高中语文每天一练答案3160.docx
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高中语文每天一练答案3160
每天一练·031【答案】1.C（A.脯—fǔ,圃、朴—pǔ，璞—pú；B.姻—yīn，其他读yān；C.全读mò；D.褐—hè，其他读jié）
2.A（A.“抱残守缺”，形容保守不知改进。
此处用于对有些人的错误指责，符合语境。
B.“汗牛充栋”，形容书籍很多，不能指“器材”；C.“良莠不齐”，指好人坏人都有，不能指“网站”；D.“舍本逐末”，比喻放弃根本，追求末节，此处用之不当）。
3.D（A.在“所在”前面加“症结”两字；B.语序不当或不合逻辑，“造成……”句移到“引起……”句前；C.句式杂糅，改为“……产生的原因，主要是缺少……”或“产生的原因”改为“的产生”）
4.A（③“由于这个渠道”、⑥“此外”中“这”“此”无所指，不能开头，排除BC。
③“这个渠道”应衔接①，排除D）
5.【答案示例】这个冬季，天气异常寒冷。
白天，大人孩子们都穿上了尘封多年的厚棉袄，懒懒散散的在阳光下晒着暖和，头缩进脖子里，两手八字形摊着，身子厚厚的，笨笨的，长久不动，活像一只只企鹅；晚上，北风起来了，呜呜呜呜，很响很响。
风又很刁顽，有缝就钻，专要找人麻烦，小孩子的脚缩呀缩呀，缩成了团，还是让冷风给逮着了。
好久没有见过冰了，早晨，电线上挂的，草堆上压的，全是冰凌儿……这个冬季，太寒冷了！
每天一练·032【答案】1．A（A.“前仆后继”，仆：
倒下；继：
接着，跟上。
前面的倒下了，后面的紧跟上去。
形容斗争的英勇壮烈。
“搞社会主义建设”不是去“斗争”。
B.“率先垂范”，率先，带头;垂范，示范。
带头做好表率。
。
C.“万众一心”，千万人一条心。
形容团结一致。
D.“群策群力”，群：
大家，集体；策：
谋划，主意。
指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量）
2．B（A.语序不当。
要把“物品脱水迅速”和“水蒸发的速度快”调序，另外，“独特的特点”语义重复。
C.是“仪器”比较简单，还是“气象观测”比较简单，句意不明。
D.成分残缺。
宾语“能力”残缺谓语动词，可在“已经”后加上“具有”）
3.A（①用“开始”，能与“不再”呼应，更强调“从当日起”；不用“指代当前疫情”，更简明，也通过承前省略，加强和上句的连贯性。
②用“食用”是书面语，“吃”是口语，此处选用“食用”更庄重，更切合“世卫组织”的身份；“猪肉或猪肉产品”比“猪肉”更周密）
4.①国际市场价格上涨/国际市场粮价大幅上涨；②成本推动/种植养殖成本上升；③市场周期调节失衡/市场周期性调节。
（每点2分，每超一个字扣1分，每点至多扣2分）
每天一练·033【答案】1.D（A.“薪火相传”，柴烧尽，火种仍可留传，比喻形骸有尽而精神不灭。
后用以比喻学问和技艺代代相传。
B.“口若悬河”，讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。
形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。
若，如,像；悬河，瀑布。
C.“扬名立万”，成名或显扬名声。
D.“坐收渔利”，比喻利用别人的矛盾而从中获利）
2.C（A.句式杂糅，“根据……情况看”应为“根据……情况”和或“从……情况看”，两种说法杂糅。
B.成分残缺，介词“按照”缺相应的搭配成分，应在“返还问题”后加“的法律框架和原则”。
D.搭配不当，“支持”应为“支撑”）
3.B（【格局】局势，态势；【局面】主要指事态，形势。
【给予】使别人得到，给；【给以】用……给。
“给予”的对象是“海南”，而不是“拿什么给”“海南”，用“给予”好。
【既然】表示先提出前提，而后加以推论；【如果】表示假设。
“诗人的创作和个人经历息息相关”，是科学的结论，不是假设）
4.A（根据排除法，④⑤不能和①连接，排除CD；AB两项中⑤③和④①已经是个固定组合，关键是两个组合的顺序怎么排列；从全文看，写作顺序由近至远，另外“排成长长的行列”与后文“柿子树挂着”语意更连贯，故选由④①到⑤③，排除B）
5.【参考示例】只有树立目标，才能达到目标。
