人教统编版部编版九年级下册语文第2单元第7课《溜索》同步练习D卷.docx

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人教统编版部编版九年级下册语文第2单元第7课《溜索》同步练习D卷

人教统编版（部编版）九年级下册语文第2单元第7课《溜索》同步练习D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、积累运用（共6题；共14分）

1.（2分）（2015·鄂州）下列各组词语中，划线字的注音全都正确的一组是（）

A.狩猎（shòu） 脑髓（suǐ）    羁绊（pàn）    针灸（jiǔ）    

B.哺育（bǔ）    亘古（gèng）  慰藉（jiè）     纤维（xiān）    

C.藩篱（fān）   拮据（jū）     酝酿（niàng）  酗酒（xù）    

D.咫尺（zhǐ）   荒谬（miào）   媲美（pì）      忏悔（chàn）    

2.（2分）（2017八上·抚顺期末）选出下列词语中划线字音形完全正确的一项（）

A.狼籍（jí）    鲜腴（yú）      纤维（xiān）    惟妙惟肖（xiào）

B.琐屑（xiè）   濒临（bīn）     遒劲（jìng）    交头接耳（jiē）

C.虬枝（qiú）   推崇（chóng）   陈檀（tán）     自出新裁（xīn）

D.秀颀（qí）    蔷薇（qián）    匀称（chèn）    恹恹欲睡（yān）

3.（2分）（2019·衡阳）下列划线成语使用正确的一项是（）

A.国际马拉松比赛首次在衡阳激情开跑。

在这场万众瞩目的比赛中，衡阳人以奔跑的姿势跑进春天，拥抱春天。

B.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，在此节目中，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友的青睐。

C.近期在东洲岛举行的焰火表演晚会中，璀璨夺目的焰火以及具有衡阳地方特色的民俗表演让人们拍手称快。

D.在建国70周年即将到来之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。

4.（2分）（2019·萧山模拟）下列句子中没有语病的一项是（）

A.著名艺术家王刚用欢快的语调朗诵了朱自清的《春》，让人仿佛看到了春风中摇摆的绿柳，嗅到了花草泥土的芳香。

B.一些孩子在视力康复机构进行“治疗”后，可能发现视力暂时变好了，但真要在临床上几乎改变度数是不可能的。

C.经过国际科研团队通力合作，借助分布在全球不同地区的多个射电望远镜的联合观测，终于成功获得第一张黑洞照片。

D.本次“爱鸟周”系列活动旨在加强公众保护野生动植物的意识和参与度，教育公众不要非法猎捕、贩卖和经营野生鸟类。

5.（2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A.小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。

B.我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。

C.那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。

D.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

6.（4分）从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。

请用简洁的词语分别加以概括。

①于勒经济情况的变化：

________

②菲利普夫妇对于勒称呼的变化：

________—正直、有良心、有办法的人—________

③菲利普夫妇对于勒态度的变化：

________—奉为福星—________

④菲利普夫妇始终不变的方面：

________

二、综合题（共2题；共16分）

7.（6分）（2018九上·义乌期中）阅读下文，回答问题。

关于“金庸小说”的主题阅读

【话题背景】

1996年谢冕、钱理群主编的《百年中国文学经典》选入金庸小说《射雕英雄传》。

引发了一场有关“文学经典”的论争。

2004年秋，金庸武侠小说《天龙八部》走进人教版高中语文读本。

传言已久的“金庸入选语文教材”被印证，引起激烈争议。

【调查数据】

来自网络的调查显示，对金庸作品入选中学课本，有23．6%的网民认为“绝对是好事，武侠精神是很好的精神食粮”，同时也有16．38%的人认为是“坏事，会教坏下一代的”，而将近49%的网民则表示“很难说，关键在于老师怎么讲”。

