语文朗读背诵口语交际.docx
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语文朗读背诵口语交际
一年级朗读《小乌鸦和妈妈》第1、2自然段
朗读《树和喜鹊》5、6自然段
朗读《天凉了》朗读《采金秋》
背诵《哪去了》背诵《河水和小船》
背诵《老师的话语》背诵《多想去看看》
背诵《地球妈妈》背诵《一起歌》
背诵《我是中国娃》背诵《江南》
背诵《山青青》背诵《天上的小白羊》
一年级口语交际
打电话：
同学们一定都打过电话吧！
打电话可以问问题，说事情，报平安，找人，问候，告别等。
两人就像在面对面地交谈，大家一起玩玩找电话的游戏吧！
你有好看的书吗？
挑选你最喜欢的一本书介绍给大家，如果你想借同学的书来看，别忘了说话要有礼貌哇！
同学们，你们一定去过很多好玩的地方吧！
把你去过的好玩的地方介绍给大家。
上学好吗？
你成为一名小学生已经有一段时间了，怎么样！
上学好吗？
说说你的心里话吧！
二年级朗读《地球的清洁工》4---8自然段
朗读《送给奶奶的阳光》3---4自然段
朗读《送给奶奶的阳光》5---8自然段
朗读《妈妈睡了》4---9自然段
朗读《望天》3---5自然段
朗读《我要的是葫芦》
朗读《搭船的鸟》2---4自然段
朗读《黄山奇石》2---5自然段
背诵背诵《植物妈妈有办法》
背诵《赠汪伦》
背诵《九月九日忆山东兄弟》
背诵《风铃草》
背诵《村景》
背诵《雨后》
背诵《采蘑菇的小姑娘》
背诵《美丽的呼伦湖》第二自然段
背诵《水乡歌》
背诵《山行》
背诵《望庐山瀑布》
口语交际
当大人好还是当孩子好
当大人好还是当孩子好？
和同学们交流一下吧，把你的真实想法告诉大家
该不该养鸟
小明的爷爷要去集市上买鸟，小明连连说不要，那么，到底养鸟好不好，该不该养鸟呢？
发表一下你的看法吧！
买和卖
学校的“小毛头商店”要开张啦，谁想当售货员？
谁想当顾客？
谁又是最合格的售货员，谁又是最精明的顾客，赶快来试试吧！
从小窗口看大中国
有人说，黑板报是一个班级的窗口，自己动手来办一期黑板报吧，来反映祖国的变化与美丽，大家商讨一下下列问题：
黑板报什么时候办？
给黑板报起个什么题目？
黑板报街上哪些内容？
谁可以抄写，谁可以画画？
办好后请那些人参观？
三年级朗读《惊弓之鸟》第1-4自然段
朗读《会植树的鸟》3、4自然段
朗读《小摄影师》2-7自然段
朗读《难忘的八个字》3-4自然段
朗读《诗的材料》3自然段
背诵《湖滩上，有一对2天鹅》
背诵《走月亮》第4自然段
背诵《走月亮》第7自然段
背诵《回乡偶书》
背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
背诵《诗的材料》第1自然段
背诵《火烧云》第3自然段
背诵《走进大自然》
三年级口语交际
同学们一起玩玩“当小老师”的游戏，然后评一评小老师当得怎么样。
同学们，你们一定从小有很多理想吧，同组同学互相交流一下，你长大了想干什么？
有什么理想？
题目：
这里没有垃圾箱
（一个小学生在树阴下的石凳上嗑着瓜子，瓜子皮扔了一地，你从石凳前走过，看了看没说话就走过去了，但没走多远就又返回来了）
你会说些什么？
请组内同学分好角色，说一说。
关于“竹篮子”的对话
小燕：
奶奶，我送你一只竹篮子吧，这是我刚买来的。
奶奶：
送我竹篮子干什么？
小燕：
请您用它来买菜呀！
奶奶：
买菜用竹篮子干什么？
我每天买菜都用塑料袋，又干净又方便。
你会对奶奶说点什么？
四年级
朗读：
《形形色色的植物》第2、3自然段
朗读：
《古井》第3、4、5、6自然段。
朗读：
《赏花》7、8、9、10、11、12、自然段。
背诵：
《鸟的天堂》第7自然段
背诵：
《鸟的天堂》第12自然段