忠于目标是成功的秘诀，实现目标是成功的动力。
在学习中提高素质，在逆境中升华觉悟，在委屈中开拓胸怀，在荣誉中提升境界。
把每件平凡的事做好就不平凡，能把每件简单的事做好就不简单，努力秉承想干事、会干事、不谈事的成功理念。
人生不能浪费自己的生命，等待机会不如创造机会。
每天一练·034【答案】1．C（A.晃—huàng；B.尽—jǐn；D.闷—mēn）
2.C（A．“义正词严”，道理正当公允，严肃的措词。
义，道理；词，言辞。
B．“物欲横流”，对物质的需要遍处都是，以至于横扫一切领域。
含贬义。
C．“莘莘学子”，指众多的学生。
莘莘，众多的样子。
集合概念的词，不能用“一个”或“多个”来修饰。
D．“笔耕不辍”，坚持写作，从不因为任何外在原因而停止。
笔耕，指写作；辍，停止）
3.C（A.句式杂糅。
可删除“但如何”或将“刻不容缓”改为“是一个刻不容缓的问题”。
B.结构混乱，应在“出台”后加“的”字。
D.缺少中心词，应为“是……遨游的媒介”。
）
4．A（【就范】动词，听从支配和控制；【屈服】动词，对外来的压力妥协让步，放弃斗争。
根据上下文语境美国是要伊朗依照《核不扩散条约》放弃核计划，故第一空选“就范”更精准。
【遏制】动词，制止，控制；【控制】动词，掌握住不使任意活动或越出范围。
根据语境“控制”和“野心”不能搭配，故第一空宜选“遏制”。
【措施】名词，针对某种情况而采取的处理办法（用于较大的事情）；【态度】名词，对于事情的看法和采取的行动。
从语境看一般的“态度”已不能解决问题，故第三空应选“措施”）
5．B（⑥反问句总领文段，②承“少年”比喻行文，④承“下午茶”对比论述，①与④句对论，③⑤两句评议抒情，状貌束尾。
）
每天一练·035【答案】1．A（A．“乍暖还寒”，形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。
“雨季”是夏天。
B．“暴雨倾盆”，形容雨下得又突然又大。
C．“沾衣欲湿”，形容细雨。
D．“无动于衷”，心里一点儿也没有触动。
指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
衷，内心）
2．B（A.句式杂糅，改为“原因是……”或“由……引起的”；C.语序不当，改为“不仅激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情，而且让世界更全面的认识了中国”；D.“成败与否”不合逻辑，应是成功与否。
3．B（④承前文“封闭”，放在最前面；①中“有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的”承④中的“不大愿意搬家”，接在④后面；故选B）
4.结论：
生病时一部分人不去医院就诊与药品价格、医院滥开检查项目关系较大。
建议：
规范药品价格。
（建议与结论要有联系）
每天一练·036【答案】1.B（A.缄、兼—jiān，检、简—jiǎn，间—jiàn；C.陶冶、逃—táo，皋陶—yáo，套—tào，韬—tāo；D.孱、璨—càn，骖—cān，惨—cǎn，潺—chán）
2.D（A.“事后诸葛亮”，讽刺事后才自称早有预料的人；“利用好每一分钟”是不用预料的；B.“势在必行”，事情是非做不可的了，应为“在所难免”；C.“不明不暗”，指事实真相被歪曲而不清楚。
D.“唱空城计”，比喻掩饰自已力量空虚，骗过对方的方法；比喻人员全部或大部分都不在；也可用来形容肚子饿。
）
3.D（A.“参与”后加“的”，并删掉第二句中的“会谈”；B.“围绕”缺宾语，可在“灭绝”后加“事件”“问题”等；C.句式杂糅，要么去掉“组成的”，要么改为“由……组成的”）
4.A（【推诿】往往不带宾语；【推托】推卸责任，带宾语。
【必需】一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，做定语。
【必须】表示事理情理上的必要一定要，或用于加强命令语气，是能愿动词。
【启事】刊登或张贴出来的某种声明，名词，如征文启事；【启示】启发，动词兼名词）
5．Ｂ（从后文先说“在家”后说在“在外”，所以，排除C，D；文段说的是我们为别人播撒爱，不是别人为我们播撒爱，排除A）
