素描速写水粉教案.docx
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素描速写水粉教案
文件管理序列号：
[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
素描速写水粉教案
《素描》课程教案
第1页
授课题目（教学章、节或主题）
素描概述
课时安排
4学时
授课时间
第1周周五第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
了解素描的学习方法，熟悉掌握素描的基本要求，明确学习素描的意义，了解素描的工具材料。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
一、概述
（一）素描的基本概念：
（二）?
?
素描的基本分类和学习的意义
1从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。
2学习素描的意义
（三）素描的工具材料：
常用工具有：
铅笔、炭笔、炭精笔、木炭条、钢笔、橡皮擦、纸笔、纸等
二、素描排线
讨论、思考题、作业：
准备材料、工具，练习排线条
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计素描》——甘一、周艳、邓少波着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习0，新课150，讨论30，习题0，上机0
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教指导其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型√实物挂图√音像其他
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《素描》课程教案
第2页
授课题目（教学章、节或主题）
素描造型的基本要素
课时安排
4学时
授课时间
第2周周二第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握素描造型的基本要素，熟悉“三大面”、“五大调”。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
一、形与体：
1、形—物体的平面形状
2、体–物体的体积
二、形体与体面：
体面既物体外表的面向
三、线与面：
相生相依的关系
四、结构与形体（难点）
五、光影调子：
“三大面”、“五大调”（重点）
讨论、思考题、作业：
单个石膏几何体临摹1张
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计素描》——甘一、周艳、邓少波着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课50，讨论10，习题110，上机0
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教√指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型√实物挂图√音像其他
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《素描》课程教案
第3页
授课题目（教学章、节或主题）
实践课部分--石膏几何形体临摹
课时安排
4学时
授课时间
第2周周三第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
重点掌握石膏几何形体的结构造型，每条结构线必须服从透视规律，掌握如何表现白色石膏受光后不同面所呈现的不同深浅调子。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
（一）素描分类：
结构素描、调子素描
（二）临摹单个立方体的结构素描：
注意立方体各条边线的透视、位置关系、虚实关系。
（三）临摹两个以上几何石膏组合的结构素描：
注意每个石膏体的造型特征及相互之间
的关系、透视。
（四）临摹单个石膏体的调子素描：
注意素描中“三大面”、“五大调”的表现，注意构图。
（五）临摹两个以上几何石膏组合的调子素描：
注意素描中“三大面”、“五大调”的表现，注意构图、每个石膏体的造型特征及相互之间的关系、透视。
讨论、思考题、作业：
单个石膏几何体临摹1张
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计素描》——甘一、周艳、邓少波着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课30，讨论10，习题130，上机0
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教√指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体√模型实物挂图音像其他
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《素描》课程教案
第4页
授课题目（教学章、节或主题）
基本透视原理
课时安排
4学时
授课时间
第3周周五
第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
熟练掌握绘画中的透视原理，了解透视的基本术语，掌握形体空间中透视的理解。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
一、透视的概念
二、种类：
1、色彩透视2、消逝透视3、线透视
三、常用的线透视种类：
（重点）
1平行透视2成角透视
3倾斜透视4圆透视
5投影透视6倒影透视
四、透视基本专业术语：
视平线、心点、视点、视中线、消失点、天点、地点
讨论、思考题、作业：
组合石膏几何体临摹2张
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计素描》——甘一、周艳、邓少波着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课50，讨论10，习题110，上机0
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型√实物挂图√音像其他
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《素描》课程教案
第5页
授课题目（教学章、节或主题）
构图及作画步骤
课时安排
4学时
授课时间
第4周周二第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过对素描基础知识的学习掌握，对构图的理解及作画步骤的详细讲解，使学生对素描这一学科有一个重复的了解。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
一、构图（难点）
1、黄金分割2、对角线构图3、三角形构图
4、散点构图5、对比构图6、曲线构图
二、作画步骤（重点）
1、观察思考：
用什么手法？
重点表现什么？
目的是什么？
用什么工具材料？
画多长时间等。
2、构图：
