高中体育足球模块教案 体育与健康足球模块单元优秀教学设计水平五Word文档格式.docx

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本单元的教学实施原则：

由浅入深——由易到难——循序渐进——反复实践——不断强化。

具体的运作框架：

领悟要领——建立概念——尝试体验——强化挑战——对抗巩固——竞赛升华。

系统的运作流程：

导入主题——发展活动——陶冶评价。

五、教学课时

本单元教学课时安排18课时（见单元计划表）实施。

六、教学评价

参照人教版体育与健康第一册教学用书P152—153页。

海南省高中体育课教案足球第二学分第1次课教案作者：

黄诚指导：

颜强

学习目标1、认知目标：

设问引趣，激发学生学习足球运动技术技能兴趣。

2、技能目标：

通过自主与合作学练活动，升华脚内侧停球与大腿停球基本技术，分享成功乐趣。

3、情感目标：

培养学生团结协作，敢于创新、安全锻炼、勇敢顽强的意志品质。

学习内容1、足球：

脚内侧停球与大腿停球（复习）

2、游戏：

迎面传、接球

场地器材1、小足球场一个，活动小球门四个

2、人手一球

3、录音机一部

过程重难点判断力，触球时机、部位、缓冲适宜。

内容教师指导学生活动组织与要求一1、组织教学

2、队形队列练习（齐步走——站立）

3、有球活动热身

候课、常规（略）师生问好，导课、提示、组织、参与

点拨、启发、参与、鼓励、激活

执行常规，体干整队，报告人数，问好。

集体——小组双向练习

球性、推、拨、拉、传、接、运球活动，抢断活动。

△

半月形站立

精神集中，认真听讲

三五一群发挥想象，各尽所能，尽情玩耍。

二

足球：

脚内侧、大腿停球。

技术展示：

判断选位、支撑、触球动作、迎撤压推、拨转、收挺、踢进。

游戏：

（结伴成人数相等的若干队，相距4—5米，各队排头将球踢给对方，然后跑到对面排尾，依次进行。

）

出示挂图、点拨、启发脚内侧停球方法（地滚球，反弹球，空中球）

大脚停方法（高球，平直球）参与、督导、帮助。

讲述规则，要求、指导、组织、共同参与活动。

鼓励、表扬、纠正。

积极思考、讨论。

自由组合进行活动，在活动中合作探究、自主展示球技，自我挑战强化。

遵守规则，认真练习，大胆展示，交流比赛，提高水平。

组织队形不限：

…∣→∣…

自主选择自由发挥

积极主动、安全锻炼、互学互纠、尽情练习、大胆创新、积极进取、团结合作、张扬个性、升华运动技能、共享乐趣。

三1、放松（轻摇摆，深呼吸）

2、评价，布置作业

3、送还器材

音乐背景，师生同舞放松。

点评、分析、反馈、表扬，指出努力方向。

师生共同起舞陶冶身心。

自评、互议，师生再见。

同心圆陶冶、评议、热情发言。

运动密度与运动量预测

1、练习密度：

45±

5%2、平均心率：

145±

5次/分3、运动负荷指数：

1.5-1.6

课后反思

海南省高中体育课教案

足球第二学分第2次课教案作者：

黄诚指导：

学习目标1、认知目标：

创设问题情境，激发学生兴趣，主动学习足球运动技术。

2、技能目标：

通过学练，让学生初步认识斜线二过一战术配合方法，发展应变能力与奔跑速度。

3、情感目标：

培养团结协作精神与安全竞争意识。

斜线“二过一”、“一防二”简单战术

8字运球接力

场地器材1、小足球场一个活动球门四个

过程重难点意识、时机、衔接连贯、准确。

内容教师指导学生活动组织与要求一1、组织教学（略）

2、队形队列练习（齐步走、正步走、站立）

候课，常规（略）、接受报告，师生问好，设疑导课，

组织、指挥、指导、参与练习

提示、引导、参与活动。

执行常规，体干整队、检查、报告问好，大胆回答提问。

认真投入练习，集体、小组双向互动。

自主、结伴创设方法，进行抢截游戏活动。

组织：

聚精会神、严肃认真，主动参与，积极练习。