每天一练·037【答案】1.B（A.腕—wàn，惋、莞—wǎn，曼—màn；B.挟—xié，解—xiè，戛—jiá，孑—jié；C.卓、擢—zhuó，着—zhaó，绰—chuò；D.谒、靥—yè，遏—è，燕—yàn）
2.A（B.“实现”更准确；C.“巧言令色”指用花言巧语和媚态伪情来迷惑、取悦他人；D.“墙倒众人推”比喻在一个人受挫折的时候，大家趁机打击他）
3.A（B.“再度”和“重申”重复，“来源”和“来自”重复；C.“陷入”缺少宾语，可在“内外交困”后加“的境地”；D.不合逻辑，关联词语搭配不当，要么用“只有……才……”，要么用“只要……就……”）
4.A（【勉力】努力；【勉励】劝人努力。
【作客】寄居在别处；【做客】访问别人，自己当客人。
【自治】民族、团体、地区等除了受所隶属的国家、政府或上级单位领导外，对自己的事务行使一定的权力；【自制】克制自己）
5.Ｄ（用排除法，①不能与“旭日的光箭”照应，排除AB两项；第二处依据排比句式和后文的“铺撒”，选②，排除C；第三处按排比句式和叙述时间先后应选⑤。
答案是D）
每天一练·038【答案】1.B（“如鲠在喉”，比喻心里有话没有说出来，非常难受。
赖斯已经在“发言”了，不符合句意）
2．A（B．“近50％左右”自相矛盾；“下降近50％”是2008年度耕地面积的下降率还是与2007年相比的下降率？
不明确；C．“对人权状况……粗暴干涉”搭配不当；D．成分残缺，删去“通过”）
3.B（采用排除法，“狂妄自大”对“穷兵黩武”排除AC两项；“闭关自守”对“坐井观天”，排除D。
注意前后语义的衔接和照应）
4.删去④；将①改为“贵校是一所闻名遐迩的文科重点大学”或“贵校是一所著名的文科重点大学”；将⑥的“令对手暗然失色，自惭形秽”改为“令对手自愧不如”；将⑦改为：
“如果贵校能录取我，那将是我终身的荣幸”。
（6分。
找对两处得1分，找对四处得2分；删改正确一处得1分）
每天一练·039【答案】1．D（A.“莘莘学子”就是众多学子，集合名词前不能用量词“无数”修饰；B.“评头品足”指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在细节上多方挑剔。
与语境不符，可用“议论纷纷”或“口诛笔伐”等；C.“纸醉金迷”意为“叫人沉迷、奢侈繁华的生活环境”，作“晋商大院的修饰语，使用范围不当；D.“轩然大波”用来比喻不好的事情引起了巨大的议论、纠纷或风潮。
使用符合语境）
2.D（A．搭配不当。
“组装”前加“完成”。
成分残缺。
“数据库”后加“的创建”。
B．句式杂糅，可去掉“起作用”。
C．递进关系顺序颠倒）
3．C（A.“尤其”，表示全体中或与其他情况比较时特别突出的部分，此句无比较意，改为“甚至”；B.“把”后句里的主动词必须是及物动词，“惊呆”非及物动词，应改为“使”；D.“进而”，表示在前一行动的基础上进一步行动。
此处应用引出结果的“从而”）
4．D（抓小组合⑦→②，②的“这类”无着落，排除BC；②→①是说原料，排除A）
5.【答案示例】
（1）人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
（2）清澈的小溪，可以流汇成静如处子的清潭，也可以流进波澜壮阔的大海。
海有海的壮美，潭有潭的婉丽，溪水呀，走到哪里，就爱哪里！
每天一练·040【答案】1．A（A．“溢美之词”，意为过分赞美的话语，用“过分”修饰语义重复。
B.“食古不化”，读书、作画一味学习古人，拘泥陈法，不善于灵活运用。
指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用，跟吃东西不消化一样。
C.“各行其是”，按照各自认为对的去做。
比喻各搞一套。
行：
做，办；是：
对的。
D．“眉来眼去”，形容用眉眼传情。
多指不正当地勾搭。
）
2．．C（A.“是否降息要根据CPI的快速下降来确定”错误，两面对一面；B.“据……看来”是句式杂糅，应为“据……分析”或“在……看来”，“面临市场的残酷”搭配不当，应为“面临市场的残酷挑战”；D.缺少主语中心语，在“加以明确”后加“的做法”）
3.B（后文是介绍老虎“猎食”的情况，②④比较，②先提供时间背景，可排前，排除AD。
⑥不能和倒数第二句“把杀掉的猎物藏起来”，可以排除C）
