国开电大《人文社会科学基础》形考任务一二参考答案.docx

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国开电大《人文社会科学基础》形考任务一二参考答案

国开电大《人文社会科学基础》形考任务一参考答案

一、单项选择题(以下各题有四个选项,只有一个是正确的,请选出其题号并填入括弧。

每题2分,共计30分)

试题1

马克思说过:

“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切________的总和。

选择一项:

a.工作关系

b.社会关系

c.人际关系

d.家庭关系

正确答案是:

社会关系

试题2

学习人文社会科学,必须以___________为指导。

选择一项:

a.马克思主义

b.辩证唯物主义

c.历史唯物主义

d.唯物辩证法

正确答案是:

马克思主义

试题3

任何一门科学都有自身的研究方法,哲学的方法显示出以下哪几个典型特征?

选择一项:

a.抽象性、逻辑性、批判性

b.抽象性、反思性、批判性

c.逻辑性、形象性、批判性

d.抽象性、反思性、逻辑性

正确答案是:

抽象性、反思性、批判性

试题4

通常认为的“古希腊三贤”是________。

选择一项:

a.泰勒斯、苏格拉底、柏拉图

b.苏格拉底、柏拉图、毕达哥拉斯

c.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德

d.苏格拉底、赫拉克利特、柏拉图

正确答案是:

苏格拉底、柏拉图、亚里士多德

试题5

雅斯贝斯在《历史的起源与目标》一书中,将公元前800年到公元前200年界定为人类文明时期的“________”。

选择一项:

a.萌芽时代

b.黄金时代

c.轴心时代

d.关键时代

正确答案是:

轴心时代

试题6

现代意义上的“历史”一词通常认为是从_______传入中国的。

选择一项:

a.马来西亚

b.新加坡

c.日本

d.印度

正确答案是:

日本

试题7

_________是古希腊历史学家,在古罗马时代,他被誉为“历史之父”。

选择一项:

a.柏拉图

b.苏格拉底

c.亚里士多德

d.希罗多德

正确答案是:

希罗多德

试题8

在西方世界,勒内·韦勒克和奥斯汀·沃伦合著的《________》出版于20世纪40年代末,20世纪西方最具影响力的经典文学理论著作和高校教材,被誉为“打开经典的经典”。

选择一项:

a.文学概论

b.西方文学史

c.文学理论

d.全球文学史

正确答案是:

文学理论

试题9

我国南朝时期刘勰的《________》,体系严密,是中国古代第一部系统的文学理论巨著。

选择一项:

a.五灯会元

b.世说新语

c.文心雕龙

d.淮南鸿烈

正确答案是:

文心雕龙

试题10

在文学理论中,苏联卓越的文学理论家巴赫金在《陀思妥耶夫斯基诗学问题》一书提出的“________”理论也很值得重视。

a.复调小说

b.意识流小说

c.新小说

d.人性小说

您的答案是正确的。

正确答案是:

复调小说

试题11

古希腊传统的“三艺”是指________。

a.算术、几何、天文

b.语法、算术、音乐

c.算术、修辞、音乐

d.语法、修辞、辩论术

您的答案是正确的。

正确答案是:

语法、修辞、辩论术

试题12

________,国务院学位委员会将原属文学门类的艺术学从文学所属的中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、艺术学4个并列一级学科中独立出来,成为新的,13个学科门类,即艺术学门类。

选择一项:

a.2013年

b.2014年

c.2011年

d.2012年

正确答案是:

2011年

试题13

毕加索在1907年创作的《________》被认为是第一幅具有立体主义倾向的作品。

选择一项:

a.亚威农少女

b.斗牛士

c.和平鸽

d.格尔尼卡

正确答案是:

亚威农少女

试题14

经济学的基本问题是:

________。

选择一项:

a.生产什么、如何分配、如何消费

b.生产什么、如何生产、为谁生产

c.生产什么、如何生产、谁来分配

d.需要什么、生产什么、如何分配

正确答案是:

生产什么、如何生产、为谁生产

试题15

经济学有一个理论假设,即________。

选择一项:

a.“经济人”假设

b.“审美人”假设

c.“市场人”假设

d.“理性人”假设

正确答案是:

“经济人”假设

二、判断题(判断以下表述的对错,对的打√,错的打×。

每题2分,共计30分)

试题16

人文科学的价值在于培养人文素养,提供正确的价值观念和导向。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题17

知识对于研究的先在性决定了多学科综合知识对于创新的重要意义。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题18

泰勒斯被认为是西方哲学的第一人。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题19

经验论的开创者可以追溯到哲学家笛卡尔,他被马克思、恩格斯看作英国唯物主义的第一人。

选择一项:

