最新八年级语文现代文阅读.docx

最新八年级语文现代文阅读.docx

《最新八年级语文现代文阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新八年级语文现代文阅读.docx（36页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

最新八年级语文现代文阅读

八年级语文现代文阅读

一、刀之爱

⑴八年级语文现代文阅读

⑵“三月三，砍枣儿干……”八年级语文现代文阅读那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼.

⑶“奶奶，您为什么要砍树?

树不疼吗?

”我问.在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲.尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊.奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?

难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?

我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?

⑷“小孩子不许多嘴!

”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸.惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句.

⑹多年之后，我长大了.当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕.

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意.也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把.这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎.梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶.他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品.梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣.

⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢?

”我问一个正在挥刀的老人.我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由.这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底.

⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的.这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了.”老人笑道.

⑽“那有什么不好呢?

”

⑾“那有什么好呢?

”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的.如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?

就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子.”

⑿我怔在了那里，没有说话.

⒀我被深深地震撼了：

树是这样，人又何尝不是如此呢?

一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条.这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料.等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节.而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒.

⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?

而且，伤短爱长.

⒂当然，人和树毕竟还有不同：

树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀.我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料.

⒃让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑.

1.请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化.（2分）

儿时：

长大了：

2.说说下列句中加点词好在哪里.（4分）

（1）他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品.

（2）我怔在了那里，没有说话.

3.第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：

________，其作用是：

.

4.第八段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指什么？

“底”指的是什么？

（每句话不超过10个字）（2分）

“谜”指“底”指

5.结合语境赏析文中画线的句子.（4分）

（1）那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼.

（2）奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

6.在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句.（2分）

7.结合全文，谈谈你对题目“刀之爱”含义的理解.（3分）

二、父亲二十年前的叮嘱

徐德新

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了.那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了.隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费.每个周末.我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去.这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我.

②“最近钱是越来越紧张了.”父亲挑着担，边走边嘀咕.自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了.一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰.有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了.忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸.抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了.除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙.

③不知不觉间，县城到了.

④街上大部分的人家还没有开门.父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主.由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大.最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人.父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元.父亲说：

“同志，我这担柴要五块钱哩.”“什么？

昨天不还是四块吗？

”那人瞟了一眼父亲.“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？

”父亲小心翼翼地说.“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重.”那人没有丝毫加钱的意思.“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！

”父亲几乎是哀求的口吻了.

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：

“拿去吧！

”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下.父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细.等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里.父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上.父亲站起身来，对那人说：

“多谢了！

”然后转身拉着我默默离开.

⑦“爹，你冷不冷？

”等走远了，我问父亲.因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少.“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城.”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色.父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去.“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的.可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学.”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话.我有点想哭了，眼睛湿湿的.“竞赛好啊，爹和娘支持你.要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了.”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！

看来这个愿望你能帮我实现了.”

⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏.“孩子.爹还有一句话，：

父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

⑩“什么，爹？

”

⑾“在你面前低头弯腰.”……

1.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用.（3分）

（文章中第②⑥⑧段划横线句子的作用分别是什么？

）

2.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意.（2分）

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸.

3.体会下面句子中加点词语的表达效果.（4分）

（1）“什么？

昨天不还是四块吗？

”那人瞟了一眼父亲.

（2）我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：

“拿去吧！

”

4.等“我”要去捡地下的钱的时候，“父亲”为什么把“我”拉到一边，不让“我”去捡？

（2分）

5.父亲是一个怎样的人？

请结合全文简要分析.（6分）

6.“父亲”二十年前对“我”的叮嘱是什么？

请用自己的话概括，并谈谈你对这句话的理解.（3分）

三、一朵小花

①面对一朵小花，我能对它说什么呢？

今年北京的春天，总共下过两场半雨，且只是略略地湿了下街道，因而干燥的景况是可想而知的了.干燥的春天，沙尘飞扬，街的花坛上，那土便是水泥灰一般，一丁点儿的湿润也没有.这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情，要在这样的土地上生长，开花，并把生命的枝丫努力地探向天空.这又是要有怎样的坚韧呢？

②独自由南国漂泊到京都，在这里度过如许孤寂的时光，夜夜孤灯长伴，青春便沿着书页字间飘移，生命化做行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子过得如北国的大地般荒凉.只把心灵来叩问，人的一生，是应该如何地度过呢？

我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢？

伴我只有京都月华，它柔凉而明净，轻轻地在窗前铺展一方，引我乡思无限.而这些时日，文稿卖得不多，口袋里常常空空如也，以至于挤压去我本来可能获得的诗情.没有诗情也罢，甚而令我连丁点儿的游兴也无，想想那毫无湿润的土地，令我的心灵也干渴.

③然而，这一天我走在街的花坛旁，我忽然发现，这干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，且自信地开出几朵小花，黄灿灿的小花.它们在春天的阳光照临下，竟是透着那么一份惊喜，它们的根就扎在这块毫无湿润的土地上.它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵？

我索性停下步来，俯身凝视着一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多.这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里颤栗不止，它整个的形像微小而精致，令人不忍触碰.它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它猛然地让我感悟到生命力的强大.在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁点儿的养份，极顽强地生长出来，还绽开小小花朵，捧起即便是这样微小的颜色，微小的喜悦，但它终是这春天里的花朵的一种呵！

它的呈现，妩媚了我心头的枯燥的北国的春天.