4【答案示例】强忍着失去亲人的痛苦，从废墟中爬出来，舐去血迹，擦掉泪水，把“责任”从废墟上高高托起，把群众的希望高高托起。
（概括或说明恰当3分，评论得当3分）
每天一练·041【答案】1．A（A.“洛阳纸贵”，比喻著作有价值，流传广。
B．“石破天惊”，比喻文章议论新奇惊人。
用于媒体的消息惊人，属误用。
C．“溢美之词”，指过分赞美的言词，贬义词。
不能用于褒义场合。
D．“众望所归”，大家一致期望的。
指得到群众的信任。
众望，众人的希望；归，归向。
时态上与“被人们誉为学界泰斗”不合）
2．D（A．“顽强、刚硬、不服输”与“信念”搭配不当。
B.应该为“假日消费尤其是长假期消费”，递进关系不当。
C.“确定自1993年起”后加“将”与后面的“定为”才能搭配，成分残缺）
3.C（高贵者的通病就是不能容人先排②，不仅不能容人，还要自诩自己的清高，递进关系故排⑤，眼里容不得沙子与胸中容不得尘埃句式相同，排③，④和①都是不知道能容的分量，④泛指①特指）
4.【答案示例】①因为我非常渴望那7000英镑的冠军奖金。
（3分）
②大家对这位伟大母亲表达了最崇高的敬意和最诚挚的祝福。
（3分）
每天一练·042【答案】
2．B.“一挥而就”，挥，挥笔；就，成功。
一动笔就写成了。
形容写字、写文章、画画快。
用于体育运动员取得的成就，不当。
（A.“放荡不羁”，行为放纵、不受约束或不检点。
羁，约束。
B.“一挥而就”，挥，挥笔；就，成功。
一动笔就写成了。
形容写字、写文章、画画快。
用于体育运动员取得的成就，不当。
C.“摸着石头过河”，一步一步地走。
D.“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
）
3．D（A.杂糅，删去“船坞区的改造”；B.成分赘余，应删掉“造成”；C.成分残缺，可在“无助于达尔富尔问题”后加“的解决”）
4．C（①“制订”是创制拟定的意思，如制订计划；而“制定”则是定出法规、法律、方针、政策等，依据文意应选“制定”。
“定性”是指对犯有错误或罪行的人确定其问题的性质或测定物质包含哪些成分及性质；“定量”则是测定物质所含成分的数量，据文意应选“定量”。
②“因此”是因为这个，表解说原因，“所以”是直接表结果，常与“因为”呼应。
故选“因此”。
“不仅……还”表递进，“既……又”表并列，本句表意重心在后半句，故用“不仅/还”。
）
5.B（②句首的“象形”和前文衔接紧密，排除CD。
③是②的转折，①是对③的解释，选B）
每天一练·043【答案】2．B（A.“蕴含”，包含，包含在内。
B.前后不构成因果关系，“因此”宜改为“然而”。
C.“吐纳风云”，关注、思考并评说社会历史的人物、事件。
D.“与虎谋皮”，同老虎商量，要剥下它的皮；比喻跟所谋求的对象有利害冲突，决不能成功；后多指跟恶人商量，要他牺牲自己的利益，一定办不到。
）
3．C（A.句式杂糅，应为“可以制造出清洁的氢燃料，而氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力。
”B.成分残缺，“关系网络中”缺与之搭配的动词，改为“始终处在如何处理好人与自然、人与社会、人与人的关系网络中”。
D.主客颠倒，不合逻辑，改为“这样的经历对自己来说，始终是宝贵的”。
）
4.C（【宁可】权衡两方面利害得失选取的一面，往往与上文“与其”或下文“也不”“不可”呼应，所以选“宁可”。
【变幻】意谓不规则地改变。
【卷土重来】有贬义）
5．B（前文是由“月牙”到“满月”故用“银镰”到“宝镜”作比喻好，排除AD；逻辑上，由③“纤尘不染”到④“清光四溢”才对，排除C）
6.杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂吟唱得令人荡气回肠；李清照的“一种相思，两处闲愁”，将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。
每天一练·044【答案】
2．A（A.“粉墨登场”，原指演员妆扮后进行表演，现在多用为贬义。
此句用的本义。
B.“洋洋洒洒”，指文章、说话连续不断，也指规模、气势盛大，一般修饰或补充动词。
此处用来修饰“中华地方文化”不当，应改为“蔚为大观”。