正确答案是“错”。

试题20

2019年第24届世界哲学大会在北京召开,本次会议的主题是“学以成人”,新儒家强调的“人学”“人本”思想成为大会讨论的热门话题,标志着新儒家的强势回归。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题21

从中国历史学的发展过程来看,它经历了传统史学、近代史学和新历史学三个阶段。

选择一项:

正确答案是“错”。

试题22

年鉴学派主张扩大史学研究范围,主张融合社会科学甚至自然科学以研究全面的历史,并关注历史长时期的变化。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题23

元代最具代表性的文学样式是元曲,分为散曲和戏曲两种。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题24

《诗经》的文学成就极高,被鲁迅赞誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

选择一项:

正确答案是“错”。

试题25

从社会一般读者和提升自身人文素养的角度说,文学的阅读、鉴赏和批评远比作家作品更值得重视。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题26

中国目前所见的现存史籍中,合称的“艺术”一词较早出现于南朝宋范晔所撰《后汉书》。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题27

直至17至18世纪中叶,法国美学家阿贝·巴托将艺术分为“美之艺术”、“机械之艺术”和“介于二者间之艺术”三类,在理论上较早区分了美的艺术与实用工艺,并建立“美之艺术”体系。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题28

形式艺术学流派,主张“艺术即创造”。

选择一项:

正确答案是“错”。

试题29

根据研究对象的不同,经济理论大体上可划分为微观经济学和宏观经济学。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题30

诺贝尔经济学奖与其他五个诺贝尔奖相比,不仅其奖金来源、颁发组织完全相同,其遴选程序仪式、奖金金额和荣誉也都相同。

选择一项:

正确答案是“错”。

三、小论文(要求根据自己的学习体会,结合本职工作,完成不低于400字/篇的小论文两篇,每篇20分,共计40分。

试题31

谈谈学习多学科的人文社会科学知识对你有何帮助?

答:

学习多学科的人文社会科学知识对我而言,能学习广泛的知识,而不限制在一个领域,对一个人是难能可贵的。

我曾接触过文学和语言学和经济学,目前在做幼儿园教学工作,人文社会科学首先包括很多学科,不同学科的研究思路不太一样,单一地选择一门科学知识、视野和思维会受到局限,如果学习多学科的人文社会科学,丰富了自己的知识,快速了解一个学科的研究议题和研究方法,对多学科融会贯通,相互渗透,相互启发,视野一下子扩大。

当你对一门学科感兴趣时对教育幼儿园的孩子肯定是不够的,显得单调枯燥,例如,在阅读完一部文学作品后,你可以尝试写一部文学评论,或许对你的人生的启示就是,当你未来遇到一些事情的时候,你会回想起读过的片断,品味的细节,对于生活的感受更加深刻,同时,你读过的书也许会帮助你试度过难过,从多个角度解读你费解的事情,会使的心胸豁然开朗,从理念引向生活和实践,让你多角度地思维,多一科知识多一些理解和帮助,多了打开通向成功的一条生路,使自己达到了更高的境界。

如教学幼儿的时候,文学、美术、音乐、游戏、数学、舞蹈随时随地派上用场,得以应手,运用灵活。

以实证研究和理论分析相结合的方式,对相关人文社会科学进行学习,避免缺乏空泛的讨论和研究。

在人文社会科学学习方面,进行多学科的和跨学科的学习越多,管理和教学工作都时时处处得以充分利用和展示,遇到的问题和难题,当换一个角度就会轻松地解决。

如学风建设,规范人文社会科学研究,大多数缺乏从细微之处进行实证研究,缺乏从人文社会科学实践出发,龙其是从科研管理实践中产生的具体问题出发,通过准确梳理与总结人文社会活动中遇到的难题和问题。

试题32

通过你最近阅读的一部文学作品或欣赏的一件艺术作品,谈谈你对文学或艺术学的理解。

答:

我最近阅读了《安徒生童话》,儿童文学是陪伴和促进儿童精神成长的重要资源,在充分发展儿童的个性、才智和身心能力,这一终极目的上,儿童文学与儿童教育有完全的一致性,作为一门语言艺术,儿童文学在情感教育,审美教育、语言能力培养方面具有特别的优势。

在攻期的教育实践中,人类早就发现儿童文学是一个很好的教育手段,它摒弃了传统的教育方法,以最吸引儿童的童话故事为素材,结果取得了很大的成交,说明儿童对儿童文学需要的兴趣,也说明了文学对儿童的重要作用,只有儿童文学是孩子这个时期最不可缺少的精神食粮,因此,我以为真正的儿童教育,应当首先注重儿童文学、肯定儿童文学。