（图一：

被调查者看过的金庸小说数量图）

（图二：

被调查者对于金庸小说的态度）

（图三：

被调查者喜欢金庸小说的原因）

【各方声音】

著名作家贾平凹：

我非常喜欢看金庸先生的小说，金庸先生也是我一直很敬慕的一代文豪。

他的作品用的是传统的写作方式，内容也是中国传统的侠义，作品的字里行间充满了中国传统文化的精髓。

西南师大文学教授韩云波：

武侠小说里面包含很多中国传统文化的东西，同时，侠文化中所表现出来的那种阳刚之气，正是中国文化深处的梦想，对国民的人格形成会有深远的影响。

北大教授陈平原：

在对传统中国文化的继承上，很少有小说能达到金庸武侠小说的水平，这也是很多海外华人在让后代学习中国文化时，往往是让他们先从阅读金庸小说开始的原因。

红学家冯其庸：

金庸小说的情节结构，是非常具有创造性的。

我敢说，在古往今来的小说结构上，金庸达到了登峰造极的境界。

网友小黎（19岁）：

金庸文章不知道大家是否看过，我非常喜欢。

里面刻画的人物生动活泼、经典，有血有肉，他的作品中有情有义，看完能告诉我们什么才叫人生，怎么才能成为那些英雄。

【阅读指南】

材料一：

金庸所书写的不仅仅是一个又一个跌宕起伏的传奇故事，也不仅仅是成人童话的快意恩仇，更是中华传统文化的血脉精魂，是中国人骨子里心底里广为认同的朴素正义。

锄强扶弱，侠肝义胆，悲天悯人，孔孟之道，金庸武侠里的情感表达与价值取向都是纯中国式的。

正因如此，有人说“凡是有华人的地方，就一定有金庸的读者”。

（《长安观察》）

材料二：

金庸之所以在众多武侠作家中独具一格，高出一筹，是因为金庸的小说生长在中国传统土壤中，是“最中国”的小说。

“金庸更把人生理想融入小说，用小说讲出自己的政治理想，构筑出自己的乌托邦”。

（《羊城晚报》）

材料三：

金庸继承了古典武侠技击小说的写作传统，又开创了“新派武侠”的风格，基本上奠定了20世纪后半叶全球华人对中国的历史与社会在虚构维度的想象基调。

尽管他所缔造的江湖天地建立在虚构和“戏说”之上，但这并不妨碍这种历史书写及其背后蕴含的历史观念深深地投映到那些沉醉于其美轮美奂江湖叙事的读者的心中，甚至从根本上影响到他们当中许多人的伦理道德观乃至于对人生目标的选择。

（《凤凰网文化》）

材料四：

金庸的武侠小说可以视为一部对人性审视的范本，是作者对传统文化进行的一种创造性想象。

金庸小说中的“侠、情”实际上是“忠、孝”在社会生活的扩大化，同时达到了自身的辩证与统一，以期人们无论在任何时代，都能发扬中华民族特有的任侠果敢、至情至性的精神。

金庸所说的侠士境界，包含“儒侠”、“道侠”、“佛侠”等，强调了人性对于真诚与自由的追求。

（高启斌）

【经典片段】

A．郭靖又道：

“我辈练功学武，所为何事？

行侠仗义、济人困厄固然乃是本分，但这只是侠之小者。

江湖上所以尊称我一声‘郭大侠’，实因敬我为国为民、奋不顾身的助守襄阳。

然我才力有限，不能为民解困，实在愧当‘大侠’两字。

你聪明智慧过我十倍，将来成就定然远胜于我，这是不消说的。

只盼你心头牢牢记着‘为国为民，侠之大者’这八个字，日后名扬天下，成为受万民敬仰的真正大侠。

”（《神雕侠侣》）

B．耶律洪基回过头来，见萧峰仍一动不动地站在当地。

耶律洪基冷笑一声，朗声道：

“萧大王，你为大宋立下如此大功，高官厚禄，指日可待！

”萧峰大声道：

“陛下，萧峰是契丹人，曾与陛下义结金兰，今日威迫陛下，成为契丹的大罪人，既不忠，又不义，此后有何面目立于天地之间？

”举起右手中的两截断箭，内功运处，右臂回戳，噗的一声，插入了自己心口。

（《天龙八部》）

C．他本性便随遇而安，甚么事都不认真，入教也罢，不入教也罢，原也算不上甚么大事。

但那日在黑木崖上，见到一众豪杰好汉对东方不败和任我行两位教主如此卑屈，口中说的尽是言不由衷的肉麻奉承，不由得大起反感，心想倘若我入教之后，也须过这等奴隶般的日子，当真枉自为人，大丈夫生死有命，偷生乞怜之事，令狐冲可决计不干。

