上海市一年级校本课程教案.docx
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上海市一年级校本课程教案
校本课程教学计划
一、指导思想：
为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。
以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。
二、课程目标：
1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。
2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。
针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。
3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。
集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。
三、课程内容：
主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。
三年级主要学习学校篇和家乡篇。
四、主要措施
1.新教学理念做引领，指导具体活动实践
组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。
要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观。
学校采取走出去、请进来的办法。
通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。
2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。
校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。
同时，要研究制订校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。
采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。
5、课程安排：
每周一课时
第一课安全
教学目标：
1、了解学校安全现状。
2、教育学生注意安全。
教学过程：
一、提问
1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？
2、小组交流。
3、小组汇报。
二、学习儿歌
1、出示儿歌：
安全防范很重要，
千万不要忽视了。
卫生活动与行路，
安全第一保健康。
2、指导学生读。
3、学生齐读。
4、点名读。
5、背诵儿歌。
6、教师讲解。
三、思考与练习：
1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？
2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。
课后反思：
第2课看谁做得快
一、学习目标：
通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
二、学习重点：
让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。
三、学习难点：
让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。
四、 情感态度价值观：
通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。
五、科学探究能力：
培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程：
（1）档案馆：
（2）咨询台：
你喜欢小拖拖吗？
为什么？
你在学习生活中像小拖拖这样吗？
谈谈你是怎么做的？
（3）活动区：
算一算谁算得又对又快？
（4）清一清：
玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
（5）实践园：
时间快车
师：
说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？
（6）开动脑筋
师：
同学们谁来读读丽丽的故事？
师：
聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？
师：
时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。
七、板书：
2、看谁做得快
一、拖拖的故事
二、算一算
三、清一清
8、课后反思：
通过这一课的教学，一年级学生较前面的课能坐住上课了。
现在的孩子都很聪明，观察力都很丰富。
说拖拖的故事，都能说出自己的想法。
算术题大多数学生做的都很快。
请一请的活动同学们做的也都很好，只有个别同学手上速度有些慢。
在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完，节省时间。
第3课我自己会做
一、学习目标：
我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点：
通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点：
使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程：
（1）档案馆：
“说一说”
师：
我有一双能干的手，我这双手会做什么？
生：
回答。
（2）咨询台：
想一想
师：
谁来读一读小强的故事？
师：
小强面对妈妈他该怎么办呢？
（3）活动区：
演一演
师：
同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？
生：
进行回答。
（4）实践园：
比一比
师：
同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。
先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。
生：
做游戏。
五、板书：
3、我自己会做
我的手会做：
6、课后反思：
在讲这一课时，同学们都能够提到自己的事自己做。
在讲到小强的故事时，能够说到自己的事情自己做。
在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。
第4课这是我们的校园