选择角度，注意横竖比例及大小，还有画面静物与衬布的关系。
3、起大形：
在画纸上用简练的线条勾画出静物的形象。
4、定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子：
分出受光和背光，表现出大致的体积感。
5、深入刻画：
是塑造形体最主要的部分。
按照预想尽可能的把物体表现出来。
6、整体调整：
这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。
讨论、思考题、作业：
用4开纸临摹一张组合石膏几何体素描，要求构图优美，能把握大的整体效果，主次有序。
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计素描》——甘一、周艳、邓少波着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课30，讨论10，习题130，上机0
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教√指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型√实物√挂图√音像其他
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《素描》课程教案
第6页
授课题目（教学章、节或主题）
实践课部分--石膏几何形体写生
课时安排
8学时
授课时间
第4周周三、五
第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
重点掌握石膏几何形体的结构造型，每条结构线必须服从透视规律，掌握如何表现白色石膏受光后不同面所呈现的不同深浅调子。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
（一）构图
（二）注意单个几何石膏体各条边线的透视、位置关系、虚实关系。
（三）注意每个石膏体的造型特征及相互之间的关系、透视。
（四）注意素描中“三大面”、“五大调”的表现，及调整构图。
（五）作画过程：
整体—局部—整体
讨论、思考题、作业：
组合石膏几何体写生2张
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计素描》——甘一、周艳、邓少波着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课30，讨论10，习题310，上机0
授课类型（请打√）：
理论课上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教√指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型√实物√挂图√音像其他
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《素描》课程教案
第7页
授课题目（教学章、节或主题）
实践课部分—静物素描临摹
课时安排
4学时
授课时间
第6周周二第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
重点掌握静物的造型结构特点，了解和把握光影的关系和基本透视。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
（一）静物结构素描临摹
（1）.教学方法：
观察法、对比法、归纳法
（2）.分阶段教学：
1.物体造形阶段2.物体的结构透视阶段3.局部深入阶段
4.根据画面反复调整前面阶段1、2、3、4点，要明确前实后虚。
（二）静物调子素描临摹
（1）.调子素描的观察方法：
1.形体观察2.形体结构3.形体比例
4.形体与明暗5.质感、亮感与空间感
（三）临摹单个静物的结构素描、临摹两个以静物组合的结构素描
（四）临摹单个静物的调子素描、临摹两个以静物组合的调子素描
注意素描中“三大面”、“五大调”的表现，注意构图、造型特征、空间关系、透视。
讨论、思考题、作业：
静物结构素描临摹2张
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计素描》——甘一、周艳、邓少波着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课30，讨论10，习题130，上机0
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教√指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型√实物√挂图√音像其他
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《素描》课程教案
第8页
授课题目（教学章、节或主题）
实践课部分—静物素描写生
课时安排
8学时
授课时间
第6周周三、五
第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过静物写生练习，了解静物组合的一般要求，掌握组织和布置静物的一般方法。
探索形体结构特征。
色调变化及物体质感、量感的一般规律，明确画调子的任务，逐步掌握素描的全面因素，提高构图和造型的能力。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
?
一、静物写生的意义
?
?
二、静物组合的原则
?
?
三、要点把握
?
?
?
?
1、色感与明度?
?
?
2、质感的表现?
?
3、量感的表现
四、静物写生步骤：
1、起稿开始：
在这一阶段主要解决画面的构图，物体的形体结构、比例及透视等问题。
2、深入刻画：
进入这一阶段，主要解决形体、明暗、空间、质感等问题。
3、调整结束：
在这一阶段，画面已基本完成，此时应从整体出发对画面作—次总体的调整，以期取得完整的画面效果。
讨论、思考题、作业：
静物素描写生2张
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计素描》——甘一、周艳、邓少波着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课30，讨论10，习题310，上机
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教√指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型√实物√挂图√音像其他
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《速写》课程教案
第9页
授课题目（教学章、节或主题）
速写概述
课时安排
4学时
授课时间
第7周周二第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
了解什么是速写、速写的目的、以及速写的工具材料；了解速写表达的过程、速写的内容和技巧；了解速写的构图形式以及速写的形式因素。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
（一）速写的基本概念：
速写是快速概括地描绘对象的一种绘画手法,也是培养形象记忆能力与表现能力的一种重要手段。
（二）?