（《笑傲江湖》）

（1）分析【调查数据】中的三张图表，写出你的探究结论。

（2）周末在家，小金喜欢读金庸小说，却遭到妈妈的训斥。

妈妈说中学生不能读“闲书”，要把精力放在课本上。

对此，你怎么看？

结合【各方声音】，你会对小金的妈妈怎样说？

（3）“凡是有华人的地方，就一定有金庸的读者”。

“金庸小说是最中国的。

”请结合【阅读指南】具体说说你对金庸武侠小说的认识。

（4）金庸小说包含“儒侠”、“道侠”、“佛侠”等侠士境界，请结合【经典片段】任选两例具体说说你的理解。

8.（10分）为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级

（1）班举办了“轻叩诗歌大门，品味诗歌哲理”的综合性学习活动，请你一起参加。

（1）为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。

①搜集喜欢的诗歌

②整理搜集的诗歌的哲理

③________

④________

（2）下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。

诗歌（长的诗可以只填诗歌题目和作者）

推荐理由

________

________

（3）周峰发现自己遗失了一本诗集《海子的诗》，蓝色封面，第一页写有“周峰”及日期的落款，请你代他写一则寻物启事。

三、现代文阅读（共2题；共40分）

9.（20分）（2019七下·织金期中）阅读下面文字，完成各题。

雪地烤红薯

周海亮

①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。

他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。

第一次做这种营生，男人的心里有点慌。

②（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。

正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。

男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。

③有人停下来，看他的红薯。

他立刻打起精神，从旁边操起小秤。

他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。

“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。

男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。

④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。

现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？

儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。

儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。

尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。

他说：

“这能比得上烤红薯？

”儿子边笑边喝着可乐。

可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。

他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！

⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。

这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。

男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：

“卖烤红薯啰！

”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。

声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。

⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：

“烤红薯白送啰！

”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。

边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。

长脖子少年走到男人面前，问道：

“烤红薯白送？

”

⑦男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：

“你们宿舍几个人？

”长脖子少年说：

“四个。

”男人接着问：

“那个和你一起走的留平头的也是？

”长脖子少年说：

“不错。

”男人说：

“那就给你们多带几个吧！

”于是又挑了四个。

他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。

⑧天渐渐黑下来。

（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。

男人仍然没有卖掉一个烤红薯。

他推起三轮车，慢慢往回走。

他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。

他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。

他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。

他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。

吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。

男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛……

⑨长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。

谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。

终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。

长脖子少年提醒他说：

“都烤糊了。

”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。

电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。

他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。

⑩长脖子少年突然说：

“你和卖烤红薯的那个人长得很像。

”

⑪黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。

（1）根据文中男人的行为，完成下面的填空。

手忙脚乱烤红薯→________→高声吆喝送红薯→________

（2）文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。

（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。

（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。

（3）结合上下文，赏析下面的句子。

他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。

（4）文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面？

请举例说明。

10.（20分）（2018七上·台州期中）现代文阅读

奶奶的粽子

韩逸萌

①“粽子香，香厨房。

艾叶香，香满堂。

桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。

”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里缀满昨夜露珠的清香。

②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。

③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。

④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互慵懒地倚着，像是饮了一夜的佳酿，浓睡不消残酒。

奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。

⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。

奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。

奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。

我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。

我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。

奶奶笑着说：

“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。

”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……

⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。

奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。

奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。

我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命的，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米的甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。

奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子……

⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。

我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶。

奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。

⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。

（1） 本文围绕着“奶奶的粽子”这个线索，作者依次写了________、奶奶包粽子的灵活、________、我睡醒后吃粽子和________。

（2）阅读文章，根据要求回答问题。

①联系语境，揣摩句子中加下划线词语的表达效果。

我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命的。

②结合上下文，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。

奶奶笑着说：

“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。

”

（3）奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？

请结合全文加以分析。

参考答案

一、积累运用（共6题；共14分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

二、综合题（共2题；共16分）

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

8-1、

8-2、

8-3、

三、现代文阅读（共2题；共40分）

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

10-3、