安徽省中考语文试题word版含答案.docx

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安徽省中考语文试题word版含答案

2018年安徽省初中学业水平考试

语文

（试题卷）

注意事项：

⒈你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；

⒉试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；

⒊请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；

⒋考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）

⒈默写古诗文中的名句。

（10分）

⑴补写出下列名句中的上句或下句。

①所以动心忍性，。

（《孟子》）

②水何澹澹，。

（曹操《观沧海》）

③至于夏水襄陵，。

（郦道元《三峡》）

④，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）

⑤，巴山夜雨涨秋池。

（李商隐《夜雨寄北》）

⑥，身世浮沉雨打萍。

（文天祥《过零丁洋》）

⑵根据提示写出相应的名句。

①《渔家傲·秋思》中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“”

②《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“”

⒉阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。

（9分）

森林是地球之肺，对环境保护具有重要作用，但我国的森林fù盖率却比较低，这难道不令人担忧吗？

1981年，我国立法规定适龄公民必须lǚ行植树义务。

政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人，使人均绿地面积有所增加。

放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。

⑴给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

fù（）盖比较（）lǚ（）行

⑵最后一句中有错别字的一个词语是“”，正确写法是“”。

⑶“适龄公民”的“适”意思是（）

A.切合、相合B.刚才、方才C.往、到D.舒服

⑷把文中画线的句子改为陈述句：

。

⒊运用课外阅读积累的知识，完成⑴～⑵题。

（4分）

⑴“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话，也是他的人生写照。

他是（）

A.罗曼·罗兰B.贝多芬C.米开朗琪罗D.托尔斯泰

⑵“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。

”

上面文字中【甲】指的是《西游记》中的，他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为。

⒋学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。

（12分）

【我阅读我朗诵】

⑴小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响

②朗诵这一诗节，应采用的语调是（）

A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉

【我阅读我分享】

⑵下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。

阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜探索中变得深邃。

小疑则小进，大疑则大进。

面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。

最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①【甲】处画线句子有语病，应该为“”。

②【乙】处画线句子用语不得体，应将“”改为“”。

【我阅读我创作】

⑶请你仿照示例，写两行小诗。

示例：

每一缕晨曦

都是喷薄而出的希望

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

[一]（19分）

冰雪精灵——雾凇

①如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。

②“寒江晓雾，正冰天、树树淞花云叠。

昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪？

冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙，烟波照影，翩翩思与谁约？

”

③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。

它不仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。

④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。

⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。

【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。

【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。

【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。

【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。

⑥雾凇形状主要有两种：

一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较为紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。

⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。

人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。

⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时，负氧离子增多。

据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可达上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子多5倍以上。

⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。

雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波，在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。

⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。

”雾凇时大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁华。

（选自《气象知识》2018年第2期，作者张敏，有改动）

⒌对画线部分层次划分正确的一项是（）（3分）

A.【甲】【乙】【丙】∥【丁】B.【甲】∥【乙】【丙】∥【丁】

C.【甲】【乙】∥【丙】【丁】D.【甲】【乙】∥【丙】∥【丁】

⒍第⑥段使用了哪两种说明方法？

各有何作用？

（4分）

⒎选文从雾凇外表的美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的，运用了说明顺序。

（3分）

⒏请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用：

。

（3分）

⒐雾凇奇观的形成给你哪些启示？

（6分）

[二]（21分）

①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。

因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：

“来玩踢罐电报呀——”

②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。

它不但需要快速、机敏，还带着刺激的冒险滋味。

它的玩法简单易学，谁都可以参加。

先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。

坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。

可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出一人，“叭”地将罐儿踢得老远，倒霉，又得重新开始……一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还要算歪儿！

③歪儿站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。

他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。

他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子，取名叫“弯儿”。

我们每天都能听到她呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。

由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。

可他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！

只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！

④这游戏简直就是为我发明的——我个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。

尤其我踢罐儿那一脚，“叭”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！

这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像脱了轨的车，逗得大家捂着肚子笑。

当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡。

歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。

天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。

终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他胳膊回家。

【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。

⑤歪儿不来玩“踢罐电报”了。

【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。

那么失去快乐的歪儿呢？

我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！

【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。

这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。

【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩儿。

⑥歪儿回到了我们中间。

⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。

大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐庄。

有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。

大家相互配合，心领神会，作假成真。

一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。

我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，互相能感到对方急促的心跳，这紧张充满异常的快乐啊！

我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！

原来他有这样一双又美又动人的眼睛。

是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮？

（选自《冯骥才散文精选》，有改动）

⒑下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）（3分）

我的心被一种内疚深深地刺痛了。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

　　⒒揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。

（4分）

⑴那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。

⑵他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……

　　⒓第⑥段独句成段，在结构上的作用是，在内容上的作用是。

（4分）

⒔第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了哪些变化。

（6分）

　　⒕请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。

（4分）

[三]（15分）

【甲】十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

（节选自《国语》）

【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。

公曰：

“余听狱虽不能察，必以情断之。

”对曰：

“是则可矣。

知夫苟中心图民，智虽弗及，必将至焉。

（节选自《左传》）

⒖解释下列加点词在文中的意思。

（5分）

⑴又何间焉间：

⑵小惠未徧徧：

.

⑶必以信信：

⑷必以情断之之：

.

⑸智虽弗及及：

.

