浅谈如何搞好农村学校体育教育工作.docx

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浅谈如何搞好农村学校体育教育工作

浅谈如何搞好农村学校体育教育工作

近几年来，随着体育课程改革的深入，学校体育工作取得了不少佳绩，但农村学校体育工作却令人失望。

虽然周济部长提出了在学生中树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理论，可在这落后的农村，加之领导的重视程度不够，导致了毕业的学生没有养成终身体育锻炼的习惯，没有形成健康第一的意识，对体育没有浓厚的兴趣，又特别是女生。

如何搞好农村学校体育工作，加快推进学校体育课程改革的进程呢？

根据我在农村学校从教12年所积累的经验，浅谈如何搞好农村学校体育工作。

一、明确农村体育落后的原因，做到具体问题具体分析，这是搞好农村体育工作的首要条件

   体育教学作为学校教育教学的一个重要组成部分，在理论上和实际上越来越受到人们的关注和重视。

但是，由于历史、传统的和主观的原因，在农村学校，学生家长，包括一些老师，对这个问题的认识还停留在较低水平的意识层次上，无形中给农村的体育教学带来很大困难。

1、学校体育观念的落后

   在农村，学校为提高文化课成绩，为争取考入高一级学校，往往忽视体育教学。

有些老师认为体育课只是蹦蹦跳跳，玩玩而已，学生也觉得体育课只要应付应付，过得去就可以了。

于是挤掉体育课时间进行文化实习的情况时有发生，而体育教师也觉得何乐而不为。

特别是毕业班在临考前一段时间内，甚至干脆停掉体育课。

学校忽视了学科的特殊性，忽视了体育教学的社会价值。

没有把体育从提高全民素质的高度和深度去认识。

学校体育观念的落后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。

2、农村学校体育管理的落后

农村学校体育工作的管理体系还比较落后，体育工作在整个工作规划中还没有充分得到体现。

学校每天的早操，课间操追求出勤率而忽视学生动作质量。

课外活动不排不行，而实际却根本达不到课表的要求，业余运动队的训练搞突击，应付比赛，而没有一套完善、科学的训练体系；学校对于体育教师的课堂教学缺乏应有的重视，随意给体育教师排课等。

组织机构流于形式，学校对于体育老师，课外体育活动，场地器材建设，体育教学的要求仍出于目标模糊的管理方式，缺乏宏观目标和微观的管理意识。

3、体育教学设施的落后

当前，许多城镇学校拥有正规的塑胶跑道，室内篮球馆和健身房等良好的体育设施，而农村的体育教学条件与之相比，差距很大。

泥地跑道、煤渣跑道遇到下雨天，体育教学很难实施。

整个操场除了有篮球场、乒乓台外，什么设施也没有了，导致教学内容单一。

由于人为因素和经费不足，也导致体育器材的严重不足，体育保管室里除了几个经久耐用的铅球、实心球外，就是几个“烂球”了，这就使体育教学内容很难落实，出现了“放羊式”教学。

哪还有丰富多彩，形式多样的体育课。

也就容易使学生产生单调、枯燥、厌学的情绪。

      4、师资力量的落后

一方面农村财力不足，体育老师紧缺。

在师资的配备上，无论是在年龄结构还是男女比列搭配上，不如城镇学校那样完整、合理。

另一方面，受商品经济的冲击和影响，农村学校待遇相对较低，导致教师的专业思想不够巩固。

从教师的知识结构来看，农村学校体育教师业务素质相对较低，也给学校体育工作带来了不小的难度。

二、领导的重视，班主任的认识，是搞好学校体育工作的基本条件

校长是学校的策划者，体育老师只有经常与校长沟通，谈谈体育工作对学校发展的作用（体育工作的好坏直接影响着一所学校的生气与生机）。

体育老师经常向领导汇报体育工作，让学校领导参与到体育工作中，让他们从根本上意识到体育在学校教育的地位，体育对学生的作用。

如果一个学校的领导从以下几方面作好了，学校体育工作就大有特色。

1、了解关于体育的法律法规；

2、知晓体育场地的规划；

3、尊重体育教师的不同教学风格和教学艺术；

4、触摸体育教师的心态；

5、能够调节体育工作与其他教学工作的矛盾；

6、运用新理念评价体育课程。

领导重视体育工作，他就会增加体育经费的投入，增添体育器材，多渠道多方位地改善体育设施和体育教学条件，给体育老师创设一个良好的教学环境；加强师资队伍的建设，组织体育老师培训、进修等等。