背诵：
《绿叶的梦》第3自然段
背诵：
《绿叶的梦》第5自然段
背诵：
《爬山虎的脚》第7自然段
背诵：
《古井》第2自然段
背诵：
《桂林山水》第2自然段
背诵：
《桂林山水》第3自然段
背诵：
《望洞庭》
背诵：
《下雪的声音》5、6自然段
背诵：
《下雪的声音》7、8、9自然段
背诵：
《海上的风》
四年级口语交际
有人说，看电视影响孩子的学习，所以，要把孩子从电视机前拉回到书本中，对这种说法你有臬的意见，大家讨论讨论。
双休日你是怎样度过的
双休日你是怎么安排的？
做过哪些有意义的活动？
和同学之间交流一下。
最美的地方
最美的地方不只在名山大川，村旁的小溪，房后的树林，街心公园，校园一角……，都是风景最美的地方，和同学交流一下你心中最美的地方吧！
请你来当设计师
教室是我们生活和学习的地方，请你来当一个小小设计师，和同学们讨论讨论，把我们的教室设计得更美观吧！
五年级朗读题目
朗读《假如只有三天光明》第4自然段
朗读《我的战友邱少云》第6、7、8自然段
朗读《跨越百年的美丽》第4自然段
朗读《唯一的听众》第2自然段
背诵《在天晴了的时候》
背诵《匆匆》第2自然段
背诵《匆匆》第3自然段
背诵《匆匆》第4自然段
背诵《二泉映月》第5自然段
背诵《渭城曲》
背诵《低船》
背诵《唯一的听众》最后一个自然段
背诵《鸬鹚》第1、2、3自然段
五年级口语交际
长大后你想干什么？
父母对你有着怎样的期望？
同学之间互相交流一下
中国自古以来崇尚孝道，所谓“百善孝为先”，在传统观念中，又以“顺”为孝，不“顺”就是不孝，也就是说，父母、长辈说什么都要无条件服从，如果你认为父母的话不对时，你该怎么办？
同学之间认真交流，结合自己的生活经历，讲清自己的观点。
在《匆匆》一文中，朱自清告诉我们要珍惜匆匆流逝的时光，那么，我们应该怎样度过生命中的每一天呢？
说“水”
水与我们的日常生活有着怎样的关系？
如果地球上没有了水，我们的生活将会怎样？
做为小学生的你，应如何做呢？
六年级朗读《跳水》3—5自然段
朗读《地球万岁》1---4小节
朗读《世界儿童和平条约》
朗读《百合花开》2----7自然段
朗读《穷人》3---7自然段
背诵毛泽东的《卜算子.咏梅》
背诵综合学习四《欢乐颂》
背诵《百合花开》8---10自然段
背诵《长江之歌》
背诵《五彩池》第3自然段
背诵《五彩池》第4自然段
背诵《绍兴的船啊绍兴的桥》第3、6自然段
背诵《绍兴的船啊绍兴的桥》第7自然段
六年级口语交际
再过三十年，五十年，一百年…….我们未来的世界将变成什么样子？
人类的生活又将是什么样？
请大家展开想象，以“未来的日子”为话题，描绘一下世界的明天吧！
你留意了吗？
在日常生活中有许许多多让我们快乐的事，使我们无比兴奋；也有许多令我们烦恼和惭愧的事，让我们无地自容，和同学交流一下自己的快乐或烦恼吧！
不同的“镜子”不同的我
我以为自己在学习上已经很努力了，可父母却埋怨我的成绩不够理想，我认为我对班上的事已经很用心了，可有些同学却说我不够关心集体，父母，老师，同学这些熟悉我的人的眼睛就好比一面面不同的“镜子”，映出了不同的“我”，怎样才能从这些不同的“镜子”中找到真正的自己呢，与大家交流一下吧！
日记可以让别人看吗
日记是我们生活的好伙伴，随着年龄的增长，日记越来越多的记录下我们心里的“小秘密”，有些家长采用了不当的方法，查看孩子的日记，2007年《中华人民共和国未成年人保护法》指出：
任何人不经未成年人同意，不得查看他们的日记，信件等。
国庆长假，你是怎么度过的，参加过哪些有意义的活动？
到过哪些美丽的地方，把你在假日里的见闻和感受与同学们交流一下吧。
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