党校学习,需要提出一个最希望在党校解决的思想理论问题.docx
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党校学习，需要提出一个最希望在党校解决
的思想理论问题
党校学习，需要提出一个最希望在党校解决的思想理论问题：
最希望解决的思想理论问题最希望解决的思想理论问题一、关于社会主义核心价值观
党中央对社会主义核心价值观问题的重视前所未有，反映了新一届中央领导集体对当前我国价值观建设的高度自觉。
大多数学者认为，党的十八大提出的社会主义核心价值观内涵丰富，国家、社会、公民三个层面的提炼，使人们更加明确要建设什么样的国家、建设什么样的社会、成为什么样的公民，具有重要的现实意义。
把涉及国家、社会、公民三个层面的价值要求融为一体，既体现了社会主义的本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了鲜明的时代精神。
在当今我国思想文化多元多样多变的情况下，提出社会主义核心价值观,必将最大限度凝聚人们的共识，为实现中国梦提供强大精神动力。
学者们围绕社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系、与中华优秀传统文化、与西方“普世价值”的关系，社会主义核心价值观如何“落地”与融入中国梦等问题，展开深入讨论。
1、社会主义核心价值观与中华优秀传统文化
任何一种价值观，都有其固有的根本。
社会主义核心价值观也不是无源之水、无本之木。
那么，怎样认识社会主义核心价值观与中华优秀传统文化尤其是中华传统美德的关系？
二者是继承与创新关系还是根本割裂的？
这些问题成为思想理论界讨论的热点。
学者们积极研究阐释社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的密切关系，普遍认为社会主义核心价值观与中华优秀传统文化二者之间是“流”与“源”的关系，后者为前者提供丰厚滋养，前者是对后者的传承与超越。
学者们谈到，
在当前的研究宣传和教育教学中，要着重讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，引导青年学生增强文化自信和价值观自信，最终使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
有学者强调，正确处理二者关系，对当前培育和弘扬社会主义核心价值观具有重要意义。
具体来说，就是要正确处理“继往”和“开来”的关系，特别要注重做好创造性转化和创新性发展；正确处理“守本”与“外来”的关系，既继承和弘扬中国传统文化精华，又广泛借鉴世界“外来”文明成果，在多元中立主导、在多样中谋共识，使社会主义核心价值观充分反映社会主义制度的本质属性和社会主义的价值追求。
2、社会主义核心价值观与“普世价值”
近年来，有关“普世价值”的论争不绝于耳。
而近期社会主义核心价值观与“普世价值”的论争，便成为两种意识形态、两种政治制度在价值观领域的较量。
近期典型表现就是故意曲解党的十八大提出的社会主义核心价值观，宣扬所谓“普世价值气比如，有人说“十八大最大的亮点就是将民主、自由、平等、公正等普世价值列入社会主义核心价值观”，“第一次提出了肯定普世价值的社会主义核心价值观”等等。
对此，学者们积极回应,从不同方面给以有力回击。
一方面，学者们从多个角度对中西价值观、社会主义核心价值观和西方所谓“普世价值”的差异进行了系统梳理。
认为中西方价值观在本质和内涵上存在根本不同，主要表现为制度属性、阶级属性以及所代表的利益诉求的不同。
另一方面，学者们运用马克思主义的阶级分析方法，深刻揭露了西方所谓“普世价值”的真实面目。
比如，
有学者指出，在资本主义社会，所谓“自由”，实质上是商品交换和贸易的自由，是资本的自由；所谓“民主”，实质上是资产阶级内部的民主，是有钱人的游戏；所谓“人权”，实质上是资产阶级的权利，“平等地剥削劳动力,是资本的首要的人权”。