C.“完美无缺”，完备美好，没有缺点。
此处不合语境，应该用“完好无损”。
D.“酣畅淋漓”，可以用来形容睡觉、喝酒，也可以用来形容写文章。
此处使用不当，应改为“淋漓尽致”）
3．D（A.属两面对一面的错误，可去掉“能否”或“否”。
B.偷换主语造成搭配不当。
“5月3日将开门迎客”的主语应是“济南惨案纪念园”，而不是“布展工作”，可去掉“布展工作”前的“的”，使两句主语保持一致。
C.“预支”就有提前的意思，语意重复。
）
4.A（【置疑】动词，怀疑，多用于否定式，如不容置疑，无可置疑。
【质疑】动词，提出疑问：
质疑问难。
【兴味】一时性的兴趣，一时产生的兴趣。
【趣味】持续时间长的兴趣，爱好。
【反之】是与之前所述，完全相反，中性词。
【否则】是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多）
5．B（①④“热带雨林”前后相接，是个结构体，中间不能插入其他，排除C。
②接③的“山”和“海”，排除AD）
6.当到处都充满谬误时，真理就无处存身了。
或：
真理总掌握在少数人手里。
在别人不肯到达的地方，你往往会有所发现。
（如有其他理解，言之成理即可）
解析 寓意解读是一种新的题型，它融文意理解、语段压缩、大意概括为一体，以考查考生的语言表达能力为主。
题型一般有读寓言写寓意、读故事写寓意、读诗歌写寓意、看漫画写寓意等。
本题是一则寓言，寓言是用比喻说明事理的文学作品，大都以简短的结构、鲜明的形象、夸张与想象的艺术手法来阐明某种道理。
每天一练·045【答案】2.B（A.“八仙过海，各显其能”，比喻做事各有各的一套办法。
也比喻各自拿出本领互相比赛。
八仙，道教传说中的八位神仙。
B.“不到黄河心不死”，比喻不达目的不罢休。
也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。
C.“鞭辟入里”，形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。
鞭辟，鞭策；里，里层。
D.“顾影自怜”，既指孤独失意的样子，也指自我欣赏。
3.C（A.两面对一面，前后照应不周。
B.“塑造”缺宾语，在“出格”后加“的形象”。
D.关联词语“只有……就……”搭配不当，应用“只有……才……”）
4.C（⑤是总说。
③中的“一生”紧扣“从出生到老死”，所以③在①后，④句中有“一生”，此句在③后，“所以”和“由于”照应，⑥句在④句后，②句有“相应于个体审美发展的阶段性”，因此应在⑥后）
5．【答案示例】⑴对财富的向往和追求。
⑵对新中国、新时代的赞美和热爱。
⑶对政治运动的追随和狂热。
⑷对外来文化的仰慕和偏爱。
⑸姓名的选择与社会变迁息息相关。
（第⑴⑵⑶⑷项各1分，第⑸项2分；意思大致正确即可。
）（共6分）
每天一练·046【答案】1.B.jǐn，jǔ，chēn，jìng；（A.yùn，掂diān／惦diàn，脯fǔ／哺bǔ，qì；C.lù/lòu，dī，rú，jiān；D.sè，沏qī／砌qì，拱gǒng／供gōng，行háng／巷hàng）
2.C.“垂涎三尺”，比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到，含有贬义。
（A.“旷日持久”指时日拖得很久，含贬义。
B．“春意阑珊”指春意已经接近尾声了，与“早春时节”语境不合。
C.“垂涎三尺”，比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到，含有贬义。
D．“略胜一筹”，两下相较，稍强一些。
不用于价格高低的比较。
）
3.B（A．“根据‘全国国民阅读调查，数据显示看”，杂糅，去掉“看”。
C．中途易辙，“冲突双方”和“紧张局势”哪个作主语？
D．主谓搭配不当，“寒流”不能说成“侵蚀”，应改为“侵袭”）
4.D（根据选项的开头组合，能很快排除两错误项：
A.①→⑥的转折不符合前后文，排除；C.①→④的“其实”缺连贯，排除；而B．主要①→⑥不连贯，排除。
答案D正确）
5.超越现实主义诸多方面；包含历史；真实、自然、崇高的基本风格。
（每点2分）
每天一练·047【答案】2．C（“叹为观止”，赞叹所见实物好到极点，不符合句意，可改用“望洋兴叹”）