散点

斜线“二过一”、“一防二”。

“二过一”技术要点：

局部进攻战术，其原则：

制造宽度，纵深渗透。

机动灵活，有效切入，主动进攻。

“一防二”技术特点：

选位、跑位、补位、封堵及时。

（自由组合若干队进行，要控好球，快推进。

动脑，动体相结合。

出示握图、提示、分析、设问，指导分层推进参与活动，鼓励、表扬

讲述要点，要求，指导组织、参与活动，点拨、表扬。

友情思考、讨论。

三五成群、发挥想象、投入活动

自由组合，互动参与

合作竞争，展示强化，

交流提高，张扬技能。

队形不限

自由结伴为伍、从严认真学练，感悟配合方法。

路线各组自定、自选，大胆实践，认真反馈修正，不断提高运球技能。

三1、放松（轻摇摆深呼吸）

2、评价、布置作业

音乐背景、引导、参与放松。

组织，点析、找问题、表扬先进，指明努力方向。

跟随音乐，与师共同左右摆动，陶冶放松，共同评议，达以共识。

师生再见。

动作协调、富有美感。

充分发表个人见解。

运动密度与运动量预测1、练习密度：

足球第二学分第3次课教案作者：

激发兴趣，主动参与足球胸部停球学习，增强身体素质。

通过互动合作学练，初步认识胸部停球技术方法，发展体能。

培养团队精神，安全意识和谐人文素养。

胸部停球

2、素质练习：

跳台阶

场地器材1、小足球场一个，小活动球门四副

过程重难点判断、时机、挺、收、缓冲适宜。

2、队形队列练习（齐步走，正步走）

常规（略），候课、接受、问好导课

指点、组织、参与练习

提要求、讲方法，同活动。

执行常规，整队、检查、报告、问好

集体、小组双向练习

自我，组合，热情展示才华，

交流足球运动技术技能。

传、接、运、抢练习。

精神集中

认真听讲、主动回答

动作整齐，步调一致，开心认真

散点进行热身，各显所能

胸部停球（挺胸、缩胸）要点：

身体正对来球，挺、收、缓冲适宜、主动跟进。

身体素质练习；

跳台阶（可单、双脚交换跳，蹬，伸连贯协调，敢跳、会跳）

挂图教学，提出问题。

展示动作，讲清方法，组织，

参与学练。

讲明要求，要点，强调安全，并共同与学生一起进行活动，激励表扬。

认真听、看、想、议

友伴尝试体验练习。

骨干展示，互动挑战，合作探究，讨论分析，自觉遵守活动规则，按要求认真主动参与活动。

交流比赛，展示技术技能与能力。

二人三人或多人不限距离自选，方法自定。

玩得开心、认识方法，升华能力

以小组为伍，合理分配体力，大胆实践，安全锻炼，提高身体素质。

三1、放松（校园舞蹈）

音乐背景、师生随音乐共同练习放松。

点评总结，归纳，表扬、找出差距，达以共识。

跟老师一起感受美的音乐，展示美的舞姿。

小组讨论、总结。

师生再见。

动作协调舒展，富有节奏音乐感，姿态美。

集体交流，主动发言。

足球第二学分第4次课教案作者：

激发兴趣，主动参与足球运动学习，升华体能锻炼的自觉性和积极性。

通过学习，90以上学生基本掌握胸部停球技术技能，增强身体素质。

培养学生主体意识及团结合作精神，促进身心健康发展。

胸部停球（复习）

十人制手球赛

场地器材1、小足球场一个，小活动球门四个

过程重难点时机、挺、收准确协调，连贯。

2、队形队列练习（齐步、正步走、站立）

候课，常规（略）、接受，问好，导课。

提问、分析，指导，参与

点拨，提示，参与，激励

执行常规，整队，检查，报告，问好，思考，回答

集体，小组互动练习

单人、双人或多人多向活动，抢截球活动。

精力集中

认真、主动、严格

·

散点进行

特点：

触点高、面积宽。

方法有挺胸式、缩胸式。

正对来球，控好重心，挺、收接球，缓冲适宜、主动跟进。

（自由组合成人数相等四队进行活动持球者跑、走三步必须将传或射门，规定时间结束，互换队别进行竞赛。

示范、启发、提示

指导、引导、参与练习

巡视辅导，关注差异。

讲述规则，要求，目的

指导组织，投身游戏活动，鼓励创新。