有学者指出，西方国家在世界范围内极力推销的价值观念，其实质并没有它所宣传的那么美丽，只要剥离其靓丽的外衣，“个人主义”、“享乐主义”和“拜金主义”的本来面目就昭然若揭。
还有学者指出，新一轮“普世价值”论的鼓吹者使用的仍然是偷梁换柱的手法，他们从根本上无视十八大倡导的社会主义核心价值观中的民主、自由、平等、公正等概念所具有的阶级属性和意识形态属性，将其等同于美国等西方国家极力向全世界推行的那套价值观念。
当前应当积极拓展渠道，加大对社会主义核心价值观的宣传力度，通过多种活动载体，引导人们特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，同时积极与西方“普世价值”作坚决斗争。
3、社会主义核心价值观的“落地”与融入中国梦
如何使社会主义核心价值观内化于心、外化于行？
如何使社会主义核心价值观更好地融入中国梦？
这是当前社会主义核心价值观建设面临的艰巨任务，也是学者们积极研究的重大问题。
【党校学习，需要提出一个最希望在党校解决的思想理论问题】
针对如何使社会主义核心价值观内化于心、外化于行的问题，学者们建议，培育和践行社会主义核心价值观，要在三个层面展开，实现良性互动：
一是在党和国家层面,建立健全培育和践行社会主义核心价值观的领导体制和工作机制，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到经济发展实践和社会治理中；二是在宣传理论界
层面，要开展理论的开掘阐释和教育引导工作；三是在社会和公民个人层面，要形成党员干部引领带动，人人参与、人人实践的生动局面。
有学者认为，应突出为人民服务的思想。
因为社会主义核心价值观以人为本，在价值主体和价值目标上都是以人民群众的根本利益为根本价值追求。
也有学者指出，应着力在“怎么说”上下功夫。
要使社会主义核心价值观得到人们的思想认知、情感认同，除了做好常规的理论宣讲、思想教育，还应重视发挥文以载道、文以释道、文以传道的优势，多做“以文化人”的隐形、软性教育。
要聚焦社会主义核心价值观在社会发展进程及个体命运变迁等方面的典型事例，善于用艺术的形式把深刻的大道理和贴近百姓的小道理结合起来讲述好、传播好，使人们在得到审美享受的同时感受到真理的魅力,更加增强对社会主义核心价值观的认同。
针对社会主义核心价值观融入中国梦的问题，学者们认为，社会主义核心价值观落地生根的过程也是中国梦从理想变为现实的过程，应将社会主义核心价值观的宣传教育与中国梦的宣传教育紧密结合起来。
有学者指出，在宣传阐释中，应厘清社会主义核心价值观与中国梦的内在逻辑，以社会主义核心价值观引领中国梦，要与人民日常生活密切契合。
还有学者建议，应着力在“做什么”上下功夫，实现中国梦，需要团结动员不同阶层、不同利益群体的人们做好大量艰苦细致的工作；社会主义核心价值观应上升为国家层面的要求，成为制定法律法规、制度设计、决策部署及实施公共管理的价值准则，体现于经济社会各方面政策措施及其实践之中。
二、关于历史虚无主义思潮
历史虚无主义思潮是近年来思想理论界一直关注的热点。
一段时间以来，仍有人继续宣扬和鼓吹历史虚无主义,出现了以下两种值得注意的倾向性问题：
一是对“历史虚无主义”作出与中央文件精神相反的解读。
比如，有的把否定和抛弃资产阶级的宪政民主、自由经济制度等所谓的“现代世界文明”定义为历史虚无主义，称马克思主义陷入了历史虚无主义。
有的认为，把李鸿章、袁世凯等定性为汉奸卖国贼而不是爱国者，是“实实在在”的“历史虚无主义”，而指责、否定革命史、为已有定性的历史人物翻案的行为是“虚”的“历史虚无主义”。
二是把批判历史虚无主义的专家学者称为真正的历史虚无主义者，有的把我们党对历史虚无主义的批判和反对说成是“大搞历史虚无主义”。
历史虚无主义否定革命、把“五四”以来中国选择社会主义发展方向视为离开所谓的“以英美为师”的“近代文明的主流”，把中国共产党的历史说成是一系列错误的延续，其要害就是否定近代以来中国人民对马克思主义理论、社会主义制度和道路及党的领导的选择和接受，主张当代中国放弃四项基本原则的指导，接受西方资产阶级价值观的指导。