一、学习目标：
使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。
二、学习重点：
把书上所列的儿歌熟悉掌握。
三、学习难点：
对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
四、情感态度价值观：
介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。
介绍科学层的位置，科学实验室的建设。
五、学习过程：
（1）档案馆：
师：
同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。
请同学们来观察一下这幅图小强的学校。
师：
小强的同学正在干什么？
师：
他们都在干什么？
师：
我们学校体育课做了哪些活动？
（2）咨询台：
师：
今天我们要学习一首非常好听的儿歌。
“先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
”
（3）咨询台：
密码箱
师：
开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？
有哪些不熟悉的地方？
你喜欢上什么课程？
喜欢学校里的哪些地方？
（4）实践园：
师：
你现在能做到这些吗？
做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。
生进行练习。
六、 板书：
第四课这是我们的校园
先给自己打打气，
了解学校别着急。
问问父母和老师，
多和朋友在一起。
7、 课后反思：
通过这一课的学习，同学们能够说出图上的内容。
观察力都非常仔细。
对于那首儿歌，同学们都能很好的掌握。
一年级的同学虽然只有个别同学识字多。
但根据拼音和一年级同学喜欢儿歌这种形式，几遍之后，同学们都可以带着表情拍手朗读。
对于熟悉学校，同学们都能自己说，或与同桌互相说。
熟悉科学层。
大多数都能做到自己走到校园，走进教室，找到老师们的办公室。
都能够做到热爱学校！
第5课上课前，我该做什么
一、学习目标：
通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。
二、学习重点：
具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。
三、学习难点：
通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。
四、学习过程：
1、档案馆：
春雨的课间十分钟
师：
同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？
师：
下课铃响了，春雨同学在做什么。
上课铃响了，春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗？
为什么？
师：
下课铃响了，你在做什么？
上课铃响了，你在做什么？
师：
我们应该做好课前准备。
2、活动区：
师：
请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？
我们班课前准备做得好的同学是谁？
3、情景游戏：
师：
一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生：
进行游戏。
师：
课前准备做得好，游戏、学习两不误。
五、板书：
５、上课前，我该做什么
课前准备做好
6、课后反思：
学习了上课前，我该做什么这一课。
同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么，做的对不对等。
同学们能够通过表演、自己结合自己班上发生的事，说出哪里不对，今后如何改正等，应该做好课前准备等。
第6课告诉你，我最特别的地方
一、学习目标：
熟悉自己，了解自己家庭。
二、学习重点：
了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。
三、学习难点：
拍起手，念儿歌。
自己掌握能够背诵。
四．学习准备：
图画纸
五、学习过程：
1、档案馆：
师：
同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。
师：
同学们，你们知道自己出生的日期吗？
师：
知道自己的姓名的由来吗？
2、咨询台：
师：
我的兴趣爱好是什么？
我最喜欢的书是什么？
我最喜欢的玩具是什么？
我最喜欢的游戏是什么？
我总感到自己和别人不一样的地方是什么？
师：
你愿意说给大家听吗？
3、活动区：
师：
准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。
师：
也可以画画同桌。
师：
进行拍起手，念儿歌的游戏。
五、板书：
第六课 告诉你，我最特别的地方
拍起手，念儿歌
你是特别的你，
我是特别的我。
特别的你我在一起，
学习、生活好处多。
你会唱，我会跳，
你会说，我会笑。
你我一起没烦恼。
6、课后反思：
一年级同学喜欢念儿歌，朗朗上口，带上手势。
进行自画像活动。
同学们都能够画出来，并且加入自己的想象，有些画的很像。
有些很形象。
加上彩笔上色，效果更好！
通过这个活动加深了同桌之间的了解，也让别的同学了解了自己！
第7课我的自画像
一、学习目标
通过学习知道每个人都有相同的身体结构。
二、学习重点：
初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
三、学习难点：
学会观察的基本方法：
由点到面、由远到近、由外到内。
能有顺序、有目的、仔细地观察。
四、情感态度价值观：
认识同学之间要平等待人。
能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。
五、电教使用：
电脑、电视、课件
六、学习准备：
绘画纸彩笔
七、学习过程：
师：
今天我们来学习“我的自画像”这一课。
这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。
师：
我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。
师：
观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵………。
师：
你还能说出哪些部位呢？
师：
你们是按照什么顺序观察的？
师：
按照从上到下的顺序进行观察。
师：
通过以上观察你有什么发现？
师：
我们在身体结构上是一样的。
师：
出示自画像。
师：
依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？