?
学习速写的意义
1从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。
2学习素描的意义
（四）速写的工具材料：
铅笔，木炭笔，擦笔，钢笔，炭精条，竹笔，速写本，素描纸，光面纸（重点注意不同画法、需求与不同工具之间的关系）
讨论、思考题、作业：
准备材料、工具
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计速写》——王刚、尹波、汤桂芳着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习0，新课150，讨论30，习题0，上机0
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教指导其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型实物挂图√音像其他
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《速写》课程教案
第10页
授课题目（教学章、节或主题）
设计速写的表现形式
课时安排
8学时
授课时间
第7周周三、五
第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
使学生了解设计速写在室内环艺设计中的地位和作用，介绍一些设计速写的学习方法，为下面的学习做好铺垫。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
1.设计速写的重要性
室内环艺设计是一门涉及艺术和科学两大领域的，综合性的新兴交叉性学科。
要求设计是具有敏锐的观察能力、丰富的想象能力、熟练的表达能力以及系统完整设计潜质。
所以应加强美术基础方面的训练，而设计速写则是培养造型能力的最好方法之一。
2.设计速写的学习方法
1）临摹：
临摹别人的作品是直接有效的学习别人的经验、观察及表现的一种方法。
带有目的性去临摹，着重形体空间及表现技法的学习，开始要注重线的训练。
2）写生
下笔前要对所画的产品感兴趣，这样才能全身心的投入地去观察，去认真分析所画对象的形体关系，准确的描绘形体结构，画时强调整体关系的把握，如明暗、主次关系，不要被细节左右。
3）默写：
平时在练习中记住物体的结构特征。
讨论、思考题、作业：
练习排线条，临摹15张简单的静物速写
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计速写》——王刚、尹波、汤桂芳着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课50，讨论30，习题270，上机
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教√指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型实物√挂图√音像其他√
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《速写》课程教案
第11页
授课题目（教学章、节或主题）
基本透视原理
课时安排
4学时
授课时间
第8周周二
第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
熟练掌握绘画中的透视原理，了解透视的基本术语，掌握形体空间中透视的理解。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
一、透视的概念
二、种类：
1、色彩透视2、消逝透视3、线透视
三、常用的线透视种类：
（重点）
1平行透视2成角透视
3倾斜透视4圆透视
5投影透视6倒影透视
四、透视基本专业术语：
视平线、心点、视点、视中线、消失点、天点、地点
PS：
大量的训练是提高产品速写的唯一途径，在练习过程中注意“比例、透视”。
有的同学学不好，有两个方面原因：
一、没有用心去画，期望值过高，害怕出错；二、画的数量不够，大凡优秀的作品都是通过大量的训练，经验的积累才会呈现在人们面前。
讨论、思考题、作业：
临摹10张简单的静物速写
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计速写》——王刚、尹波、汤桂芳着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课50，讨论10，习题110，上机0
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教√指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型实物√挂图√音像其他√
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《速写》课程教案
第12页
授课题目（教学章、节或主题）
速写的线条表现
课时安排
8学时
授课时间
第8周周三、五
第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
线条是设计速写最基本的组成部分。
具有重要的作用和意义。
通过学习对各种线条的个性及它们在速写中的表达，让学生学会怎样表达不同质感、不同造型的对象。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
一、直线练习
排线是设计速写最基础的训练，铅笔排线是靠用力的轻重来反映明暗层次；钢笔排线则以线条的疏密来反映明暗层次。
二、曲线练习
曲线按照一定的规律进行排列可以使画面产生强烈的韵律感。
一般说来，排列曲线比排列直线难度大一些，较短的曲线以手腕运动画出，较长的曲线则以手臂运动画出。
画较长的曲线要做到胸有成竹，落笔之前就要看准笔画的结束点才能较快的速度画出流畅、准确的曲线。