只有领导的高度重视还不行的。

班主任才是学生的直接支配者，班规班纪制约着学生的一切行动。

任何一项体育活动都得需要班主任的密切配合。

如班级篮球赛、校园集体舞、田径运动会……班主任的积极性，直接影响着这些活动的开展效果。

就拿这次学校举行的班级篮球赛来说，有少数班主任认为这种活动耽误学生时间，影响学生学习，不支持这种活动，从不到现场关心学生，这与其他班级相比，队员的激情和拉拉队的热情就相差甚远，比赛效果不言而喻。

班主任放得开，大力支持学校开展的一切体育活动 ，密切配合体育老师，并协助指导学生从事体育锻炼，这样班级的学生，除了身体素质好，体育成绩优秀外，他们的学习成绩也会不错，而且动手、创新的能力也会特别强。

学生思想活跃，学习气氛浓厚，这有助于学生身心健康发展。

反之，班主任管理得死，限制学生的活动时间，成天让他们呆在教室里搞学习，扼杀了学生的活力，学习搞好的只有少数，大多数学生抱怨这样的学习方式，成天在忧郁中度过。

三、体育教师的业务水平和工作态度直接影响着学校体育工作

农村学校条件差，体育设施相当落后，上课也特别单一，老师的积极性日渐削弱，大多数教师不太注意提高自身业务水平，课堂上“放羊式”教学，课后牌桌切磋，过一天算一天，哪还有心去提高自身业务水平。

有部分教师从没备课，上体育课是一层不变的内容，除了让学生跑还是跑。

学生厌烦，自己也没劲。

教广播操，示范校园集体舞，讲授篮球技战术，教“五步拳”……内容选择得好，可连他自己都不太熟练，喊个口令都结巴，动作又僵硬，这叫我们学生如何学习呢？

要搞好农村体育教育工作，我们体育教师要做好以下几个方面。

1、抓教育理论的学习，提高对体育教育的认识水平，提高体育教学与研究的能力。

（1）教师要学习教育学、心理学、教学法，把握教育与心理的基本常识，从而提高自我对学生，对教育的认识能力。

从而为抓好体育教学打好基础。

（2）运用教育理论指导体育教学实践，总结体育教学经验，用理论指导实践，为提高体育教学质量打下坚实基础。

2、培养吸收新的科学信息和更新知识的能力

（1）利用“走出去”，“请进来”的办法不断开阔眼界。

更新和丰富自己的教学理论知识及实践水平，提高运用现代教学手段和技术的能力。

（2）利用进修，提高专业水平，拓宽学识领域，培养信息处理能力和创新能力。

3、把握好教学方法，提高教学能力

教师要“以人为本”，本着对每一位学生有利的原则，要因材施教、因地施教、因时施教。

实现提高学生身体素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，最终达到育人的目的。

4、组织好一切体育活动，培养组织能力

学校不举行活动，将会死气沉沉，体育老师要尽量给学校联系，多安排些体育活动。

如：

田径运动会、班级篮球赛、大课间活动、乒乓球比赛、象棋比赛等等，体育老师在这些活动中就要起主导作用，将一切幕后和台前工作表演好。

体育教师的工作态度，工作热情对干好体育工作也是个关键乡村学校器材少，场地设施简单，教学内容受到限制。

这让许多教师养成了惰性，上课连合也不集，叫学生自己玩。

这多扫兴呀。

我曾对学生这样说：

“我们耍也过一天，但我们努力地上好每一节课也要过一天，这还不如选择后者。

”我们要正视现实，不要抱怨，我们要认真上好每节体育课，关注每一位学生，搞好每次活动，认真对待每次比赛……别人不在乎我们，我们要自己对得起自己。

要在教师这个岗位上立得稳，站得住，用自己的热情去感染领导

四、提高学生的意识，培养学生兴趣，是搞好学校体育工作的必要条件

知其然，还要知其所以然，体育教师只有让学生在根本上认识到了体育的功能，体育对一个学生全面发展的重要性，体育锻炼对提高学生身体素质的显赫作用。

学生的意识提高了，由被动变为主动，由压抑变快乐。

这样操场上有了生机，每个学生都在积极地快乐健身。

体育老师在这基础上要想办法培养学生对该学科的兴趣，教学又会有另一种效果。

你不防试着开创点游戏教学，竞技比赛，小组比赛，学生自己设计并动手做些使用器材，对不同学生采用不同的评价标准，老师与学生一起参与活动……师生互动，学生兴趣浓厚，锻炼热情高涨，这不就达到了想象中的效果了吗？