师：
每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。
八、板书：
我的自画像
手脚腿躯干胳膊
脖子眉毛 眼睛鼻子耳朵
9、课后反思：
学习了“我的自画像”一课后，我有以下反思。
同学们对躯干的这个词不是很熟。
由于看图像很吸引学生，但是一年级同学的注意力时间不长，要注意组织教学。
学生们可以按照老师指引的从上到下的顺序把人体器官说出来。
带着手势效果很好。
学生们非常喜欢画画，喜欢做自画像这个活动。
第8课我们各不相同
一、学习目标：
通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等，知道我们各不相同。
二、学习重点：
知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异。
生活中有很多的不同，结合同学、同桌等比较一下有什么不同。
三、学习难点：
学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同。
了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
四.情感态度价值观：
通过我们各不相同这一课的学习，使同学们知道团结同学．我们新疆是个多民族的地方，要和少数民族同学和睦相处．爱护班集体，爱护我们美丽的 学校．
五、学习准备:
水彩笔，图画纸
六、电教使用：
电脑、电视、课件
七、学习过程：
1、教师：
每个人都是一样的吗？
生：
回答
师：
今天我们来学习“我们各不相同”这一课。
谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家？
师：
不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。
就连双胞胎也有不同的地方。
2、师：
下面这幅图这些双胞胎有什么不同？
3、师：
这幅图他们都上一年级了，你观察一下他们有什么地方不同？
师：
这两位女同学他们有什么不同？
生：
一名维吾尔族同学，一名汉族同学。
4、师：
生活中有很多的不同，找一找有什么不同？
5、师：
比较一下学习生活中，你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方？
师：
要求学生仔细观察教师选择的不同的学生，比较他们的不同之处。
师：
同学们观察的仔细，总结全面。
师：
布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。
八、板书：
8.我们各不相同
肤色、个头
胖瘦、长相
9、课后反思：
在这一课的学习中，学生观察图片的分析能力有所增强。
同学们在做活动时，都能够积极进行手的比较等。
同学们在活动时很踊跃。
有的站起来比比身高等方法。
第9课鼻子的功能
一、学习目标
知道自己的鼻子都有哪些功能。
在科学学习中的作用。
二、学习重点：
掌握正确地嗅闻气味的方法。
三、学习难点：
能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。
了解鼻子是人体重要的感觉器官。
四、情感态度价值观：
养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。
五、学习准备：
一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。
了解鼻子是人体重要的感觉器官。
六、电教手段：
电脑、电视、课件
七、学习过程：
1、师：
今天我们来学习鼻子的功能这一课。
我们每个人都有长着一个鼻子，只是近来我们很少去关注它。
其实鼻子对我们来说是非常重要的。
2、师：
谁知道鼻子的构造有哪些？
生：
鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。
3、师：
鼻子都能为我们做些什么呢?
4、师：
有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢？
生：
做动作科学的闻的方法。
师：
你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。
5、活动：
师：
了解了鼻子的有关知识，下面我们来进行一个活动。
简单的画出同桌的鼻子。
进行活动。
（1）观察同桌鼻子的外形特征。
（2）仔细摸一下自己的鼻子。
（3）学生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能时的滋味。
6、教师：
（出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子）谁能辨别出瓶中的液体是什么？
7、学生辨别。
8、教师：
嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。
（演示扇闻的方法。
）
9、学生练习扇闻。
10、布置作业：
回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。
八、板书：
鼻子的功能
鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨
9、课后反思：
通过学习“鼻子的功能”这一课。
同学们对自己鼻子的功能都很感兴趣，同学做的表情多，小鼻子能够一动一动的。
鼻子的作用很多同学都能答出来。
在画同桌的鼻子这个活动，同学们都能够积极的进行活动。
这个活动，有些同学简单的画出来，有些同学用了彩笔画出来。
第10课我能看见你
1、学习目标：
了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。
2、学习重点：
学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等。
3、学习难点：
知道眼睛是重要的感觉器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。
4、情感态度价值观：
通过做眼保健操的学习，养成爱眼护眼的好习惯。
五、学习准备：
课件、电脑、电视
六、学习过程：
1、师：
眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。
它能为我们了解的数不清的信息。
师：
今天我们来学习“我能看见你”这一课。
谁来说一说“看”用的是哪个人体器官？
2、师：
在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢?