在儿童教育中的重要地位,并呼吁学校教育都来重视儿童文学。

我们的民族有作秀的文学传统,有丰富的文化遗产,文学中有历史、有道德、有知识、有人性,可以说是包罗万象,其中一脉贯穿的是人情。

由此可见儿童文学是经典的,经典通过个人独特的世界观和不可重复创造展现出丰厚的文化积淀和人性内涵,提出了一些人类生活的根本性问题,它们与特定的历史时期、鲜活的时代感以及当下的意识交融在一起,富有原创性和持久的震惊力,从而形成重要的文化思想传统,因此经典的本性特征,呈现出经典文本与阐释的结合。

儿童的文学的艺术魅力具有真善美的思想,就会悄悄地潜入儿童的心田,融化在儿童的情感之中,陶冶他们细小的心灵,帮助他们健康快乐地成长。

儿童文学是爱的文学,它能帮助儿童从小认识爱,理解爱,拥有爱,儿童文学是真正的文学。

它教导儿童崇尚真理,追求真理经能充分满足儿童的审美要求,引导儿童创造美好。

儿童文学又是快乐的文学,它带给儿童积极乐观的人生基调和幸福童年,可以说拥有儿童文学的童年,学习和生活便有了健康而斑澜的色彩,生命的最初内蕴从此丰富而美丽。

国开电大《人文社会科学基础》形考任务二参考答案

一、单项选择题(以下各题有四个选项,只有一个是正确的,请选出其题号并填入括弧。

每题2分,共计30分)

试题1

社会学这个概念,最早由法国实证哲学家_______在1838年出版的《实证哲学教程》中首次提出,这通常被视为社会学诞生的标志。

选择一项:

a.加缪

b.笛卡尔

c.孔德

d.斯宾塞

正确答案是:

孔德

试题2

根据赖·米尔斯《社会学的想象力》一书的描写,社会学的想象力包括____________等三个基本维度。

选择一项:

a.经济社会维度、文化思想维度、宗教维度

b.社会结构维度、历史维度、人生历程维度

c.经济的维度、政治的维度、文化的维度

d.人的维度、神的维度、社会的维度

正确答案是:

社会结构维度、历史维度、人生历程维度

试题3

________是涂尔干的重要代表作,也是实证社会学研究的一个典范。

选择一项:

a.自杀论

b.街角社会

c.权力精英

d.第二性

正确答案是:

自杀论

试题4

西方历史上最悠久、影响最大的法律思潮或学派当属________。

选择一项:

a.社会学法学派

b.实证主义法学派

c.马克思主义法学

d.自然法学派

正确答案是:

自然法学派

试题5

马克思主义法学是由马克思和恩格斯创立的,他们合著的《___________》是马克思主义法学诞生的标志。

选择一项:

a.共产党宣言

b.家庭、私有制和国家的起源

c.德意志意识形态

d.资本论

正确答案是:

德意志意识形态

试题6

英美法系的渊源有三个,即________。

选择一项:

a.普通法、衡平法和制定法

b.普通法、刑法和民法

c.自然法、制定法和判例法

d.刑法、民法和行政法

正确答案是:

普通法、衡平法和制定法

试题7

管理真正成为一门科学,其标志是诞生于19世纪末、20世纪初的“_________”。

选择一项:

a.霍桑实验

b.泰勒制

c.法约尔理论

d.人际关系理论

正确答案是:

泰勒制

试题8

________是人们为了实现某一目标,根据占有的信息,运用科学的方法,设想多种方案,并从中选择一个满意方案的过程。

选择一项:

a.组织

b.控制

c.决策

d.计划

正确答案是:

决策

试题9

言外之意不存在于句子本身的结构中,而是依赖于其所处的语境。

________便是要研究这种存在于语境中的言外之意。

选择一项:

a.句法学

b.语义学

c.形态学

d.语用学

正确答案是:

语用学

试题10

________认为,语言不是天生具有的,而是通过后天的互动体验和认知加工而来的。

选择一项:

a.形式主义语言学

b.历史比较语言学

c.结构主义语言学

d.认知语言学

正确答案是:

认知语言学

试题11

1879年,德国心理学家________在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室,宣告了现代心理学研究的开始。

选择一项:

a.桑代克

b.马如利克

c.赫尔巴特

d.冯特

正确答案是:

冯特

试题12

________研究的兴趣是外显的、可观察的行为,其主要代表人物是华生(Watson)。

选择一项:

a.构造心理学

b.机能主义心理学

c.结构主义心理学

d.行为主义心理学

正确答案是:

行为主义心理学

试题13

________又称弗洛伊德主义,产生于19世纪末、20世纪初,创始人是奥地利的精神病学家弗洛伊德。

选择一项:

a.精神分析心理学

b.人本主义心理学

c.情绪心理学

d.格式塔心理学

正确答案是:

