度有何区别？
（是不是只是开会而已——开会只是其工作方式之一；人民代表大会是由人民选举出的代表组成的国家权力机关；）
第三，人民代表大会与人民检察院、人民法院的性质有何不同？
学生：
回答（略）
教师：
人民代表大会是我国的权力机关，它包括全国人民代表大会与地方各级人民代表大会，其中全国人民代表大会是最高权力机关。
（３）全国人民代表大会是国家的最高权力机关（板书）
教师：
全国人大及其常委会行使哪些职权？
教师：
你能举出全国人大及其常委会行使立法权的实例吗？
示例：
如２００４年通过《中华人民共和国宪法修正案》、２００４年１０月，十届人大十二次会议第一部《中华人民共和国治安管理处罚法》（草案）提交
提交审议、通过《物权法》、选举法等，并请学生说出其中的变化。
教师：
还有哪些职权？
指导学生阅读P94材料；
归纳：
全国人大及其常委会行使立法权、任免权、决定权、监督权；
活动：
国家大事知多少？
1、现在我国的国家主席、国务院总理、人大常委会委员长的职务分别由谁来担任？
他们是由谁来任命的？
2、你知道的法律有哪些？
这些法律是由谁来制定的？
学生活动：
略；
教师：
2、生活在法治的国家里（板书）
教师：
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是我国的基本国策。
我国是一个法治国家。
（1）我国是一个法治国家（板书）
教师：
如何理解法治？
为什么说我国是一个法治国家？
请同学们各抒已见。
提示：
依法治国的核心是什么？
为什么？
教师：
（2）依法治国的基本要求是什么？
有法可依：
你觉得我们国家还应制定或修改哪些法律、法规？
为什么？
有法可依，是否就可以实现依法治国了呢？
——有法必依。
你的身边是否有有法不依的现象？
该如何改正？
执法必严：
违法必究：
体现了法律的什么特征？
体现了我国公民权利的什么特点？
请举几个例子。
依法法国，建设法治国家，首先政府要依法行政。
（3）政府要依法行政。
（板书）
教师：
引用教材相关内容。
你身边有违法行政的事例吗？
今后，你碰到这类事情，该怎么办？
（4）个人要依法规范自身行为（板书）
教师：
请同学们再看教材上的漫画《面试》。
想一想，这个招聘者为什么只招聘不懂劳动法的人？
学生：
议论，商讨
教师：
这幅漫画反映的问题给我们什么启示？
教师：
归纳：
人民是依法治国的主体。
离开人民的参与，支持，监督，要实现依法治国是不可能的。
（5）人民是依法治国的主体（板书）
教师：
为什么在法治国家里，如果离开了人民的参与、支持、监督，就无法实现依法治国？
学生：
立法、执法、守法和法律实施都离不开人民的参与、支持、监督。
法律是人民在党的领导下制定的；法律是否得到真正的遵守、严格执行和公正、公平适用，需要人民支持、监督。
总之，没有人民的参与、支持、监督，依法治国就是一句空话。
小结：
通过本课学习，我们知道了，我国是人民当家作主的法治国家，人民代表依法代表人民行使权力；生活在法治国家里，我们第个同学都要从小树立法治观念，认真学法，做一个守法的公民，同时还要学会运用法律武器维护自身的合法权益。
第三课：
法制教育主题班会
目的:
1,使学生了解相关法律知识,树立法制观念.
2,使每一位同学远离未成年人的不良行为;
3,联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,做品学兼优的好学生.
过程:
一,导入新课.
1,案例视频播放,生讨论发言导入本课:
学生杨某,15岁.学习较好,但贪慕虚荣,片面追求物质享受,常因没钱花而发愁.一天中午12点左右,他到某市201中学后巷,见该校某男生一人回家,就手持小刀威胁该男生,迫使其交出财物.勒索了该男生300元人民币,后被抓住.杨某的行为构成勒索罪,被人民法院依法判处有期徒刑100天.
2,讨论明确:
少年违法也判刑
二,理论讲解,法律是治国的工具.
以法治国,是我们党和国家在新的历史时期,管理国家和社会事务的重要方针,是社会进步,社会文明的一个重要标志,是我们建设社会主义国家的必然要求.
三,联系生活
1,你知道的法律有哪些
（《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》
《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》
《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通管理法规》）
2,常见的违法行为有哪些
（1）,违反治安管理处罚条例的行为
包括:
扰乱公共秩序妨害公共安全
侵犯公私财物妨害社会管理秩序
（2）,违反交通管理法规的行为
（3）,违反义务教育法的行为
（4）,违反环境保护法的行为
（5）,民事侵权的行为
3,现身说法,谈谈自己的一件违法小事.
四,学法用法
1,小品表演:
情景一:
星期六早上,王丽的爸妈有急事外出,留下一些钱让她自己安排两天的生活.
王丽:
"哦,太棒了!
自由了!