在历史虚无主义者眼里，在我国如果批判或否定西方资产阶级的宪政民主、经济自由等所谓“现代世界文明”，就是对人类文明的虚无，就是历史虚无主义。
可见，上述对历史虚无主义的种种错误解读，其潜台词就是全盘西化，本质上是主张中国走资本主义道路而反对中国在坚持党的领导下走中国特色社会主义道路。
必须高度警惕目前这股历史虚无主义思潮。
当前泛起的这股历史虚无主义思潮，在继续散布种种历史谎言的同时，也抛出与中央精神完全相反的历史虚无主义观，意在夺取对
党校学习，需要提出一个最希望在党校解决的思想理论问题：
当前干部群众最关心社会的热点问题和广大干部最希望党校解决的思想理论问题1
当前农村干部群众最关心社会的热点问题【党校学习，需要提出一个最希望在党校解决的思想理论问题】和最希望党校解决的思想理论问题
当前干部群众最关心社会的热点问题
一、 农民增收
目前，农业和农村经济发展面临的诸多困难中，最为突出的依然是农民收入增长缓慢，并且很不平衡，主要表现在以下几个方面：
1、城乡收入差距持续拉大。
我国城乡居民收入普遍提高的同时，城乡间收入差距也在不断扩大。
2、农民人均收入增长速度缓慢。
3、 始终以农业收入为主。
务工收入已经成为农民收入增长的重要方面，对农民增收的影响日益增大。
但是，农民普遍存在文化程度及技能、信息等方面的制约，影响劳务收入持续稳定的增长。
4、 与收入密切相关的城乡消费水平差距明显。
农村居民的衣着、家庭设备用品及服务、交通和通讯、文教娱乐用品及服务、医疗保健支出不足，农民生活质量普遍偏低。
因此，如何提高农民收入，成为基层干部群众最迫切需要解决的问题。
二、 医疗卫生
健康是促进人的全面发展的必然要求，也是农民最为关心的问题之
一。
这些年来，农村医疗卫生条件和服务能力明显改善，农民健康水平逐步提高。
但还有一定差距。
1、 发展不平衡。
城区卫生资源较优，乡村卫生资源匮乏。
2、 投入不足。
特别是一些乡村医疗卫生资源严重不足,设备陈旧落后、服务能力低，面临着“小病看不到、大病看不了”的尴尬局面，造成医疗卫生服务网络的“枢纽不灵”、“网底不牢”。
3、 人才缺乏。
医务人员工作条件差，生活待遇不高，人才“引不来、留不住”的现象普遍存在。
4、 医疗保障问题。
目前农村实行的医疗保障还是低水平的，而医药费用近几年来大幅度上涨，主要是看病贵，特别是农民在生了大病以后不能负担高昂的医药费，导致
“因病致贫”和“因病返贫”。
新型合作医疗及大病救助政策的推行，虽然解决了一部分的医疗成本，但是农民医疗负担仍然较重。
许多农民希望，相关部门今后能继续加大农村医疗基础条件和医务技术人员扶持力度，加大重大疾病的报销范围和标准，同时也兼顾小伤小病的补偿，让更多的农民从中受益，享到实惠。
三、农村基础设施
随着统筹城乡发展的步伐加快，我们国家的基础设施建设进一步向农村延伸。
农村基础设施建设的机制发生了重大变化，由过去农民主导正在向政府主导转变。
国家进一步加大了对农村水、路、气、电、房建设的投入力度，加快了农村教育、医疗和文化等基本公共服务设施建设，农村的生产生活条件正在得到明显改善。
但由于历史欠账的原因，改变
农村基础设施落后的局面还任重道远。
在当前和今后一个时期，改善农村生活设施和农村环境，继续抓好水、电、路、气、房等基础性工程建设十分重要。
四、 农村教育
子女教育是身为父母的年轻农民最关心的问题。
但是农村普遍存在办学条件差，教育设施的不平衡，农村师资总体素质不高、队伍不稳的情况表现得较为突出。
对于农村教育，农民普遍希望期望政府加大教育投资，减轻群众经济负担。
让农村孩子能和城里孩子一样享受好的师资配备，家长们盼望早日解决子女就近上师资条件好的学校，解决农民工子女就读问题，希望社会加大关注留守儿童等问题。
同时对校车的安全问题，也希望政府多出台强制措施和加强检查。
五、 其他