体育课改在不断的深入，在这“健康第一，快乐健身”的指导思想下，我们每一位成员都应来支持，关心体育教育，特别要关注相对落后的乡村体育教育的发展，争取在较短的时间内使乡村学校体育教育有一个较大的改善。

要彻底改变现有农村学校体育教学的落后局面，并非一两个人，也并非一朝一夕就能解决的事情。

但我们坚信，学校领导重视了，体育教师拿出高度的责任心和敬业精神，全身心投入到体育教学工作中去，农村学校的体育教学一定会迈上一个新的台阶，达到真正实施素质教育，提高学生身体素质的目的。

水地学校健康教育工作计划

2014-2015下学期

健康教育是学校工作的重要组成部分，为培养学生文明习惯的养成教育，增强学生明文意识；为增强我校广大师生健康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，切实开展扎实有效地健康教育活动，促进学生健康成长。

根据我校实际情况，制定本学期工作计划。

一、指导思想：

根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强我校健康教育工作，培养学生良好的心理素质，使学生拥有一个良好的学习和生活环境，拥有一个健康的体魄打下坚实的基础。

二、工作目标

1、加强学生读写姿势的养成教育，开展多种形式的健康教育活动。

2、积极参与省级十二五重点课题“在中小学生文明的养成教育中注重培养其良好的行为形成”的子课题的研究。

3、充分发挥课堂教学的主阵地，提高学生的健康意识，学会自我保健。

4、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。

积极参加体育锻炼，增强体质。

5、为加强传染病的防治，广泛开展形式多样的健康教育活动。

满足师生不断的自我保健需求，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。

三、具体措施

（一）开展多种形式的健康教育活动

 1、结合十二五重点课题的课题研究做好学生的养成教育，三月份开展“正确读写姿势”为主题的班队会。

以此来提高学生的正确读写姿势，促进学生养成良好地读书写字习惯。

2、利用四月份主题升旗仪式表彰上学期开展的“文明小卫士”活动的获奖的同学，倡导学生争做文明小市民，同时提出八要八不要。

我校结合八要八不要对学生进行文明习惯的养成教育。

即：

不打架不骂人，要学会礼貌待人；不在公共场所大声喧哗，要遵守公共秩序；不说粗话，要尊敬师长；乘坐公共汽车不争抢座位，要主动给弱势群体让座；不随意横穿马路，要走斑马线；不随意乱丢乱弃，要主动拾遗；不乱写乱画，要主动爱护公共环境；不随意浪费粮食，要学会节约。

3、开展有关预防近视主题的手抄报比赛，让每个班级的每个学生都参与到此次活动中来，从而增强学生的爱眼护眼意识，掌握更多的有关眼健康的知识。

4、充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等载体普及健康生活知

识；并根据学校的实际情况，组织开展生动活泼形式多样的健康教育

活动。

5、我校按照《中小学健康教育指导纲要》的要求具体目标和基本内容，开设好健康教育课，使健康教育开课率达到100%，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”，健康教育学科每学期至少安排6—7课时。

并在小学初中健康教育课上开设正确读写姿势的一课，从而提高学生正确的读写姿势。

6、定期利用宣传板报宣传保健所给的板报内容。

（二）开展心理咨询和心理辅导

帮助学生建立心理健康的心理，并能根据学生地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。

为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求帮助。

（三）开展卫生创建与检查评比活动

开展各类卫生创建活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、评比，做到天天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量，做好总结材料。

（四）加强反吸烟宣传活动。

   积极开展吸烟危害宣传，充分利用广播、黑板报等多种形式的主阵地，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传，张贴禁烟标志。

（五）开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为。

学生健康知识知晓率≥90％，健康行为形成率≥80％。

要结合学生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监督岗，实行卫生流动红旗评比等，促进学生健康意识的提高，使学生养成良好的个人卫生意识和行为习惯。

（六）做好学生的身体健康监测和疾病预防工作

1、本学期积极配合保健所做好学生体质监测工作。

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。

（七）继续认真做好健康教育的建档工作

对学校健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。

2013年3月3日

么做？