"
她首先想到了去找同学玩,然而在王丽去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁她交出钱来方可放过她,情急之中的王丽,会怎么对付这一场面呢（讨论）
情景二:
近几天,王威感到非常苦恼,在放学的路上,总有几个高年级的学生拦住他,向他索要钱物,并且威胁说,如果交不出钱来,就让他尝尝拳脚的厉害.王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥.第二天,表哥带了几个同学,埋伏在路上,把那几个小"路霸"狠狠地揍了一顿,并且逼着他们交出了身上所有的钱.
[讨论]王威错在哪里报复心理怎样产生的除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理
情景三:
王丽在过往行人的帮助下躲过了坏人的抢劫,找同学玩的心情已经没有了,王丽想到去商场买些东西,可就在买好东西离开商场准备回家时,被几位店员拦住了,说她偷了商场的东西,要搜她随身携带的物品.假如你是王丽,碰到了类似的遭遇,你会选择什么方式解决问题.（讨论）
情景四:
王丽回到家中,打开在超市购买的东西,发现其中牛奶的味道不好,再看保质期已过了两天.这时她又该怎么办（讨论）
2,看谁机灵
一天早上,在你去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁你交出钱来方可放过你.情急之中的你,会选择怎么对付这一场面呢（讨论）
3,想一想:
电话号码
应在什么情况下使用
正确的使用方法
110
匪警
报告案发地点及险情
119
火警
报告火灾地点及险情
120
医疗急救
报告病人地点及病情
122
交通事故报警
报告事故现场及原因
4,总结:
怎样增强自我保护的意识
（1）,要依法自律.
（2）,要正确对待父母和学校的教育.
（3）,要勇于运用法律武器保护自己
的合法权益.
五,课堂小结:
请每位同学用一句话,概括今天所学的内容或说出你最大的感受.我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里,我们要用法律维护自己的权利不受侵害,当受到不法侵害后,应当运用法律武器维护自己的正当利益.希望同学们能走好青春的每一步,树立法治意识,做一个懂法,守法的好学生,好公民!
第四课：
学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学目的:
1,使广大学生了解本法内容.
2,使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为,
3,理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好学生.
教学重点:
对未成年人不良行为的预防.
教学过程:
一,导入:
今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的,1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长,对青少年一代寄予了无限的希望,给予了无微不至的关怀.国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长,尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章.今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防.
二,主要内容:
（一）未成年人违法犯罪的前兆
俗话说:
"冰冻三尺,非一日之寒",又有俗话说:
风是雨的头.未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累,渐变过程.此间必然会出现诸多前兆与信号.小错不断,大错必犯说的就是这个道理.一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的.根据常见的违法犯罪征候,迹象,根据外部表象的差异其前兆分成8类6种
1,言语:
经常骂街,谈男论女,隐语黑话,好说谎话,脏话不断.
2,举止:
衣帽不整,精神不振,吊儿郎当,蛮横无理,顶撞师长,爱打群架,强行索物,哥们义气,逞强跋扈,轻佻放纵,坐卧不安,行踪诡秘,大把花钱,喜怒无常.
3,结交"哥们,姐们",口哨唤人,纸条传情,纹身标志.
4,起居:
生活懒散,饭量骤减,出没无常,结群闲逛.
5,打扮:
注重打扮,过度化妆,讲究发型,统一装束.
6,嗜好:
抽烟喝酒,参与赌博,混迹舞场,偷阅书刊,迷恋网吧.
7,携物回家,护身器具,异性物件,书包异物.
8,学业:
旷课逃学,成绩突降,考试作弊,课堂捣乱,课上睡觉.
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:
（1）旷课,夜不归宿;
（2）带管制道具;
（3）打架斗殴,辱骂他人;（4）强行向他人索要财物;
（5）偷窃,故意毁坏财物;（6）参与赌博或变相赌博;
（7）观看,收听色情,淫秽的音像制品,读物等;
（8）进入法律,法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;（9）严重违背社会公德的不良行为.对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育,其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实.
例一:
湖北某缔结连发胜8起家庭被盗,商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超.经侦破,这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成.这些人有的从8,9岁就染有不良习气,但又得不到及时的教育和矫正,最终走向犯罪.
例二,北京曾处理过一个8人抢劫,流氓团伙,平均年龄不足14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起.这8个人也都是从很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,又得不到及时矫正,最终也走向犯罪.这样的例子举不胜举.
（二）预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始
1,预防不良行为要从小抓起,从现在做起.
良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的培养训练.预防不良行为必须从小抓起;
2,预防不良行为要从具体的小事抓起.小事不小.小时不抓,就演变成大错.教育无小事;
从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到及时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两"小",是预防未成年人犯罪的关键环节.
三,小结:
我们要树立正确的人生观,世界观,价值观,做有理想,有道德,有纪律,有文化的接班人.《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则,应努力做到.我们每一个同学都要做到:
自尊自爱,注重中学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德.将来我们才能成为一名遵纪守法,对社会有用的好公民.
2010-2011学年度第二学期布吉中海怡翠学校法制教育教案
第一课：
法制教育
一,教学内容:
当前暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中中学生造成了许多不良影响.本节课对青少年进行法制教育,增强学生法制观念.
二,情感态度与价值观:
加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.
三知识技能目标:
让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下（如:
被打劫,勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益
四:
教学方法:
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念.