请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么？
3、学生回答。
师：
观察教室你还看到了什么？
生：
进行回答。
4、师：
今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？
生：
观察后进行小组讨论。
生：
进行回答。
生：
有不良座姿等。
5、体验活动：
（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；
（2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。
6、教师：
为了保护自己的眼睛，我们都要怎样做？
7、学生回答。
8、小结：
要有端正的坐姿。
要认真的做眼操。
写字的时候注意离桌面的距离。
9、教师：
当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
10、学生介绍自己的方法。
11、布置作业：
回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一张简图，看谁观察的仔细、记得牢。
七、板书：
10、我能看见你
眼睛
（1）要有端正的坐姿
（2）要认真的做眼保健操
八、课后反思：
学习了这一课，同学们都能够认真的做眼保健操了。
知道了眼睛的重要性。
在小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
这个问题，同学们能够积极的小组讨论介绍自己的方法。
第11课 坐姿
教学目标：
做到坐姿端正、舒展大方。
教学过程：
一、导入：
出示正确的坐姿图
二、学一学正确的坐姿
1、要求：
小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。
板书：
坐如钟
2、辨析：
出示五幅图：
这样的坐姿对吗？
3、礼仪提醒；
（1） 不要托着腮坐，这样很没精神。
（2） 不要向后仰坐，这样会摔倒。
（3） 不要跪着坐，这样容易驼背。
（4） 不要跷着腿坐，这样很不礼貌。
（5） 长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。
三、总结
第12课 站姿
教学目标：
学会正确的站姿，做到优美、自然。
教学过程：
一、复习导入：
复习正确的坐姿，导入新课。
二、学一学正确的站姿：
1、出示正确的站姿图：
要求：
（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。
（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。
（3）双腿立直，双臂自然下垂。
板书：
站如松
2、稍息的姿势
要求：
双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。
看图，师示范标准动作，学生练习。
3、做操的姿势
要求：
排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。
三、说一说：
下面的站姿对吗？
（出示两幅图）
（1） 身体摇来晃去。
（2）站在队伍中东倒西歪。
四、总结
第13课步态
教学目标：
学会正确的行走姿势。
教学过程：
一、导入：
你会走路吗？
你知道正确的行走姿态是怎样的吗？
二、学一学正确的走姿：
1、出示正确的步态图：
要求：
（1）眼睛看前方，双臂平稳，双臂前后自然摇动。
（2）上身挺直，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前倾，步幅适当。
2、辨析：
出示四幅插图：
说一说：
他们这样对吗？
应该这样做？
3、礼仪提醒：
（1）不要在楼道里追跑。
（2）不要边走边跳。
（3）不要走在路队里东张西望。
（4）不要在队伍中边走边说话。
三、总结
第14课我爱国旗
教学目标：
尊重国旗、热爱国旗。
教学过程：
一、导入：
出示儿歌：
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，高高升起。
我们立正，向您敬礼。
二、看图明理：
1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到：
（1）脱帽、肃立。
（2）行注目礼，少先队员行队礼。
2、平时应该注意：
尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。
三、读读画画：
读一读下面这首诗，动手画一画五星红旗。
星
作者：
樊发稼
我爱天上的点点明星。
——天上的点点明星啊，
只有在夜晚，才能看见。
我爱人间的五颗金星。
人间的五颗金星啊，
时时刻刻，
闪耀在我心间。
第15课上学
教学目标：
知道应该按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。
教学过程：
一、谈话导入：
你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？
二、明确要求：
（1）按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。
（2）见到老师家长、客人要问好。
（3）见到老师和同学打招呼。
（4）安静、有秩序进校。
三、评一评：
做到了涂上红色，需努力涂上绿色。
自己评
老师评
家长评
按时上学，有事请假，
主动问好
安静、有秩序进校
第16课爱老师
教学目标：
懂得尊敬老师。
教学过程：
一、导入：
进了新学校，许多新老师，你喜欢你的老师吗？
二、谈话明理：
博爱礼仪提醒：
爱老师可以表现为
（1） 主动向老师问好。
（2） 上课认真听讲。
（3） 主动帮老师做力所能及的事。
（4） 听从老师教诲。
（5） 祝贺老师的节日。
三、评一评：
做到了涂红色，需努力涂绿色。
向老师问好
上课认真听讲
听从老师教诲
帮老师做一些小事
补充；尊师爱师小故事
毛泽东向教师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。
毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：
“主席敬酒，岂敢岂敢!
”毛主席却笑盈盈地回答：
“敬老尊贤，应该应该!
”
周恩来不忘师恩1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：
“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。
”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
朱德给老师让座1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。
第17课学会鞠躬
教学目标：
学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。
教学过程：
一、学一学：
（1）互相鞠躬。
（2）侧向鞠躬。
（3）见到客人要鞠躬。
（4）见到长辈要鞠躬。
二、练一练：
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读：
日本的鞠躬礼
日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的
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