成都理工大学的优势专业Word文档下载推荐.docx

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中山大学

山东大学

华中科技大学

吉林大学

厦门大学

武汉大学

东南大学

中国海洋大学

湖南大学

中南大学

西北工业大学

大连理工大学

重庆大学

四川大学

电子科技大学

北京航空航天大学

兰州大学

东北大学

同济大学

中国农业大学

国防科学技术大学

西北农林科技大学

中央民族大学

华东师范大学

三、C9大学名单，9所

九校联盟（C9），即中国大学联盟。

是国家985重点建设中的9所大学，于2009年10月启动。

九校联盟类似于美国常春藤联盟、英国罗素大学集团、澳洲八大名校联盟等，旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补。

联盟成立后展开了多项实质性活动，如互派交换生、开展暑期夏令营等。

联盟成名单如下：

国家一级重点学科评估，这个比其他民间排名靠谱多了，家长们一定要看清楚，如果一个学校优势学科都是冷门专业，那还是不要报为好，红色字体为就业、出国形势比较好的，仅供参考!

1.清华大学22

材料科学与工程、电气工程、电子科学与技术、动力工程及工程热物理、光学工程、核科学与技术、化学工程与技术、机械工程、计算机科学与技术、建筑学、控制科学与工程、力学、生物医学工程、水利工程、土木工程、信息与通信工程、工商管理、管理科学与工程、生物学、数学、物理学、药学

2.北京大学18

法学、社会学、政治学、电子科学与技术、计算机科学与技术、力学、理论经济学、大气科学、地理学、化学、生物学、数学、物理学、历史学、中国语言文学、口腔医学、药学、哲学

3.浙江大学14

材料科学与工程、电气工程、动力工程及工程热物理、光学工程、机械工程、控制科学与工程、生物医学工程、土木工程、管理科学与工程、化学、数学、农业资源利用、园艺学、植物保护

4.复旦大学11

电子科学与技术、理论经济学、化学、生物学、数学、物理学、新闻传播学、中国语言文学、基础医学、中西医结合、哲学

5.上海交通大学9

材料科学与工程、船舶与海洋工程、动力工程及工程热物理、机械工程、计算机科学与技术、控制科学与

【第二篇】成都理工大学的优势专业

成都理工大学2014届毕业生就业质量年度报告

前言

成都理工大学是一所以理工为主，以地质、能源、资源科学、核技术、环境科学为优势，以化工、材料、电子、机械、信息科学、管理科学等学科专业为特色的多科性大学。

学校连续7次获得了“四川省高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号，还被评为“2011-2012年度全国毕业生就业典型经验高校”。

高校毕业生就业质量一直以来是社会关注的热点问题，同时也是高校人才培养质量的重要体现。

发布高校毕业生就业质量年度报告，不仅是及时回应社会关注的需要，同时也是建立健全就业状况反馈机制，优化专业结构和提升人才培养质量的一项重要工作。

根据教育部《关于做好2014年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函〔2014〕29号）和四川省教育厅相关文件要求，学校编制和正式发布《成都理工大学2014届毕业生就业质量年度报告》。

本报告旨在通过对学校2014届毕业生的就业情况、学校就业工作进行全面分析总结，从而促使就业与人才培养形成良性互动的长效机制，为学校教育教学改革、人才培养模式创新、就业工作质量提升等提供重要的参考依据。

报告内容包括2014届毕业生就业工作举措、毕业生就业基本情况、就业质量相关分析、升学和出国情况、创业情况及创业教育、求职情况分析、毕业生对母校的评价和反馈、就业发展趋势分析八部分。

根据教育主管部门要求，报告中第

一、二部分使用学校统计的全体毕业生就业基础数据，第三至八部分全部采用业内认可的第三方机构（北京新锦城数据科技有限公司）独立进行的成都理工大学2014届毕业生就业情况调研分析数据。

分析的指标主要涵盖了就业率、就业去向分布、就业满意度、专业对口度、求职途径、求职投入、求职收获、毕业生对学校就业服务的满意度、毕业生对学校人才培养的满意度等多个方面。

综上所述,报告基于毕业生就业状况的基本信息，通过全面了解毕业生对学校就业与人才培养等方面的反馈,实施了毕业生就业质量、人才培养满意度和就业服务工作满意度的有效调查，最终形成此报告,全文如下。