精神分析心理学

试题14

捷克教育家夸美纽斯在1632年出版的《______》是西方近代第一本系统的教育学著作。

选择一项:

a.大教学论

b.班级教学

c.新方法

d.新工具

正确答案是:

大教学论

试题15

最早在大学把教育学作为一门课程来讲授的,是著名哲学家______。

选择一项:

a.康德

b.黑格尔

c.洛克

d.培根

正确答案是:

康德

二、判断题(判断以下表述的对错,对的打√,错的打×。

每题2分,共计30分)

试题16

1897年,严复将英国社会学家斯宾塞的《社会学研究》翻译为中文,书名叫《群学肄言》,这是中国引入社会学思想的开始。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题17

马克斯·韦伯是理解社会学传统的开创者。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题18

唯物辩证法是马克思批判社会学的方法论基础。

选择一项:

正确答案是“错”。

试题19

西方所谓的大陆法系包括两个支系,即法国法系和德国法系。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题20

唐代大臣长孙无忌等人于公元652年奉诏编写《法经》一书,对唐朝的法律做了权威性的解释,这是中国历史上第一部完整保存的法律文献。

选择一项:

正确答案是“错”。

试题21

在我国汉汉代时,儒家代表人物董仲舒提倡以《春秋》等儒家经典著作作为司法审判的指导思想,即从经书中找出所谓的“微言大义”作为判断罪之有无、罪之轻重的依据——这被称作“春秋决狱”。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题22

按照圣吉的理论,所谓学习型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。

()

选择一项:

正确答案是“对”。

试题23

20世纪80年代以来兴起的,以科学管理为龙头的企业管理模式,已经成为组织管理的大趋势。

选择一项:

正确答案是“错”。

试题24

语言学的历史非常古老,比如中国在汉朝就产生了“小学”,包括文字、音韵和训诂。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题25

布拉格学派、哥本哈根学派和美国结构主义语言学学派,被认为是结构主义语言学的三大学派。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题26

格式塔心理学亦称完形心理学,其核心是强调将思维、学习和知觉作为整体进行研究,而不是分解开。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题27

人本主义心理学强调人的尊严、价值、创造力和自我实现,把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥,而潜能是一种类似本能的性质。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题28

认知主义心理学也称日内瓦学派,其代表人物是瑞士心理学家、日内瓦大学心理学教授兼卢梭学院院长亚伯拉罕·马斯洛(AbrahamH.Maslow)。

选择一项:

正确答案是“错”。

试题29

在中国典籍中,“教育”作为带有价值倾向性的词,始终以“善”为本义。

选择一项:

正确答案是“对”。

试题30

率先将“教育学”作为一门学科提出的并不是教育家而是英国著名的哲学家、思想家——弗兰西斯·培根。

选择一项:

正确答案是“对”。

三、小论文(要求根据自己的学习体会,结合本职工作,完成不低于400字/篇的小论文两篇,每篇20分,共计40分。

试题31

谈谈你对马斯洛的需要层次理论的认识。

答:

马斯洛需要层次理论有两个根本观点,一是、人是有需要的动物,人的需要产生人的动机,而人的动机导致和影响人的行为;二是、人的需要都有轻重层次,某一层次需要得到满足后,另一层需要才出现。

马斯洛将需要分为五级:

生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要(社交的需要)、尊重的需要、自我实现的需要。

试题32

当前的中国传统文化教育存在哪些问题?

答:

改革开放以来,中华优秀传统文化教育得到了大力的发展与弘扬,中央和各级政府为推进优秀传统文化教育制定了一系列的政策措施。

当前我国优秀传统文化教育的现状还不令人满意,仍存在一些突出问题:

一是重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象比较普遍。

在具体的教学实践中,有些学校以应试教育为导向,偏重对学生进行知识点的灌输,单纯地让学生记忆一定的传统文化知识,相对缺少对传统文化蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘和宣讲。

这是当前最为核心的问题之一。

二是教育内容的系统性、整体性不足。

很多地方和学校对传统文化的教育理念认识不到位,对教育内容缺少系统规划,对教学环节缺乏整体设计。

往往是众多课程各自为战,课内课外无法衔接,导致课程门类孤立化、教育内容碎片化、教学设计随意化现象的出现,大大降低了教学效果。

三是教育教学中的技术性问题突出。

主要表现为从事传统文化教育教学的师资力量不足,教师队伍整体素质有待提升。

教育教学的感染力不强,教学方法和手段相对滞后。

课程体系和教材编写相对缺少统一的技术规范指导。

四是全社会关心支持的合力有待形成。

目前,部分地区和学校开展传统文化教育的主体还是教师、场所还局限在校园、手段还主要依赖于课本,还没有完全形成全社会参与、多元化支撑的良好态势。

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