农村广大干部群众还希望政府能增加文化、科技、医疗等下乡活动，加快社会主义新农村建设、加大养老保障等期盼解决的热点问题。
最希望党校解决的思想理论问题
一是基层乡镇干部如何更好地贯彻落实党的群众路线教育实践活动；二是如何系统的把握党的最新理论成果；
三是如何有效构建社会主义和谐社会；【党校学习，需要提出一个最希望在党校解决的思想理论问题】
四是如何进一步解放思想、实事求是谋发展。
党校学习，需要提出一个最希望在党校解决的思想理论问题：
XX党校学习自我小结
总结一：
党校学习自我小结
从3月21日起，我有幸被党组织挑选进入市委党校，参加中青年科级干部培训班学习，在三个月的学习时间里，我抓紧每一次学习参观、考察交流和文体活动的机会,发言踊跃，发挥能力，增强素质，认真”充电"，受益匪浅。
学习即将进入尾声，现做如下小结。
学习中，我主要着力做好八大功课。
专题理论课致力学思并重。
做到摆正位置，安心学习，专心听讲，做好笔记，总结心得，先后撰写各类题材文章8篇，计35700余字，自觉将理论知识和实际工作联系起来去想问题、学理论、找对策、长知识、增才干。
集体研讨交流致力学识相长。
此次培训时间长、内容丰富，包括”特色理论"体系，市情、市策与热点问题研究，领导者素质与能力建设等方面的内容，借此平台，我分享老师、同学们的思想认识和工作经验，拓展自身精神境界。
异地学习考察致力精神贯输。
为期8天的重庆、遵义学习考察，时间既长又短，在遵义党校听党课，到遵义会议旧址、渣滓洞和白宫馆等地感受先烈英勇精神，接受先烈精神洗理，进一步坚定了革命理想信念。
党性锻炼致力感悟提高。
军训虽苦，增强了曾经作为一名职业军人的我，吃苦耐劳精神和组织纪律性的素质。
党性分析，深层次发掘了自身存在问题与不足，明确了改进与努力的方向，心中更亮堂了。
革命传统教育,增强了自身工作在新时期、新标准、新要求、新发展的责任感和紧迫感。
文体活动比赛致力情操陶冶。
我不仅在全班登山比赛夺冠，主动参加蓝球队、红歌会，而且发挥擅长组织群众性文体娱乐活动的优势，配合班干部积极开展歌咏活动、文体比赛，活跃了班级氛围，健康了同学身心,陶冶了大家的情操。
与老师同学相处注重增进情感。
三个月的集体学习生活，除充满智慧和情感的学习外，更多的让我融入了充满阳光和欢笑的良好氛围，我们同学习长才干、同训练共甘苦、同交流共进步，让我与学校、老师、学友的感情日益浓厚，结下真挚友谊。
遵守党校学员管理要求做到高度自觉。
自始至终，按照党校制定的《学员管理要求》，自觉做好管理、教育规定，克制自己绝对禁止参加带刺激性娱乐活动，遵守纪律较好，迟到早退极少，无无故旷课现象，做到无事不请假，有事做好请销假。
儿子高考期间，本已请过假，考虑儿子不必陪，班上请假人多到课率低，就遵照班主任”能来尽量来"的要求，自觉到校参课。
抓紧"第二课堂”学习注重知识积累。
党校创建了较为完善图书室、阅览室、电脑房，浩瀚的知识海洋吸引着我办了借阅卡，我见缝插针挤时间学习课外知识，尽量多借书、多看书、多上网查资料，把课外大部分闲暇时间全部用了起来，健康和丰富了自己的课外文化生活。
存在问题与不足。
对深层次学术和社会热点问题调研不深入，论证不透彻。
如毕业论文，虽然能结合工作开展分析阐述，但层次较低，还有待进一步提高；学习中主动找老师请教育问题不够，对有的不够明白的问题深入学习,打破砂锅问到底的精神缺乏，有心无力，得过且过；上课和集体活动中，个别时候有迟到现象；在课堂上，少数时间会因琐事任意接打电话，出入走动，与同学交头接耳分心走神。
今后，我将以这次学习为契机，发扬成绩，克服不足,努力把在党校养成的好作风、好习惯带回单位，带到工作中去，着力用学习成就指导未来，以知识塑造人生，不断锻造自我，提高自我，完善自我，努力增强为民服务的真本领，在本职岗位上寻求新知识，探索新方法，创造新业绩！
总结二：
党校学习自我小结
党校学习自我总结一个人，来到这个世上，与人玫瑰,手有余香，一味的索取远没有无私的奉献来得安然。