前言...........................................................III

学校概况.........................................................1

第一部分：

毕业生就业工作举措......................................3

一、促进毕业生就业的政策措施....................................3

（一）组织到位，领导有力........................................3

（二）细分责任，联动落实........................................3

（三）制度规范，运行有效........................................4

二、就业指导服务情况............................................4

（一）校园招聘活动..............................................4

（二）招聘信息发布和平台建设....................................5

（三）职业规划与就业创业教育及服务..............................6

（四）就业帮扶与推荐............................................7

（五）就业实习/实践.............................................7

第二部分：

毕业生就业基本情况.....................................10一、毕业生的规模和结构.......................................10

（一）毕业生的总体规模.........................................10

（二）毕业生的院系及专业分布...................................10

（三）毕业生生源地分布.........................................13

（四）不同性别毕业生的比例.....................................15

二、就业率及毕业去向...........................................16

（一）毕业生就业率及毕业去向...................................16

（二）不同性别毕业生的就业情况.................................19

（三）按生源地统计就业情况.....................................20

三、就业分布...................................................22

（一）就业地区分布.............................................22

（二）就业行业分析.............................................26

（三）就业单位性质分布.........................................28

（四）主要用人单位情况.........................................31

四、升学出国（境）情况.........................................33

（一）国内升学统计.............................................33

（二）出国（境）留学地分布.....................................34

（三）出国（境）留学高校分布...................................35

第三部分：

就业质量相关分析.......................................37

一、就业满意度.................................................42

二、专业对口度.................................................43

三、工作适应度.................................................45

第四部分：

升学和出国情况.........................................48

一、升学情况...................................................48

（一）升学专业的一致性.........................................48

（二）升学原因分析.............................................48

（三）升学结果满意度...........................................49

二、出国（境）情况.............................................50

（一）出国目的.................................................50

（二）留学原因分析.............................................50

（三）出国国家分布及原因.......................................51

第五部分：

创业情况及创业教育.....................................54

一、创业情况...................................................54

（一）创业的行业分布...........................................54

（二）创业面临的主要困难.......................................55

（三）创业资金来源.............................................55

（四）创业影响因素分析.........................................56

二、对创业教育的反馈...........................................57

（一）接受创新创业教育的情况...................................57

（二）对学校创新创业教育的反馈.................................57

【第三篇】成都理工大学的优势专业

成都理工大学

成都理工大学优秀教学系部申报表

系部名称：

生物工程系

系部负责人：

雷泞菲所在学院：

材料与化学化工学院

成都理工大学教务处制

二○一三年

填表说明

1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2.本表所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消所在学院参评资格。

3.本表涉及的项目、奖励、教材等所有数据，统计时间为2011年9月1日-2013年8月31日。

4.如表格篇幅不够，可另附纸。

5.学院意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、系部基本情况简介

生物工程是生命科学与工程科学相互渗透融合的一门交叉学科，以生命科学和生物技术为基础，结合化学工程、机械工程、环境工程、信息与控制工程等而形成的一门交叉复合性学科，其基本任务是促进和实现生命科学的理论研究成果向应用领域的转化，将科学技术转化为生产力。

早在1992年，我校地球化学硕士点就开始招收第一批湿法冶金专业硕士研究生，1997年地矿部“九五”重点学科——矿产低温重蒸分离生长点课题方向之一为生物湿法冶金，把化学、矿物学和微生物学有机结合，形成了微生物冶金方向；

二十一世纪是生物的世纪，我校生物工程专业在此背景下申报，2001年经四川省教育厅和国家教育部批准成立生物工程专业，于2002年9月正式招生，至今已招收本科生12届，每年招收2个班约60人，在校本科生人数达230人左右。

成都理工大学“生物工程”本科专业正是顺应国家对生物工程人才培养需求和我校办学格局而组建，目前已经发展成为以现代发酵工程为主线的生物工程专业，同时与我校地学优势相结合,在微生物冶金方面逐渐形成特色，这些优势与特色也贯穿于生物工程专业的本科生培养。