自练、双人、多人互练、互帮、互纠、骨干展示，共议，反复练习。

人人参与，人人既是运动员，同时也是裁判员，进入角色，展开竞争。

A

B

C

D

散点，自主、友伴主动投入练习，动脑动体相融，敢练，善练，会练，张扬个性。

自由组合，全员投入，遵守规则，安全活动，团结友爱，大胆竞争。

3、送还器材

音乐背景，师生共舞放松。

评析、修正，找差距

指明努力方向。

随师翩翩起舞，美的陶冶，美的享受。

集体共同评议，分析问题，解决问题。

动作自然自如，热情奔放。

集体评价，热情发表个人见解。

拉开排列。

足球第二学分第5次课教案作者：

以趣促学，让学生在练中领略脚背外侧踢反弹球技术方法。

通过合作互动学习，让学生初步掌握足球脚背外侧踢反弹球技术技能，促进身心发展。

培养团结协作敢于拼搏的优良品质。

脚背外侧踢反弹球

踢准比赛

2、人手一球，小木柱20支

过程重难点判断准确、把握时机，击球部位。

内容教师指导学生活动组织与要求一1、组织教学。

3、有球热身

常规（略）候课，接受、问好、导课、指挥、组织、参与练习，观察，指导，点拨激励。

执行常规，整队、报告，问好

集体小组双向练习

结伴练习，相互纠正。

传、接、运、抢、射练习

精神集中，

认真听讲，明确目标，积极参与

围师成散点练习

预摆动作小，出脚快，实用性较强。

判断好球落点，支撑脚位置适当，踢球脚而绷真，脚跳时扣斜下接，脚背外侧击球后中部，击球后踢球腿顺势前摆着地。

分成人数相等二队，站成大圈，踢球击打木柱。

挂图提示，点拨指导，讲解要点，陈述方法，引导练习，巡视纠错，关注差异，分层辅导。

讲述规则，要求，要点，指导分类分层滚动递进，巡视纠错，表扬、参与。

自主模仿体验，友情尝试，互学互纠，大胆实践，尽情发挥，玩中练。

骨干展示，相互挑战。

踢球脚法不限及踢球者不得踩线或进圈踢球，自由发挥用脑踢球。

散点友伴、自定距离

进行，相互，强化（升降法）张扬个性，升华技能

2、评价面置作业

音乐背景，点拨、提示、

参与放松。

小结、评析、总结、反馈，指明方向。

随师动起来，舞起来，放松身心，陶醉自我。

互评交流归纳，谈体会。

自舞自乐，动作自如，放松充分，畅所欲言。

足球第二学分第6次课教案作者：

让学生通过学练，能说出正脚背踢反弹球动作要点。

通过合作探究学习，80-85%学生基本能完成动作，促进身心健康发展。

培养学生观察力，自练意识和团队精神。

正脚背踢反弹球

运球接力赛

场地器材1、小足球场一个，小活动球门四个。

过程重难点时机，击球部位

2、队列队形练习（齐步、正步走—站立）

常规（略），问好，接受，导课，常规

口令指挥，共同操练，提出问题与练习要求指导

执行（常规），整队，检查，报告，问好，组织。

集体按口令进行练习，组长带领导练习。

自立、互动、探究、合作练习、抢截球活动。

精神集中，明确目标，主动参与，整齐一致，围师散点活动，开心、出汗

正脚背踢反弹球。

特点：

踢摆幅度大，运作顺畅，便于发力。

技术展示：

脚尖正对出球方向，大腿带动小腿、小腿加速前摆，脚背绷直，收腿，触球后中部。

分四组运球接力赛，每队分甲、乙二组面对面站立，每队员运球至对面将球踢给乙，由此人继续进行，然后排在乙后。

挂图提示，分析，点拨，设问引导。

组织、指点、参与练习、巡视指导，纠正

讲述规则，要求，要点提出方法，指导游戏活动，激励引导活动，参与活动

看、听、想、讨论、尝试（一抛一踢，互踢，自主，结伴，小组多向练习）

自行分组，自主练习，合作探究，交流竞争。

双人，多人互动体验，踢球距离从近逐渐过渡到运，互练互纠。

不准运传，必须在2米线内才允许传球，严守规则，团结互动，认真活动

音乐背景、指导、共舞陶心放松，点评，小结，归纳。

自舞自乐，自我陶冶，放松身心。

自评、互评、畅谈体会。

同心圆

动作流畅，放松充分，集中讲评，主动发言，热情交流。