一个人，活在这个世上，不能没有信仰，也不能没有追求。
—我时时暗暗地告诫自己
一、回顾党校学习
党校学习机会原本来之不易，在我身上更是显得珍贵。
虽然学习的课时很少，虽然讲授的内容有限，但是每堂课我都在发现，都在自省，都在汲取；每堂课我都能深深感受到讲台上的党员前辈对我们党的款款深情、对我们的殷切期望。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表"重要思想是我党的根本指导思想。
中国共产党党员必须是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士；中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。
毛主席曾说过：
组织上入党之前，思想上先得入党。
确实，组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。
实现共产主义不是一朝一夕，它需要我们几代人甚至十几代人的奋斗，这就需要我们坚定信念，充实自我，一门心思追随党。
入党为什么？
是为公还是为私？
这个入党动机问题，关系到共产党员的先进性，关系到理想信念的实质和核心。
说到底,根本的入党动机只有两条：
愿意为实现共产主义奋斗终身;愿意全心全意为人民服务。
作为当代大学生，我们更严肃对待入党动机这一问题，端正、纯洁自己的入党动机，因为能力越大，责任也就越大。
二、党校学习的体会
党校的学习，对我的理论水平和思想觉悟的提高帮助颇大，我更透彻地理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表”重要思想的精髓，更深刻地体会到我党的先进性，更坚定了加入中国共产党的信念与决心。
第一，我们伟大的中国共产党是无产阶级的党，要永保先进性，就必须紧跟时代的步伐，敏锐的洞察和把握生产力的发展趋势，始终代表先进生产力的发展要求。
第二，我们党所从事的伟大事业，所制定的方针政策都必须以最广大人民的利益为出发点。
第三，我们党对文化的态度应该是批判的继承，取其精华，去其糟粕，不断吸收一切优秀的文化成果，做到古为今用，洋为中用，为我所用。
三、坚定入党的信念榜样的力量，坚定了我入党的决心。
经过这段时间的集中学习，入党的决心没有变，但在为什么要入党的问题上，我又有了新的认识，觉得入党不仅仅是一种光荣，更是一种责任和使命。
中国是一个大国,现在还处于经济不发达的社会主义初级阶段，而我们青年学生总怀有一腔报效祖国的热情，总想以自己的能力为社会做一点贡献。
所以我觉得，加入到党组织中去，在党的直接领导下工作，有助于我更好地成长，有助于更好地为国家建设多做贡献。
四、我要争取早日入党
党校的学习，也使我明确了今后的努力方向.我将更加切实地履行副班长的职责，团结带领全班同学开展各项有意义的活动，配合学院、班级做好各项工作，在工作中起先锋模范作用，谦虚谨慎，戒骄戒躁，严于律己，不断提高自己的组织能力、协调能力、沟通能力和工作能力。
在这次党校的学习中，我聆听了时代的乐章，也更加深刻地认识到中国共产党的先进性，入党愿望也更为强烈、更为迫切了。
我将真诚地接受党组织的考验，不断地完善自己，争取早日成为我们伟大、光荣、正确的中国共产党组织中的一员！
总结三：
党校学习自我小结
作为香洲区选派的两名副科级干部之一，参加市委党校为期两个月的年第一期中青年干部培训二班，我深感荣幸非常、收益匪浅。
学习期间，本人始终以饱满的学习热情、良好的精神面貌、积极的学习态度自觉主动地参加学习，严格遵守党校的各项规章制度，坐得下来，静得下去,学得进去，真正做到学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。
一是开拓了新的视野。
这次培训，市委党校邀请到一批国内一流的专家教授和学者型领导干部亲自授课，他们从政治、经济、社会、文化等各方面，深入分析了国际国内省内市内的基本情况和发展形势，介绍了最前沿的理论成果和实践情况，认真查找了当前思想认识和实际工作中存在的突出问题和体制障碍，每堂课都引人入胜、发人深思、启迪思考，真正让我抬头打望了一下周围的世界。