④一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘，它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已.我们的生命，究竟有没有一朵小花强大？

有它的从容而饱含激情？

有没有它那么一点点亮色？

我还呼吸到小花儿的淡淡的一缕清香，它在阳光里暗放.终于是看得久了，我用心灵轻轻地抚摸它，我的心刹时也芬芳，即便北国这样的土壤，它亦是要养育一种花朵呵，所谓的荒凉，原来竟是心灵所生，真正的土地，也总是会有花朵的，会有这样小小的花朵.我就用这朵小花拂去我孤旅的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让我的文字也暗香浮动.

1.第①自然段中画线句子运用了什么描写方法？

试结合上下文分析其作用.（4分）

2.结合语境，品味第③然段中加点词语的作用.（3分）

3.第③自然段中画线句子运用了哪些修辞手法？

有怎样的表达效果？

（3分）

4.第④自然段中，作者说：

“一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘”请结合第②自然段，概括“冷寂和积尘”具体所指的内容.（4分）

四、老屋

周克武

（1）这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家.

（2）我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗.靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的.可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹.

（3）老屋真的“老”了.落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧.

（4）我默默走近老屋.夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱.也许它们此刻一如我的心情——轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦.

（5）梦里有我的童年.也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤.我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳.我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上.此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我“馋嘴猫”……

（6）老屋是心的归宿.当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：

真的到家了.

（7）老屋是父亲耗尽心血的杰作.我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁.【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝.【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用.一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相.还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝.

（8）几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非.奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里.夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清.

（9）窗外的上弦月，瘦瘦的.也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层.我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样.那时，我走到哪里它就跟到哪里.夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸.我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：

月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里.今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声.只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐.　　

（10）而这一夜，我久久无法入睡.

（11）第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄.我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆.门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影……在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖.

（12）吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊.邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”.

（13）我摇摇头：

不拆！

他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯.

1、本文记叙了作者回访老屋的经过.请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整.（3分）

站在村口远远望去→

（1）→

（2）→默默地坐在堂屋里→（3）→站在老屋门口

2、细读第

（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情.（3分）

3、文中描写细腻感人.参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析.（4分）

【示例】句子：

夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸.

品析：

“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰.

4、第（9）段中画波浪线的句子耐人寻味.怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？

（2分）

5、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？

结合全文并联系现实生活谈谈.（5分）

五、善良是心灵的灯盏

⑴风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静.下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去.简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤.想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意.

⑵刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子.

⑶这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手.他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家.春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年.

⑷走进院落，房门紧锁.妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁.等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具.离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧?

⑸他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊.转身往回走，路过一家小诊所.诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落.“怎么办?

这可怎么办?

”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说.

⑹他愣了一下，试着问：

“怎么回事?

”女人叹了口气，说：

“孩子发高烧，带的钱不够.你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情.”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭.

⑺摸了摸衣兜，闪过几分犹豫.他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水.但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关.

⑻他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：

“拿着，给孩子看病要紧.”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出.他说：

“快点取药去吧，先给孩子挂上针.”

⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气.到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神.柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑.

⑽他把小熊递给女孩，说：

“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊.”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱.看到女孩已无大碍，他转身离开了医院.

⑾回到家，妻子仍没回来.他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了.不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻.他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上.原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊.

⑿妻子笑吟吟地说：

“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了.”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙.

⒀在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥.但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏.正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园.

1.选文中的“他”是一个怎样的人?

（2分）

2.请在选文第⑴段中找出景物描写的句子，并分析它的作用.（4分）

3.⑵、⑶段是选文的插叙部分，有什么作用?

（3分）

4.请赏析选文第⑾段“他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上.”一句中加点词语“凝固”的表达效果.（2分）

5.分析选文结尾划线句“但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏.正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园.”的作用.（3分）

6.读了本文后，结合实际写出你的感受.（3分）

6、风筝的心

朱成玉

①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也.莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？

②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝.再次见到风筝，是在三月最破败的小巷.一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里.

③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风.老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望.人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝.

④小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝.如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想.所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领.在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗.

⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了.另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着－－风都哪儿去了？

⑥风都哪儿去了？

孩子的话让我不禁一怔.风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年.小时候，我的风筝可以放得比云朵还高.在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去.风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了.它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：

只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空.

⑦天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心.风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？

不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受.尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来.这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头.我对孩子们说：

“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方.”

⑧那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝.这是对童年的牵挂.我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它.我知道，我的童年不会走得太远.风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸.我仿佛听见了风筝在说：

给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色.

⑨第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场.广场上人头攒动.孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！

风筝飞上了高高的天空！

我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息.

⑩很多人站在那里不再走动.很多人仰起了头.很多人高声喊到：

“快看，多美的风筝！

”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了.那些安静的、优雅的心灵回来了.

⑾其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤.

1．文章围绕“风筝”主要记叙了两件事情，请用简洁的语言分别加以概括.（2分）

2．为什么“又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也”？

请通读全文，归纳要点.（3分）

3.“风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？

”一句中两个“春天”的含义是什么？

（2分）

4.作者是文中第⑥节提到自己小时候放风筝的情景有何作用？

（2分）

5．这篇文章语言生动有味，请从下面两句中任选一句，自选角度加以赏析.（3分）

（1）在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗.

（2）风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年.

6．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

7．文章结尾说：

“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤.”联系生活实际，说说你对这句话的理解.（2分）

7、石崖上的枣树

刘成章

①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树.枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃.每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布.

②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空.挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹.他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何.

③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能