生物工程专业于2005年获得生物工程专业硕士授予权，2012年批准为四川省卓越工程师计划。

通过10余年发展，该专业取得了较大成效，建成了具有与之相适应的教学、实验室、实习和实训基地。

师资队伍不断发展壮大，办学实力进一步加强，人才培养质量稳步提高，行业和社会影响力进一步提高。

表1近三年专业基本情况

开始招生时间在校学生数

2002年225人

开始授位时间2012级新

生

2006年57人

授予学位门类2013级新生

工学58人

二、系部成员情况

1.负责人情况

姓名职称

雷泞菲副教授

年龄最终学历（学位）

39博士

参加工作

时间授予单位

2.系部成员1情况姓名

阳小成雷泞菲彭书明王以明谢鸿观胡国库李璟童晋李凛李海玲

年龄

48393640353835403342

职称教授副教授副教授副教授副教授讲师副教授讲师讲师讲师

最终学历（学位）

博士博士博士博士博士博士博士博士在读博士硕士

主讲课程环境生态治理工程生物化学、生物工程专业课程设计蛋白质与酶工程、生物工程基础实验生物发酵设备与工

厂设计微生物学、生物综合

实验

分子生物学与基因工程、专业英语植物组培与快繁、生

物信息学发酵工程与工艺、生

物分离工程细胞生物学、生物制

药技术

3.师资队伍建设

（客观陈述近两年师资队伍建设措施及成效）

生物工程系通过外引内培，2008年该系部仅1名副教授，经过几年发展职称结构得到大力改善，目前教授1人，

目前已形成一支职称结构、年龄结构、专业结构合理的师资队伍（表2）。

具体表现在：

①职称结构得到改善:

目前生物工程专业专任教师中教授1名，副教授5名，讲师3名；

1

系部成以在在人依据，不得漏。

②年龄结构以40岁以下的中青年教师为主；

③学历结构高，具有国际化视野:

其中具有博士学位的9人，在职博士1人，仅1人为硕士。

其中有3名教师具有留学访问经历（美国、加拿大、芬兰）；

④学缘结构较好:

生物工程专业教师均来自于国内重点高校。

表2专业师资队伍建设情况

教师阳小成

出生年月

学历博士

毕业院校

重庆大学，华南师大博士后加拿大ALBERTA访问学者

雷泞菲彭书明

博士博士

四川大学、中科院成都生物所博士后

芬兰（赫尔辛基大学）

胡国库

博士

美国Creighton大学博士后

王以明谢鸿观李璟童晋李凛李海玲

博士博士博士博士在读博士硕士

电子科技大学清华大学协和医学科学院

四川农业大学中国农科院武汉所

四川大学四川大学

博士博士博士博士硕士硕士

副教授副教授副教授讲师讲师讲师

讲师

副教授副教授

学位博士

职称教授

在科研上生物工程系最近几年进步很大，由于学科专业限制，不属于学校优势学科，2008年以前该系没有一个项目，但各位老师均非常努力，练内功，走出去，寻找种合作机会，目前大多数老师都有主持和主研各种国家及或省部级项目。

自然科学基金不仅有了国家青年基金，而且面上基金也实现了突破。

表3生物工程专业教师承担科研项目（近三年）项目名称

雌雄滇杨对干旱胁迫差异响应的分子机理研

究

负责人项目类别彭书明

国家级

立项时间2014-2017

经费80万

【第四篇】成都理工大学的优势专业

成都理工大学地质工程专业培养计划

地质工程（工程地质）

地质工程（工程地质）专业本科生培养方案

一、专业简介

地质工程（工程地质）是地质学与工程学相互渗透交叉的边缘学科，主要研究人类工程活动与地质环境相互关系，研究工程建设中认识、分析和解决工程地质问题的技术方法，为工程建设和地质环境保护服务。

地质工程（工程地质）专业以自然科学、地球科学为理论基础，以地质学、力学、地球物理、测试技术、计算机技术等为主要手段，采用理论教学与实践教学相结合，培养工程地质高级工程技术人才。

地质工程是我校的传统优势专业，主要在山区复杂地质工程问题分析与解决、工程地质勘察设计与施工、地质灾害评价与防治、地质环境评价与保护等方面形成了鲜明的特色和优势，在国内外享有较高的知名度。