⒗把下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）

⑴肉食者鄙，未能远谋。

⑵是则可矣。

⒘【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了描写，【甲】在写作手法上还使用了。

（2分）

⒙长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。

（4分）

三、写作（55分）

⒚阅读下面文字，按要求作文。

（55分）

成长是奇妙的旅程。

软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。

在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。

请以“原来，我也很”为题，写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】

⑴请自主选择词语，把题目补充完整；⑵可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；

⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等；⑷抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

语文试题参考答案及评分标准

一、（35分）

⒈（10分）

⑴①曾益其所不能②山岛竦峙③沿溯阻绝

④感时花溅泪⑤君问归期未有期⑥山河破碎风飘絮

（共6分。

每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）

⑵①浊酒一杯家万里 ②略无慕艳意

（共4分。

每句2分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）

⒉（9分）

⑴覆ào履（共3分。

每空1分）

⑵绿水清山绿水青山（共2分。

每空1分）

⑶A（共2分）

⑷这很令人担忧。

（共2分。

意思对即可）

⒊（4分）

⑴B（共2分）

⑵沙僧（沙悟净、悟净、沙和尚）；金身罗汉（共2分。

每空1分）

⒋（12分）

⑴（4分）

①幽暗的松林／失去／喧响（共2分，每处1分）

②A（共2分）

⑵（4分）

①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧（共2分）

 ②不耻下问请教（共2分，每空1分）

⑶（4分）

示例：

每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。

（共4分。

比喻恰当、表意明确各2分）

二、（55分）

[一]（19分）

5.（3分）B（共3分）

6.（4分）①分类别：

明确说明了雾凇的两种主要形状；②作诠释：

准确解释了硬凇与软凇的特征和区别。

（共4分。

说明方法各1分，作用各1分。

意思对即可）

7.（3分）通透灵动优秀品质逻辑（共3分。

每空1分）

8.（3分）①吸附污染颗粒；②产生负氧离子；③吸纳大量音波（共3分。

每点1分。

意思对即可）

9.（6分）人生的成功如同雾凇奇观的形成，需要做好充分准备，付出艰辛努力，还要抓住机遇。

（共6分。

每点2分。

意思对即可）

[二]（21分）

⒑（3分）D（共3分）

⒒（4分）⑴运用夸张（或比拟）的手法，形象生动地写出了“我”想去玩游戏的急切心情。

⑵运用反复（或排比）的手法，写出了歪儿对游戏的热爱和对友谊的渴望之情。

（共4分。

手法、效果各2分。

意思对即可）

⒓（4分）承上启下突显了大家对歪儿回来的释然和惊喜之情。

（共4分。

每空2分。

意思对即可）

⒔（4分）①大家对歪儿由捉弄、讥笑到关爱、保护。

②大歪儿由孤独、痛苦到发自内心地感到快乐、满足。

（共4分。

每点2分，意思对即可）

⒕（4分）示例：

①歪儿（或“我和歪儿”）：

“歪儿”和“我”是文章中的主要人物。

②踢罐电报：

踢罐电报游戏是文章的线索（中心事件）。

③光亮的眼睛：

友谊让歪儿的眼睛像晨星一样光亮，又美又动人。

（共4分。

标题、理由各2分，切合文章内容、言之成理即可）

[三]（15分）

⒖（5分）

（1）参与

（2）通“遍”，遍及，普遍（3）实情（4）代指“狱”（案件） （5）到、达到

（共5分。

每小题1分，意思对即可）

⒗（4分）

（1）居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。

（2）这（样）就可以了。

（共4分。

“鄙”“是”各1分，句意通顺各1分）

⒘（（2分）对话（或语言）；衬托（或对比）（共4分。

每空1分，意思对即可）

⒙（4分）①鲁庄公取信于民（有民本意识）、善于听从意见；②曹刿敢于担当（有家国情怀）、富于谋略。

（共4分。

每点2分。

意思对即可）

三、（55分）

⒚（55分）分项分等评分标准

项目

等次

一等

（55～48分）

二等

（48～39分）

三等

（39～30分）

四等

（30～21分）

五等

（21～0分）

内

容

︵

25

分

︶

分

数

25～22分

21～18分

18～14分

14～10分

10～0分

评

分

标

准

文章切题

中心明确

感情真实

内容充实

文章切题

中心较明确

感情真实

内容具体

基本切题

中心基本明确

内容比较具体

勉强切题

中心基本明确

内容不具体

文不切题

中心不明确

内容不具体

表

达

︵

30

分

︶

分

数

30～26分

26～21分

21～16分

16～11分

11～0分

评

分

标

准

表达方式

运用得当

结构合理

语言流畅

表达方式

运用得当

结构完整

条理清楚

语言通畅

表达方式

运用基本合理

结构完整

层次基本清楚

语句较通顺

表达方式

运用有缺陷

结构基本完整

层次不清楚

语句基本通顺

表达方式

运用不当

结构不完整

语病较多

说明：

文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。

评卷要求：

⑴每篇作文必须由两人独立评分。

⑵两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超过5

分，交阅卷中心组评判后确定分数。

卷面书写（5分）

卷面书写要求及得分标准

5分

4～3分

2分

1分

①正确使用规范汉字；

②字体端正、匀称；

③标点、格式正确；

④卷面整洁美观。

①有错别字；

②字迹清楚；

③标点、格式有错误；

④卷面整洁。

①错别字较多；

②字迹较清楚；

③标点、格式错误较多；

④卷面较整洁。

①错别字多；

②字迹潦草；

③标点、格式错误多；

④卷面较整洁。