二是增进了新的能力。
本人端正态度，珍惜这次难得的学习机会，切实增强学习的目的性，静下心来回顾一下工作，思考一些问题，理清一下思路，找准以往工作中存在问题的症结，探索解决矛盾和问题的出路和方法。
自己通过学习，实实在在地提高了工作能力，为返回工作岗位解决一些实际问题积累了新的知识和能量。
三是增强了一种信心。
与来自全市各部门和各区的同学们一起学习讨论，加上向处级班、中青一班的领导们讨教交流，从多个层面和多个领域，了解到当前珠海科学发展的春天已经到来。
特别是到井冈山学习考察，使我进一步了解了党的艰辛历程和光辉历史，体会到我们党一路走来的艰难不易和坚实步伐，震撼了灵魂，激发了斗志，坚定了热爱党、拥护党、跟党走的信念，更加相信自己能够为珠海科学发展的春天增光添彩。
四是收获了一份友谊。
参加这次学习培训，感受到同学们富有热情活力、颇有思想见地，彼此主动开展交流，在相互学习、相互启发、相互借鉴、取长补短、共同提高的过程中，增进了理解和互信，建立了深厚的友谊，进一步深化扩展了学习效果。
五是想表达一声感谢。
市委党校领导对中青二班高度重视，相关部门特别是班主任老师做了大量认真细致甚至是默默无闻的工作，为我们安心学习创造了良好的条件和环境。
在此，我作为一名普通学员，对市委党校的精心组织安排说声谢谢!
各位老师辛苦了！
党校学习自我鉴定2
年9月，按照市委组织部干部轮训计划的安排，我参加了市委党校第14期乡镇长培训班的学习，通过一个多月的强化学习，我的知识结构得到了更新，综合素质得到了提升，党性原则也得到了锤炼，现将学习培训情况总结如下：
等基本观点进行重点把
握，并与我区的经济与社会发展结合起来进行思索，澄清了自己的一些模糊认识，通过汲取新的知识，夯实了自己的理论知识基矗
通过为期一个月的学习，我深感自己取得了一定的进步：
一、 调整了知识结构。
由于平时忙于事务性工作，对知识疏于学习，知识结构不尽合理，知识陈旧老化，通过党校一个月的强化学习培训，增加了低碳经济、现代物流、现代科技、心理知识等的知识储备，达到了为工作补脑充电的目的。
二、 丰富了农村工作经验。
由于参加的是乡镇班的培训，其余同学不少是农村工作经验丰富的"老同志"，通过课余交流、课堂发言、案例交流、班会活动等形式，相互交流了个人在乡镇工作的经验、体会、得失和感悟，使自己在交流中学习了不少自己在实践中难以积累的宝贵经验。
三、 提升了个人综合素质。
党校老师不仅讲授党的理论，同时还讲授了不少为官做人之道，通过对部分领导学类课程的学习，使自己对领导这个词所蕴含的权利以外的义务、责任、风险有了更清醒的认识。
总结四：
党校学习自我小结
作为一名党员，必须要时刻的加强自己的理论知识，党员要代表着中国最先进的思想和最先进的劳动力，必须要时刻以身作则。
正是在这种背景下，我开始了我的党校学习。
在党校学习中，我相信自己可以讲最新的党的理论知识学到，并加以贯穿运用，这才是我一直以来不断前进中得到的成果，我相信自己能够做的更好，我可以的！
紧张、充实而又愉快的党校学习生活就要结束了，四个月来，在市委组织部的亲切关怀下，在学校领导的精心组织下，在各位老师的悉心传授下，我系统地学习了马克思主义基本理论、”三个代表”重要思想、科学发展观、法制建设与和谐社会、宏观经济调控与微观经济管理等多个主要课程，范围涉及当代经济、科技、法律、国防、军事以及"当代思潮"等多个学科，参加党校组织的多种情景教学实践活动，并行程300多公里深入长阳十来个乡镇进行了参观考察和社会调查活动，圆满完成了党校学业。
系统的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面培训，更加坚定了马克思主
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