二、培养目标

本专业培养知识、能力、素质各方面全面发展，系统掌握工程地质方面的基本理论、基本方法和基本技能，接受相关工程训练，能在城镇建设、土木水利、能源交通、资源开发、国土防灾等各领域的勘察、设计、施工、管理等单位从事工程地质勘察、地质工程设计与施工、地质灾害防治与地质环境保护、工程监理与管理等工作的应用型、复合型高级工程技术人才。

三、主要课程

地质工程专业工程地质方向主要课程包括《工程力学》、《普通地质学》、《工程测量》、《矿物学》、《岩石学》、《构造地质学》、《地貌与第四纪地质学》、《大地构造学》、《工程制图》、《CAD基础》、《工程岩土学》、《土力学》、《岩体力学》、《水文地质学基础》、《地下水动力学》、《工程地质分析原理》、《工程地质勘察》、《工程与环境物探》、《工程钻探与取样技术》、《混凝土结构原理》、《地基处理与测试》、《基础工程》、《地质灾害防治设计》、《地质工程施工》、《工程概预算与招投标》等理论课程，《岩土力学综合实验》、《工程地质勘察实验》等实验课程，《工程地质勘察课程设计》、《地基处理与测试课程设计》、《基础工程课程设计》、《地质灾害防治课程设计》等校内综合实训环节，地质认识实习、构造地质实习、工程地质生产实习、毕业实习四大校外实践教学。

四、学制、毕业条件、授位条件

学制：

本专业基本学制为4年，在此基础上按照弹性学习年限的学籍管理办法，允许学生根据自己条件缩短或延长在校学习年限（在校学习年限为3-6年）。

本科生培养方案

毕业条件：

求学期间政治思想表现良好，遵纪守法；

完成规定的必修课程和选修课程学习，所获学分达到185分者，准予毕业。

授位条件：

达到毕业条件，所有修读课程的平均学分绩≥70分或专业核心课程平均学分绩≥75分，毕业论文（设计、创作）成绩≥70，重修学分不高于46分；

英语通过CET-4，计算机应用能力应通过全国或省级计算机考试二级考试。

表1地质工程（工程地质）专业毕业要求的课程学分结构表

课程类通修通识课程学科基础课程专业课程选修课程实践环节合计

课程组通修课程通识与素质拓展课程学科基础课程专业基础课程专业核心课程专业选修课程自由选修课程

课程性质必修限选必修必修必修选修选修必修

学分

占总学分比例（%）

备注

可用自由选修课程替代学术活动外的学分

含依附课程的实验和实践

限选8学分，替代通识课含实验和依附课程的

实践时35%

五、课程体系结构

课程设置按照自然科学基础→地球科学基础→地质工程专业基础课程→地质工程专业核心课程→地质工程专业选修课程的顺序，严格明确了各课程的前后顺序，学科基础课（自然科学、地球科学）贯穿1-6学期，专业主干课集中于3-6学期，专业核心课设于5-7学期。

每学年均安排有集中实训实践环节。

专业课程体系结构及学分分配见表1、图1。

理论教学（占65%）

马克思主义基本原理

普通地质学

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

中国近代史形势与政策

思想道德修养与法律基础

工程测量矿物岩石学构造地质学地貌及第四纪地质大地构造学

地质基础

地下水动力学地基处理与测试基础工程环境地质学

地质工程招投标与概预算

通修课程

职业生涯与发展规划

就业指导大学英语大学计算机基础

专业基础课

专业基本能力培养

土力学岩体力学水文地质学基础

CAD基础工程与环境物探工程钻探与取样技术混凝土结构原理工程岩土学工程地质分析原理

地质工程基础

岩土工程监测工程建筑概论工程监理

综合素质培养

公共选修

VB程序设计大学体育选修8个学分高等数学I线性代数概率论与数理统计Ⅱ

专业能力拓展

工程地质专业英语

工程地质新进展讲座工程地质数值法

专业选修课

地质素描基础GIS与遥感技术地质灾害风险评价泥石流评价与防治

学科基础课

大学物理学Ⅲ工程力学工程制图Ⅲ

专业核心课

工程地质勘察地质灾害防治设计地质工程施工技术

实践教学（占35%）

依附于课程的实验

地质学基础实验

测量实习……成都理工大学的优势专业

矿物岩石学实验