五:
教学过程:
1.引言:
同学们都有十一,二岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢
现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢
2.阐述未成年人犯罪的特点
（1）犯罪呈低龄化趋势
（2）社会闲散青少年犯罪突出
（3）在校学生作案逐年递增
（4）犯罪的类型复杂
3.学生讨论:
未成年人犯罪的原因
4.总结未成年人犯罪的原因
（1）社会的因素
（2）家庭的因素
（3）学生的心理因素
5相互交流
学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见
6,布置作业
本周大家就本节班会课写一篇周记,谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年.
第二课：
加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识
一:
知识技能目的:
加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,
二:
情感教育与价值观:
让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.
三:
教学方法:
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观
四:
教学过程:
（一）引入:
结合上节课相关内容,到当地派出所,法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查.调查内容:
近年来当地未成年人违法犯罪的情况;
未成年人违法犯罪的主要原因是什么,我们应当吸取什么教训.
司法机关在保护未成年人（包括有违法犯罪行为的未成年人）方面,主要做了哪些工作,还存在哪些不足.
司法机关对未成年中学生有些什么希望,中学生应怎样配合司法保护.
二,把收集材料,在班上进行交流.
三,教授青少年自我保护二十招
第1招
警惕"黄狼"入室
健康第一,高尚情趣.抗拒诱惑,抵制黄毒
第2招
学会独处
独自在家,不必害怕,管好自己,安全潇洒
第3招
现代居室内的安全
现代居室,空间有限,安全规则,牢记心间
第4招
不要轻易"打""听"
要打电话,先问费用,量入为出,全家安宁
第5招
正确对待宠物
宠物可爱,不可迷恋,狂犬病毒,预防在前
第6招
预防20世纪"新瘟疫"
艾滋病毒,可以预防,洁身自爱,永保健康
第7招
餐桌上,噎着怎么办
食物噎住,压腹咳出,细嚼慢咽,麻烦免除
第8招
求助"快速突击队"
紧急危险,求助莫慢,快拨110,转危为安
第9招
久戴耳机有害无益
保护听力,少用耳机,音量适度,轻松惬意
第10招
"电老虎"屁股摸不得
电是老虎,不可糊涂,预防触电,请教父母
第11招
火里逃生
防火须知,勿当儿戏,火警电话,不可忘记
第12招
未成年少女自护
少女合群,防止无助,冷静机智,勇敢自护
第13招
学会使用家电产品
家电便利,用前学习,合理使用,遵循规律.
第14招
电脑与自护
电脑神奇,积极学习,你是主人,莫做奴隶.
第15招
招谨防铅中毒
铅会毒人,慎选器皿,装修防铅,处处小心.
第16招
把好你的"健康之门"
爱牙护牙,防止龋齿,断牙可植,就医及时.
第17招
注意厨房中的安全
厨房学艺,细心有序,边学边做,安全第一.
第18招
安全使用煤气
煤气危险,用毕即关,注意通风,防患未然.
第19招
不做小烟民
吸烟成瘾,疾病缠身,健康自尊,不做烟民.
第20招
面对校园暴力
不卑不亢,自卫适当;对症下药,人人舒畅.
第21招
学会用法律保护自己
学法懂法,依法行动;合法权益,应当力争.
第22招
守护好你的"司令部"
保护大脑,谨慎用药,精神卫生,至关重要
第三课：
法制教育教案——案例分析及讨论
教学目的:
加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.
教学重点:
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念.
教学过程:
一,导入:
保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识.然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果.其中一个重要原因是家长,教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害.所以,在加强来自家庭,学校,社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,
运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要.
二,主要内容
（一）你对法律知多少:
1,说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称.
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……
2,请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情:
旷课,夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃,故意毁坏财物强行向他人索要财物,进入法律,法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所,观看,收听色情,淫秽的音像制品读物等,打架斗殴,辱骂他人,携带管制刀具等等.
（二）正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强.未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度.如认为父母"赶不上潮流",对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去.如果连教师,家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差.
案例:
一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家.回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他,逼得他与父亲顶撞之后离家出走.
请大家思考:
你是怎样看待故事中的父子俩的做法的（讨论）
（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益
未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律.依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严.
案例:
小陈是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同一个21岁的男青年订立了婚约.男方给了小陈的母亲1960元礼金.小陈13岁时,提出要与男方解除婚约.男方不肯,坚持"要人不要钱".小陈为了保护自己的权益,便到法院起诉,要求解约.法院经过调查,在做好疏导工作的基础上,依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金,小陈与男方解除非法婚约.就这样,小陈依靠法律,保护了自己的合法权益.
案例:
小周家住湖北农村,是六年级学生.1996年月11月3日,在骑车回校途中,不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤,雷家要求周家赔偿,双方未能达成一致意见,雷家到镇派出所报案,要求周家赔偿损失.派出所召集双方家长调解未成,于是派人到学校将小周带回派出所拘留.周母到派出所要求放人,派出所答复,必须交纳1000元才放人.周家因家穷被迫四处筹钱,但仍不够钱,被迫写下欠条,之后,派出所才放出小周.小周回
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