学年度第一学期高一数学教学计划.docx
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学年度第一学期高一数学教学计划
2016—2017学年度第一学期高一数学教学计划
2016—2017学年度第一学期高一数学教学计划
一、指导思想
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学。
二、学情分析及学生情况分析
高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。
他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新高考改革的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在堂教学的各个环节，才能不负众望。
我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。
从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。
三、具体措施
（1）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。
（2）集中精力打好基础，分项突破难点所列基础知识依据程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。
同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。
（3）培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。
（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备
（）抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。
（6）注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、电脑软等现代化教学手段辅助教学，提高堂效率，激发学生学习兴趣。
四、教学进度安排
周次
时
内容
重点、难点1
822—828
2
初高中衔接教材
数与代数式以及因式分解
难点：
用十字相乘法因式分解2
829—94
4
初高中衔接教材
解方程（含有绝对值的一元一次方程，分式方程，无理方程）第3周
9~911初高中衔接教材
一元二次方程根与系数的关系；绝对值与含绝对值的不等式；一元二次不等式第4周
912~918集合的含义与表示、
集合间的基本关系、
集合的基本运算
会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；。
难点：
理解概念
能使用Venn图表达集合的关系及运算第周
919~92集合的基本运算
函数的概念、
函数的表示法
能使用Venn图表达集合的关系及运算,会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用第6周
926~930
3
单调性与最值、
奇偶性（国庆放假）
学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大（小）值及几何意义第7周
101~107
4
函数小结、作业校对
（国庆放假）
有函数的概念，并学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大（小）值及几何意义第8周
1010~1016指数与指数幂的运算、
指数函数及其性质
掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。
难点：
理解概念第9周
1017~1023指数小结
对数与对数运算、
对数函数及其性质
理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数
第10周
1024~1030对数函数小结
幂函数
从五个具体的幂函数（=x,=x2,=x3,=x-1,=x1/2）图象中认识幂函数的一些性质
第11周
1031~116
方程的根与函数零点,
二分法求方程近似解,
能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；第12周
117~1113几类不同增长的模型、函数模型应用举例
对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义第13周
1114~1120期中复习及考试
分归纳复习＋1套模拟测试第14周
1121~1127任意角和弧度制
任意角的三角函数
了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度和度的互化；借助单位圆理解任意角三角函数的定义第1周
1128~124三角函数的诱导公式
三角函数的图像和性质
借助三角函数线推导出诱导公式，能画出=sinx,=sx,=tanx的图像，了解三角函数的周期性第16周
12~1211函数=Asin（x+q）的图像
借助图像理解正弦函数余弦函数正切函数的性质，借助计算机画出图像观察Aq对函数图像变化的影响第17周
1212~1218三角函数模型的简单应用单元考试
会用三角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化的重要函数模型第18周
1219~122平面向量的实际背景及基本概念，平面向量的线性运算
掌握向量加减法的运算，理解其几何意义掌握数乘运算及两个向量共线的含义了解平面向量的基本定理掌握正交分解及坐标表示、会用坐标表示平面向量的加减数乘运算第19周
1226~11平面向量的基本定理及坐标表示，平面向量的数量积，
理解用坐标表示的平面向量共线的条，理解平面向量数量积德含义及其物理意义，体会平面向量数量积与向量投影的关系，掌握数量积的坐标表达式，会进行平面，向量数量积的运算、求夹角、及垂直关系第20周
12—18平面向量应用举例，
小结
用向量方法解决莫些简单的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题的过程，体会向量是一种几何问题，物理问题的工具，发展运算能力和解决实际问题的能力第21周
19—11
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