三、以线为主，线面结合练习
观察并体验自然界，生活中的各种曲线形态，是我们练习曲线造型最好的方法。
利用这些载体，通过线条组织及面的处理等手法来表现，以此来提高我们的造型能力。
在表现物象的过程中，从结构出发，将物体的形体转折、变化运动和质感用概括简练的线条表现出来。
它应具备造型严谨，形态自然生动，线条运用得当，整体效果好等特点。
它通过线的粗细、虚实变化表达主次关系、空间关系。
讨论、思考题、作业：
临摹20张简单的静物速写
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计速写》——王刚、尹波、汤桂芳着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课30，讨论10，习题310，上机0
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教√指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型实物√挂图√音像其他√
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《速写》课程教案
第13页
授课题目（教学章、节或主题）
速写的明暗与创意
课时安排
12学时
授课时间
第9周周二、三、五第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
面对实物进行写生，我们在将精力倾注于对象的结构关系、形态特征进行刻画的同时，也不应忽视对明暗、阴影的描绘。
让学生通过对单线描绘与明暗的表现结合起来并加以灵活应用，使设计速写的内容丰富起来。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
一、线的运用
1.线的穿插
表现好线与线之间的穿插和呼应关系，是使画面富有节奏感的重要因素。
同时，线的穿插呼应关系和透视关系对表现物象的空间感、层次感起着重要的作用。
不同方向的线的组织穿插，给人前后方向感是不一样的，它可以直接表现物体的透视方向。
2.线的取舍提炼
设计速写训练中，基本形肯定之后，对于线的处理应注意“结构线”要准确，“惯性线”不要过多和过重。
3.线的对比
在设计速写中，强调物体的形体比例、透视准确的前提下，也强调线的对比——曲直长短对比、浓淡虚实对比、疏密粗细对比。
4.关于结构
速写的目的在于培养正确的观察方法及严格的造型能力。
因此，线的运用与结构有着密不可分的关系，表现方法要为表现结构服务。
二、线与明暗
1.明暗调子及其表达2.排线的综合运用3.排线的练习
三、构图
讨论、思考题、作业：
临摹30张风景速写（注意构图）
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计速写》——王刚、尹波、汤桂芳着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课30，讨论20，习题480，上机0
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教√指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型实物√挂图√音像其他√
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《速写》课程教案
第14页
授课题目（教学章、节或主题）
设计速写的表现
课时安排
12学时
授课时间
第10周周二、三、五第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过对前面的学习，学生具备一定的理论和实践能力，这章将以实践为主，理论为辅，在设计速写的表现方式上着重进行学习，通过大量的临摹与写生练习，更好的理解设计速写的表现力。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
讲授：
1.简介迅捷的表现手法
（马克笔的运用方法）
准备——草图——正稿——上色——调整
辅导：
课堂实训——根据课堂内容，辅导学生进行练习。
讲授：
2.不同表现手法的的设计速写
辅导：
课堂实训——根据课堂内容，辅导学生进行练习。
讲授：
3.描绘工业产品效果图的步骤
4.范例绘制步骤
讨论、思考题、作业：
风景速写临摹15张，,写生15张。
参考资料（含参考书、文献等）：
《设计速写》——王刚、尹波、汤桂芳着黑龙江美术出版社
教学过程（分钟）：
复习10，新课30，讨论20，习题480，上机0
授课类型（请打√）：
理论课√上机课实验课习题课√其他
教学方式（请打√）：
讲授√讨论√示教√指导√其他
教学资源（请打√）：
多媒体模型实物√挂图√音像其他√
填表说明：
1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
《水粉》课程教案
第15页
授课题目（教学章、节或主题）
色彩理论概述
课时安排
4学时
授课时间
第11周周二第1-4节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过教学使学生掌握色彩的基本理论知识，熟悉色彩形成的基本规律。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
一、水粉画概述
1.学习色彩的重要性
2.色彩与素描的关系
3.水粉画简介
二、水粉画材料、工具介绍
1.水粉颜料2.水粉笔3.色调色盒
4.水粉纸或水彩纸5.水胶带或透明胶带
三、色彩原理（重点）
1.色彩的三要素2.色彩混合3.三原色、三间色、三复色
四、作品欣赏
讨论、思考题、作业：
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