3．A（B.属于结构混乱中的暗换主语，第三分句“三次被授予省优质产品称号”的主语应是“该厂的产品”，而非“这家工厂”，应把第四分句的“产品”提到第三分句前。
C.句式杂糅，应删去“还有来自”或“也参加了学习”。
D.“坚韧意志”不能与“提高”搭配）
4．B（【致哀】对死者表示哀悼；【志哀】用某种方式表示哀悼。
【关注】比【关心】程度更重。
【斥责】严厉地指出别人的错误；【叱责】大声叱骂责备）
5.B（③“便不停执着地找寻”和上文“唱一次歌”不能连接，排除C。
①→③的连接不连贯，排除A。
填充部分是写荆棘鸟“歌唱”的过程，④“从离开鸟巢开始”，应在前，③“便不停执着地找寻”，应紧接其后，②“终于如愿以偿”表示找到了“荆棘树”，应在③后，排除D）
每天一练·048【答案】1．B（A.yù，zhà/shān，cān/cēn；B.bì/pì，pín/bīn，shé/yí；C.chà，xuàn/xùn，zēng/céngD.jiān/xiān，zhù，yù/xū）
2.B（A.不免改为未免；“未免”，同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”，副词。
表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。
C.“亦步亦趋”，比喻自己没有主张或为了讨好别人，每件事都顺从别人，跟着人家走。
自己没有主见。
只用于贬义。
D.“墙内开花墙外香”，比喻成绩在本单位本单位不受重视却在外单位受到重视的不正常现象，也引申为其他事物在出产地不如在外地受欢迎，该句显然没有在本地不受重视的意思。
）
3．A（B.不合逻辑，“为此”应删除。
C.成分残缺，缺宾语的中心语。
应在“理念”后补“的途径”。
D.成分赘余，“多年以来”与“夙愿”意思重复，应删除“多年以来”。
）
4.D（从强调发射环境（上文的“凌晨”）考虑，第1处先①，从突出气势是与下文衔接考虑，第2处选④；第3处选⑤，与句①的句式一致，第4处选⑦，既有事理顺序，句意也给人以回味。
）
5.【参考答案】同学们，佛经的全集叫《大藏经》，藏，读zànɡ，是“宝藏”的意思。
这本书最早包括经、律、论三部分，经指佛经，律指戒律，论是对经文的解释。
（称呼1分，“藏”的读音和意义1分，对“经、律、论”的解释各1分，语句通顺1分）
每天一练·049【答案】
2.D（A．“引人人胜”，引人进入佳境，指风景或文章等。
B．“付之一笑”，一笑了之，表示毫不介意。
C．“负隅顽抗”，依仗某种条件，顽固地抵抗，含贬义。
D．“天罗地网”，上下四方都布下的罗网，比喻对敌人、逃犯等设下的严密包围）
3.C（A.成分残缺兼结构混乱。
“再现”后缺宾语，可添加“的场景”或“的场面”。
前后句主语不一致。
B.搭配不当。
“做出”应同“事情”搭配。
D.主语暗换兼表意不明。
“活动”不能“筹集善款”。
“许多学校老师和同学”有歧义）
4.C（第一空不易选出，可先看后两空。
“氛围”和“气氛”意思相近，但前者常跟“环境”搭配。
“一举两得”意为：
做一件事情，得到两种收获。
“两全其美”的意思是：
做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。
根据句子语境，应选“一举两得”）
5．B（本题的关键是抓住“以转向人的内心、性格和想辩为特征”一句。
第3个空缺处的句子应与此对应。
故只有⑥。
第1和2个空缺也应是统一关系。
可以确定是①④两句，但①放在第1个空缺处句子不通，缺少介词“对’，故④放在前，①放在后）
每天一练·050【答案】1.C（A.“巧夺天工”，夺：
胜过。
人工的精巧胜过天然。
形容技艺十分巧妙。
这里用于自然生成的山水环境，不当。
可改为“淳朴自然”。
B.“自惭形秽”，形秽：
形态丑陋，引伸为缺点。
因为自己不如别人而感到惭愧。
文中不涉及“形态”，应为“惭愧地”。
C.“纸上谈兵”，在纸面上谈论打仗。
比喻空谈理论，不能解决实际问题。
也比喻空谈不能成为现实。
文中作者自爆“城里孩子”的短处，正确。
D.“自怨自艾”，怨：
怨恨，悔恨；艾：
割草，比喻改正错
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